人教版初中七年级语文上册《绿色蝈蝈》教案

绿色蝈蝈

教学目标：

1理解、积累“弱肉强食、惊慌失措、津津有味、庞然大物等词语

2、了解法布尔及其作品《昆虫的故事》

3、品味本文生动形象的语言，掌握比喻拟人修辞方法的运用

4、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。

5、小组合作探究品析喜爱的语句

6、联系自身，体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。教学重点：

1、品味鉴赏文章生动传神的语言美；

2、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。

教学难点：

1、感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。

教学用具：多媒体白板课件

课时安排：1课时

一、导入

1、找到描写蝈蝈外形的语句，女同学齐读出来。然后与辞海上介绍蝈蝈的文字进行比较“蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为哥哥。”哪个描写更加生动形象？生动形象在哪里？

（突出了蝈蝈的外貌特点、用了比喻拟人的修辞方法，融入了作者的喜爱之情。）

2、用生动的语言写写你最喜爱的小动物

（任选其一，灵活运用比喻、拟人的修辞）

A、细致地描写一种小动物的形体特征；

B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声；

例句：它非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。

5、以小组为单位，精读第3、5段，找出你最喜欢的语句品析(从

朗读、修辞、写法、说明方法、情感)

(1)该小组学生声情并茂地进行了朗读

(2)窃窃自语”、……这是拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受。

(3)“像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响”……这是运用比喻的手法，使蝈蝈的叫声形象生动。（在介绍性的文章中，比喻的方法叫作打比方或作比喻。）