高中生恋爱报告报告

高中生恋爱问题调查报告及浅析

长期以来，在校高中生谈恋爱都是一个令校方、教师及家庭三方颇感棘手的敏感问题。随着时代的进步、社会的转型，高中生恋爱现象更有愈演愈烈的趋势。在深入分析高中生恋爱的问题之前，有必要澄清一个概念。“早恋”是成年人对高中生异性交往以及由此而产生恋情现象的反省式、演绎式及批判式的定性表述。这一表述本身就带有批判、排斥的意味。但是，具体到高中生恋爱的每一个案例，应作具体分析。故本文不用“早恋”这一概念，而采纳“高中生恋爱”这一中性概念，不褒不贬，务求以客观科学之态度分析这一现象。

调查目的

1.了解学生目前的情感状况。

2.找出中学生恋爱的原因。

3.找出解决恋爱问题的方法。

调查对象及方式

本次调查主要是对富平迤山中学的高一、高二的100名学生进行抽查问答的方式，并在重点班选出几名同学进行调查。

调查结果

在被采访的100名学生中,有15个人正处于"恋爱期",占总数的15%,有8个人的人曾经谈过,占总数的8%,也就是说,在高中学习期间，尝试过恋爱的同学,占到了23%。

而对于"赞不赞同高中生谈恋爱"这个问题,大家也有不同的看法,在被采访的100名同学,竟然有43个人赞同高中生谈恋爱,占43%,不赞同高中生谈恋爱的有25个人，占25%。还有剩下的一部分同学保持中立，占22﹪。

而对于“中学生早恋对学习有影响吗？”这个问题，大家各执己见，在被调查的100名同学当中，有68﹪的同学认为早恋对学习有影响，32﹪的认为早恋对学生没影响。

个性的鲜明与张扬是90后的特点，他们对待感情或者看待感情不再遮遮掩掩，爱情那层薄纱早被撕破，所以学生对待这样的问题，大胆而从容。大胆支持的同学,主要有4点理由：

一. 谈恋爱两个人可以互帮互助，确定共同的目标，一起努力，一起进步，比一个人学习多了许多动力和乐趣。

二. 大家觉得高中的时候，感情很单纯，很真诚，很淳朴，求之不得。如果有了感情，也不会因为学习而放弃，因为“弃之可惜”。

三. 现在的90后大部分都是独生子女，生活上较为孤独，谈恋爱多了一个可以谈心的朋友。

四. 当代高中生都面临高考,而在现在的应试教育模式下,学习的压力可想而知,往往会令人有在重负下坚持不住,而陷入对生活对学习对人生前途的迷茫,失去信心,而这些烦恼又不好和望子成龙,望女成凤的家长说,这些同学认为自己寂寞,孤独,没有人可以交流,沟通,还有一部分人认为在父母的忽视下,根本得不到爱,这时他们强烈地渴望得到一个知心的异性朋友,以缓解心中的抑郁不快,而早恋,这是满足了这种感觉。

反对者的理由主要有以下几点:

一,现在是学生学习的时间,早恋必定会影响学习,而中学生的任务就是学习,怎么可以舍本逐末,拣了芝麻丢了西瓜。

二,高中生大多在14-18岁之间,年龄尚小,身心发育也并不十分成熟,还不具备承受能力,这导致学生遭遇到所谓的"失恋"后,会很长时间缓不过神来,这会耽误学习,影响身心健康,不利于成长.

三,高中生现在自己也是消费者,用的是爸爸妈妈辛苦挣来的钱。因此没有资格拿着这些血汗钱去谈恋爱，玩浪漫。

随着恋爱问题的低龄化普遍化，以及恋爱带来的社会问题（为感情殉情等）日渐凸显，家长和我们老师就有义务找出到底是什么原因导致中学生早恋呢？从调查得来的数据归结起来有以下方面：有的是认为对方英俊飘亮,占到了48﹪；有的则认为是对方个性独特，占到29﹪。有的是认为对方与自己兴趣相投，占到11﹪；有的是认为对方学习成绩优秀，占到10﹪。其实中学生恋爱原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。

一．总的来说，高中生恋爱问题的产生主要有生理和心理两大方面的内因。

１．生理原因高中生在生理上步入青春期，身体发育发生巨大的变化。由于我国人民的生活水平大为提高，

高中生的生理发育年龄较以前要早，但我国的性教育普遍开展得晚，这一矛盾和冲突就显得尤为突出。

正如国外一研究者所说：

“研究和观察表明，爱的感情有特殊的生物基础，它在功能上决定于性腺的状态和活动，决定于生殖系统的总的活跃程度和生命力。”

２．心理原因生理提早成熟是恋爱的基础。随着生理成熟的加快，高中生的心理随之发生明显的变化。

渴望了解异性和得到异性的关爱大多是出于心理的需要，而这恰是高中生恋爱的本质征。此外，不容忽视的一个现象是孤独空虚感是步入青春期的高中生的一种心理反应和情感体验。

随着自我意识的觉醒，高中生开始反思自我，因此，内心常发生主体自我和客体自我的交锋。同时，高中生最主要的任务是学习，但每天

“宿舍—教室—饭堂”的单一生活模式易使高中生产生空虚和烦闷。对精力旺盛的高中生而言，他们需要通过各种丰富多彩的活动来发泄自身的情绪及消耗自身的精力。奥地利著名的精神分析学家弗洛伊德所建立的心理学性力（ｌｉｂｉｄｏ，又称本能）说诠释，性力是一种普遍的生命力，是本能的冲动及欲望形成的动力。虽然这一诠释有其局限性，但却从某一程度上说明了人类的性心理是与生俱来的。可见，高中生恋爱问题的产生有其深刻的心理根源。基于以上生理与心理的发育，高中生渴望被别人接近和理解，这种渴望对于正步入青春期的高中生而言，更希望得到异性同学的理解和关心。

二. 外因

1.首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度。不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。

2.其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度。对青少年的早恋现象置若罔闻，导致早恋在学校中蔓延，更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤学生的自尊心。

3.社会对中学生的早恋给予过多渲染。描写中学生早恋的文学作品、影视节目纷纷出台，使青少年觉得中学生的早恋成为学校中的主流，其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。存在学生早恋倾向的原因当然很多，但社会的影响应该是起决定作用的。