我从哪里来,我是谁22页PPT
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《我从哪里来》PPT【优秀课件】22页PPT
侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《我从哪里来》PPT【优秀课件】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
《我从哪里来》PPT【优秀课件】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
我是谁？ppt课件
女 生 是 这
10
但其实她们有可能是这样的。。。。。。
11
有些女生觉得自己应该要是这样的
12
但现实。。。。
却 是 这 样 。 。 。 。 。 。
13
所以，亲爱的同学们，你们有没有想过， 自己到底是谁？自己到底是怎样的？
14
15
我的名称、身份、拥有的
物质生活，并不是我，那只 是我的某些属性，去掉它们 后，我还是我，是存在于世 界上独一无二的我；我的母 亲、父亲、家人、朋友、同 学若全部消失（只是假设）， 我依旧是我，如果我苟活于
I Am I 世界，而所有与我有关系的
人都不在，我依旧作为独一 无二的我存在……
16
我有我的性格，有我的思想，有 我， 我就是我！
你们呢？
找到自己
了吗？
17
Thank
You!
18
我是谁？
在夜深人静的时候，有 没有思考过这样的一个 问题：
我是谁？
1
2
“我是谁” 不是宗教和科学的问题 而是哲学的问题。。。。。。
“我是谁?从哪里来?到哪里去?”这是
古希腊哲学家苏格拉底提出的问题。
古希腊哲人认为人活着就是为了弄清
楚三个问题。而法国哲学家帕斯卡在
《思想录》一书中几乎是以一种疯狂
的方式固执的将所有的哲学问题都回
溯到这一点上——我是谁?
3
这个问题我答不上，如果能答 上的话我也不在这了，早就去 北大读书了。
4
而不是像现在这样。。。。。。
5
有些人认为自己是这样的。。。。。。
6
但其实。。。。。。
是 这 样 的 ！
7
有些男生觉得自己是这样的。。。。。
8
10
但其实她们有可能是这样的。。。。。。
11
有些女生觉得自己应该要是这样的
12
但现实。。。。
却 是 这 样 。 。 。 。 。 。
13
所以，亲爱的同学们，你们有没有想过， 自己到底是谁？自己到底是怎样的？
14
15
我的名称、身份、拥有的
物质生活，并不是我，那只 是我的某些属性，去掉它们 后，我还是我，是存在于世 界上独一无二的我；我的母 亲、父亲、家人、朋友、同 学若全部消失（只是假设）， 我依旧是我，如果我苟活于
I Am I 世界，而所有与我有关系的
人都不在，我依旧作为独一 无二的我存在……
16
我有我的性格，有我的思想，有 我， 我就是我！
你们呢？
找到自己
了吗？
17
Thank
You!
18
我是谁？
在夜深人静的时候，有 没有思考过这样的一个 问题：
我是谁？
1
2
“我是谁” 不是宗教和科学的问题 而是哲学的问题。。。。。。
“我是谁?从哪里来?到哪里去?”这是
古希腊哲学家苏格拉底提出的问题。
古希腊哲人认为人活着就是为了弄清
楚三个问题。而法国哲学家帕斯卡在
《思想录》一书中几乎是以一种疯狂
的方式固执的将所有的哲学问题都回
溯到这一点上——我是谁?
3
这个问题我答不上，如果能答 上的话我也不在这了，早就去 北大读书了。
4
而不是像现在这样。。。。。。
5
有些人认为自己是这样的。。。。。。
6
但其实。。。。。。
是 这 样 的 ！
7
有些男生觉得自己是这样的。。。。。
8
《我从哪里来》PPT课件大班科学活动
感谢观看
汇报人：
活动目标设定
了解生命的起源和人类的多样性 培养孩子们的观察力和思考能力 培养孩子们的想象力和创造力 培养孩子们的自信心和自尊心
03
活动内容与流程
活动内容概述
活动目标：了解宝宝从哪里来的科学知识，培养孩子的生命观念和感恩意识
活动准备：PPT课件、音乐、道具等
活动过程：通过PPT展示、音乐欣赏、互动游戏等多种形式，引导孩子们了解宝宝从哪里来的 科学知识，培养孩子的生命观念和感恩意识
设计布局和版式：采用简洁明快的布局和版式，突出重点内容，方便幼儿观看和理 解。
选择合适的图片和视频：使用清晰、生动、有趣的图片和视频，帮助幼儿更好地理 解和感受科学知识。
制作互动环节：在PPT中加入互动环节，如小游戏、小实验等，激发幼儿的学习兴 趣和参与度。
注重细节和美观：注意PPT的细节和美观度，使用合适的字体、颜色和背景，提高 幼儿的阅读体验。
PPT课件展示技巧
图文结合：使用清晰、美观的图片和简洁、易懂的文字，帮助幼儿更好地 理解内容。
动画效果：适当使用动画效果，增加课件的趣味性和互动性，吸引幼儿的 注意力。
声音配合：选择适合的声音，如音乐、音效等，营造氛围，增强幼儿的感 知体验。
互动环节：设置互动环节，如提问、游戏等，让幼儿参与其中，提高教学 效果。
收集内容：了解家长和幼儿 对活动的满意度、对活动的 建议和意见等
收集方式：通过问卷调查、 个别访谈等方式收集家长和 幼儿的反馈意见
处理方式：对收集到的反馈 意见进行整理、分类和分析，
针对问题提出改进措施
反馈结果运用：将反馈结果 运用到后续的教学活动中，
不断优化教学内容和方法
活动改进方向与措施
《我从哪里来》幼儿园大班本讲课PPT课件
讨论：我从哪里来
讨论：我从哪里来
A：我是从爸爸肚子里出来的！
B：我从香港来的。
C：爸爸吐出来的！
家：我是大海里的美人鱼生的，所以是从海里来的。
画画
曜：爸爸钓鱼的时候把我钓起来了。
桥：从外太空掉下来的。
洋：爸爸画画的时候，我突然就活过来了。
了解：生命孕育的过程
通过这次活动，孩子们大概了解到了孕育的过程是非常
碎，每个孩子各出奇招，小心翼翼地保护着。
在活动中，他们能体会保护易碎的鸡蛋是很不
容易的，体会到生命的脆弱，意识到身边有许
多事物需要我们给予关心、爱护。
总结
从阅读绘本了解“婴儿的诞生过程”到自己亲身照顾“
蛋宝宝”，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不
易，并从中产生共情，体会到父母在长期培养自己的过
了解了性别的形成。
第三部分
孕期调查表
孕期调查表
孕期调查表
怀宝宝是什么感觉呢？怀宝宝时需
要注意些什么？孩子们变身为小记
者，将调查表带回家，问问妈妈当
时怀着自己的时候是怎样的感受以
及如何保护自己肚子里的宝宝。
第四部分
我们来怀宝宝吧！
体验半天当“孕妈妈”
体验当半天“孕妈妈”
为了让孩子们感受妈妈们怀宝宝时的艰辛，我们决定开展一
程中所付出的艰辛，逐渐意识到关爱、理解父母与老师
以及身边的朋友。
护蛋宝宝，不少孩子一手拿勺子、一手扶着“宝
宝”，还有的孩子找来盒子当做“宝宝”的婴儿
车。
蛋爸蛋妈们带着自己的“小宝宝”一起阅读，就像平常爸爸妈妈和
我们的日常。
午睡时，孩子们睡着了也不忘要紧紧地搂住“宝宝”。
在照顾“宝宝”的过程中，也有不少“宝宝遇到意外……孩子们感
我是谁？PPT
残缺未必不美好！
把名字略掉……
我又是谁？
我是谁？
身高、体重、颜值、人际、家庭 学习、爱好、性格、能力、价值观
要求内容真实、客观，特征突出 描述词越多越好
我
生理的“我” 包括身高、体重、性别、身体素质等 ；
社会的“我”
社会角色，比如我是个学生，是班干； 社会关系，在家庭中和父母、亲戚的关系如何？ 你是否是个关心家人，与家人和睦相处的人？你对家庭是否有责任心？ 在学校中和朋友、同学的关系如何？是否能较好的融入集体中？ 是否关心集体？与身边的同学朋友是否和睦相处，团结友爱？
心理的“我”
包括记忆、情感、性格、知识、兴趣爱好、思维特征、情绪情感 特征、性格特征、行为特征。例如心理品质如何，意志，毅力， 心胸，情绪的基本情况
你眼中的我
• 请写上你眼中他/她的优点，并签上你的名字；
他/她的优点 (你的签名) • 请不要重复写前面同学已写的优点。 • 每位同学只写一个优点，写好后依次在小
组内循环传递：
讲台
• 请在30秒内让纸条回到主人手上
分享
遮挡
转移注意力
去 除
自 信
善
接 纳
对于那些不满意的“我”，我们选择
遮挡、去除、完善、弱化、自信、接纳
我们可以没有华丽的服饰，可以没有靓丽帅气的外型， 但是，我们一定要有一颗善于发现自己的优势的心， 和一双善于发现生活中的美的眼睛。
把名字略掉……
我又是谁？
我是谁？
身高、体重、颜值、人际、家庭 学习、爱好、性格、能力、价值观
要求内容真实、客观，特征突出 描述词越多越好
我
生理的“我” 包括身高、体重、性别、身体素质等 ；
社会的“我”
社会角色，比如我是个学生，是班干； 社会关系，在家庭中和父母、亲戚的关系如何？ 你是否是个关心家人，与家人和睦相处的人？你对家庭是否有责任心？ 在学校中和朋友、同学的关系如何？是否能较好的融入集体中？ 是否关心集体？与身边的同学朋友是否和睦相处，团结友爱？
心理的“我”
包括记忆、情感、性格、知识、兴趣爱好、思维特征、情绪情感 特征、性格特征、行为特征。例如心理品质如何，意志，毅力， 心胸，情绪的基本情况
你眼中的我
• 请写上你眼中他/她的优点，并签上你的名字；
他/她的优点 (你的签名) • 请不要重复写前面同学已写的优点。 • 每位同学只写一个优点，写好后依次在小
组内循环传递：
讲台
• 请在30秒内让纸条回到主人手上
分享
遮挡
转移注意力
去 除
自 信
善
接 纳
对于那些不满意的“我”，我们选择
遮挡、去除、完善、弱化、自信、接纳
我们可以没有华丽的服饰，可以没有靓丽帅气的外型， 但是，我们一定要有一颗善于发现自己的优势的心， 和一双善于发现生活中的美的眼睛。
《我从哪里来》课件
2023最新整理收集 do something
我从哪里来
新课导入
• 同学们这是谁？他是怎么出世？
2
孙悟空是从石头里来的，那同学们，你们知道我们是从哪 里来的？现在我们一起来探究《我从哪里来》吧！
3
我是从哪里来的？
1．交流一下我们收集到资料。
“我们已经知道动物、植物都可以繁殖他们的后代。我们人类也 在一代一代地繁衍着。我们的生命是父母给的，我们长大后也会有自 己的宝宝，下面就请你以小组的形式交流讨论搜集的资料并向同学们 介绍你是怎么来到这个世界上的，并把交流的结果写在活动记录上。
17
通过今天的学习我们知道妈妈在生育我们的过程非常 辛苦，大家可以根据今天所学的知识和你们搜集的资料设 计制作一份《生命手册》。
18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂练习
1．判断
√ （1）受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。 （ ） × （2）一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。 （ ） √ （3）胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。（ ）
7
思考：下面几幅图在生命的孕育过程正确的排序应该 是怎样的呢？
8
思考：我们在发育成熟的过程中，妈妈有哪些反应？再生 我们的时候妈妈又有哪些反应？请大家交流一下你们搜集的资 料。
9
视频《孕妇生产时的痛苦和可爱的宝宝》
10
小结：这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着 你的长大一天天加重。生育我们时，身体也很疼痛。现在，你们已经 了解了自己是怎么来到这个世上的，我们每一个人出生的时刻是母亲 最痛苦的时刻，如果没有父母，就没有我们。我们应当铭记父母养育 我们的恩情。
4
• 我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ • 刚出生时我是什么样的？ • 妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ • 我出生时她的情形是怎样的？
我从哪里来
新课导入
• 同学们这是谁？他是怎么出世？
2
孙悟空是从石头里来的，那同学们，你们知道我们是从哪 里来的？现在我们一起来探究《我从哪里来》吧！
3
我是从哪里来的？
1．交流一下我们收集到资料。
“我们已经知道动物、植物都可以繁殖他们的后代。我们人类也 在一代一代地繁衍着。我们的生命是父母给的，我们长大后也会有自 己的宝宝，下面就请你以小组的形式交流讨论搜集的资料并向同学们 介绍你是怎么来到这个世界上的，并把交流的结果写在活动记录上。
17
通过今天的学习我们知道妈妈在生育我们的过程非常 辛苦，大家可以根据今天所学的知识和你们搜集的资料设 计制作一份《生命手册》。
18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂练习
1．判断
√ （1）受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。 （ ） × （2）一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。 （ ） √ （3）胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。（ ）
7
思考：下面几幅图在生命的孕育过程正确的排序应该 是怎样的呢？
8
思考：我们在发育成熟的过程中，妈妈有哪些反应？再生 我们的时候妈妈又有哪些反应？请大家交流一下你们搜集的资 料。
9
视频《孕妇生产时的痛苦和可爱的宝宝》
10
小结：这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着 你的长大一天天加重。生育我们时，身体也很疼痛。现在，你们已经 了解了自己是怎么来到这个世上的，我们每一个人出生的时刻是母亲 最痛苦的时刻，如果没有父母，就没有我们。我们应当铭记父母养育 我们的恩情。
4
• 我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ • 刚出生时我是什么样的？ • 妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ • 我出生时她的情形是怎样的？
我从哪里来PPT教案共37页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
我从哪里来PPT教案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
我从哪里来PPT教案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
《我从哪里来》PPT-完美版共22页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。—伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《我从哪里来》PPT-完美版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
《我从哪里来》课件(26页)(沪教历史与社会七年级上)
思考：从以上图片和材料 中你可以得到什么信息？发挥 你们的想象力，假如你是原始 人，你会怎样生活？
总结：
人类是由古猿进化而来的。古代 人类的祖先通过长期的劳动实践， 才进化成能制造工具的人。劳动 在人类形成过程中起了决定性的 作用。
第一单元 第一课
我与社会 我从哪里来
二、文明的发展
(工具的变化)
思考。 2、认真做好笔记，及时复习。 3、课后完成作业，不懂则问。 4、课外善于积累，拓展知识。 5、善于整理知识，提高成绩。
第一单元 第一课
我与社会 我从哪里来
一、人的由来
• 请你说说最早的人类是从哪里来的？
(工具的变化)
古猿
人
(劳动起决定作用)
古猿
人
(劳动起决定作用)
能人
古猿
智人
(工具的变化)
古猿
人
(劳动起决定作用)
能人
古
智人
猿
制陶图
• 公元前16世纪埃及人的生活
牛耕图
中 世 纪 欧 洲 农 庄 生 活
瓦 特 改 良 的 蒸 气 机
• 史蒂芬森设计制造的火车头
1851年英国机器博览会
能人
古
智人
猿
比较：从图中可看出头骨有什么变化？
适者生存， 不适者淘汰。
－达尔文《物种起源》
原始人的 采猎生活
原始人用火图
石器时代 的人类生活
材料： 曾经有人做过这样的实验：把一只黑猩猩关
在笼子里，外面放着一只它的手够不着的香蕉和 一根它的手够得着的木棍。它首先用手去拿香蕉， 当然拿不到。它在笼子里走来走去。然后不慌不 忙，拿起木棍，用木棍把香蕉拨过来，再伸手去 拿。 这不是说，黑猩猩会使用一些现成的物体作 为“工具”，进行一些“劳动”吗？后来科学家 在野外考察时发现，一件有趣的事，聪明的黑猩 猩会拿一根小树枝，并把枝上的小枝和叶片都用 自己的“手”去掉，成为一根细长的枝条，再把 枝条插入白蚁窝里，受到侵犯的白蚁纷纷爬到枝 条上，成了黑猩猩的美味。
我从哪里来,我是谁24页PPT
我从哪里来,我是谁
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
(幼儿园)大班综合《我从哪里来》展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件 Nhomakorabea（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
大班综合活动：《我从哪里来》
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件
（幼儿园）大班综合展示教学课件