选举风波课件

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秋语文八上第15课《选举风波》精品课件

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(2)词义 面目全非:样子完全不是过去那样了。
非,不是。 眉飞色舞:形容喜悦或得意的神态。
舆论:群众的言论。
千丝万缕:千根丝,万根丝。形容两者 之间的复杂联系。缕,线。
不言而喻:不用说就可以明白。喻,明 白。
心有余悸:事情虽然过去,但心里还感 到恐惧。悸:心跳,害怕。
3、概括故事情节
选前风波(轻率投票) 噪音事件(危难见人心) 受伤风波(好事多磨) 双喜临门(笑对困难)
代中学生中的优秀代表。
贾里:一个聪明、活泼、热情的中学生, 作为一名班干部,他非常负责任,墙外 售货铺噪音干扰课堂,他是最积极想办 法解决的人。他有正义感,干不管鲁智 胜为堂姐助选,他敢于批评只知出风头 却不为学生办实事的学生会干部。他也 敢于负责,林武翔被砸后,他十分自责, 还和鲁智胜自感奋勇去照顾林武翔的父 母。在父母的帮助下,他也能勇敢地面 对困难,倡议为林武翔捐款。当然,他 有事也急躁,爱感情用事,但这次的经
___
4、下列词语解释不正确的是:


A忌讳:对某些可能产生不利
后果的事力求避免。
B富丽堂皇:豪华美丽,有气
派。
C不言而喻:不用说就可以明
白。
D伯乐:战国时秦国人,善于
相马。
5、本文主要选取了“选举风波”的 哪几个片断进行描写。
____________________________ ____________________________
请jiǎn( ) è( ) 梦
gěng gěng( )( )
3、根据拼音写出汉字,并解释词语 (1).首当其chōng( ):
____________________________ __
(2).不言而yù( ): ____________________________

广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册第15课《选举

广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册第15课《选举

噩梦: 可怕的梦
耿耿于怀:事存心头,不能忘怀 茅塞顿开:原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解明 泰然处之:白形容遇事镇定,毫不慌张 许诺: 应承 慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气
这篇小说是围绕一次学生会干部选举而展开的。故事 按发展过程可以分四个阶段,课文已采用隔行的办法 将四个阶段分开,请同学们概括各部分所写事件。
2.你认为贾里是个什么样的人?
男生贾里是一个典型的现代城市中成长起来 的一个典型的中学生形象, 他自信而不傲, 他坚强而又独立,幽默而又诚挚,聪颖机智, 热情侠义。
3.为什么贾里认为“真正的人生滋味就是多味 的”?
因为在选举而引起的几件事情中,他认识到 事情并不是事事都如自己 原先想象中的那样 顺利、明朗的,每个事都有让人意想不到的 发展和结果, 其间充满酸甜苦辣,有喜有忧 有愁有苦……所以他认为真正的人生是多味 的。
承诺未完,如“答应人办一件事没有办”。 欠人钱,如“欠了人的钱没有还”。 受人恩惠,如“受了人的恩惠没有报答”。 得罪人,如“得罪了人没有赔礼”。 不敢见面,如“连这个人的面也几乎不敢见他;纵 然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着
三、小结
这个故事告诉我们,做什么事都不可能具有完全 理想的状态,你的出发点和 结果可能会有偏差。 作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、 乐观、充 满勇气地对待生活。贾里和他的小伙伴 们的故事,以及他们蓬蓬勃勃、开开心心、 有滋 有味的成长过程,是我们大家所欣赏和应该学习 的。作品采用了“串糖葫芦” 式的结构,情节轻 松活泼,行文诙谐幽默,人物个性鲜明,具有轻
第四阶段:是故事的结尾。贾里得到爸爸的鼓励,终 于勇敢地面对生活中的困难。在大家的资助下,林武 翔康复了,班上还开了庆祝会。

第15课《选举风波》优质课件

第15课《选举风波》优质课件

发酵(
jià o huì
)推荐(
jià n
zhā
)招 徕 (
lá i
)贿 赂 (
lù jì
)
忌讳(
)查老师(
) 巾帼( guó )心有余悸(
)
噩(è
)梦
忿忿(fènfèn)然
许诺(nuò) 吆喝(yāo he)
茅塞(sè)顿开 泰然处(chŭ)之
① 不言而喻:
② 泰然处之: ③ 耿耿于怀:
不用说就可以明白
识到事情并不是 事事都如自己原先想像中的那样顺利、
(2)这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强,看透一
切人和事,这是真理。
1、如果样样都顺利,还要你努什么力? 2、看来做一个中国的孩子需要为许多事操心,但是,中国 的孩子也很幸运,因为能创造世界。
3、真正的人生滋味就是多味的。
4、反正谁也不会天生是伯乐。
不经历风雨,怎能见彩虹?真 正的人生滋味就是多味的,不 总是晴空万里,不总是一帆风 顺,但不管头顶的是怎样的天 空,面临的是怎样的航程,你 都要
勇敢地往前走!
①、你有过类似贾里这样的同感吗?试举例说明。 ②、在你面对困难的时候,你是怎样做的?在学习 了这篇课文之后,你应该怎样做?
③、写作《成长的故事》
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活, 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗? 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗? 我是一座大山庄严地思索! 报我以幸福吗? 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗? 我是一根劲竹经得起千击万磨! 生活里不能没有笑声, 没有笑声的世界该是多么寂寞。
今天通过学习这篇小说,使我们了解在面对突如其来的 困难时,要泰然处之勇敢地去面对,在无计可施的情况 下,我们不能消极,主动寻求别人的帮助,这样我们才 会健康地成长,有一句歌词唱得好:不经历一番风雨, 怎能见彩虹,让我们敞开心怀,勇敢地搏击人生的风浪 吧!(让我们齐唱此歌)

初中八年级(初二)语文课件 选举风波

初中八年级(初二)语文课件 选举风波
同感吗?
(2)你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的,这 是真理。”这句话的?
(3)文中查老师只讲了一句话,你怎样诠释这 句话?
(1)提示:因为在选举而引起的几件事情中,他认识到事情 并不是 事事都如自己原先想像中的那样顺利、明朗。每件事 都有让人意想不到的意外和结果,其间充满酸甜苦辣,有喜有 忧有愁有苦……所以他有些难过,认为真正的人生是多味的。
(2)这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强,看透一切人和 事,这是真理。
(3)这是查老师在鼓励孩子们,不经历风雨,怎么见彩虹?成 长的过程中必定会经历一些坎坷、挫折,这种磨练是不可少的, 只有经受住这些考验,才会变得成熟、坚强。
板苦 书辣 设酸 计甜
人生多滋味
中学生———— 勇敢往前 不会天生是伯乐
但至此经历后,便成熟了许多
✓鲁智胜:大大咧咧,好心肠,单纯,虽 处理方式有些欠妥,但林武翔被砖砸后, 他着急且主动去照顾她父母
✓陈应达:有点自私,但勤奋好学 ✓女班委:爱逛街,喜欢潇洒的男篮队长
*经历这场风波后贾
里的最大感受是
感 什么?
受 体 真正的人生滋味是多味的——
会 丰富多彩,酸甜苦辣
感 受 体 会 ▪ 联系生活,说说自己在生活中遭受
八年级上册语文课:
选举风波
—— 秦文君
导入 音义 复述 人物 体会 语言 作业
▪ 有时导,我觉入得自己像只枕
头,离别人的脑袋很近,却 猜不透别人是怎么想的。 谁能发明测试别人内心的 仪器,我愿存钱买上一台。
——摘自贾里日记
▪ 注音参考
▪ 发酵音jià o义招链徕l接á i 双肘zhǒu
▪ 贿赂huìlù 忌讳huì 巾帼guō
▪ 忿忿fè n 噩梦 è 许诺nuò

7语文上册:15选举风波+课件(共17张PPT)

7语文上册:15选举风波+课件(共17张PPT)
zxxkw
学.科.网
秦文君
学习目标:
• 1.了解有关小说文体常识,作家、作品。 • 2.积累生字词,速读课文,理清情节,了解 文章主要内容。 • 3.分析人物的性格特点。
走进作者
你知道秦文君是何许人?她写过哪些作品,有你熟悉的吗?你能说出其中的 片段吗?
秦文君,女,当代著名的儿童文学家.现任上海市作家协会副主席,上海少儿出 版社《中国儿童文学》主编。1982年开始文学创作,已出版作品400万字。代 表有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》《十六岁少女》。新作有《一 个女孩的心灵史》,以及即将出版的长篇小说《天棠街3号》。她以孩子观察生 活的视角展示了当今丰富多彩的外部世界,语言幽默俏皮,充满童趣。她笔下 的人物性格鲜明,真实可信,她的作品受孩子们的喜欢,也多次获奖 huì
jiàn ) 巾帼( zh ā
)招 徕(
lái )心有余悸( guó
)贿赂(
) )
lù jì
小说有几个要素?分别是哪些?
小说围绕一次学生干部 竞选展开,请复述课文
zxxkw
课本剧表演
学.科.网
课文结构
第一部分(1—23):选举学生会干部,鲁智胜 弄巧成拙,让以贾里为代表同学们误解了鲁艳青, 致使鲁艳青落选。 第二部分(24—52):校外噪音使学生无法安心 上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,解决了问题,让 贾里对她刮目相看,并在思想上有了新认识。
感受体会
作为一名中学生,当你也像贾里尝 到了酸、甜、苦、辣多种人生的滋 味时你的心境如何?能综合运用多 种描写方法来写一写,给大家读一 读吗?
鲁智胜
zxxkw
大大咧咧,好心肠, 热情,但办事欠考虑。 有些鲁莽。
陈应达
勤奋好学,又有点自私

选举风波-课件1 18页PPT文档

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鲁智胜:大大咧咧,好心肠,单纯,虽处理方式有些 欠妥,但林武翔被砖砸后,他着急且主动去照顾她父 母
陈应达:有点自私,但勤奋好学
经历这场风波之后,贾 里最大感受是什么?
真正的人生是多味的
多味:丰富多彩、酸甜苦 辣、喜怒哀乐
我们来找找描写贾里内心 世界的词语?
你是否有过像贾里一样
的烦恼?说说你在生活中遭 受过什么挫折或困难,自己 当时心里有什么感受,好吗?
不经历风雨,怎能见彩虹? 真正的人生滋味就是多味的, 不总是晴空万里,不总是一 帆风顺,但不管头顶的是怎 样的天空,面临的是怎样的 航程,你都要
勇敢地往前走!
在我心中 曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空 谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动
再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话 和开心的泪
在你我的心里流动
课 延伸拓展 外
1、替贾里查阅有关法律法规,帮 他通过法律途径解决之前校园的噪 音问题。 2、给文中的任意一个人物写封信, 对他说说心里话。
——贾里留遗憾) 会
评人物
你最喜欢谁?为什么? 请 抓住人物的语言、动作、神 态、心理及相关叙述句来说 说。贾里 鲁智胜 鲁艳青
陈应达 篮球星 女班委
贾梅 查老师
贾 里:聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于 面对困难,也有急躁、感情用事过,但至此经历后, 便成熟了许多
鲁艳青:有责任感,热心,有魅力,主人翁态度,不 计前嫌,乐于助人是当代中学生中的优秀代表

15选举风波_课件

15选举风波_课件
作者秦文君,现代著 名的儿童文学作家。
小说Байду номын сангаас识
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学 体裁。
小说三要素
人物形象 环境 故事情节
请你用一句话概括各段的内容
• 第一段 • 第二段 • 第三段 • 第四段
贾里
一个聪明、活泼、热情、 富有正义感的中学生;作为一 名班干部,非常负责,勇于负 责。有时急躁,爱感情用事。
鲁艳青
有责任感,很热心、也很 有魄力。不计前嫌,主动帮助 同学们解决困难。
鲁智胜
大大咧咧,好心肠, 热情。办事欠考虑。

《选举风波》课件语文版八上

《选举风波》课件语文版八上

故事背景
时间
20世纪80年代
地点
中国某乡村
背景介绍
改革开放初期,农村开始实行家庭联产承包责任制,村民生活逐渐 改善,但乡村社会仍然存在一些传统观念和陋习。
人物角色
主人公
林道静,一个年轻有为的 村干部,致力于改变村里 的不良风气。
反派角色
村里的恶霸、封建家长等, 阻挠选举的公正进行。
支持者
一些开明的村民和外来投 资者,支持林道静的改革 理念。
给全班同学。
个人反思题
反思题
请反思自己在阅读过程中的感受和体验,以及这 些感受和体验对自己的启发和影响。
应用题
请思考如何将在阅读中学到的技巧和策略应用到 自己的写作和阅读实践中。
拓展题
请寻找与小说主题相关的其他文学作品或影视作 品,并比较它们在表现主题方面的异同点。
06 课后作业与延伸阅读
作业布置
情节梗概
开篇
村子里要举行选一系 列波折,包括贿赂、威
胁和谣言等。
高潮
林道静在选举中获胜, 但遭到了恶势力的报复。
结局
在村民的支持下,林道 静最终战胜了恶势力, 实现了乡村的公正选举
和改革。
03 课文分析
主题思想
主题思想
通过描述一个学校选举的故事, 展现了青少年在成长过程中面临 的挑战和困惑,以及他们如何面 对和克服这些困难。
延伸阅读推荐
总结词
拓宽知识面
详细描述
推荐与课文主题相关的其他文章或书籍,帮助 学生拓宽知识面,加深对主题的理解。
总结词
提高文学素养
详细描述
推荐经典文学作品,引导学生欣赏文学之美,提高 文学素养。
激发兴趣爱好
总结词

选举风波课件

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四川德阳廖智
红袖飞扬,双手舞动, 舞出了生命的奇迹,敲出了生 命的不屈……她就是失去双腿 的廖智老师。
起梦李中上
舞想月曼,
……
屈,妙右
从一而脚
于个舞穿天
残酷。着地
酷爱她红静
的芭就舞默
命蕾是鞋,
运的失,夜
,女去双凉
在孩左臂如
全,腿缓水
世她而缓,
界 面 前 , 重 新
不 想 让 舞 蹈 的
年 仅 十 一 岁 的
人生与灾难
人生的滋味是多味的,不仅仅是幸福 与快乐的微笑,还有许多的困难与不幸, 去年一场突如其来的“5.12”大地震,至 今让我们每个人胆战心惊、魂游魄离,谁 都不愿意去回想那残忍而恐怖的一幕 幕……
不屈的生命
有两个女孩,我想同学们都知道 吧,她们的坚强勇敢与乐观,深深地打 动着每个人的心灵……
张 开 , 在 夜 空
她 坐 在 轮 椅
贾里又是如何面对学习生活中种 种困难与挫折的?让我们共同来走进他!
同学们,本文中有许多人物, 他们个性鲜明,你喜欢哪个人物? 和谁最想成为朋友?理由是什么? (请抓住人物的语言、动作、神态、 心理及相关叙述句来说说。)
贾里 陈应达
鲁智胜 贾梅
鲁艳青 篮球星
(甜) 3、贾里有些难过
(甜)
1、学生寻找自己喜欢的句子,并阐述理由。 老师点评、点引和追问,让学生发现小说语言 的幽默风趣。
2、老师给出示例,引导学生归纳。
示例
3、学生交流去领会“幽默”是一种智慧、一 种自信、乐观、大度的人生态度的道理。
1、“把巧克力扔在那家伙脸上”
“家伙”采用口语化,语言符 合中学生特点,亲切、轻松、活泼 。
贾里
一个聪明、活泼、热情、富有正义感 的中学生;作为一名班干部,他非常 负责,勇于负责。但他有时急躁,爱 感情用事。

语文版语文八上第15课《选举风波》ppt-课件

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使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
班委选主席,未选鲁艳青。 噪音太可恶,危难见人心。 武翔被砸伤,英雄泪沾巾。 心理难承受,慈父来叮咛。 爱心同捐助,双喜终来临。 真诚搞选举,可惜已晚矣。
贾里
鲁智胜 鲁艳青 陈应达 篮球星 女班委 贾梅
故事情节及贾里的性格发展过程:
选举之前→ 噪音事件→ 同学受伤→ 开庆祝会
单纯 有正义感 意气用事
秦文君
-
发酵( jiào )推荐( jiàn )招徕( lái )贿赂( lù )
忌讳( huì )查老师( zhā ) 巾帼( guó)心有余悸( jì )
噩(è )梦 忿忿(fènfèn)然 许诺(nuò)
茅塞(sè)顿开 泰然处(hcŭ)之
吆喝(yāo he)
① 不言而喻: 不用说就可以明白 ② 泰然处之: 形容遇事镇定、毫不慌张 ③ 耿耿于怀: 心事萦绕、不能忘怀 ④ 茅塞顿开: 形容忽然理解、明白
使用说明
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希望对您的工作和学习有所帮助!
今天通过学习这篇小说,使我们了解在面对突如 其来的困难时,要泰然处之勇敢地去面对,在无 计可施的情况下,我们不能消极,主动寻求别人 的帮助,这样我们才会健康地成长,有一句歌词 唱得好:不经历一番风雨,怎能见彩虹,让我们 敞开心怀,勇敢地搏击人生的风浪吧!(让我们齐 唱此歌)

《选举风波》课件4

《选举风波》课件4

小说三要素
人物形象 环境 故事情节
整体感知
1、划出不认识的字词。 2、默读课文 , 复述故事梗概。
你能读准划线的字音吗
• 发酵 • 忌讳
招徕 许诺
贿赂 忿然
合作探究
说一说本文写了哪些人物? 你最喜欢文中哪位人物?结合课 文谈一谈你的理由。
贾里
一个聪明、活泼、热情、富有正 义感的中学生;作为一名班干部,他 非常负责,勇于负责。 但他有时急躁, 爱感情用事。
鲁艳青
她有责任感,很热心、也很 有魄力。她不计前嫌,主动帮助 同学们解决困难。
体验与反思
如果贾里从小说中走出来,走 到我们中间,他一定很想听听我们 同学在生活中、学习中的一些心情 故事。请你说说可以表达你酸甜苦 辣心情的故事。
授课人 董建梅
走进作者
• 秦文君,当代儿童文 学作家 。1982年开始 文学创作,已出版作 品400万字,代表作有 《男生贾里》,《女 生贾梅》,《小鬼鲁 智胜》,《十六岁少 女》。她的作品先后 四十余次获各种文学 奖。
小说知识
ห้องสมุดไป่ตู้
小说
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的 环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
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1、“把巧克力扔在那家伙脸上” “家伙”采用口语化,语言符合中 家伙”采用口语化, 家伙 学生特点,亲切、轻松、 学生特点,亲切、轻松、活泼 。 2、“怎么样,鲁艳青是不是位巾帼英雄” “巾帼英雄”采用“大词小用” 手 巾帼英雄”采用“大词小用” 巾帼英雄 法,就产生幽默风趣的效果了 。
轻松活泼、幽默俏皮, 轻松活泼、幽默俏皮,极富 生活气息, 生活气息,多用儿童化的口语 写成,读起来清新、明快。 写成,读起来清新、明快。
畅所欲言 自由言论
第一部分: 第一部分: 1、他必定把巧克力扔在 (辣) 第二部分: 第二部分: 初一年级某……因为他弟弟请我们吃 1、初一年级某 因为他弟弟请我们吃 巧克力 (辣) 2、贾里就更后悔 (苦 ) 贾里一出学生会就火了, 3、贾里一出学生会就火了,“求他干什 只知出风头! 么,只知出风头!” (苦) 4、大家快活得又叫又跳 (甜)
屈 从 于 残 酷 的 命 运 , 在 全 世 界 面 前 , 重 新 起 舞
, 一 个 酷 爱 芭 蕾 的 女 孩 , 她 不 想 让 舞 蹈 的 梦 想
妙 而 舞 。 她 就 是 失 去 左 腿 而 年 仅 十 一 岁 的 李 月
右 脚 穿 着 红 舞 鞋 , 双 臂 缓 缓 张 开 , 在 夜 空 中 曼 天 地 静 默 , 夜 凉 如 水 , 她 坐 在 轮 椅 上 ,
勇敢地往前走!
最后, 最后,我们 共同来欣赏一首 大家都非常熟悉 的歌曲《 的歌曲《真心英 雄》,也希望大 家在今后的人生 路上带着他, 路上带着他,一 风雨无阻! 路风雨无阻!
第三部分: 第三部分: 1、贾里岔岔然 (苦) 、 苦 2、贾里深感内疚 (苦) 、 苦 3、贾里陷入深深的苦恼:噩梦-出现错觉 、贾里陷入深深的苦恼:噩梦- (苦) -脑子发涨 苦 4、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔, 4、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔, 可被他们拒绝了。 酸 可被他们拒绝了。 (酸) 第四部分: 第四部分: 1、贾里茅塞顿开 、贾里茅塞顿开……泰然处之 (甜) 泰然处之 甜 2、大家热烈鼓掌 、 (甜) 甜 3、贾里有些难过 (苦) 苦 、
1、学生寻找自己喜欢的句子,并阐述理由。 、学生寻找自己喜欢的句子,并阐述理由。 老师点评、点引和追问, 老师点评、点引和追问,让学生发现小说语言 的幽默风趣。 的幽默风趣。 2、老师给出示例,引导学生归纳。 、老师给出示例,引导学生归纳。
示例
3、学生交流去领会“幽默”是一种智慧、一 、学生交流去领会“幽默”是一种智慧、 种自信、乐观、大度的人生态度的道理。 种自信、乐观、大度的人生态度的道理。
幽默风趣是一种智慧, 幽默风趣是一种智慧, 也体现了你的自信、乐观、 也体现了你的自信、乐观、 大度 ……
结 束 语
不经历风雨, 不经历风雨 , 怎能见彩 虹 ? 真正的人生滋味就是多 味的, 它不总是晴空万里, 味的 , 它不总是晴空万里 , 不总是一帆风顺, 不总是一帆风顺 , 但不管头 顶的是怎样的天空, 顶的是怎样的天空 , 面临的 是怎样的航程, 是怎样的航程,你都要
不屈的生命
有两个女孩, 有两个女孩,我想同学们都知道 吧,她们的坚强勇敢与乐观,深深地打 她们的坚强勇敢与乐观, 动着每个人的心灵…… 动着每个人的心灵
四川德阳廖智
红袖飞扬,双手舞动, 红袖飞扬,双手舞动,舞 出了生命的奇迹, 出了生命的奇迹,敲出了生命 的不屈……她就是失去双腿的 的不屈 她就是失去双腿的 廖智老师。 廖智老师。
贾里 贾梅
鲁智胜 篮球星
Байду номын сангаас
鲁艳青 女班委
陈应达
贾 里
一个聪明、活泼、热情、 一个聪明、活泼、热情、富有正义感 的中学生;作为一名班干部, 的中学生;作为一名班干部,他非常 负责,勇于负责。但他有时急躁,爱 负责,勇于负责。但他有时急躁, 感情用事。 感情用事 大大咧咧,好心肠,热情 但办事欠虑 但办事欠虑。 大大咧咧,好心肠,热情,但办事欠虑 有责任感,很热心、有魄力。 有责任感,很热心、有魄力。不计前 主动帮助同学们解决困难。 嫌,主动帮助同学们解决困难。有处 事果断,有组织和引导才能。 事果断,有组织和引导才能。
鲁智胜
鲁艳青
品读心理
1、贾里经过几次波折之后,让他感受最深的 贾里经过几次波折之后, 是什么? 是什么? 示例 让我们一起来找出描写贾里心理的词语, 2、让我们一起来找出描写贾里心理的词语, 梳理他的心理历程。 梳理他的心理历程。 示例 从心理历程, 3、从心理历程,我们知道贾里经历许多的 多味人生滋味” “多味人生滋味”,请你设身处地去感受和 体会他的心理。 体会他的心理示例 。 结合文本,联系自身实际,谈谈你对“ 4、结合文本,联系自身实际,谈谈你对“真 正的人生滋味是多味的”“ ”“谁也不是天生的 正的人生滋味是多味的”“谁也不是天生的 伯乐,这是真理。 的理解。 伯乐,这是真理。”的理解。
人生与灾难
人生的滋味是多味的, 人生的滋味是多味的,不仅仅是幸福 与快乐的微笑,还有许多的困难与不幸, 与快乐的微笑,还有许多的困难与不幸, 去年一场突如其来的“5.12”大地震 大地震, 去年一场突如其来的“5.12 大地震,至 今让我们每个人胆战心惊、魂游魄离, 今让我们每个人胆战心惊、魂游魄离,谁 都不愿意去回想那残忍而恐怖的一幕 幕……
真正的人生滋味是多味的
(得意)——抱歉 抱歉——更难过 更难过——更后悔 得意) 抱歉 更难过 更后悔 ——火了 火了——(成功后的开心)——苦恼 火了 (成功后的开心) 苦恼 ——忿忿然 忿忿然——深感内疚 深感内疚——深深地苦恼 忿忿然 深感内疚 深深地苦恼 ——(喜悦)——有些难过 (喜悦) 有些难过
……
贾里又是如何面对学习生活中种种 困难与挫折的?让我们共同来走进他! 困难与挫折的?让我们共同来走进他!
同学们,本文中有许多人物, 同学们,本文中有许多人物, 他们个性鲜明,你喜欢哪个人物? 他们个性鲜明,你喜欢哪个人物? 和谁最想成为朋友?理由是什么? 和谁最想成为朋友?理由是什么? 请抓住人物的语言、动作、神态、 (请抓住人物的语言、动作、神态、 心理及相关叙述句来说说。) 心理及相关叙述句来说说。)
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