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导游实务项目十一课件

导游实务项目十一课件

学习任务三
旅游活动计划和 日程变更的处理
30 C旅h游p3活服动务计内划容和日程变更的处理
知识点 1
旅游团(游客)要求变 更计划或活动日程的处理
31 C旅h游p3活服动务计内划容和日程变更的处理
旅游团(游客)要求变更计划或活动日程的处理
旅游过程中,旅游团(游客)提出变更计划或 活动日程的要求时,导游人员原则上应按合同 执行,特殊情况应及时上报组团社。对于有全 陪和领队的旅游团,还应与全陪、领队做好沟 通,取得一致意见。
知识点 1
漏接பைடு நூலகம்原因、预防与处理
17 漏接、空接、错接旅游团(游客)的处理
一、漏接的原因
(一)主观原因造成的漏接
(1)导游人员未按服务程序提前到达接站地点。 (2)导游人员工作疏忽,将接站地点弄错。 (3)新旧时刻表交替,导游人员没有查对新时刻表,仍按旧时刻表时间去接 旅游团。 (4)由于某种原因,原定车次、班次变更使旅游团提前到达,但导游人员没 有阅读变更通知仍按原计划去接团。
20 漏接、空接、错接旅游团(游客)的处理
三、漏接的处理
由于导游人员自身原因造成漏接时,导游人员应实事求是地向游客说明情况, 诚恳地赔礼道歉,采取弥补措施,用更加热情周到的服务完成计划内的全部活 动内容。
对于客观原因造成的漏接,导游人员不要认为与己无关而草率行事,应立即与 接待社有关部门联系查明原因;向游客进行耐心细致的解释,以防引起误解; 尽量采取弥补措施努力完成计划,使游客的损失减少到最低程度;必要时可请 旅行社的领导出面赔礼道歉或酌情给游客一定的物质补偿。
空接事故 • 空接是指由于某种原因,旅游团(游客)推迟抵达接待站,导游人员 仍按原计划预定的航班(车次、船次)接站而没有接到旅游团(游 客)。

导游实务课件

导游实务课件

旅游服务技能
导游服务技能
掌握导游服务的基本流程、规范 和技巧,包括接团、入住、用餐 、游览、购物等方面的服务技能

旅游接待礼仪
了解旅游接待的基本礼仪,包括迎 宾、接待、送别等方面的礼仪规范 。
旅游安全知识
掌握旅游安全的基本知识,包括交 通安全、食品安全、消防安全等方 面的注意事项。
03 导游服务流程与规范
旅游资源分类
了解自然和人文旅游资源 的分类,掌握各类旅游资 源的特征和分布。
旅游文化知识
中国传统文化
了解中国传统文化的基本 概念、历史演变、主要特 点和代表人物。
世界文化与民俗
了解世界各地的文化、民 俗、宗教信仰等方面的基 本知识。
旅游文化产品
了解旅游文化产品的种类 、特点、制作工艺等方面 的知识。
导游实务课件
目录
CONTENTS
• 导游概述与职业素养 • 旅游基础知识与技能 • 导游服务流程与规范 • 旅游安全与应急处理 • 导游沟通技巧与人际关系处理 • 导游职业发展与提升途径
01 导游概述与职业素养
CHAPTER
导游定义与职责
导游定义
导游是旅游团队中的专业人员,负责为游客提供旅游景点的讲解、安排行程、 解答问题等服务。
06 导游职业发展与提升途径
CHAPTER
职业发展规划建议
设定长期目标
根据个人兴趣、能力和市场需求,制定明确的长 期职业目标。
多样化经验积累
在导游工作中不断积累经验,尝试接触不同类型 的景点和游客,提升自己的综合素质。
建立人脉关系
与同行、游客和其他相关行业人士建立良好的关 系,为职业发展创造更多机会。
紧急救援措施
在旅游过程中如遇到紧急情况,导游 应立即采取必要的救援措施,如拨打 急救电话、协助游客就医等。

导游实务ppt课件

导游实务ppt课件

应变技巧
运用生动形象的语言和讲解方式 ,让游客更好地了解景点和文化 背景。
遇到突发情况时,能够冷静应对 ,采取有效措施解决问题,确保 游客安全和行程顺利。
03
导游实务操作技能
景点讲解技巧
景点背景知识
熟悉景点的历史、文化背 景,能够为游客提供丰富 有趣的信息。
讲解生动有趣
通过故事、比喻等方式, 使讲解更具有趣味性和吸 引力。
导游职业的发展趋势
专业化发展
随着旅游市场的细分和专业化发 展,导游需要具备更加专业化的 知识和技能,如历史文化、旅游
管理、语言能力等。
个性化服务
游客对旅游体验的需求越来越个性 化,导游需要提供更加个性化和定 制化的服务,以满足游客的需求。
科技应用与创新
随着科技的发展,导游需要不断学 习和应用新的科技手段,如智能导 游、虚拟现实等,提升游客的旅游 体验。
具备良好的沟通技巧和服务意识,能够 与游客建立良好的关系,提供优质服务 。
详细描述
具备高度的专业知识和技能,能够熟练 地介绍景点、解答游客问题。
导游失误案例分析
总结词:通过分析导游失 误的案例,总结教训,提 高导游实务水平。
详细描述
对景点信息掌握不足,导 致介绍不准确或不完整。
与游客沟通不畅,产生误 解或不满情绪。
导游实务ppt课件
目录
• 导游概述 • 导游实务基础知识 • 导游实务操作技能 • 导游实务案例分析 • 导游实务发展趋势与挑战
01
导游概述
导游的定义与职责
导游的定义
导游是旅游行业中的专业人员,负责为游客提供旅行安 排、景点讲解、问题解答等服务。
导游的职责
导游的主要职责是带领游客参观游览景点,提供详细讲 解,确保游客的安全和舒适,解决旅游过程中出现的问 题。

《导游实务》(第三版)-教学课件 01

《导游实务》(第三版)-教学课件 01

三、导游服务的类型
导游服务的类型:是导游人员向游客介绍所游地区或地点情况的方式。
实地口语导游方式 物化导游方式
实地口语导游方式,亦称讲解导游方式,是指导游人员在游客旅行、 游览途中所作的介绍、交谈和问题解答等导游活动。
图文导游方式
有利于旅游活动中的 人际交往和情感交流
多媒体导游方式
声有 性像化利导导于游游提方服供式务个
二、导游服务的产生和发展 (一)古代旅游活动
原始社会
封建社会
到了封建社会,出 现了士人、学子的漫游, 特别是封建社会的中后 期,以求学为目的的教 育旅行、以保健为目的 的疗养旅行、以探险为 目的的航海旅行以及以 经商为目的的跨国旅行 等发展了起来。
奴隶社会
生产力的发展所带来的剩余劳动产品被奴隶 主占有,奴隶主们不再满足于生活起居上的享乐, 而开始了以巡视、巡游为名义的享乐旅行。
• 智慧旅游以服务游客为核心,从游客行前、行中、行 后的旅游需求出发,通过网络、云计算,通信等新技 术,提升游客旅游体验,推动传统旅游消费方式,向 现代旅游消费方式转变.包括服务于游客行前、行中、 和行后的各类咨询、导览、导游、导购、导航等智能 化旅游服务产品。
一、导游服务的性质 服务性 经济性 社会性 文化性 涉外性
导游服务范围示意图
五、旅游活动和导游服务的发展趋势
在国际旅游中, 远程旅游将有很 大发展旅游成为 人们出游的主 要形式
商务旅游持续 增长,休闲旅 游增长最快
旅游者对生态 与文化知识将 更加青睐
国内及出境 旅游持续稳 定增长
• 智慧旅游服务兴起
• 智慧旅游是通过现代信息技术和旅游管理、旅游服务, 旅游营销的融合,以游客互动体验为中心,使旅游资 源和旅游信息得到系统化整合和深度开发应用,并服 务于游客,企业和政府的旅游和智慧旅游三大体系.

项目二 游览观光《导游服务实务》PPT课件

项目二 游览观光《导游服务实务》PPT课件

任务5:导游员景区讲解
旅顺概况特色导游词及技巧训练
1、前往景区(点)导游讲解内容:
➢一、介绍天气情况
➢二、重申当天行程安排
➢三、沿途讲解(风光、风情导游)


➢四、介绍游览景区(点)概况


➢五、注意事项

沿途风光、风情导游
东北财经大学
学苑广场
大连海事大学
大连海事大学是中 国航海第一学府, 素有“ 航海家摇篮 ”之称。


1、白玉山表忠塔:白玉山塔是 白玉山景区的主要景观,原名为 “表忠塔”。
2、水师营会见所
❖1905年日俄双方代表在水师营就投降问 题举行谈判,并决定1月5日两军最高领 导人在水师营会见。
3、203高地
❖因海拔203米,被称为二零三高地。 ❖日俄战争中它是西线制高点,距市区和港口 要塞较近,是日俄双方争夺的重要阵地。
一、导游员景区讲解基本程序
1 介绍旅游行程安排
2 提醒游客遵守游览时间 3 做好第一次景点讲解
(1)熟悉游客 基本情况
(2)针对性的 知识准备
二、导游员讲解的艺术与方法 (一)导游语言传播
1.导游语言传播通畅的条件
(1)准确恰当
(4)优雅文明
(2)鲜明生动
(5)浅显易懂
(3)风趣活泼
(6)清楚圆润
任务进行讨论,每个角色负责搜集、提炼本地旅游景点 的特色知识。
4、学生团队设计“旅游团队进入景区景点讲解基本程序 、导游词讲解实训”。角色轮流互换训练,每个团队抽 签一名学生汇报景区景点讲解的基本程序,每个团队选 出一名代表团队导游讲解最高水平的代表,展示团队导 游讲解训练成果,要求按照测试标准进行点评。

第六章 特殊导游《导游服务实务》PPT课件

第六章 特殊导游《导游服务实务》PPT课件

A B
二 旅游交通事故的预防与处理
1.旅游交通事故的预防
• (1)导游员在接待工作中应该具有安全意识,时刻注意游客的安全。 • (2)在旅游活动中,导游员要与旅游车司机密切配合,协助司机做
好安全行车工作。 • (3)禁止非本车司机开车。 • (4)长途行车时,应注意观察司机状态和路面情况,提醒司机及时
3.对导游服务的要求
特殊群体的文化素养 普遍较高,对导游员 的综合素质及服务水 平要求较高。他们对 旅游过程中接触的服 务人员的素质较为敏 感,服务质量的高低 直接影响到旅游目的 地在他们心目中的形 象。所以,提高导游 员服务质量,就要在 知识、技巧、情感三 个方面下功夫。
三 老年团队服务的特色
1.老年团队的特点 • (1)人老话多,好怀旧思古。 • (2)老年人健忘,希望得到尊重。 • (3)老年人孤独、寂寞。 2.怎样带好老年团 • (1)更有爱心。 • (2)更加尊重。 • (3)更亲切的讲解。 • (4)更细致的服务。 • (5)更周到的安排。 • (6)更安全的提醒。
五 教师团队服务的特色
1.教师团队的特点 ➢ (1)教师拥有充裕的闲暇时间。 ➢ (2)教师具有相对较高的经济收入。 ➢ (3)教师有着强烈的旅游愿望。 2.教师团队经常出现的问题 ➢ (1)容易遭投诉。 ➢ (2)餐桌上的不满。 ➢ (3)旅游购物店难进。 ➢ (4)推荐附加项目难。 ➢ (5)教师对服务质量要求高。 3.教师团队讲解特色 ➢ (1)讲解要真诚、规范。 ➢ (2)对敏感话题要谨慎。 ➢ (3)特色导游讲解会赢得尊重。
•(1)提前预防 •(2)经常清点人数 •(3)吸引游客注意 •(4)做好提醒工作
1.游客 走失 的预防
2.游客走
失的处 理

《导游实务》说课PPT课件

《导游实务》说课PPT课件
能力目标:能掌握导游带团技
巧并熟练应用,良好的应变能力、 判断能力、处理问题解决问题能力
.
9
03
PART THREE
课程设计
.
10
课程设计
规范知识
01
Option here
02
Option here
03
Option here
04
Option here
应变能力
讲解技能
实际操作
.
11
课程设计
1
规范知识
.
33
立 体 化 的 教 学 方 法 受 到 国 外 学 者 的 好 评
.
34
实际操作
学生到景点进行实地体验学习 教师和学生在企业顶岗学习
校企合作,建立校内实训基地
专业实训室提升和建设,构建导游相关课 程的实践教学体系。
.
35
实地景点授课
.
36
实地实景地点景授点课授课
.
37
实地景点授课
.
38
和讲解技巧

分组、分角色进行模拟训练, 使学生真正掌握导游业务的 理论知识、实践技能以及讲 解技能,并为学生后续的导 游考试、专业实习以及就业
奠定良好的基础
.
24

.
25

.
26

自 然 景 观 讲 解 训 练 长 白 山

.
27
人 文 景 观
.
28
知识点评
评 分
学生进行模拟练习后,根据临场讲解 情况,教师作客观详细评价
.
42
口试
景点导游词讲解:学生在指定
A
景点中选择一个,运用实训教

《导游技能实务》PPT课件

《导游技能实务》PPT课件

精选PPT
39
资格(四点) 导游证的办理、审理和换发 导游员从事导游活动,必须经旅行社委
派;应当佩戴导游证。
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40
二、导游人员的分类
国际导游人员的分类: 国际入境旅游导游 国际出境旅游导游
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41
国内导游人员的分类
划按 分业
务 范 围
✓海外领队 ✓全程陪同导游人员 ✓地方陪同导游人员 ✓景点景区导游人员
(2)日本旅行社的分类
日本旅行社的类别是按照业务范围进行划分的。日本将 旅行枚称为旅行业,根据日本的《旅行业法》规定,日 本的旅行社业务经营范围分为三类:—‘般旅行业、国内 旅行业和旅行业代理店。
(3)台湾旅行社分类
根据台湾省《发展观光条例》,台湾省内的旅行社划分
为三种;综合旅行精业选P、PT 甲种旅行业和乙种旅行业。
重难点:本章重点是导游人员的分类及职责、 素质和行为规范,难点是导游人员的职责和 行为规范。
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36

道:道德 道:规律、道理 寸:分寸、尺度
导亦有道,有道不倒; 导亦有寸,有寸不过。
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37
“导游”之我见
导游是具有良好的做人准则和 职业道德的旅游行业从业人员
她通过掌握一定的工作方法,能够 有分寸的处理工作中的各种事情
点,以组团社的名义为组团社招徕自费出国旅游者,这类旅
行社所缴纳的质量保证金数额同一般国际社一样,为60万
元人民币。
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12
三、旅行社的组织与运行
旅行社的业务部门 旅行社的组织结构
国内常见的按精选职PP能T 设计的组织结构示意图
13
旅行社的业务部门
业务部门
外联部 计调部 接待部 市场部 职能部门

导游实务(第二版)高职高专旅游管理系列教材436p

导游实务(第二版)高职高专旅游管理系列教材436p
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• 2.旅行社也需要导游服务
▫ 旅行社需要导游人员的服务来实现其组合、销售的 旅游产品的消费价值,即通过向旅游者提供高质量 的旅游服务,尤其是优质导游服务来实现其经营目 的。 ▫ 旅行社还需要高素质的导游人员提供的高质量的、 魅力因素常有常新的导游服务来吸引旅游者,提高 竞争力。
• 第一节 • 第二节
导游服务
导游史略 导游服务
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本章要点
• 导游服务及其在旅游服务中的地位和作用 • 导游服务的性质和特点 • 导游服务应遵循的原则
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第一节 导游史略
• 一、古代的向导
▫ “旅游”这个名词出现于19世纪初,但人类的旅游活动 却早已有之。 ▫ 大约在公元前4000年,苏莫人(现今的巴比伦人)发 明了货币,贸易活动随之进入新时代,旅游活动也因此 有了新的发展。腓尼基人是公认的世界上最早的旅行者, 他们为经商而周游列国。古代中国和印度等东方国家的 旅游活动也随着贸易交往的开始而兴起。在中国,有文 字记载的旅游活动可追溯到公元前2250年。传说中的 大禹可以算是我国最早的知名探险家和旅行家,为了治 水,他在13年中走遍了大半个中国。
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• 娱乐性旅游活动起源于东方的中国和日本,但罗马人后来 居上。他们去朝拜地中海的神庙、去参观埃及金字塔、去 希腊参加奥林匹克运动会、去矿泉浴场疗养……后来在欧 洲兴起多处海滨疗养地,海水浴一时成为西方上层人士的 时尚。 • 有旅游活动,就有“导游员”为其服务。帝王巡幸时有陪 臣、侍从簇拥前后,外国人在中国游历时有“译官”等陪 随左右,士人漫游时有熟悉当地情况的僧侣、樵夫、马夫、 店小二等作向导。这些“向导”不仅引路,还就其所能介 绍旅游景点和当地的风俗民情。 • 由于经济和交通工具的制约,古代参加旅游的人数少,旅 游活动的规模不大,旅行的范围也有限。专业的向导没有 也不可能以“导游”作为谋生的手段,因而,无论在外国 还是在中国,都没有形成专业性的向导队伍。

中职教育-导游实务(高教版)课件:项目一 导游工作认知.ppt

中职教育-导游实务(高教版)课件:项目一 导游工作认知.ppt
子项目一:导游服务 子项目二:导游人员
【情景引入】 导游服务是旅游服务的一个重要组成部分。什么是导游
服务?导游服务包含了哪些内容?一次团队运行的过程中, 导游服务所起的作用到底有哪些?
【情景分析】 要理解导游服务的含义首先要了解其起源和发展,同时
了解导游服务的性质、地位及作用,明确导游服务的基本 原则。
【情景引入】
“十一”黄金周旅游高峰即将来临,在旅行社忙得不可 开交时,湘潭市导游文花枝却躺在床上,期待安装假肢。 “我是导游,先救游客”,在生死关头,文花枝的勇气赢 得了车祸现场所有人的敬佩。
2005年8月28日下午2时35分,在陕西省洛川县境内,由 文花枝带领的旅游团队,乘坐的旅游车与一辆大货车迎面 相撞,许多游客被困。当赶来营救的人想先将坐在前排的 文花枝抢救出来时,文平静地说:“我是导游,后面都是 我的游客,请你们先救他们。”当时文受伤严重,左腿胫 骨断裂,骨头外露,腰以下部位被卡在座位里。由于整个 救援时间较长,文花枝曾多次昏迷。直到当日下午4时多, 当最后一名游客被送上救护车,文花枝才接受救援。不幸 的是,由于腿部伤势严重,文的左大腿最终不得不截肢。
(二)导游人员应善于调整旅游者的情绪, 激发其游兴。
(三)导游人员应具备良好的意志品质。
作为导游员,对导游服务的产生和发展,
其性质以及地位和作用的详细了解和认识 是非常重要的。合格的导游员,不仅要有 广博的专业知识,还应有良好的思想品德。 此外,对导游人员的科学管理也是推动导 游队伍健康有序发展的重要因素。
危难关头导游文花枝身上表现出的职业素
质让我们敬佩不已。作为即将踏入这个行 业的新成员,只有掌握了导游人员的概念 和职责,才能加强对导游人员的认识;只 有深刻理解了作为导游人员应具备的素质 与修养,才能努力提高个人带团能力,提 升职业道德素养,从而为今后的工作奠定 基础。

项目六 进站善后《导游服务实务》PPT课件

项目六 进站善后《导游服务实务》PPT课件

模拟导游
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一、导游员送站服务的基本流程
送别离 站
核实 返程票
商定出 发时间
致欢 送词
集合 登车
模拟导游
离店 服务
结清 账目
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二、导游员送站服务技巧
1 充分做好旅游团送站前的准备工作 2 细心协助做好旅游团离店服务 3 精心设计并致欢送词 4 认真做好旅游团的送站服务工作
3:导游词训练——致欢 送词
模拟导游
实训项目
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项目六 送站善后
任务十二 总结善后
模拟导游
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任务情境:
昆明假日旅行社的导游员小张刚完成 了一个上海旅游团的接待工作,现正处理 相关善后事宜。
模拟导游
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案例讨论
模拟导游
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充分做好旅游团送站前的准备工作
(2)地陪应与司机商定出发时间:
根据出发时间同领队、全陪商议确定叫早、出行 李及早餐时间;
必须留出充裕的时间到机场(车站、码头):出 境航班提前120分钟、国内航班提前90分钟、火车和 轮船提前60分钟到达送团地点。
模拟导游
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模拟导游
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问题出在哪?
小张在引领游客在丽江四方街游玩时,对丽江古城最中央 的这块小广场的情况进行了简单介绍,当时,团内有一对老年 夫妇对四方街向四周辐射分布的每条街巷都很感兴趣,提出了 很多的问题
而小张当时说“现在时间很紧,我们先抓紧时间游览其他 地方,回饭店后我一定详细回答你的问题”。
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课 后 练 习:
1、谈谈你认为什么是导游? 2、有人说“导游工作就是游山玩水,吃喝玩乐”,
你怎么看? 3、你如何评价托马斯.库克本人及其对旅游业的贡
献? 4、试举一例,谈谈大众旅游时期的导游发展的趋势。 5、结合当前实际,讨论一下我国导游服务质量的现
状。
课题二 导游语言
第一节 导游语言概述 一、导游语言类型 二、导游语言的特点 (一)准确性 (二)逻辑性 1、导游人员思维要符合逻辑规律,语言保持连贯性。 2、语言表达要有层次感 (三)生动性 (四)口语性 (五)现场性 1、表现现场性的词汇 2、现场导引语 3、现场操作提示语 4、提出疑问
导游实务
导游实务

道:道德 道:道路、方法 寸:分寸
导亦有道,有道不倒
“导游”之我见
导游员是具有良好的做人准则和职业道 德的旅游行业从业人员;
她通过学习掌握了一定的工作方法,能 够有分寸的处理工作中的各种事件;
她是美的使者,以一颗充满爱的心带领 游客们去发现和欣赏世间一切美好的 事物。
前言
目录
游览活动安排和注意事项。 第四,有关当地的生活常识:出门的交通工具,当地的邮电情况,
长途电话、电传等的使用方法及付费办法等。 第五,讲一讲当地的主要风土人情、常用的汉语问候语或地方
方言或少数民族语。
第二节 熟悉讲解内容
第六,购买当地的土特产去什么商店最好,风味菜、 名菜及其特点,主要商业中心及营业时间。
那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
那树荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩
并做答
第二节 导游语言的训练
三、训练声音 1、掌握科学的呼吸方法 2、尽量发音准确、吐字清晰 3、使用正确的语调 4、控制说话的音量 5、注意说话的语速
训练过程:
1、播放著名播音、主持人的声音资料,学生 认真听
2、训练呼吸,胸腹式呼吸法的训练 3、训练语速,学会根据不同场景变化语速 4、训练音调,在不用任何扩音设备的情况下
评分标准:
每人准备一篇5分钟的导游词讲解,可以借助 图片、多媒体等手段
教师点评,记录学生情况
1、主题讲解:(40分) 2、语言表达:(35分) 3、导游规范:(20分) 4、仪表、礼仪:(5分)
课 后 练 习:
1、按编写导游词的要求,拟写一篇当地较有 代表性的或自己较为熟悉的旅游景点的导游 词(运用三种以上的导游讲解方法)。
第一节 导游语言概述
三、导游语言的运用与表达 (一)导游口头语言的运用与表达 1、导游口头语言运用的原则 (1)、言之有物 (2)、言之有理 (3)、言之有据 (4)、言之有情 (5)、言之有趣 (6)、言之有礼 (7)、言之有喻 (8)、言之有神
第一节 导游语言概述
2、导游口头语言的表达 (1)讲叙式 (2)对话式 (二)导游态势语的运用与表达
1、景区知识和行程安排讲解训练 2、沿途讲解训练 3、景点讲解训练 4、娱乐讲解训练 5、返程途中导游讲解训练 教师抽查学生练习的情况,并作指导
导游讲解方法训练:
一、知识性讲解训练 二、艺术性讲解训练 三、趣味性讲解训练 四、发挥性讲解训练 五、引导性讲解训练 六、概括性讲解训练 七、说明性讲解训练 八、重点讲解法训练 九、即兴讲解训练 十、综合训练:
第四节 导游讲解方法
七、概括讲解法 1、简单概述法 2、要点概括法 3、画龙点睛法
第四节 导游讲解方法
八、重点讲解法 1、突出重点法 (1)具有代表性的景点景观 (2)景点的与众不同处 (3)可称著的景点 2、分段讲解法 九、即兴讲解
讲解内容训练:
以小组为单位对导游服务程序中关键讲解环 节进行训练:
第一节 导游接站
一、接站准备 (1)熟悉接待计划 (2)落实接待事宜 (3)做好物质准备
第一节 导游接站
二、接站服务 (1)旅游团(者)抵达前的服务安排 ①导游在上团出发前确认旅游团(者)所乘交通工具
的准确抵达时间 ②导游应提前半小时抵达接站地点,并再次核实旅
游团(者)抵达的准确时间。 ③导游应在旅游团(者)出站前与行李员取得联系,
课题三 导游讲解
第一节 编写导游词 导游词体现的是导游人员的知识水平和文字 表达能力,导游词的优劣直接关系到导游讲解 效果的好坏。 导游词的制作,要求准确规范、鲜明有力、具 体深入和形象生动。
第一节 编写导游词
一、准确规范 准确性在导游词中表现为: 1.表达的内容,即语言表达中提供的材料和情
第七,兑换货币的地方,告知游客所携带的货币和人 民币当天的比价,
第八,当地的最基本情况:历史、地理、人口、政治、 经济、文化以及该市在中国的地位主要旅游资源、 设施和接待能力。
第九,当地居民的风俗习惯、礼节礼貌等。 第十,有关旅游规定,外国人应遵循的规定,以及
市内的交通规则。
第二节 熟悉讲解内容
况要真实可靠,切忌弄虚作假,以偏概全。 2.表达的形式,即选用的语言形式要与表达的
内容相符,防止出现词不达意的现象 3.概念要准确,判断、推理合乎逻辑
第一节 编写导游词
二、鲜明有力 导游人员制作导游词时,应当努力做到主题鲜明,富有力
度。要想达到鲜明的效果可以采用以下几种基本的方 法。 1.排比取势 2.正反对比 3.层层递进 4.同语反复
第二节 熟悉讲解内容
一、景区知识和行程安排 一般而言,向游客介绍的旅游区知识应当包括以下十个方面
的内容: 第一 当地的时间、气候。对外国游客,一定要告诉他们当地
时间,并要求大家迅速适应时差。 第二 从入境处到饭店的距离,以及饭店在城区的位置。 第三 游客在当地要逗留多长时间,以及在该地的主要参观、
A、帝王巡游B、使节出C、旅行家漫游
2、近代的职业导游员 托马斯•库克 3、大众旅游时期的导游
A、导游职业高自由化 B、导游服务高规范化
托马斯•库克的历史贡献
1、开创了现代旅游业; 2、推动了旅游业的社会化; 3、世界上第一个专职旅行代理
商。
课题一 绪论
第二节、导游与现代旅游业 一、旅游业概况 旅游业具有以下的特征: ①服务性 ②经济性 ③多元性 ④文化性 ⑤引爆性
第三节 把握讲解规则
在了解了导游讲解内容之后,我们还应该把握正 确的讲解规则:
一、讲解与游览相结合 二、口头语言与身体语言相结合 三、讲解与游客的兴趣相结合 四、讲解内容与讲解时机相结合
第四节 导游讲解方法
一、知识性讲解 1、详细叙述法 2、阐述见解法 3、讲授法 二、艺术性讲解 1、描述法 2、突出风格法 3、引用法 4、衬托法
第二节、导游与现代旅游业
二、导游在现代旅游业中的地位和作用 1、导游员是旅行社工作的主体 2、导游员是旅游接待的第一线工作者 3、导游员是一个国家、地区的代表和象征
课题一 绪论
第三节 导游实务研究的对象 一、研究导游实务的意义 二、导游实务研究具体内容包括: (一)导游的涵义 (二)导游语言 (三)导游讲解 (四)导游带团
训练过程:
1、播放《湖北省博物馆》旅游景区风景介绍 片片段,要求学生复述重点内容
2、播放导游大赛选手资料片,要求学生至少 能从两个方面进行点评
3、教师总结点评
第二节 导游语言的训练
二、训练记 这里列举几个常用的记忆方法: 1、要点记忆 2、提纲记忆 3、意义识记
训练过程:
1、分发导游词资料:《故宫》 2、要求学生在规定时间内进行记忆 3、以小组为单位选代表上台接受考核 4、教师准备关于故宫的知识题目,学生选题,
第四节 导游讲解方法
三、趣味性讲解 1、幽默法 (1)语义交叉 (2)移花接木 (3)正题歪解 (4)一语双关 (5)借题发挥
第四节 导游讲解方法
(6)自我解嘲 (7)仿拟套用 (8)颠倒语句 (9)故意夸饰 (10)讲笑话的技巧
第四节 导游讲解方法
通知行李员行李送往的地(者)出站前持接站标志,站在出
讲解 5、以小组为单位,准备一个娱乐节目现场表
演,考核学生声音的感染力
第二节 导游语言的训练
四、训练朗读 训练朗读过程:
1、分发三篇朗读资料:《再别康桥》 12、 学生自己选择合适的朗读材料进行训练 23、 教师指导学生,在语音、语气、语调及体态语言
等方面加强练习 34、 以小组为单位,进行朗读比赛,教师记录课堂教
2、试结合导游讲解的方法,将编好的导游词 熟练讲解出来。(时间5分钟)
课题四 导游带团
导游带团的过程是检验导游员综合能力的过 程。尤其对地方陪同导游而言,已经涉及到 其接待工作的全过程。本章主要站在地方陪 同导游的角度,按导游接待工作的时间顺序, 将导游带团分为导游接站、导游旅途服务和 导游送站三大部分。
二、景点讲解 导游员在景点讲解时,应把握住以下几点: 1、景点的历史知识。 2、地理知识。即成因的讲解,是引导游客理性
认识的过程。 3、文学知识。如,传说轶事、神话典故、楹联
匾额、诗词歌赋等。 4、其他知识。如古建筑、宗教、民俗、书法等。
第二节 熟悉讲解内容
三、沿途讲解 四、娱乐生活讲解 五、返程途中的讲解
2、虚实结合法
四、发挥性讲解 1、见景说景法 2、借景抒情法 3、寓教于景法 4、制造联想法 5、由点及面法
第四节 导游讲解方法
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