微课程制作标准与制作步骤
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微课程制作标准与制作步骤
第一部分:微课程标准
1.微课程:是对某一知识点(重点、难点或易错点)的精准讲解
2.时间:微课程一般5-15分钟
3.微课程一般不出现讲解的教师,只是对讲解知识的录制(教育闪光点“我的教育思想”要制作教师讲解过程)
4.避免讲解文字全部出现在PPT上,PPT只是对解说词的形象直观呈现
5.可带有反思讨论题或视频检测
6.微课程结束要有简短总结
7.微课视频的设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念(内容) 的引入、阐述和解释、归纳与小结等4个环节。
附件:什么是好的微课程?
1.时刻谨记您的微课程的使用对象是学生。
2.一个微课程只说一个知识点。
3.尽量控制在10分钟以内。
4.不要轻易跳过教学步骤,即使很简单,很容易的内容。
5.要给学生提供提示性信息(例如:用颜色线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标注等)。
6.微课程是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动环境配合,记住:在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动,让学生在学习单统一调度下学习微课程。
7.每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点。
8.对一些重要的基本概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。
9.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分,注意:只须呈现关键词语,不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷。
10.教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如,要根据学习单的指导来看视频,看完视频以后要回到学习单来讨论、练习),要告诉学生使用微课程的技巧,(例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听)。
11.在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来,方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。
12.一门课程开始的时候,要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式,引导学生根据教学目标学习。
13.注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。
14.留心学习其他领域的设计经验,注意借鉴、模仿与创造,例如,从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。
15.微课程应有恰当的提问,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
第二部分:微课程制作
一、制作工具:camtasia (PPT录屏)
二、制作方式:方式一:制作授课PPT,然后用camtasia进行讲解录屏;
方式二:在白纸上进行手写讲解,然后用手机或录像机对写字板(纸)进行录制;
方式三:现场教学录制。对知识点进行讲解,然后用录像机进行录制(比如:我的教育思想)三、制作流程
选题―――设计(设计讲授内容、学习活动、媒体技术)―――制作
四、制作步骤
方式一:制作步骤
1.设计微课程教案
2.根据教案,制作微课程PPT
3.根据PPT制作出每个PPT页的“解说脚本”(包括:教学环节、教学内容、时间、解说词、画面设计)
4.播放讲解PPT,用camtasia进行录制
具体步骤说明
1.启动camtasia
2.播放PPT
3.开始录制
4.根据PPT的播放顺序,边播放边根据解说词和脚本进行录音
5.录制完成后,进行保存文件
6.利用camtasia进行编辑处理
7.发布视频
方式二:制作步骤
1.准备教案、白纸、记号笔
2.把录像机或手机放置在适当位置
3.在白纸上进行课程讲解,边写边讲解
4.用手机进行录制
5.进行微视频编辑
方式三:制作步骤(用于教育闪光点工程“我的教育思想”的微视频录制)
1.制作“我的教育思想”文本(有专门的模板)
2.把文本设计成PPT,要求图文并茂,简略得当,并且有学生案例支持和教育思想的解读
3.在录播教室进行现场解读自己的教育思想
4.用录像机进行录制,然后进行后期处理
第三部分:微视频的制作步骤与各环节说明
1.列出想在课中传达的重要概念,一连串的关键将成为微课程的核心;
2.写一个时间长度为1分钟的引言,为课的核心概念提供上下文背景;
3.对重要概念的阐述和解释,一般3至6分钟;
4.写一个时间长度为1分钟的归纳与小结;
5.录制以上内容,最终的节目长度为6-10分钟;
6.设计能够指导学生阅读或探索的学习任务单和进阶练习。