教科版小学科学五年级上学期 1.1种子发芽实验 (II )卷
新教科版小学科学五年级上册实验练习题附答案
1.种子发芽实验（一）1.（1）农民伯伯往往在下一场大雨后再进行播种，这是因为种子发芽需要（水分）。
2.正确的在“（）”里打“√”，错误的在“（）”里打“×”。
（1）将绿豆种子煮熟后放在温暖潮湿的地方，绿豆种子会很快发芽。
（×）（2）在对比试验中要设计实验组和对照组两组实验。
（√）（3）种子发芽只及水有关，所以我们只需要设计水的对比试验就可以了。
（×）（4）处于不同条件下的种子的发芽情况是不同的。
（√）（5）冬季生绿豆芽时，要在温暖的地方才能成功。
（√）3.如果我们要探究温度对种子发芽的影响是时，其中要改变的条件是（A）A温度 B水分 C肥料 D光照2.种子发芽实验（二）1.(1). 绿豆种子发芽的条件是：适宜的（温度）、充足的（水分）和（空气）。
(2)种子发芽可以不需要(阳光)，但生长需要(阳光)。
2. 正确的在“（）”里打“√”，错误的在“（）”里打“×”。
（1）绿豆种子发芽及阳光没有关系。
（√）（2）做种子发芽实验只要一次就可以得出正确结论。
（×）（3）实验后及其他小组的同学进行交流，可以了解更多的实验情况。
（√）（4）不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的。
（√）（5）温度越高种子发芽越快。
（×）3.(1)种子发芽的必需的条件是（C）A.土壤、空气和水B.阳光、温度和水C.水分、温度和空气D.空气、光和温度(2)下列说法正确的是（C）。
A、种子只有在土壤里才能发芽B、种子发芽一定要有阳光C、种子发芽必须要有水。
4.将几粒完好的绿豆种子放入一个玻璃杯中，然后向玻璃杯中倒满水，将其放在温暖的地方，过几天后，浸没在水中的绿豆种子会发芽吗？为什么？浸没在水中的绿豆种子不会发芽。
因为种子发芽需要的条件是：充足的水分和空气、适宜的温度；而在此实验中，种子不能得到充足的空气，所以不会发芽。
3.观察绿豆芽的生长1．（1）影响绿豆芽生长的因素：温度、空气、阳光、水、土壤、养料。
五年级上册科学练习-1、2 种子发芽实验(二) 教科版(含答案)
《种子发芽实验（二）》练习一、填空题1.种子发芽的适宜温度是（）。
2.在研究种子发芽是否需要水分的对比实验中，需要改变的条件是（），不需要改变的条件是（）和（）。
3.将绿豆完全浸没在水中，四五天之后种子会停止发芽，这种实验现象说明种子发芽需要（）。
4.绿豆种子发芽的必需条件是（）、（）和（）。
二、判断题1.在地球的南极看不到植物，是因为那里一年四季都非常寒冷，植物的种子即使到了那里也无法发芽、生长。
（）2.光照是种子发芽所必需的条件。
（）3.种子要发芽除了要满足一定能够的条件之外，还要求种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短，已度过休眠期等自身条件。
（）4.把种子放到任何条件下，都可以发芽。
（）三、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”千万枝条及其绿叶都是由（）发育成的。
A.种皮B.花C.根D.芽2.已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，原因是（）。
A.种子的胚被破坏，无法存活B.外界条件不适宜C.感染虫子的病毒，无法生存D.种子还在休眠期3.下列常见的食物中，（）不是种子。
A.花生B.菜豆C.大蒜D.黄豆4.在测定绿豆种子发芽的试验中，下列绿豆种子中，（）最符合条件。
A.随机抽取的绿豆种子B.挑选颗粒饱满的绿豆种子C.被虫子蛀过的绿豆种子D.种皮破损的绿豆种子5.下面（）不是种子发芽最关键的因素。
A.肥料B.温度C.水分D.空气四、简答题1.选择豆子时，为什么要选择绿豆，而不是选择黄豆？2.种子萌发必需的外界条件三要素是什么？《种子发芽实验（二）》练习答案一、填空题1.0-40℃解析：植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。
植物的发芽适温因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]2.水、空气、光解析：在做对照实验时，我们所要控制的是一个条件，是可以改变的，其余的是都是不变的。
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(含答案)
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(含答案)1、植物的一生是从种子开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和水分。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为食物链。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有3个消费者,生产者是水稻。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。
6、保护一种生物，也就是保护了整个生态系统。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个生态系统。
二、我会判断。
（24分）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
7、生态瓶中的植物放得越多越好。
三、我会选择。
（15分）1、植物种子发芽需要的最基本条件有A、光照、水分、温度、空气和土壤。
2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是B、吃与被吃的关系。
3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是B．温度。
4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在B、黑暗、潮湿的土壤里。
四、我会连线。
（6分）1、连线。
仙人掌-热带雨林松树-山地五、我会分析。
(10分)1.用箭头表示以下生物之间的食物关系：枯叶 -。
小草 -。
蚜虫-。
蝗虫-。
瓢虫-。
小鸟-。
蛇-。
兔子-。
老鹰-。
蚯蚓。
2.如果草原上的鹰减少了，会导致以下现象：兔子数量增加，草原被破坏。
如果兔子减少了，鹰也会减少，草的数量会增加。
如果草减少了，兔子和鹰都会减少。
上述任何一种现象发生都会破坏生态平衡。
3.下面是___五年级同学研究绿豆种子是否需要适宜温度的实验记录：实验1：让种子得到水，保持湿润，放入冰箱。
实验2：让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上。
五年级上册科学实验梳理-第一单元生物与环境教科版(含答案)
第一单元生物与环境课堂知识重现1. 种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2. 我们研究种子的发芽实验，一般采用对比实验，在实验中只能改变一个条件，其他条件不变化，并设置实验组和对照组。
3. 设置对照组的目的是为了检验对比实验的结果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
4. 种子发芽阶段需要的养料由子叶提供，因此种子发芽可以不需要阳光，不需要施肥，但生长需要阳光。
5. 植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光等。
6. 香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多地蒸发水来适应炎热；松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，可以减少水分蒸发适应缺水；仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，可以减少水分蒸发，适应干旱。
7. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
8. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有不同的需求。
9. 企鹅、雪狼为适应寒冷的环境而长有又浓又密的毛，天鹅为适应水中生活而脚上长蹼，大雁的迁徙，青蛙、蛇类的冬眠都是适应环境的表现。
10. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
11. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
12. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
14. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
15. 池塘里的植物为动物提供氧气、食物，动物为植物提供养料，他们是相互影响、相互依存的。
16. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
17. 如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
18. 改变生态瓶条件的方法有减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物。
教科版五年级科学上册实验题大全
教科版五年级科学上册实验题班级姓名一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
2024小学教科版科学五年级上册期中测试卷附参考答案
小学教科版科学五年级上册期中测试卷一、填空题（每题2 分，共20 分）1. 种子发芽需要的条件有适宜的（）、一定的（）和充足的（）。
2. 生物之间像链环一样的食物关系，叫做（）。
3. 食物链中能自己制造食物的生物叫（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（）。
4. 光是沿（）传播的。
5. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（）。
6. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（）。
7. 太阳是地球最大的（）源和（）源。
8. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（）。
9. 设计制作生态瓶时，要考虑放入生态瓶中生物之间的（）关系。
10. 地球表面有（）、（）、（）、（）、丘陵等多种多样的地形地貌。
二、选择题（每题1 分，共30 分）1. 绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。
A. 光照、水分、温度、空气和土壤B. 光照、水分、温度、空气C. 一定的水分、适宜的温度和空气2. 把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。
这个实验中改变的条件是（）。
A. 温度B. 水C. 光照3. 蚯蚓喜欢生活在（）的环境中。
A. 黑暗、干燥B. 黑暗、潮湿C. 明亮、干燥4. 生态瓶中的植物能为动物提供（）。
A. 氧气和食物B. 二氧化碳和食物C. 氧气和二氧化碳5. 在生态瓶中，（）为动物提供了氧气。
A. 微生物B. 植物C. 土壤6. 下列选项中，（）不是动物生存所需要的条件。
A. 食物B. 水C. 土壤7. 下列食物链正确的是（）。
A. 草→鹰→兔子B. 草→兔子→鹰C. 鹰→兔子→草8. 在“草→兔子→鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀，那么（）。
A. 草会茂盛生长B. 兔子的数量会增加C. 兔子的数量会先增加后减少9. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。
教科版科学五年级上册期末复习知识点精编
新版小学科学五上知识点整理精华版第一单元生物与环境一种子发芽实验（一）（二）1.种子发芽的必须条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
2.种子发芽实验采用的是（对比）实验。
对比实验成功的关键是要控制好实验的条件。
例如：要研究水分对种子发芽的影响，需要保持相同的条件为（光、温度、空气、土壤），要改变的条件为（水）；要研究光对种子发芽的影响，需要保持相同的条件为（温度、水、空气、土壤），要改变的条件为（光照）；要研究温度对种子发芽的影响，需要保持相同的条件为（光、水、空气、土壤），要改变的条件为（温度）。
3.（阳光）和（土壤）不是种子发芽的条件。
二观察绿豆芽的生长1.植物生长需要一定的环境，植物生长需要（一定的水分）、（充足的空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。
2.种子发芽可以不需要（阳光）和（土壤），但生长需要（阳光）和（土壤）。
3.植物能（适应）环境。
香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热多雨的环境。
松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水环境。
仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发适应干旱环境。
三蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
23.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有（不同）的需要。
4.动物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
动物也能改变自身以（适应）环境。
企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。
青蛙，生活在水边，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
四食物链和食物网1.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是（相互依赖），（互相影响）的。
如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
2.（食物）是动物生存最重要的需求之一。
3.生物之间这种像链环一样的食物关系叫（食物链）。
教科版科学五上第1单元课课练
五年级科学上册第一单元第一课种子的发芽实验（一）一、填空题1、植物的一生是从( )开始的。
2、农民伯伯选择在春天播种是因为（）。
3、在做种子发芽的对比实验中，我们只能改变（）个条件。
4、做种子发芽是不是和水有关的实验，让一组种子，保持，叫组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫组。
05二、判断题。
1、蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。
（）2、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
（）3、做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
（）4、在种子发芽需要的条件中，光、温度和水适合我们进行实验研究。
（）第二课种子的发芽实验(二)一、填空题：1.在我们小组所做的种子发芽试验中，（）全部发芽，（）没有发芽。
2.种子萌发需要一定的条件：、和等。
二、选择题：1、做温度对种子发芽的影响对比实验时，我们一般是控制（）条件发生变化。
A、温度B、水分C、空气2、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气三、判断题：1、绿豆发芽只要有充足的水分就行。
（）2、把种子长期浸泡在水里容易发芽。
（）第三课观察绿豆芽的生长一、选择题。
1、把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。
将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A、光B、温度C、水2、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。
绿豆芽的生长需要的最基本条件是（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度和空气C、一定的水分、适宜的温度和空气3、绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。
A、有水 B. 没有水4、适合生长在沙漠的是（），适合生长在山地的是（），适合生长在水中的是（），适合生长在热带的是（）。
A金鱼藻B仙人掌C松树D香蕉二、判断1.植物生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
教科版小学五年级上学期能力比拼(期中)科学试题
第一学期五年级科学能力大比拼卷一、判断题（对的写√,错的写×。
共25分）（）1.种子发芽可以不需要光。
（）2.用三粒种子在相同条件下做发芽实验的时候，只要有一粒种子发芽，就可以证明这样的条件能够使种子发芽。
（）3.食物链通常是从绿色植物开始的。
（）4.几十只小鸟生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了小鸟群落。
（）5．光传播的速度很快，每秒约30千米。
（）6.汽车的反光镜是一块凸面镜，它能比平面镜观察到更广泛的范围。
（）7.把同一个物体摆放成和太阳光水平，比摆放成和太阳光垂直升温快。
（）8.同一个物体，在阳光下，影子长时获得的热量多，影子短时获得的热量少。
（）9.研究物体光滑程度与发热快慢关系时，除了物体光滑程度不同外，物体的颜色、摆放地点、摆放方式、时间等要尽量保持一致。
（）10.皮影戏、手影戏都是利用了光沿直线传播的原理。
（）11.只要有光源、物体、屏，就能产生影子。
（）12.地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了地震。
（）13.风化作用对岩石的影响是一个长期的过程，因此短期内不起作用。
（）14.河流对土地的侵蚀，既给人们带来灾害，也给人们带来益处。
（）15.地球内部运动和流水、风、冰川等自然力量的共同作用，使地球形态不断发生变化。
（）16.地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化都是很猛烈的。
（）17.腐殖质能分解动物、植物的残留体。
（）18.雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
（）19.橡皮筋被拉长时能产生弹力，恢复时弹力就消失。
（）20.运动时，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是相反的。
（）21.黄、红、黑、白四种纸，吸热能力最强的是黑色纸。
（）22.太阳能是一种清洁、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
（）23.使用气球驱动小车时，小车运动的方向和空气流动的方向恰好相反。
（）24.夏天热、冬天冷是因为夏季太阳发出的热多些，冬天发出的热少些。
（）25. “一叶障目，不见泰山”“管中窥豹、可见一斑”等成语都说明光是四面八方传播的。
五年级上册科学素材资料-期中复习资料 教科版
第一单元1.1种子发芽实验（一）1、绿豆种子发芽的条件：①泥土②水③合适的温度④阳光2、在实验研究过程中应该注意什么？①单一变量；②可重复性③对比试验：3、实验组是包含你研究的对象，改变了一个条件进行实验的组；4、对照组是保持常态不做处理的组，它与实验组通常只是改变一个条件；5、种子发芽需要一定的条件：充足的空气，充足的水和适宜的温度，且缺一不可。
6、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是无水的，对照组是有水的。
1.2种子发芽实验（二）1、2、绿豆种子发芽必需的条件：适宜的温度、充足的水分、充足的空气。
3、我们在做种子发芽实验时每个盘里最少要放（3 ）颗绿豆种子。
胚轴最终发育成连接茎和根的部分，即豆芽的白嫩部分。
1.3观察绿豆芽的生长1、2、绿豆芽的生长需要水分，发现豆芽的根朝着有水的地方生长。
3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，她们会努力的适应环境的变化。
环境会影响植物，植物能够适应环境。
4、香蕉——生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水丰富，所以叶子宽大。
5、松树——生长在温热带地区，降水相对较多的地区（山地），叶细长呈针形，针形叶有利于减少水分蒸发，需较多水分。
6、仙人掌——原产于热带荒漠地区，不需要太多水的地方，叶变成了刺，可减少水分的蒸发，茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。
7、1.4蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中2、企鹅——体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。
脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。
3、天鹅——一是随环境气候变化有迁徙的习性。
二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。
4、青蛙——变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。
青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。
5、北极狼——夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。
6、燕子——随着季节的变化而迁徙。
如：冬季南飞——鸟类的迁徙7、各种动物都喜欢生活在（一定的环境里），不同的动物对（环境）有不同的需求。
五年级上册科学试题-期末专项复习卷(一)生物与环境(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学五年级上册期末专项复习卷（一）生物与环境（二）一、选择题1.我们给种子编号的主要原因是（）。
A. 利于回收B. 防止丢失C. 容易区别不同种子的情况2.（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）。
A. 动物之间的协作关系B. 动物之间的捕食关系C. 动物之间的竞争关系（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（）。
A. 蝉→螳螂→黄雀B. 黄雀→螳螂→蝉C. 树→蝉→螳螂→黄雀（3）这条食物链中共有（）个消费者。
A. 1B. 2C. 33.冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。
A. 它们已经适应了本地环境B. 它们无法飞那么远的距离C. 它们会通过冬联度过寒冬4.据介绍，蚯蚓具有超强的“吃”污泥能力，一条蚯每天可处理0.3克的造纸污泥，只要养殖3.3亿条蚯蚓就可以每天处理100吨的造纸污泥。
此外，蚯蚓还可以处理酒厂、畜禽和水产品加工厂的废弃物和废水。
蚯蚓处理垃圾的能力可谓前途无量，如果让你帮蚯蚓选择，下面的“垃圾”中，（）适合它。
A. 埋在地下的城市垃圾B. 干燥处理后堆在地面的食物垃圾C. 可供回收的纸张、塑料垃圾5.采用拟态的方式保护自己的动物是（）。
A. 枯叶蝶B. 变色龙C. 负鼠6.池塘里的淤泥（）。
A. 为动植物提供养料B. 为动物提供栖身之所C. 既是植物的养料，又是动物的栖身之所7.每条食物链中生产者一定是（）。
A.植物B. 动物C. 植物和动物8.一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（）。
A. 进行人工饲养B. 把它们迁移到安全的地方C. 建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏二、判断题9.做种子发芽实验时，每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。
（）10.蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。
（）11.凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。
（）12.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔，鼠等。
小学科学教科版五年级上册生物与环境本章综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】这个实验属于（）。
A.对比实验B.代替实验C.模拟实验【答案】A【分析】本题考查实验的类型。
【解答】因为有种子在不同环境不同因素下的观察下,产生的结果不一样,所以是对比实验。
【答题】种子发芽需要的最基本条件有（）。
A.光照、水分、温度和土壤B.光照、水分和土壤C.一定的水分、适宜的温度和空气【答案】C【分析】本题考查种子发芽的条件。
【解答】种子发芽需要的最基本条件有一定的水分、适宜的温度和空气。
1.【答题】我国第一个自然保护区是（）。
A.黄石国家公园B.广东鼎湖山自然保护区C.卧龙自然保护区【答案】B【分析】本题考查自然保护区的知识点。
【解答】广东鼎湖山自然保护区是我国第一个自然保护区。
2.【答题】冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。
A.它们已经适应了本地环境B.它们无法飞那么远的距离C.它们会通过冬眠度过寒冬【答案】A【分析】本题考查环境的相关知识点。
【解答】不同生物有不同的适应环境的本领。
所以，麻雀、喜鹊在寒冷的冬天会留在本地。
3.【答题】在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（）条件不变。
A.光照、水B.光照、温度C.水、温度【答案】C【分析】本题考查种子发芽的实验。
【解答】对照试验只能有一个因素改变。
其他的因素不变。
所以在光照因素改变的情况下。
水和温度不可以改变。
4.【答题】蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（）的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮【答案】B【分析】本题考查蚯蚓的生活环境。
【解答】蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
5.【答题】采用拟态的方式保护自己的动物是（）。
A.枯叶蝶B.变色龙C.负鼠【答案】A【分析】本题考查拟态的相关知识点。
【解答】拟态是指一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象。
6.【答题】人类的栖息地是（）。
A.家B.地球C.农村【答案】B【分析】本题考查地球的相关知识点。
五年级上册科学一课一练1.1 种子发芽实验教科版
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
第一单元生物与环境1.1种子发芽实验（一）一、填空题1、植物的一生是从 ( )开始的。
教科版小学科学五年级上学期 1.1种子发芽实验 C卷
教科版小学科学五年级上学期 1.1种子发芽实验 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 1.1种子发芽实验 (共15题；共61分)1. （6分）填空题。
（1）植物的一生是从________开始的，一粒完整的种子就是一个幼小的________。
（2）植物的种子通常不能在冰箱中发芽，这主要是因为种子发芽需要一定的________。
（3）回想你学到的或观察到的有关自然界植物的知识，推断种子发芽可能需要________、________、________等条件。
2. （6分）判断题。
（1）种子有顽强的生命力，落在自然界的任何地方都会发芽。
（2）只要外部条件适合，种子就会发芽。
（3）确定绿豆种子发芽所必需的条件，最有效的方法是通过对比实验。
3. （2分）设计对比实验时，往往只能改变（）条件，其他条件应保持相同。
A . 一个B . 两个C . 三个4. （2分）在设计实验时，不能作为一组对比实验的是（）。
A . 干燥湿润B . 有光湿润C . 有空气无空气5. （2分）常温下两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水，另一组种子放在纸盒里，加很少的水。
这个实验（）。
A . 可以得出种子萌发与光照的关系B . 可以得出种子萌发与水的关系C . 无法得出结论6. （2分）某同学做了一组对比实验：常温下，两组相同的种子都接受光照，选3粒种子放在干燥的纸巾里，又选3粒种子放在潮湿的纸巾里，这组实验是为了研究种子发芽是否需要（）。
A . 光照B . 水分C . 纸巾7. （2分）把两组相同的种子放在相同的房间内，同时加适量的水，其中一组种子种在土壤里，另一组种子不种在土壤里。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A . 光B . 土壤C . 水8. （2分）在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（）。
教科版小学五年级下册1.1种子发芽实验同步练习
五年级下册1.1种子发芽实验同步练习一、选择题（共10小题）1．家里储存的玉米、花生种子一般不会发芽，主要是因为缺少（）A．温度B．空气C．水2．下列不是种子发芽条件的是（）A．水B．适宜的温度C．光照3．取2个碟子，一个放入大豆种子，一个放入小石子。
向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润，连续几天观察会发现（）A．豆子会发芽B．石头会发芽C．豆子和石头都会发芽4．做种子发芽实验时，每个盒子都应至少放三颗种子而不是一颗种子，主要是为了（）A．把吸水纸压得更实B．避免因为种子自身原因导致实验出现偶然C．让种子能充分地吸收水分5．下列说法正确的是（）A．绿豆种子放在真空里也能发芽B．绿豆种子发芽必须要有阳光C．绿豆种子发芽必须要有一定的水分D．绿豆种子发芽必须要有土壤6．相同的种子分成两组放在同一个房间里，都用透明杯子罩住。
其中一组种子给一定量的水，另一组种子不给水。
这个实验中改变的条件是（）A．温度B．水C．光照D．空气7．小兰在探究“水分对种子发芽是否有影响”的实验时，在四个盘子里分别放入等量的棉花，并将数量和品质相同的黄豆种子（均为完整的活种子）放在棉花上面进行培养。
在设计实验时，选来做对照的两组是（）A．甲组和乙组B．甲组和丙组C．乙组和丙组D．丙组和丁组8．奇妙小组在两个相同的锥形瓶内各装入7颗绿豆种子，做绿豆种子萌发实验。
①号瓶中注水，水淹没种子的一半，②号瓶中的水完全淹没种子。
他研究的问题是（）A．“种子萌发需要空气吗？”B．“种子萌发需要水分吗？”C．“种子萌发需要适宜的温度吗？”9．以下播种方法正确的是（）A．用手指在土壤中按2-3个洞，每个洞放很多粒种子B．种子埋到土壤中后，要浇一些水，直到土壤湿润C．把播好种的花盆放在阴冷的地方10．在绿豆种子发芽实验中，下列哪个条件不是必需的（）A．适量的水分B．适宜的温度C．充足的空气D．充沛的阳光二、实验探究题（共4小题1、以下是设计种子发芽是否与水有关系的实验，根据要求填空。
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教科版小学科学五年级上学期 1.1种子发芽实验（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 1.1种子发芽实验 (共15题；共61分)
1. （6分）填空题。
（1）植物的一生是从________开始的，一粒完整的种子就是一个幼小的________。
（2）植物的种子通常不能在冰箱中发芽，这主要是因为种子发芽需要一定的________。
（3）回想你学到的或观察到的有关自然界植物的知识，推断种子发芽可能需要________、________、________等条件。
2. （6分）判断题。
（1）种子有顽强的生命力，落在自然界的任何地方都会发芽。
（2）只要外部条件适合，种子就会发芽。
（3）确定绿豆种子发芽所必需的条件，最有效的方法是通过对比实验。
3. （2分）设计对比实验时，往往只能改变（）条件，其他条件应保持相同。
A . 一个
B . 两个
C . 三个
4. （2分）在设计实验时，不能作为一组对比实验的是（）。
A . 干燥湿润
B . 有光湿润
C . 有空气无空气
5. （2分）常温下两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水，另一组种子放在纸盒里，加很少的水。
这个实验（）。
A . 可以得出种子萌发与光照的关系
B . 可以得出种子萌发与水的关系
C . 无法得出结论
6. （2分）某同学做了一组对比实验：常温下，两组相同的种子都接受光照，选3粒种子放在干燥的纸巾里，又选3粒种子放在潮湿的纸巾里，这组实验是为了研究种子发芽是否需要（）。
A . 光照
B . 水分
C . 纸巾
7. （2分）把两组相同的种子放在相同的房间内，同时加适量的水，其中一组种子种在土壤里，另一组种子不种在土壤里。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A . 光
B . 土壤
C . 水
8. （2分）在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（）。
A . 实验组放人1粒，对照组放入1粒
B . 实验组放人3粒，对照组放入2粒
C . 实验组放人4粒，对照组放入4粒
9. （2分）在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是（）。
A . 选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里
B . 一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分
C . 一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里
10. （5分）连线题。
将下列实验项目与改变的条件连接起来。
研究绿豆种子发芽与水的关系空气
研究绿豆种子发芽与温度的关系温度
研究绿豆种子发芽与空气的关系水
11. （10分）简答题。
（1）农民伯伯为什么大都选择春天到来时播种？
（2）在做绿豆种子发芽实验时，不能只用一粒种子，这是为什么呢？
12. （5分）实验题。
根据本节课所学的知识，完善下面的表格。
13. （4分）生活中，特别是春天到来时，我们经常看见许多植物的幼苗从土壤里生出来，请结合生活实际回答下列问题。
（1）根据你的观察发现，种子在（）的条件下最容易发芽。
A . 温暖、潮湿
B . 寒冷、干燥
C . 寒冷、潮湿
（2）小林搬开小区里一块潮湿的石头，他发现冬天埋在下面的几粒豌豆种子已经发芽了，据
此你可以推测出豌豆种子发芽可能不需要的条件是（）。
A . 空气
B . 水分
C . 光照
14. （6分）下面是某小组研究“种子发芽与光照的关系”的对比实验，请找出实验步骤中画线部分的不恰当之处（除例句外还有3处），并改正。
实验步骤：①准备两个不漏水的盒子。
②分别在每个盒子里放人干燥的纸巾。
③在每个盒子里的纸巾上各放一粒选好的绿豆种子。
④把两个盒子分别放在不同的环境中，一个盒子放置在阳光能照到的窗台上，另一个盒子与空气隔绝，并分别贴上标签：实验组和对照组。
例：一粒改为三粒。
理由：避免种子自身出现问题影响实验结果。
（1）________改为________。
理由：________。
（2）________改为________。
理由：________。
15. （5分）下表是“种子萌发需要的条件”实验计划，请你将表格补充完整。
参考答案一、 1.1种子发芽实验 (共15题；共61分) 1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
12-1、
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
15-1、。