国防教育教案

课题：我国的国防领导体制

教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国国防领导体制的具体设置。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、什么是国防领导体制？它是党和国家领导国防建设和武装力量的组织体系，包括党和国家最高军事决策和领导机构、国家行政管理机构和武装力量的指挥机构等。使学生对国防领导体制概念有初步的认识。

2、讲解我们现行的国防领导机构的设置。

3、国家最高权利机关对国防的领导。

4、国家最高行政机构对国防的领导。

5、中央军事委员会对国防的领导。

6、中央军事委员会的办事机构。总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部。

7、中国人民解放军序列表。

三、思考题：

1、国务院负责国防建设具体工作的哪个部？

2、中央军事委员会的办事机构有哪四个部？

课题：中国人民武装警察部队

教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国人民武装警察部队的一些基本情况。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解概念《中国人民武装警察部队》以及人民武装警察部队的任务、所属管理部委。

2、讲解中国人民武装警察部队的光荣历史。

3、讲解武装警察部队的编成和职责。

4、具体讲解武警部队的编制和指挥体系。

5、最后讲解武警部队的重大作用：它是国家必不可少的武装力量。它的存在，直接关系到了国家和社会的安定，关系着人民生命财产的安全和人民民主专政的巩固，所以，人民武装警察部队的建设只能加强，不能削弱。

三、思考题：

1、你能说出武警与解放军服装的区别吗？

2、人民武装警察部队的主要职责是什么？

课题：国防后备力量

教学目的：通过本课的学习，让学生了解我国国防后备力量的组成。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、学习什么是国防后备力量。

2、讲解国防后备力量的组成：

3、讲解什么是民兵以及民兵的主要任务：一是积极参加社会主义的建设，带头完成生产和各项任务。二是担负战备勤务、保卫边疆安宁、维护社会治安。三是随时准备参军参战，抵抗侵略，保卫祖国。

4、讲解预备役部队及主要任务：一是努力提高部队的军政素质，不断增强现代条件下快速动员和作战的能力。二是切实做好战时动员的各项准备工作，随时准备转为现役部队，执行作战任务。三是积极参加社会主义现代化建设，在物质文明和精神文明建设中发挥骨干带头作用。

三、思考题：

1、我国民兵是什么样的组织，他在历史上起过什么作用？

2、请你说出预备役官兵是由哪些人组成的。

课题：中国人民解放军院校教育

教学目的：通过本课的学习，让学生了解我们培训国家军事力量一些院校的情况。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、党中央、中央军委历来把办好军事院校作为培养军队干部，提高军队素质的重要途径。讲解我国军校的发展历史。

2、军校的分类：

按培养目标分指挥院校和专业技术院校两大类；指挥院校分高、中、初三几级，专业技术院校分高、中两级。

3、分别讲解高级指挥院校、中、初级指挥院校，高、中等专业技术院校。

4、讲解军校毕业学生的典型事迹，对学生进行政治思想教育。

三、思考题：

1、中国人民解放军有哪几类院校？

2、你认为什么样的学生可以成为军事院校的学院？你愿意成为军事学院的学院吗？如果愿意的话，你打算以后怎么努力？

课题：中国人民解放军三大条令

教学目的：通过本课的学习，使学生没有规矩不成方圆的道理，也使学生了解到作为一名合格军人应具备起码条件。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解什么是三大条令：《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军纪律条令》、《中国人民解放军队列条令》。

2、三大条令的具体内容。

3、三大条令的精神实质：一是体现了我军的性质、宗旨和根本职能。二是体现了党对军队的绝对领导的根本原则。三是体现了我军政治工作的优势。四是体现了从严治军的方针。

三、思考题：

1、中国人民解放军三大条令是指哪三大条令？

2、我军为什么要制定这三大条令？

3、《纪律条令》有哪些具体内容？

课题：战场救护

教学目的：通过本课的学习，使学生了解战场救护的一般常识，同时也使学生增强对日常紧急事务的处理能力。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解外出血的分类以及处理的方法。

2、讲解包扎的一般步骤、包扎的方法（绷带包扎和三角巾包扎）。

3、讲解骨折固定的方法以及骨折固定时要注意的问题。

4、讲解人工呼吸的方法（俯卧压背法、以及各种方法的具体操作过程。

5、讲解人工呼吸要注意的事项。

三、思考题：

1、什么是战场救护？战场救护的意义和作用是什么？

2、战场救护主要有哪几个环节？你能具体说说其中的一种吗？

3、简述人工呼吸要注意的事项。

课题：导弹武器

教学目的：通过本课的学习，使学生了解导弹的原理、导弹的历史以及导弹的分类。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲述什么是导弹？

2、学习导弹的原理。

3、学习导弹的历史，向学生说明导弹的起源与火箭的发明有密切的关系，而火箭是由我国发明的，向学生进行爱国主义思想教育。

4、讲述导弹分类的依据：那发射点和目标位置分类；按推进剂的种类进行分类；按飞行原理进行分类；按在战争中的作用进行分类；按射程进行分类。

三、思考题：

1、为什么叫导弹？

2、如何区别弹道导弹和飞航式导弹？

3、你知道洲际导弹、中远导弹、中程和近程导弹的射程吗？