2019最新人教版音乐五年级下册《北国之春》教学设计
人教版小学五年级下册音乐教案.五(1)乐姣梅.-26页文档资料
五年级下册音乐教案第一单元北国之春教学内容：第一二课时：欣赏《北京的孩子逛北京》第三课时：唱歌《美丽的家乡》第四课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学目标：1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
教学准备：（一）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带。
重点和难点：本单元重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
本单元难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程：第一课时 1教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。
第二课时 2教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。
2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
五年级下册音乐第一单元北国之春教案
五年级下册音乐第一单元北国之春教案第一单元北国之春教学内容：欣赏《北京的孩子逛北京》唱歌《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学目标：．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
教学重难点：重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学准备：（一）教具钢琴、录音机或VD机、有关乐谱及卡片。
（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VD光盘。
第一时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3、再次聆听歌曲引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
、组织简短的讨论让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演培养学生的创新能力。
第二时教学内容：继续欣赏《北京的孩子逛北京》教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生进一步感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：、谈话：师：从电视上你们看到的北京很美，北京天安门很壮观。
请你详细说说你对北京的印象。
生一一回答。
师小结：北京是我们的首都，北京很美，北京的歌更美。
下面我们继续欣赏《北京的孩子逛北京》2、继续欣赏《北京的孩子逛北京》播放录音听赏⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习②个别能力强的学生轮流跟琴唱③分组练唱⑵找俩能力强的示范两声部合唱⑶将学生分成两组一组唱一声部，另一组唱二声部3、进一步进行歌表演4、师生总结结束教学。
人教版五年级音乐下册第一单元 北国之声 教学设计
第一单元北国之声教学设计1、美丽的家乡教学目的：1 学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一2 了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。
教学重点：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。
教学难点：通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。
体会二声部的演唱，为下节课做准备。
教具运用：电子琴、实物投影、多媒体教学过程：一、组织教学：师生相互问好，开始上课。
二设计问题：我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说一说，都有那个民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。
（学生可以自由回答，师做适当的介绍补充）三、学唱歌曲1 师做介绍，在呼伦贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着很多达斡尔族人，这是一个什么样的地方呢？2 设问，播放视频短片回答问题。
3 引入新课，并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》4 家乡美，有什么美景呢？听师完整的范唱，找到答案。
5 按节奏读歌词，跟节拍进行练习。
6 跟琴模唱第一段歌曲的旋律，唱乐谱。
7 师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师给予指导。
8 跟琴完整的练习歌曲的演唱。
9 师示范简单的达斡尔族舞蹈动作，请生模仿。
9 边唱歌曲，边加入歌表演。
四巩固创新1 歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美，你能说说你自己家乡的美景吗？2 学生自由的发言3 有这么多的美景，我们把它写出来唱一唱吧。
4 学生以小组为单位，进行歌词创作。
5 把学生创作的歌词进行展示，大家唱一唱。
6 学生进行自评和互评。
7 聆听歌曲二声部的演唱，下节课学习二声部。
五老师小结通过这节课的学习，希望同学们有所收获，如果你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解，下节可我们可以一起分享！2、驯鹿教学目标通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家的情感。
通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。
《第一单元北国之声唱歌美丽的家乡》教案
4.培养学生的合唱能力，提高音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
本节课将结合学生的生活实际，引导他们通过学唱歌曲，体验音乐带来的快乐，同时培养他们的音乐审美能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
《美丽的家乡》教学旨在提升学生音乐学科核心素养，紧密联系新教材要求，具体目标如下：
在学生小组讨论环节，我对学生的引导和启发还有待加强。有时候，学生可能需要更多的时间去思考和消化所学知识。因此，在今后的教学中，我会尽量给学生提供更多的思考空间，鼓励他们提出问题、解决问题。
1.加强音乐符号的教学，通过多种方式帮助学生理解和掌握。
2.提高学生对讨论主题的熟悉程度，增加趣味活动，激发学生兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的家乡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过用自己的歌声表达对家乡的热爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用音乐表达对家乡的情感。
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能够敏锐地把握旋律、节奏及音乐表现力，培养其对音乐的敏感度。
2.增强学生的音乐表达能力，通过合唱练习，让学生在集体合作中锻炼音乐表现技巧，提高自信心与参与意识。
3.培养学生的音乐审美情趣，引导学生感受歌曲所表达的家乡美景，激发他们对美好事物的向往与追求。
4.增进学生对家乡文化的了解与认同，将音乐与实际生活相结合，提高学生的文化素养，培养家国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《美丽的家乡》的旋律、节奏及歌词的掌握：本节课的核心内容是让学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，包括：歌曲中“山川”二字的旋律起伏，以及“田野”二字的长音拖腔，需要学生重点练习，以达到熟练演唱的效果。
五年级音乐下册 北国之声教案 人教新课标版
北国之声
教学内容
学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标
1.学生能够有表情地演唱歌曲。
2.演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学重难点
1.根据你家乡的景致，创编歌颂家乡的歌词。
2.用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
3.在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程
1.播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2.教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱录音或教师范唱。
4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6.教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
9.可组织学生表演唱，并作评价。
教学评价
1.学生是否能完整、流畅地演唱歌曲。
2.学生能否体会歌曲的意境。
古筝歌曲北国之春教学设计
古筝歌曲《北国之春》教学设计一、引言古筝是我国传统的弹拨乐器之一，其悠扬的音色和独特的演奏技巧受到众多音乐爱好者的喜爱。
作为古筝的一首经典曲目，《北国之春》以其简洁明快的旋律和激情四溢的表达方式而广受欢迎。
本文将结合《北国之春》这首曲目进行古筝教学设计，旨在帮助学生更好地理解和演奏这首美妙的乐曲。
二、教学目标1.了解《北国之春》的基本音乐特点和背景；2.掌握《北国之春》的乐曲结构、音阶和和弦；3.理解并演奏《北国之春》的基本演奏技巧和表达方式；4.通过演奏《北国之春》，培养学生的音乐表现力和艺术欣赏能力。
三、教学内容1.介绍《北国之春》的背景和音乐特点在教学之前，可以向学生介绍《北国之春》的背景和音乐特点。
可以通过讲解这首曲子的创作初衷，以及描述北国春天的美丽景色来激发学生的兴趣和好奇心。
2.介绍乐曲的基本结构和音阶首先，教师可以向学生介绍《北国之春》的基本结构。
这首曲子通常由引子、主题A、主题B、主题C和尾声构成。
引子以大胆豪放的音乐形象为主，主题A则充满了明亮欢快的气氛，而主题B则更加细腻柔美。
主题C则仿佛春天绽放的花朵，充满了生机活力。
另外，还可以向学生介绍《北国之春》所用到的音阶，如自然大调音阶和二度和谐音阶等。
通过理论知识的学习，学生可以更好地掌握曲子的基本结构和音乐语言。
3.教授基本演奏技巧和表达方式在教学的过程中，学生需要学习一些基本的古筝演奏技巧和表达方式。
例如，教师可以教授正确的手指姿势和指法，以及如何运用古筝的弹拨技巧来演奏曲子中的各个音符和音程。
此外，还可以引导学生理解乐曲的情感表达，如如何通过演奏技巧和动态的变化来表达曲子中所描绘的春天景色、喜悦和激情等情感。
四、教学过程1.导入：引导学生回顾古筝的基本知识和演奏技巧。
2.介绍《北国之春》的背景和音乐特点，引发学生对这首曲子的兴趣。
3.讲解《北国之春》的乐曲结构和音阶。
4.逐段教授《北国之春》的演奏技巧和表达方式。
5.分组练习：学生按照分组的方式进行小组合奏和互动演练。
五年级音乐下册-北国之声教案-人教新课标版
北国之声教学内容：1.欣赏《驯鹿》《冬猎》。
2.学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1.通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
2.学生能够有表情地演唱歌曲。
3.演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学重难点：1.用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2.熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
3.在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程：1.播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2.介绍这两首作品的出处、作者。
3.欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4.欣赏《冬猎》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5.播放歌曲《美丽的家乡》，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
6.教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
7.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
8.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
新人教版五年级音乐下册教案第一单元《北国之声》
新人教版五年级音乐下册教案第一单元《北国之声》第一课时《美丽的家乡》教学目的：1学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。
2了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾•一兰”的相关资料介绍。
教学重点：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。
教学难点：通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。
体会二声部的演唱，为下节课做准备。
教具运用：电子琴、实物投影、多媒体教学过程：一、组织教学：师生相互问好，开始上课。
二、设计问题：我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说一说，都有那个民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。
（学生可以自由回答，师做适当的介绍补充）三、学唱歌曲1、师做介绍，在呼伦贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着很多达斡尔族人，这是一个什么样的地方呢？2、设问，播放视频短片回答问题。
3、引入新课，并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾•一兰》4、家乡美，有什么美景呢？听师完整的范唱，找到答案。
5、按节奏读歌词，跟节拍进行练习。
6、跟琴模唱第一段歌曲的旋律，唱乐谱。
7、师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师给予指导。
8、跟琴完整的练习歌曲的演唱。
9、师示范简单的达斡尔族舞蹈动作，请生模仿。
9、边唱歌曲，边加入歌表演。
四、巩固创新1、歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美，你能说说你自己家乡的美景吗？2、学生自由的发言3、有这么多的美景，我们把它写出来唱一唱吧。
4、学生以小组为单位，进行歌词创作。
5、把学生创作的歌词进行展示，大家唱一唱。
6、学生进行自评和互评。
7、聆听歌曲二声部的演唱，下节课学习二声部。
五、师小结通过这节课的学习，希望同学们有所收获，如果你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解，下节可我们可以一起分享！。
歌曲北国之春舞蹈教学设计
歌曲《北国之春》舞蹈教学设计一、引言《北国之春》是一首富有中国北方民族风格的歌曲，曲调优美动人，极富感染力。
通过舞蹈的形式来表达这首歌曲的内涵，不仅可以让学生更加深入地理解其中的情感，还可以锻炼学生的身体协调能力和表达能力。
本文将从舞蹈教学的设计角度，为大家介绍一套关于《北国之春》的舞蹈教学设计。
二、舞蹈教学设计1. 舞蹈目标通过本次舞蹈教学，学生能够掌握以下几个方面的能力和知识：(1) 能够理解歌曲的内涵和情感，用舞蹈形式来表达；(2) 提升学生的身体协调能力和舞蹈技巧；(3) 培养学生的集体合作意识和团队精神。
2. 舞蹈曲目选择根据《北国之春》的歌曲特点和节奏感，可以选择一种舞蹈风格来表达，例如民族舞、现代舞等。
在选择舞蹈曲目时，一定要考虑到学生的舞蹈水平和实际情况，确保曲目的难易程度适中。
3. 舞蹈步伐和动作设计(1) 第一段：首先，配合歌曲的悠扬旋律，可以设计一些简单的平行步伐和手臂动作，表达出春天的轻快和温暖。
(2) 第二段：接着，可以设计一些跳跃的动作，配合歌曲的高潮部分，表达出春天的欢快和活力。
(3) 第三段：最后，可以设计一些柔和的舞蹈动作，配合歌曲的尾声，表达出春天的静谧和温馨。
4. 舞蹈编排和排练在舞蹈编排过程中，要根据歌曲的节奏和旋律将动作和步伐合理地组合起来，使整个舞蹈流畅自然。
在排练过程中，要注重学生的身体协调能力和舞蹈技巧的训练，并培养学生的团队合作意识，确保每个学生都能够参与到舞蹈中来。
5. 舞蹈表演舞蹈表演时，要注意以下几点：(1) 舞蹈服装的选择应与歌曲的风格和主题相符合，同时要保证舞蹈动作的舒适度；(2) 舞台背景和灯光的布置应与舞蹈的氛围相搭配，让观众更好地感受到歌曲的意境；(3) 在演出前，要进行充分的舞蹈热身和排练，以确保表演的顺利进行。
三、总结通过以上的舞蹈教学设计，学生可以通过舞蹈形式更好地理解和表达歌曲《北国之春》的内涵和情感。
同时，舞蹈教学还可以提升学生的身体协调能力和舞蹈技巧，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
2019小学五年级下册全册音乐教案(人教版)
第一单元北国之声第一课时《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
课时安排： 1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
教学反思：第二课时《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
课时安排： 1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这三首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
人教版小学音乐五下《北国之声》教学设计
人教版小学音乐五下《北国之声》教学设计第一课时教学内容：欣赏歌曲《的孩子逛》。
教学目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受的生活气息，培养学生热爱的情感。
教学过程1．导入：学生在《的孩子逛》的音乐声中走进教室。
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学过程1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这两首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
人教版五年级下册音乐第一单元《北国之声》教学设计
人教版五年级下册音乐第一单元《北国之声》教学设计第一课时教学内容《美丽的家乡》教学目的：1学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。
2了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。
教学重点：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。
教学难点：通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。
体会二声部的演唱，为下节课做准备。
教具运用：电子琴、实物投影、多媒体教学过程：一、组织教学：师生相互问好，开始上课。
二、设计问题：我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说一说，都有那个民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。
（学生可以自由回答，师做适当的介绍补充）三、学唱歌曲1、师做介绍，在呼伦贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着很多达斡尔族人，这是一个什么样的地方呢？2、设问，播放视频短片回答问题。
3、引入新课，并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》4、家乡美，有什么美景呢？听老师完整的范唱，找到答案。
5、按节奏读歌词，跟节拍进行练习。
6、跟钢琴模唱第一段歌曲的旋律，唱乐谱。
7、师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处教师给予指导。
8、跟着钢琴完整的练习歌曲的演唱。
9、师示范简单的达斡尔族舞蹈动作，请学生模仿。
9、边唱歌曲，边加入歌表演。
四、巩固创新1、歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美，你能说说你自己家乡的美景吗？2、学生自由的发言3、有这么多的美景，我们把它写出来唱一唱吧。
4、学生以小组为单位，进行歌词创作。
5、把学生创作的歌词进行展示，大家唱一唱。
6、学生进行自评和互评。
7、聆听歌曲二声部的演唱，下节课学习二声部。
五、师小结通过这节课的学习，希望同学们有所收获，如果你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解，下节可我们可以一起分享！教学反思：第二课时教学内容《驯鹿》、《冬猎》教学目标通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的情感。
人教版小学五年级下册音乐教案.五(1)乐姣梅.
五年级下册音乐教案第一单元北国之春教学内容：第一二课时：欣赏《北京的孩子逛北京》第三课时：唱歌《美丽的家乡》第四课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学目标：1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
教学准备：（一）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带。
重点和难点：本单元重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
本单元难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程：第一课时 1教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。
第二课时 2教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。
2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
人教版音乐五年级下册《北国之春》教学设计
人教版音乐五年级下册《北国之春》教学设计第一单元北国之春教学内容：第一课时：欣赏《北京的孩子逛北京》第二课时：唱歌《美丽的家乡》第三课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学目标：．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴柳琴的基本音色和表现手法。
．用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
教学准备：（一）教具钢琴录音机或机有关乐谱及卡片。
（二）图片音像资料月琴柳琴的乐器图片或实物歌曲录音带或伴奏带乐曲录音带或光盘。
重点和难点：本单元重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
熟悉月琴柳琴的音色表现手法。
本单元难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程：第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二三段歌词。
组织简短的讨论，让学生谈谈自己印象最深的部分自己认为最好听的部分或者是自己认为最有特色的部分，并说出原因，教师总结。
请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：学生能够有表情地演唱歌曲。
演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程：播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
播放范唱录音或教师范唱。
让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符十六分音符以及重音的位置。
古典舞曲北国之春教学设计
古典舞曲《北国之春》教学设计引言古典舞曲《北国之春》是一首优美而具有艺术感的作曲家灵感之作。
其舞曲风格独特，能够展现北方大自然的美景和人们对春天的期盼。
本文旨在为教师们提供一份教学设计，帮助学生熟悉这首古典舞曲的基本概念和形式，并通过舞蹈动作的创作，展现北国之春的美丽景色和情感。
一、教学目标通过教学，学生将能够：1. 熟悉古典舞曲《北国之春》的基本知识和音乐特点；2. 掌握古典舞蹈基本动作和技巧；3. 创作符合北国之春主题的舞蹈动作；4. 表达对春天和大自然的情感。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1. 介绍古典舞曲《北国之春》的背景和音乐特点；2. 学习古典舞蹈的基本动作和技巧；3. 创作舞蹈动作，表达北国之春的美景和情感。
2.2 教学方法1. 课堂讲解：通过讲解介绍古典舞曲《北国之春》的背景、音乐特点和舞蹈风格；2. 展示示范：教师根据古典舞蹈的基本动作和技巧进行示范，并引导学生进行模仿练习；3. 创作动作：教师与学生共同创作舞蹈动作，表达北国之春的美景和情感；4. 分组演练：让学生分成小组，互相演练和欣赏。
三、教学过程3.1 导入教师可以通过观看北国之春的相关视频和图片，激发学生们对大自然的热爱和对春天的向往之情。
3.2 学习古典舞蹈的基本动作和技巧为学生们介绍古典舞蹈的基本动作和技巧，包括姿势、步法、转体、跳跃等内容。
教师可以通过简单的示范和学生们的模仿练习，帮助他们掌握这些基本动作。
3.3 创作舞蹈动作，表达北国之春的主题教师与学生一起探讨和感受北国之春的主题，如青春、希望、花开等等。
之后，教师可以向学生们提供一些想法和指导，鼓励他们根据主题自由创作舞蹈动作。
3.4 分组演练将学生分成小组，让他们互相演练自己创作的舞蹈动作，并互相欣赏。
教师可以根据对学生的评价和鼓励，帮助他们逐步完善和提高表演。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的动作是否准确、舞蹈表达是否生动以及对古典舞曲《北国之春》的理解程度等方面来评价学生的学习成果。
第一单元音乐备课
二
单元目标
1．认识和了解不同的地区生活风俗，认识音乐基础知识，并能在歌曲中运用。
2．学生通过学习歌曲，《美丽的家乡》《长城放歌》《银色的马车从天上来》三首歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
3.培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
五
课时划分
唱歌：
《美丽的家乡》1课时
《长城放歌》1课时
》1课时
三
教学
重
难点
1.1.提高学生的歌唱能力和表演能力，要适度而不夸张。
2.2进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
第一单元北国之春（单元备课）
一
教
材
分
析
本单元以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，面向全体学生，但也兼顾个别学生的个性发展。
四
教
学
措
施
1.
继续提高学生的歌唱能力和表演能力，要适度而不夸张。
《北国之春》五年级下册音乐第一单元教案
《北国之春》五年级下册音乐第一单元教案教学内容：欣赏《北京的孩子逛北京》唱歌《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学目标：1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》让学生感受北国的美好风光了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》注意旋律的行进特点以及二声部的和谐教学重难点：重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》注意旋律的进行以及二声部的和谐2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时声部要准确声音要和谐教学准备：（一）教具钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》教学目标：通过欣赏这首歌曲使学生感受北京的生活气息培养学生热爱北京的情感教学过程：1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室2、初听歌曲启发学生介绍自己对作品的感受并归纳出歌曲中描绘了些北京景观3、再次聆听歌曲引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点4、播放录音让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词5、组织简短的讨论让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”并说出原因教师总结6、请学生跟着录音进行歌表演培养学生的创新能力第二课时教学内容：继续欣赏《北京的孩子逛北京》教学目标：通过欣赏这首歌曲使学生进一步感受北京的生活气息培养学生热爱北京的情感教学过程：1、谈话：师：从电视上你们看到的北京很美北京天安门很壮观请你详细说说你对北京的印象生一一回答师小结：北京是我们的首都北京很美北京的歌更美下面我们继续欣赏《北京的孩子逛北京》2、继续欣赏《北京的孩子逛北京》播放录音听赏⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习②个别能力强的学生轮流跟琴唱③分组练唱⑵找俩能力强的示范两声部合唱⑶将学生分成两组一组唱一声部另一组唱二声部3、进一步进行歌表演4、师生总结结束教学第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》教学目标：通过欣赏这两首作品了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段导入教学2、介绍这两首作品的出处、作者3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的教师总结（2）展示月琴的乐器图片或实物向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法（3）再次播放录音并播放鄂温克族人的生活片段让学生身临其境地体会音乐（4）请学生拍手或拍腿用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏4、欣赏《冬猎》（1）播放录音让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的教师总结（2）展示柳琴的乐器图片或实物向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法（3）再次播放录音并播放鄂伦春人的生活片段让学生身临其境地体会音乐（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的分别表现了怎样的情景5、将这两首作品连起来欣赏请学生谈谈这两首作品有何异同并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同教师总结6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演并作评价第四课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲2、演唱二声部时能做到音准到位声音和谐教学过程：1、播放歌曲录音导入教学让学生谈谈自己对这首作品的感受2、教师介绍歌曲的出处简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容并播放歌剧片段让学生深刻感受歌曲的意境3、播放范唱录音或教师范唱4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置5、唱熟第一段曲谱后填词演唱6、教师教唱第二段曲谱依次学习两个声部唱熟后可用钢琴弹一个声部唱一个声部7、教师将全班分为两个部分分别演唱两个声部并互换声部练习练习时要注意音准以及声音的和谐8、教师伴奏请学生完整地演唱歌曲9、可组织学生表演唱并作评价。
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2019最新人教版音乐五年级下册《北国之春》教学设计
教学内容：
第一课时：欣赏《的孩子逛》
第二课时：唱歌《美丽的家乡》
第三课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏
教学目标：
1．通过欣赏《的孩子逛》《驯鹿》《冬猎》,让学生感受北国的美好风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
教学准备：
（一）教具
钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。
（二）图片、音像资料
月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。
重点和难点：
本单元重点：
1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
本单元难点：
在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时,声部要准确,声音要和谐。
教学过程：
第一课时
教学内容：欣赏歌曲《的孩子逛》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲,使学生感受的生活气息,培养学生热爱的情感。
教学过程：
1、导入：学生在《的孩子逛》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲,启发学生介绍自己对作品的感受,并归纳出歌曲中描绘了哪些景观。
3、再次聆听歌曲,引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音,让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论,让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”,并说出原因,教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演,培养学生的创新能力。
随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了的生活气息。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：
1、学生能够有表情地演唱歌曲。
2、演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。
教学过程：
1、播放歌曲录音,导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。
6、教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7、教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8、教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。
9、可组织学生表演唱,并作评价。
随笔：学生能够有表情的演唱本歌曲。
第三课时
教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标：通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学过程：
1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。
2、介绍这两首作品的出处、作者。
3、欣赏《驯鹿》
（1）播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿,用×××××│××× 0××│的节奏为A 段音乐伴奏。
4、欣赏《冬猎》
（1）播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,分别表现了怎样的情景。
5、将这两首作品连起来欣赏,请学生谈谈这两首作品有何异同,并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。
教师总结。
6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演,并作评价。
随笔：通过欣赏这两首作品,学生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
相关参考资料：
刘锡津：著名作曲家,音乐家协会理事,国家一级作曲,国家级优秀专家。
现任中央歌剧院院长。
代表作品有：声乐作品《我爱你,塞北的雪》《北大荒人的歌》《我从黄河岸边过》《东北是个好地方》《北大荒──北大仓》,第六届全运会运动员之歌《闪耀吧──体育之星》,第三届亚洲冬季奥运会主题歌《亚细亚走向辉煌》等。
器乐作品有合奏《丝路驼铃》,月琴组曲《北方民族生活素描》,双二胡协奏曲《乌苏里吟》《为四种民族乐器而作─满族组曲》,柳琴组曲《满族风情》,大型民乐合奏《紫金宝衣之秋──众善普会》,箜篌组曲《袍修罗兰》（八首）,大型组曲《漩澓颂》（合奏）,交响序曲《一九七六》,交响诗《乌苏里》,月琴协奏曲《铁人之歌》,交响合唱《金鼓》等。
舞剧《渤海公主》在香港演出成功,并获文化部“优秀演出奖”“作曲奖”；音乐剧《鹰》获文化部文华大奖,并获文华作曲奖。
他还为数百部（集）电影、电视剧作曲,如电影《花园街五号》《女人的力量》《飘逝的花头巾》《城市假面舞会》《红房间──黑房间──白房间》《天下第一剑》《离婚喜剧》等；电视剧《不该将兄吊起来》《硝烟散后》《黑土》《俄罗斯姑娘在哈尔滨》《车间主任》《雪乡》《西部太阳》等。