人教版小学一年级数学上册《8和9的组成》课件
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8和9的组成与分解ppt课件
和9与相邻数字的关系
8的相邻数字是7和9,8比7大1 ,比9小1。
9的相邻数字是8和10,9比8大 1,比10小1。
8和9都可以表示成相邻数字的 和或差,如8=7+1=9-1, 9=8+1=10-1。
8和9与倍数的关系
8的倍数有8、16、24、32等,它们 都可以被8整除。
4×2+1。
04
8和9在数学中的应用
8和9在算术中的应用
01
02
03
8和9的加减法
8和9可以作为加数和减数 参与运算,如8+9=17, 17-8=9等。
8和9的乘法
8和9可以作为乘数参与运 算,如8×9=72。
8和9的除法
8和9可以作为被除数或除 数参与运算,如72÷8=9 ,72÷9=8。
8和9在代数中的应用
字增加时,另一个数字必须减少以保持总和不变。例如,在9的组成中
,从1和8到4和5,左边的数字增加3,右边的数字减少3。
03
对称规律
在8的组成中,存在对称的情况。即当左边的数字为a时,右边的数字为
8-a。例如,当左边的数字为2时,右边的数字为6,满足2+6=8。同样
地,在9的组成中也存在类似的对称规律。
方程求解
在解一元一次方程时,8和9可以 作为方程的系数或常数项出现,
如2x+9=25。
不等式求解
在解一元一次不等式时,8和9可以 作为不等式的系数或常数项出现, 如3x-8>10。
函数图像与性质
在研究一次函数、二次函数等函数 的图像与性质时,8和9可以作为函 数的系数或常数项出现,影响函数 的图像和性质。
06
总结与拓展
总结8和9的组成与分解规律
8的相邻数字是7和9,8比7大1 ,比9小1。
9的相邻数字是8和10,9比8大 1,比10小1。
8和9都可以表示成相邻数字的 和或差,如8=7+1=9-1, 9=8+1=10-1。
8和9与倍数的关系
8的倍数有8、16、24、32等,它们 都可以被8整除。
4×2+1。
04
8和9在数学中的应用
8和9在算术中的应用
01
02
03
8和9的加减法
8和9可以作为加数和减数 参与运算,如8+9=17, 17-8=9等。
8和9的乘法
8和9可以作为乘数参与运 算,如8×9=72。
8和9的除法
8和9可以作为被除数或除 数参与运算,如72÷8=9 ,72÷9=8。
8和9在代数中的应用
字增加时,另一个数字必须减少以保持总和不变。例如,在9的组成中
,从1和8到4和5,左边的数字增加3,右边的数字减少3。
03
对称规律
在8的组成中,存在对称的情况。即当左边的数字为a时,右边的数字为
8-a。例如,当左边的数字为2时,右边的数字为6,满足2+6=8。同样
地,在9的组成中也存在类似的对称规律。
方程求解
在解一元一次方程时,8和9可以 作为方程的系数或常数项出现,
如2x+9=25。
不等式求解
在解一元一次不等式时,8和9可以 作为不等式的系数或常数项出现, 如3x-8>10。
函数图像与性质
在研究一次函数、二次函数等函数 的图像与性质时,8和9可以作为函 数的系数或常数项出现,影响函数 的图像和性质。
06
总结与拓展
总结8和9的组成与分解规律
人教版一年级数学上册2.22《8和9的加、减法》课件
人教版(2024)
8和9的加、减法
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
44
9 54
9 45
8 71
9 81
知识讲解
4
你能看图列 算式吗?
知识讲解
小组看图讨论可以写出哪些算式
知识讲解
左边有5个花片,右边有3个花片, 求一共有几个花片,用加法计算。
5+3
一共有8个花片,其中红花片有5个, 8-5 求黄花片有几个,用减法计算。
知识讲解
想一想: 4+4= 8
8-4= 4
利用数的组成计算 比较简便。
8 44
练习巩固
1.
7+1= 8 1+7= 8 8-1= 7 8-7= 1
7+2= 9 2+7= 9 9-2= 7 9-7= 2
8+1= 9 1+8= 9 9-1= 8 9-8= 1
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分,说出一个减法算式。
一共有8个花片,其中黄花片有3个, 8-3 求红花片有几个,用减法计算。
3+5
知识讲解
左边有5根蓝色小棒,右边有4根黄色小棒, 求一共有几根小棒,用加法计算。
一共有9根小棒,左边有5根蓝色的小棒,求 右边有几根黄色小棒,用减法计算。
一共有9根小棒,右边有4根黄色的小棒,求 左边有几根蓝色小棒,用减法计算。
5+4 4+5 9-5 9-4
知识讲解
左边有6个白色小方块,右边有2个蓝色小 6+2 方块,求一共有几个小方块,用加法计算。 一共有8个小方块,左边有6个白色小方块, 8-6 求右边有几个小方块,用减法计算。 一共有8个小方块,右边有2个蓝色小方块, 8-2 求左边有几个小方块,用减法计算。
2+6
8和9的加、减法
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
44
9 54
9 45
8 71
9 81
知识讲解
4
你能看图列 算式吗?
知识讲解
小组看图讨论可以写出哪些算式
知识讲解
左边有5个花片,右边有3个花片, 求一共有几个花片,用加法计算。
5+3
一共有8个花片,其中红花片有5个, 8-5 求黄花片有几个,用减法计算。
知识讲解
想一想: 4+4= 8
8-4= 4
利用数的组成计算 比较简便。
8 44
练习巩固
1.
7+1= 8 1+7= 8 8-1= 7 8-7= 1
7+2= 9 2+7= 9 9-2= 7 9-7= 2
8+1= 9 1+8= 9 9-1= 8 9-8= 1
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分,说出一个减法算式。
一共有8个花片,其中黄花片有3个, 8-3 求红花片有几个,用减法计算。
3+5
知识讲解
左边有5根蓝色小棒,右边有4根黄色小棒, 求一共有几根小棒,用加法计算。
一共有9根小棒,左边有5根蓝色的小棒,求 右边有几根黄色小棒,用减法计算。
一共有9根小棒,右边有4根黄色的小棒,求 左边有几根蓝色小棒,用减法计算。
5+4 4+5 9-5 9-4
知识讲解
左边有6个白色小方块,右边有2个蓝色小 6+2 方块,求一共有几个小方块,用加法计算。 一共有8个小方块,左边有6个白色小方块, 8-6 求右边有几个小方块,用减法计算。 一共有8个小方块,右边有2个蓝色小方块, 8-2 求左边有几个小方块,用减法计算。
2+6
一年级上册数学《8和9的组成》人教新课标
8
1
7
2
6究9的组成
● 出示问题:如果我俩一共吃了9
个
,你们猜猜我们各吃了几
个?都有哪些可能?
● 尝试独立解决
9
9
困难:学具只有8个
9
9
应用方法,巩固新知
A组
比一比
9
8 9
7 9
3
54
B组 6
4
25 8
2 9 7
C组 6
3 7
3 8 5
63
送小动物回家
2
3
+
5
=
6
+
老师手里的星星到底有多少呢
提示: 这个数比10小; 比刚刚复习的6和7都大; 它是个双数。
迁移方法,探究新知
探究8的组成
1、运用学具,自主探究
嗨!大家好!
我和
一共吃了8个
了几个?都有哪些可能?
,你们猜猜我们各吃
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
1
7
2
6究9的组成
● 出示问题:如果我俩一共吃了9
个
,你们猜猜我们各吃了几
个?都有哪些可能?
● 尝试独立解决
9
9
困难:学具只有8个
9
9
应用方法,巩固新知
A组
比一比
9
8 9
7 9
3
54
B组 6
4
25 8
2 9 7
C组 6
3 7
3 8 5
63
送小动物回家
2
3
+
5
=
6
+
老师手里的星星到底有多少呢
提示: 这个数比10小; 比刚刚复习的6和7都大; 它是个双数。
迁移方法,探究新知
探究8的组成
1、运用学具,自主探究
嗨!大家好!
我和
一共吃了8个
了几个?都有哪些可能?
,你们猜猜我们各吃
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
【最新】人教版一年级数学上册《8和9的组成》赛课课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/25
谢谢观看
8和9的组成
教学目标
1.使同学们在具体情境中感受8和9的组成。 2. 在参与学习中提高观察能力和动手操作
的能力。 3.增强小组合作交流的意识。
8
颗 男生 星
女生
••• •••
8
颗 男生 1 2 3 4 5 6 7 星 女生 7 6 5 4 3 2 1
8
17 8
44 8
71
8 26
8 53
8 35
• 13、志不立,天下无可成之事。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年7月25日星期六2020/7/252020/7/252020/7/25
• •
THE END 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年7月2020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/7/252020/7/25July 25, 2020
人教版一年级数学上册《8和9的组成》晒课PPT
问答游戏:
师问:小朋友,我问你,7可以分成1和几?
生答:老师,我告诉你,7可以分成1和6
小手拍拍
同桌两个人为一组说唱拍手歌, 复习7的组成。
考考你:
老师手里的苹果到底有多少呢
提示:
这个数比10小; 比刚刚复习的6和7都大; 它是个双数。
迁移方法,探究新知
探究8的组 成
1、运用学具,自主探究
嗨!大家好!
快乐学习,快乐成长! 让我们继续努力, 做的更好!
我想把这8个 ,送给熊大和熊二吃,你 们能帮老师分一分吗?可以有几种分法?
要求: 1.利用手中的学具摆一摆。 2.把所摆的结果写在纸上。
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
8
1 2 3 4
经历数学学习从具体到 抽象的变化过程,体会 数学的简洁美。
9 81
9 36
9 63
第一关:填一填。 学以致用
2
6
7 54 31
1
85
36 4 2 7
第二关:连一连。
学以致用
第三关:送小动物回家
2
3
+
5
=
6
+
第四关 猜数谜
我是8前一个数。
我是最小的数。
970 68
5和4组成我。
我添1就是7。 7添1就是我。第五关 Nhomakorabea 易错提醒
小丽和小华画同一幅画,小丽 用了8分钟画完,小华用了9分钟画 完,她们俩相比,(小丽 )画得快。
7 6 5 4
小小比赛我最棒:
给同学们1分钟的时 间记住8的各组组成, 看谁记的又准又快。
我出2
师问:小朋友,我问你,7可以分成1和几?
生答:老师,我告诉你,7可以分成1和6
小手拍拍
同桌两个人为一组说唱拍手歌, 复习7的组成。
考考你:
老师手里的苹果到底有多少呢
提示:
这个数比10小; 比刚刚复习的6和7都大; 它是个双数。
迁移方法,探究新知
探究8的组 成
1、运用学具,自主探究
嗨!大家好!
快乐学习,快乐成长! 让我们继续努力, 做的更好!
我想把这8个 ,送给熊大和熊二吃,你 们能帮老师分一分吗?可以有几种分法?
要求: 1.利用手中的学具摆一摆。 2.把所摆的结果写在纸上。
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
2、课件演示,总结方法
8
1 2 3 4
经历数学学习从具体到 抽象的变化过程,体会 数学的简洁美。
9 81
9 36
9 63
第一关:填一填。 学以致用
2
6
7 54 31
1
85
36 4 2 7
第二关:连一连。
学以致用
第三关:送小动物回家
2
3
+
5
=
6
+
第四关 猜数谜
我是8前一个数。
我是最小的数。
970 68
5和4组成我。
我添1就是7。 7添1就是我。第五关 Nhomakorabea 易错提醒
小丽和小华画同一幅画,小丽 用了8分钟画完,小华用了9分钟画 完,她们俩相比,(小丽 )画得快。
7 6 5 4
小小比赛我最棒:
给同学们1分钟的时 间记住8的各组组成, 看谁记的又准又快。
我出2
人教新课标(202X-202X学年)一年级数学上册《8和9的组成》优质课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 11:49:30 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
45 9
72
9 27
9 54
9 81
9 36
9 63
5+2=7 4+1=5 4+3=7 4+2=6
3+5=8 4+4=8 6+3=9
选一选 填一填
14753298406
1、7 7、1
8
9
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
45 9
72
9 27
9 54
9 81
9 36
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5+2=7 4+1=5 4+3=7 4+2=6
3+5=8 4+4=8 6+3=9
选一选 填一填
14753298406
1、7 7、1
8
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• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
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复习
7○< 8 8○<9 9○> 5 8○=8
8○> 6 9○> 7
该怎么分呢?
8
17
8
71
8
26
8
62
8
35
8
53
8
4
4
圈出能组成8的两个数。
2
6
1
9
4
3
7
2
5
4
8
1
学以致用
圈出能组成9的两个数。
6
1
7
8
3
2
4
1
9
4
5
3
知识 提炼
1.8的分与合有7种,9的分与 合2.有8、8种9的。分与合:可以用每次左边减少一个、 右边增加一个
的方法,将8、9有序地分成两部分,然后由 一种分法推想
在□里填上合适 的数。
2
5
2
4
6
1 72 63 54 8 71 62 53 4 9 1 8273645
81 726354
看谁算的对。 5+2=7 9-3= 4 8-4= 0+6=
92-7= 9 1+8= 6
9 3+6=
3
6
7-4=
7+1 =8
5+4 =9
1.8的分与合有7种,9的分与 合2.有8、8种9的。分与合:可以用每次左边减少一 个、右边增加
一个的方法,将8、9有序地分成两部分 ,然后由一种
分法推想另一种分法的方法来得出8、9
教学目标
1.体会分与合的思想,熟练掌握8、9的分与合,加 深对8和9的认识。
2.通过自主学习活动,培养学生自主探索的意识和 有序思考的能力。
3.在活动中培养学生合作学习的意识和动手实践能 力,经历发现、探索简单规律的过程,感受数学的魅 力,激发积极学习的兴趣。
教学重点 自主学习并掌握8、9的组成。 教学难点 掌握“ 有序 分”和“从一组组成联想到另外一 组”的方法,培养学生有序思考的能力。