选举风波教案

《选举风波》教案

一、学情分析

班上同学已经学习了《鲁提辖拳打镇关西》和《范进中举》，对于小说的学习有一定的基础，明白要从故事的情节、人物、环境三方面入手，重点掌握人物的性格特点。《选举风波》作为一篇成功的儿童文学，与之前的两篇小说不一样之处在于语言的幽默风趣，人物是与学生接近的中学生，易引起学生的共鸣。因此，此次教学主要在理清故事的情节发展的基础上，引导学生分析人物的性格变化，让学生谈自己的感受。

二、教学目标：

（一）知识目标

1、掌握文中的生字词，

2、把握人物的性格及其变化过程。

（二）能力目标

学习本文生动活泼、轻松幽默的语言特点，提高写作能力

（三）情感目标

体会人物的优秀品德，勇于面对挫折，坚强乐观生活。

三、教学重点：分析文中人物性格，体会生动活泼的语言

四、教学难点：如何引导学生不要感情用事，逐步成熟

五、教学课时：一课时

六、教学方法：教学法、点拨法、讨论法、问答法

七、教学过程

（一）课前三分钟（3分钟）

1、表演形式：双簧

2、表演内容：

（新闻联播的开播音乐）观众朋友们，大家好！欢迎收看C二3班的新闻联播，我是主播XXX,我们来看一下今天的内容提要：奥巴马连任美国总统，观察员表示这会给中国带来影响；十八大的召开吸引海内外人士的关注，习近平当选中国新一任领导人；东石张高丽当选政治局常委，并回电母校感谢支持；侨声中学C二3班有一场选举风波，掀起狂风巨浪，请看具体报道。（二）导入（2分钟）

（幻灯片上显出习近平的照片）大家认识这位老人吗？（学生回答习近平，我们国家新一任领导人）没错，这就是经过我们中共十八大产生的新的领导人习近平，他是经过选举产生的。那老师想问一下，我们班上的班委是怎样产生的？若学生回答选举：选举的过程中有发生什么有趣的事请吗？（若学生回答有则请学生讲述一下，若没有，则继续）若学生回答老师推举：那么老师为什么不让你们通过选举来产生班委呢？大家有没有想过这个问题？是不是怕你们选举时会因为个人的原因使选举出来的班委不好呢？像老师在上学的时候，如果某个部门要选部长，那肯定是先看那个候选人比较好看就选谁的。比如我们班要选班委，

像XXX这样帅气、可爱的同学，大家会把票投给他吗？我们今天要学的《选举风波》是秦文君的作品，他笔下的小男孩贾里班上的同学一起选举了一位高大帅气的类似男明星的同学当了学生会主席，期间还发生了很多有意思的故事，现在让我们一起来学习一下这篇小说。

（三）整体感知课文（15分钟）

1、给学生三分钟的时间快速阅读课文，找出生字词，看一下是男生还是女生找

到的生字词多，意思理解的透彻。

2、字词积累（5分钟）

①生字词

招徕（lái）忌讳（jì huì）贿赂（huì lù）严谨（jǐn）应酬（chóu）

噩耗（â）巾帼（guó）忿忿然（fân）许诺（nuò）

补充：

发酵（jiào）推荐（jiàn）吆喝（yāohâ）

②词语解释

富丽堂皇：豪华美丽，有气派

不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。这里是受影响最大的意思。

耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。

茅塞（sâ）顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、明白。（多音字“塞”）

泰然处（chǔ）之：形容遇事镇定，毫不慌张。（多音字“处”）

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

补充：

面目全非、无精打采、略胜一筹、千丝万缕

（要求学生课后查字典了解这些成语的意思，并形成书面作业上交）

3、概括段落（7分钟）

（1）解题，理清文章结构

我们说题目是《选举风波》，那么风波是什么意思呢？（提问学生，让学生查字典。意思：比喻乱子和纠纷）那么一个好好的选举是怎样引起乱子和纠纷的呢？这个风波是怎样产生、怎样结束的呢？（幻灯片展示问题）学生复述故事（可在一旁引导）：这场风波是因为一次学生会干部选举（学生回答起因）产生的，由于同学们对候选人不熟悉，把这个任务交给班委会。鲁智胜为了让自己的堂姐鲁艳青当选，竟请班委们吃巧克力，结果事与愿违，鲁艳青恰恰因此而落选。而在这时，教室外新开了一家售货铺，墙外的噪音使学生无法安心上课，关键时刻是鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办成。然而生活常常会捉弄人，本来是办了一件好事，偏偏好事多磨。林武翔被拆迁的砖块砸得昏死过去，他的父母又都是盲人，这无疑会引起同学们的同情，也正是出于对林武翔一家的同情，所以迁怒于售货铺的搬迁，迁怒于热心于搬迁的

人。那事情怎样解决的呢？很简单，在大家的资助下，林武翔顺利接受手术，康复了，班上还为此开了庆祝会。这场风波，这场风波一波三折，使贾里重新认识了鲁艳青，但却没有机会弥补自己当初的过失。

（2）故事按发展过程可以分成四个阶段，课文已经采用隔行的办法将四个阶段分开。让学生前后桌讨论，每一组回答一个段落的大意，比赛哪一组的概括更好。（提示学生根据复述的内容概括）

第一阶段：选举学生干部，鲁智胜弄巧成拙，让以贾里为代表的同学们误会了鲁艳青，致使鲁艳青落选。

分析：这部分，小说表现了大家对这次选举的不重视。大部分人都心不在焉，有缺席的，有逛街的，有迟到的，大家似乎都认为这样一次选举和自己没有多大关系。鲁智胜是一个例外，他格外积极，想帮帮堂姐，但帮的方式是在欠妥当，想得太轻率，女生们一心只想让帅哥儿当学生会主席，根本不考虑他有没有能力，包括贾里的的恶作剧（选举理由）都显得太感情用事。这些行为、心理非常符合十四五岁的孩子的年龄特色，显得十分真实。这些为后面情节的发展做了铺垫。（3）第二阶段：故事的发展，校外噪音使学生无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而出，解决了问题，让贾里对她刮目相看，并在思想有了新认识。

分析：这件事让贾里明白了“危难之中更见人心”，原来鲁艳青是这样一个有责任感、有胆识、有魄力的同学。同时，这件事也让贾里明白，要办成一件事有时是非常困难的，搬走一个杂货铺也要如此她兴师动众才行。这也算是初识艰辛吧。

（4）第三阶段：故事的高潮，产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里（包括鲁艳青在内）一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”，生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。

分析：小孩子的思维就是这样单纯，就是这样感情用事，但这是绝对符合生活的。同样是孩子的贾里，面对这样的误解和不公，该是何种感受呢？酸甜苦辣，一言难尽吧！这种经历对于一个十四五岁的少年，或许显得太沉重，但这对于正在成长的孩子来说，未必不是一种财富。

（5）第四阶段：故事的结局，贾里在爸爸的鼓励下，带头资助林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无法弥补过失。

分析：在大家的资助下，林武翔康复了，班上还开了庆祝会。这场风波，使贾里重新认识了鲁艳青，但却没有机会弥补自己当初的过失。“谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”谁也不会天生就成熟而坚强，这也是真理。

（四）体会语言的生活气息（3分钟）（简单提及）

明确：语言轻松活泼，幽默俏皮，清新明快，极富中学生的生活气息。

语言表达符合中学生的口吻和声气，如“专啃英语的家伙”“关禁闭”“大红灯笼高高挂”“外面的世界更精彩了，而教室里的师生却更无奈”。

（五）人物性格分析——贾里（讨论）（10分钟）

1、在这场风波中出现了那些人物？贾里、鲁智胜、贾梅、三个女班委、鲁艳青、