北师大版品社四上《第一单元 走进美丽的家乡》ppt课件3
《美丽的家乡》PPT课件
我的家乡 家乡，是我们最熟悉不过的地方，在家乡时，家是铺在地 上的画，离开家乡时，家是一幅挂起来的画，只要你一抬头就 能看见。 我的家在一条小河旁，在夏天的时候，能看见小河里有一 群群的鸭子在水面上游泳，觅食，它们摇着尾巴，可爱极了！ 还能看见有些人在小河旁洗衣服。小河旁的树木弯下了腰，向 一位位老爷爷。它们垂到水面上，画着波光粼粼的水面。 小河旁是一处小花园，春天时，桃花展开了笑脸，像小姑 娘害羞的脸蛋。秋天来了，花园里的桂花开了，那米粒般大小 的桂花，散发出一阵阵迷人的清香，一阵微风吹来，一个个橘 黄色的小花纷纷的从树上飘下来了，就像是在下着桂花雨似的。 夏天时，一个个桃子熟了，去摘上一个，然后再咬上一口，甜 甜的，就像吃到了蜜糖一样。柳树姑娘随风飘动，在梳理着自 己的长发。到了秋天小河睡着了，小花朵到被窝里去了，树木 冷的瑟瑟发抖，连树叶都掉了，换上了新装。 我爱我的家乡！
秋天的田野是丰收的，是充满喜悦的。我爱秋天的田野！
高粱地旁有一个个用木头和竹子搭成的架子，架子上铺满了碧绿碧绿的叶子， 像凉蓬一样，佛手瓜挂在架子下，像一个个可爱的小葫芦。旁边的菜地里就更热 闹了，有金黄色的南瓜，紫红紫红的扁豆，翠绿翠绿的白菜，辣椒叔叔得到的颜 色就更多了，青绿的，墨色的，淡黄的，火红的......各种蔬菜都换上了秋装，好 像在参加选美大赛呢！
美丽的家乡 我的家乡，一年四季的景色都十分的迷人美丽，让人流 连忘返。 春天，迎春花迎着第一阵春风悄然开放，它那嫩黄色的 花朵中，飘出了芳香。粉红色的樱花也开了，白色中带有红 色，非常好看，从远处看，好似一片片樱花海，花骨朵儿和 叶子一到早上就一同开放，像亲姐妹似的。 夏天，解暑的西瓜成熟了，让中暑的人立马解暑，水仙 和莲花开了，这一朵朵的水仙和莲花成了高尚的宫女，而周 围挨挨挤挤的荷叶成了守护它们的将士，一直保护着它们。 水下的鱼，在荷叶底下清凉的水里嬉戏玩耍着，就连龙虾也 浮到荷叶下面乘起了凉，非常的有趣、好玩。 秋天，是瓜果成熟的季节，在果园瓜果飘着香味，农民 们摘着水果。菜园里，也充满了农民们收获蔬菜的欢快，一 派生机勃勃的景象。 冬天，雪花从空中飘下，慢慢的给大地盖上了棉被，落 在高山上的雪成为了一处景观，让来旅游的人赞叹不已。 这就是我的家乡，不论什么时候，不论什么季节，都有 一道独特的风景。
北师大版思想与社会四年级上册《走进美丽的家乡》版优秀教案 2(重点资料).doc
走进美丽的家乡第一单元走进美丽的家乡（6课时）单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。
从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。
然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己独特的地理特征和文化特征。
单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。
感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。
能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。
学习4个副方向，能够知道8个方向更准确地描述地理位置。
单元结构1、用眼观察家乡一、站在高高的山岗上2、用手描绘家乡走进美丽的家乡1、用心体会家乡二、从地图上看家乡 2、走进不同的家乡3、请到我的家乡来主题一站在高高的山岗上（2课时）课题1 用眼观察家乡教学目标1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4个正方向和4个副方向的关系。
教学准备1、请学生阅读教科书第2—7页。
2、让学生到本地区较高的地方进行观察。
主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好做简单的记录。
3、教师准备一张大的挂图（全国、本省或本地区的）。
教学过程1、导入。
从本单元的导读图入手，让学生议论一下老师和同学们在都干什么，他们看到和想到了什么，然后向学生说明，下面将要像他们一样，学习和了解自己的家乡。
2、阅读与讨论。
请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。
教师引导学生认识到：妞妞和她的同学看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
走进美丽乡村 教学课件(共15张PPT)小学数学北师大版(2024)一年级上册.ppt
谢谢大家
数一数，认一认。
6
7 8
探究新知
9 10
1.数一数，连一连。
巩固练习
巩固练习
2.
2 和 之间有( )只小动物。
巩固练习
9 2 3．一共有( )只动物。从小鸡开始数，第( )只动物是羊。从猴子开始 7 数，第( )只动物是大象。
课堂小结
最后数到几就是几； “几”表示多少，“第几”表示物体的排 列顺序。
走进美丽乡村
生活中的数
课前导入
乡村风景真美呀！我们一 起去看看里面都有什么吧！
探究新知
你能找出哪些数量为“1”的事物？
1既可以表示1个个体，还可以表示这类个体的1个集合。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
找一找，摆一摆。
一说。
探究新知
一共有5只鸭子。
排在第1， 排在第2……
1美丽的家乡PPT
水平线构图
导入线构图
S形构图
杭州西湖边有什么呢？
作业要求
❖ 画一画你认为最美的杭州风景，或是你与西 湖的小故事，添加杭州特有的市容特点
❖ 步骤 ❖ 1.先确定如何构图，选择最感兴趣的风景作
为画面的中心 ❖ 2.再描绘自己喜爱的西湖风景，或添加人物、
建筑、街道等丰富的场景，使画面更精彩！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
美丽的杭州
西湖有哪些美丽的风景？
三潭印月
断桥残雪
雷峰夕照
曲院风荷
柳浪闻莺
花港观鱼
西湖长桥
你知道怎样才能画好风景画吗?
构图在风景画中占有重要地 位！
远景 中景 前景
《干草车》康斯太勃
构图特点
北师大版小学品德四年级上册从地图上看家乡PPT课件
了解更多关于少数民族分布的知识：
（1）现在中国少数民族中人口最多的民族是： A 藏族 B 维吾尔族 C 壮族 D 苗族
这是中国地形的一显着特征。
•
2、结合分层设色等高线，观察中国地势有什么特
点？（中国地势西高东
•
低，大致呈阶梯状分布。）
观察地形图和周边几张照片
小组合作完成练习题；
• 如诗如画的天山牧场——（天山山脉） • 黄土高坡——信天游的故乡——（黄土高原） • 西南地区起伏的梯田就像流动的五线谱——（云
（2）中国少数民族中人口最少的民族是： A 独龙族 B 高山族 C 纳西族 D 珞巴族
（3）全国少数民族数目最多的省份是： A 广东 B 云南 C 黑龙江 D 甘肃
蒙古族的“那达慕”
• 那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统 节日，在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季 节举行。
• 丘陵多，旅游概念讲，重庆的山有那么几个：市区内的 “山”：枇杷山、鹅岭、屏鼎山、照母山外围有点名气 的山：缙云山、南山（黄山）、歌乐山（中梁山）、铁 山坪、樵坪、綦江南山（鸡公山1000m）远郊旅游景点 山：金佛山、四面山、华蓥山（算半边）；
• 流经重庆主要河流有长江、嘉陵江、乌江、涪江、綦江、 大宁河等。长江干流自西向东横贯全境，流程长达665 公里，横穿巫山三个背斜，形成著名的瞿塘峡、巫峡、 西陵峡（该峡位于湖北省境内），即举世闻名的长江三 峡。长江、嘉陵江穿过重庆市的主城区。
探究不同家乡的生产和生活方式
四年级上品德与社会PPT优秀课件-1.1站在高岗的山岗上3｜北师大版
普宁大南山纪
普宁 南糖、贡糖 广 东 小 吃
炸 小 吃
请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个 正方向。课桌前面是北，靠近自己身体的一面是南，左面 是西，右面是东，然后来认识4个副方向。
方向游戏。
教师随意喊出4个方向，让学生马上在桌上摸 到相应的位置。
东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西 己的家乡. （如地理位置、风景、建筑、小吃等）。
3.了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，
今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们 使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有 了它们，使用地图就会更加方便、准确。
世 界 之 窗
3、选择家乡的高处观察家乡 观察记录： 时间： 地点： 观察者： 观察结果： 东——————————————————— 西——————————————————— 南——————————————————— 北——————————————————— 东北——————————————————— 西北——————————————————— 我们的结论： ————————————
4、交流、讨论自己的家乡。
1.孩 子 的 健 康 成长 ，最最 离不开 祥和安 全的家 庭环境 。和谐 安宁的 家庭氛 围给他 以心理 上的安 全感与 幸福感 。要让 孩子全 面发展 ，和谐 家庭至 关重要 ，建立 温馨的 家庭。 才能让 他们有 信心、 有兴趣 学习。 2.俗 话 说 “蛇 不 知道 自己有 毒，人 不知道 自己有 错”， 还有一 句俗话 说“穷养 富养， 不如有 教养”， 无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩 子成长 过程中 ，家长 的引导 是十分 重要的 。 3.任 务 驱 动 型 材料 作文更 能贴近 社会生 活，注 重材料 的启发 和引导 作用， 更能体 现学生 分析问 题、解 决问题 的能力 ，同时 在角度 、立意 、文体 和标题 等方面 ，给考 生留出 更大的 自主选 择空间 。 4.陪 伴 是 最 长 情的 告白， 别让位 置成为 另一种 名次， 费尽心 思抢位 置的家 长，树 木才能 挺拔生 长，而 陪伴是 一份耐 心、专 注和倾 听。 5.祖 国 大 地 对 劳动 者的回 答，用 拟人手 法把大 地与劳 动者之 间亲密 无间不 可分割 的联系 表现了 出来。 而“回 答”的 内容用 排比句 的方式 呈现， 则强有 力的表 现出劳 动者们 建设祖 国改造 山河的 伟业。 6.在 局 部 ， “ 群山 穿起长 袍”用 了比喻 ，形象 的表现 出山河 变貌后 的美丽 ；“山 峦臣服 ”、“ 江河也 愿供奔 走”则 用了拟 人，生 动形象 ，将人 与自然 拉近， 也从侧 面表现 了劳动 者的伟 大。 7.文 中 的 春 夏 秋冬 四季风 景都有 其独特 的魅力 ，请用 自己的 语言概 括其特 色。 8.春 天 万 物 新 生， 到处充 满了生 机；夏 天体现 出一种 劳动者 的热情 、活泼 、纯朴 的美； 秋天在 收获的 喜悦中 也有着 一丝的 倦意； 冬天则 有着一 种生命 战胜冰 寒的奇 艳。 语 言 简 洁 ， 感情饱 满。采 用了直 抒胸臆 的抒情 方法。 开头梁 小节在 结构上 起到了 总领全 文的作 用，在 内容上 起到了 点明主 旨的作 用，开 篇即直 接抒发 了作者 对祖国 强烈的 热爱， 感染力 强。
北师大版四品上
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
*全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。
（三） 体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们
第一单元 走进美丽的家乡
主题一 站在高高的山岗上
课题1 用眼观察家乡
教学目标：
1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
重点、难点
拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
（二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）
4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？
5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
教学时间：一课时
教学过程：
（一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？
（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？
（2）他们看到了什么？想到了什么？
生汇报
家乡。
小学数学新北师大版一年级上册第一单元第1课时《走进美丽乡村(1)》教学课件3(2024秋)
3个 。
3朵
。
图中哪些物体的数量是 4 ？
4
4朵
。
图中哪些物体的数量是 5 ？
5
5只
。
找一找，摆一摆。 图中哪些事物的数量可以用数字 25 来表是
3
“你2能”拿“出3”数“量4是” ““51””的的小小棒棒吗吗？？
4
5
巩固练习
1.照样子，圈一圈。[教材P14 练一练 第1题]
2.数一数，画一画。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
北师版一年级上册
走进美丽乡村（1）
数一数，说一说，图中有什么？
说一说，认一认。 图中哪些物体的数量是 1 ？
1
1棵 。
1个 。
1只 。
1框 。
1只
。
下列事物用数字1来说一说。
（ 1 ）棵
（ 1 ）个
（ 1 ）棵
（ 1 ）粒
数一数，认一认。 图中哪些物体的数量是 2 ？
2
2只 。
2个 。
图中哪些物体的数量是 3 ？
北师大版思想与社会四上《走进美丽的家乡》WORD版教案
北师大版思想与社会四上《走进美丽的家乡》WORD版教案第一单元走进漂亮的家乡（6课时）单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了那个单元的要紧内容：从整体上和地理位置方面观看、了解自己的家乡。
从引导学生以不同角度和方向认真观看家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在如此的一些活动中增进关于家乡的情感。
然后，将关于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地势、地貌特点，进而拓展自己关于家乡的了解，明白人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己专门的地理特点和文化特点。
单元目标态度增进关于家乡的情感，并在原有水平上形成关于合作更为积极与自觉的态度。
感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。
能够明白得不同的地理特点和气候与人们生活风俗适应之间的联系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽敞和风俗的多样。
学习4个副方向，能够明白8个方向更准确地描述地理位置。
单元结构1、用眼观看家乡一、站在高高的山岗上2、用手描画家乡走进漂亮的家乡1、用心体会家乡二、从地图上看家乡2、走进不同的家乡3、请到我的家乡来主题一站在高高的山岗上（2课时）课题1 用眼观看家乡教学目标1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4个正方向和4个副方向的关系。
教学预备1、请学生阅读教科书第2—7页。
2、让学生到本地区较高的地点进行观看。
要紧目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观看在各个方向上都有什么，最好做简单的记录。
3、教师预备一张大的挂图（全国、本省或本地区的）。
教学过程1、导入。
从本单元的导读图入手，让学生议论一下老师和同学们在都干什么，他们看到和想到了什么，然后向学生说明，下面将要像他们一样，学习和了解自己的家乡。
2、阅读与讨论。
请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。
第一单元 第1课时 走进美丽乡村(一)(课件)一年级数学上册(北师大版2024秋)
同学们，请你准备好以下书本和文具， 放在书桌的左上角。
10个
10根
知识链接
knowledge link
你们喜欢美丽的乡村吗？认真观察图 片，讲一讲你看到的乡村故事吧！
探究新知
explore
学习任务一
认识数字1～5，理解基数含义
探究新知
presentation
同学们，乡村生活朴素宁静，里面还有很多 数学奥秘呢，我们一起来学习吧！
02. 重点难点 Leaning points
核心素养
在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学 习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。
学习重点
能正确用1～5表示图中物体的数量，并准确认读这 5个数字。
学习难点 数物体个数时要一一对应。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
探究新知
presentation
说一说，认一认。
哪些物体的个数 可以用1表示呢？
1
探究新知
presentation
说一说，认一认。
还有哪些物体的 个数可以用1表示
1还可以表示1棵树，也可以表 示1筐萝卜。
探究新知
presentation
数一数，认一认。
哪些物体的个数 可以用2表示呢？
数数时要做到一一对应，不遗漏，不重复， 数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就
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4
探究新知
presentation
数一数，认一认。
数最后一只鸭数到5，就用数 字5表示。
哪些物体的个数 可以用5表示呢？
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5
学习任务二
动手操作，加深理解基数含义
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我爱我的家乡！
你的家乡在哪里？ 你对家乡了解多少？
白色的栅栏、金色的沙滩、大片的绿 地和数不清的广场，与黄海一起汇聚 出花园般的浪漫之地。
北方明珠---大连
大连，位于中国辽东半岛南端，东濒黄海，西临渤海。
是中国的5个计划单列市之一、15个副省级城市之一、 也是全国14个沿海开放城市之一；是中国东北对外开 放的窗口；也是东北亚国际航运中心、东北亚国际物 流中心、区域性金融中心。
大连背依中国东北腹地，冬无严寒，夏无酷暑，素有
“东北之窗”“ 北方明珠 ”“浪漫之都”之称。
家乡的美食
特色食物
家乡的美景
家乡的过去与现在
我做小导游---介绍自己的家乡
畅所欲言-