1状物文章阅读理解技巧
《状物抒情类文章-梳理景物及其特点》进阶练习(一)-1
《梳理景物及其特点》进阶练习琴证①春雨潇潇，雨湖岸边的柳树，绿蒙蒙的，湿淋淋的，仿佛是一幅写意国画。
不远处，是一条面朝雨湖的小街，开着一个个小店铺，卖画、卖古玩……街上很清静。
蓟良真撑着一把油纸伞，来到了儿子蓟声开的“天风琴店”。
②“爹，今天下雨，你怎么又来了？”③“我怕有人来换琴，就最后一把没换了，唉，我担心怕是等不来了。
”蓟良真呷一口热茶，叹息道，“唉，我一世英名，就毁在那一年所制的琴上。
这剩下的最后一把，不知何时才能换回啊。
我就为等这一把琴撑着身活着。
”④蓟良真今年七十有六，是古城赫赫有名的专制京胡的高手。
他十岁跟着父亲学习制作京胡，后来古城成立了制琴厂，他就去当了一名技师。
他自有制琴的秘诀：一是选料精；二是制艺精纯，无一处不费尽心思；三是他极熟悉京剧各个流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在台上唱起来，可说是酣畅淋漓。
蓟良真制琴，往往在琴杆上刻上一行小字：蓟氏后人良真制于X年X月。
⑤此时，望着门外迷蒙的细雨，蓟良真的思绪回到上世纪七十年代。
那时“样板戏”正风行全国，剧团铆足劲儿地演出，京胡也就成了抢手货。
制琴厂忽然接到上级的任务：半个月内必须制出三十把京胡!任务交给了蓟良真，让他领着工人日夜制作。
这么多把琴，时闻又如此紧迫，蓟良真不能一一亲手制作，只能是大体上把把关。
半个月，做了三十把琴!看着那些琴，蓟良真恨不得一把火全烧了，这是什么玩意!更让他难受的是，厂领导还让他在琴杆上刻上这样一行字：东风制琴厂蓟良真小组研制于x年x月。
交琴后，厂里受到了表彰。
那面红锦旗像火一样，灼得蓟良真心痛了好多年。
⑥世道终于清平了。
蓟良真一直惦记着那三十把琴，不知流落何方。
那上面刻着他的名字，一想起来，就觉得真个是毁了他蓟家的名声。
⑦蓟良真满了一个花甲，退休了。
蓟声在父亲的指点下，开了这家“天风琴店”。
蓟良真作出了一个重大决策：以最好的材料最好的技艺，重做三十把京胡，换回当年那一批货色。
十多年过去了，三十把京胡，换回了二十九把。
1、缤纷的水果——状物文章的基本手法
第1课缤纷的水果生活是多姿多彩的，生活中千姿百态的物品，需要我们去细致描绘。
我们在描写物品时，要从它们的颜色、形状、声音、味道、气味等方面入手，这样的细致描写就好比给它们穿上了美丽的衣裳。
也只有这样，文章才能写得更具体生动。
本节课的内容就是学习状物文章的这些基本方法。
加油站一、比一比，同样的颜色你能用不同的词语来表达吗?( )的花儿( )的树叶( )的苹果蓝色：蓝蓝的、碧蓝碧蓝的、蔚蓝、海蓝、深蓝、浅蓝……绿色：绿绿的、碧绿碧绿的、翠绿的、淡绿的、绿油油的黑色：乌黑的、黑黑的、漆黑漆黑、墨黑……黄色：黄黄的、金黄金黄的、黄澄澄的、金灿灿的……白色：白白的、雪白雪白的……二、同样的形状你能用不同的语言来表达吗?( )的西瓜( )的树叶( )的苹果( )的盒子( )的头发( )的针( )的香蕉( )的脸蛋三、照下面的样子再说一些词语。
圆的：圆圆的、圆溜溜的、滚圆滚圆的，像皮球一样圆。
方的：方方的、正方形的、四四方方的，像盒子一样方方的。
长的：长长的……尖的：尖尖的……扁的：扁扁的……四、读一读下面的句子，你发现了什么?枫叶火红火红的，就像人的手掌，秋风一来，就哗啦啦地鼓掌。
小狗的眼睛是黑漆漆、圆溜溜的，像一对黑水晶，可爱极了。
苹果青里透红，圆溜溜的，像我的拳头一样大，凑近鼻子闻一闻，香香的，很诱人，我忍不住咬了一口，酸酸甜甜的，太好吃了!描写一样物品的时候，我们可以用不同的词语从不同的角度来写物品的、、、、、等方面的特点。
有时为了表达得更清楚，我们还可以用、或表达的方式来写，这样可以使句子变得更加生动准确。
看图进行联想，把打比方的句子写在横线上。
香蕉一串香蕉有十几根，连在一起，像。
我用力掰下一根香蕉，它的样子弯弯的，像，像，还像。
香蕉皮的颜色是黄黄的，像穿着，上面还有一些小黑点，像。
听爸爸说，香蕉越熟，小黑点越多，味道也越甜。
原来，这些小黑点还是香蕉甜不甜的预报员呢!我剥开香蕉的皮，皮分成三片向下挂，香蕉的样子像，又像。
【状物类】小学必备 1-6 年级各类作文写作技巧
状物作文
对物体形态的描写要逼真
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
要做到生动有趣，条理清楚
文章结尾可以托物言志，寄予作者情感
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
范文
野菊花
有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。
小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出
淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。
记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。
表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。
原来野菊花还有消毒止血的作用呢。
野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。
将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。
野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。
我喜欢野菊花的平凡。
第八部分：状物作文—植物篇(一)讲义-2023年小升初语文写作技巧部编版
第八部分：状物作文—植物篇（一）要点梳理植物作文的特点植物作文的特点植物作文主要写出植物的寓意也就是植物象征品质，写植物的文章常用拟人、比喻、排比等修辞手法。
植物作文常用的写作顺序（一）介绍被物名称，按照一定顺序描写植物外形，如花、花蕾、叶、杆等（二）突出这种植物的特性，一般写它的生长环境，生长环境一般写得恶劣这样可以烘托出它强大的生命力。
（三）植物的用途及功能。
（四）最后表达对这种植物的喜爱之情，首尾呼应，使文章结构完整。
植物作文常用的开头方法文章的开头就是一篇文章的“凤头”，开头要简洁。
“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。
植物作文开头第一段的字数一般控制在五十字左右。
引用诗歌、民谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。
例如"野火烧不尽，春风吹又生……"每当想到这首诗，我就会想到生顽强的草。
增加文章的感情色彩和表达效果。
例如：它没有花儿的鲜艳与芬芳，没有木棉树的高大与挺拔，但它们没有了它的陪衬就会黯然失色，它就是我最喜欢的小草。
用结构、语气相同的两三个句子开头，衬托对此物的深情。
例如：有的人喜欢大红大紫的牡丹花，有的人喜欢清新淡雅的兰花，而我却对荷花情有独钟。
正文自然段的开头状物中写植物的作文相对简单，只要抓住植物的寓意，也就是植物蕴含的象征性品质。
当然，这个是根据植物的特点而赋予的象征意义的，植物本身不像人那样有什么品质特点，作者只是想通过写物而达到托物言志、借物喻人的效果，所以写植物的作文也就有了写人的一些方法与技巧在里面。
第二段一般写植物的“外形”。
例如《荷花》：荷花可美了。
绽放开来的花就像一个美丽的舞蹈仙子，微风一吹就翩翩起舞。
含苞欲放的花蕾，瞧，它还有些害羞了，遮着一层粉红的面纱哩。
碧绿的荷叶……第三段一般写植物的“精神”。
要有意地写植物的生长环境很恶劣，这样就可以衬托它的顽强的精神品质，一般以引用歌颂它的诗句或直接“写它的生命力可顽强了”开头。
人教(部编版)一年级下册语文课外阅读训练《专题4 可爱的动物》(附答案)
专题四可爱的动物开卷有益怎样阅读状物类文章同学们，我们在阅读时，经常遇到一些描写事物形状、颜色、性能等特点的文章，我们称做状物类文章。
物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体事物，表达出我们的感情。
我们该怎样阅读简单的状物类文章呢？一般可以从以下几个方面进行：1、初读文章，了解文章写了什么。
我们首先要把文章通读一遍，看看文章大体上是讲什么的，是描写动物的，还是描写植物或静物的。
在这一过程中，如遇到不认识的字与词，可以查字典或问老师家长来解决。
2、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要。
所谓“言之有序”就是要有一定的表达顺序。
写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
3、体会感情，反复朗读。
状物的文章，一般都要在描写的过程中融进自己的喜爱或赞美之情，我们要反复朗读，反复体味。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”在反复朗读的过程中，我们就会体会到小作者对闹钟的喜爱之情。
轻松阅读可爱的小狗我家养了一条小狗，名字叫“海伦”。
它全身的毛卷卷的，有一个挺挺的鼻子、一双水汪汪的大眼睛和两只毛茸茸的大而长的耳朵。
（段解：通过对小狗全身的毛、鼻子、眼睛、耳朵的外形描写，让人感受到它的可爱。
）海伦非常聪明。
（句解：这句概括了小狗的一个特点——聪明。
）你看，我拿了几张写有1、2、3……的数字卡，教海伦学习算术。
（句解：小动物还能学算术，真有趣！）我举起数字卡片对它说：“海伦，一加二等于几？”（句解：这是我的动作与语言。
初中语文散文阅读理解答题技巧方法总结
初中语文散文阅读理解答题技巧方法总结散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
下面是小编为大家整理的关于初中语文散文阅读理解答题技巧方法，希望对您有所帮助!初中语文散文阅读理解答题技巧(一)、明确概念(二)、理解特点:形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明(三)、散文的分类(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文(四)、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大(五)、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);二要注意文中反复出现的词语、句子;三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言 (1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永散文的表现手法灵活多样：象征、衬托、对比关于散文阅读的答题技巧(一)散文阅读的一般方法1.找“要素”。
阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2.理顺序。
叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
怎样概括状物文章的主要内容(1)
状物文章，就是把事物的形状、颜色、 性能等特点用生动形象的语文描述出 来的文章。
抓住事物的特点来把握写物文章的主要内容。 一般写物的文章往往突出该事物的一到两个特 点。 比如写静物的一般抓住样子、结构、用途来写； 写动物的一般抓住外形、动态、习性来写；写 植物的一般抓住形状、颜色、滋味来写，也描 写根、茎、叶、花、果等来写。
只要抓住该事物的特点，就可以把握文章的主 要内容，这种方法既简洁有能很好地说明问题。
概括状物文章的主要内容的格式 : 文章 通 过 写 ________________( 什 么 东 西？ )____________( 什么特点？ ) ，体 现了作者对 _____________( 怎样的思 想感情)。
1、文章从那两个方面来描写小猫咪咪的？
（外貌、生活习性）
2、作者通过这两件事表达了对小猫怎样 的思想感情？
3 、把小猫的特点和作者的思想感情串联 表达了作者对小猫咪咪的喜爱之情 起来就是文章的主要内容了：
文章通过写小猫咪咪的外貌和生活习性 来突出小猫咪咪的可爱，表达了作者对 小猫咪咪的喜爱之情。
1、阅读书中P101《金鱼》，完成第4题， 概括主要内容。
文章通过写金鱼的外貌和吃食物的特点， 表达了作者对金鱼的喜之情。
阅读P102《我喜欢的水彩笔》， 完成第3题，概括主要内容。
作者通过描写水彩笔的外盒 和内盒两个方面，表达了作 者对水彩笔的喜爱之情。
概阅读P103《月季花》，完成 第2题，并概括主要内容。
作者通过描写月季花的叶、茎、 花三方面描写月季花的美丽和 坚强，表达了作者对月季花的 喜爱和赞美之情。
可爱的咪咪 我家有一只可爱的小猫——咪咪，它长得可漂亮了。它的 头圆圆的，简直像个小皮球。头上插着一双尖尖的小耳朵，镶 着小灯泡似的绿眼睛。它身上的毛洁白如雪，滚动起来真像个 大雪球。它那锋利的爪子藏在厚厚的毛里，尾巴总是翘得老高。 我家的咪咪可是个出色的“足球”运动员。你不相信？那 我就把我家咪咪“踢球”的情况解说解说。我吃完果冻，随手 把果冻盒扔到地上。咪咪看见了，马上奔跑过去。开始，咪咪 小心翼翼的碰了一果冻盒，果冻盒只是微微动了一下。这时， 咪咪放开了胆子，使劲一踢，骨碌骨碌果冻盒从这边滚到了那 边。咪咪来来回回地踢着，像一位足球健将。突然，果冻盒滚 到了小凳子底下。只见咪咪前爪按在地上，后爪用力蹬着地， 弓着腰，“嗖”地跳到凳子前。它用前爪试着一钩，可是，果 冻盒不但没被裹出来，反而碰远了，这次，咪咪伸长前爪，用 力一裹，终于把果冻盒裹出来了。咪咪又玩起了果冻盒。 这样天真可爱的小猫咪我能不喜欢吗？
阅读题解题技巧与方法(一年级)
阅读题解题技巧与方法（一年级）2、读题目（注意审题）——平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
3、再读短文，带着问题在读文章的同时找答案（先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间）二、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。
有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。
如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。
有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
三、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。
只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。
（语言规范、简洁不重复啰嗦）指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。
4种——第一：置于语境：将问题放在上下文中思考。
此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
第二：体验情景：就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。
语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)
语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总一、常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：看标题信息，揣摩记叙类型；抓记叙要素，了解大致内容；理行文线索，分清段落层次；辨叙述方式，领会布局特点；挖中心思想，理解作品意义；析表现手法，以供作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一、通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二、弄清题意，肯定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三、从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时便可以“从文章中直接提取信息”，回答下列问题。
四、发掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五、组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的研究过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养研究语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入研究语文的崭新境界。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》，提出的几种答题本领：1、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
记叙文阅读之状物(一)
记叙文阅读之状物（一）作者：侯夫强来源：《作文周刊·八年级读写版》2016年第09期■以状物为主的记叙文阅读的要点有：分析所状之物的特点，特别是这些特点与人有什么样的联系；文章所蕴含的作者的思想感情，作者对物的特点的态度与看法；文章运用了哪些写作手法。
阅读描写动物的记叙文应注意以下几点：1.要了解文章具体写了什么动物，是按照怎样的顺序描写的（比如：由上而下，由局部到整体，从概括到具体等），写出了此种动物的哪些特点。
2.作者对所写动物的态度与看法。
写动物的文章一般表达人对动物的喜爱、想念或者害怕、恐惧等感情，人对过去生活的留念或者对环境变化的忧虑等。
阅读时，要注意把握作者的情感。
3.明确作者采用了哪些描写方法，使文章更生动、形象。
一般说来，写动物的记叙文经常采用正面描写为主、侧面描写为辅的手法。
■篱豆花开蟋蟀鸣□秦延安“七月在野，八月在宇，九月在户。
”随着天气的转凉，那从田野间、墙根里迸发出的唧唧吱吱的蟋蟀声，总是让人心里平白增添了新堵，思乡念故之情油然而生。
最早认识蟋蟀，是在母亲的菜园里。
八月，一场雨后，母亲种的白菜、青菜都吐了芽，一片绿莹莹地铺满田垄，让人怜爱。
可是一天过后，许多菜苗便没了叶儿，有的甚至连茎都没有了，母亲说道，准是让蟋蟀吃了。
为了防止蟋蟀再次贪嘴，母亲给剩余的菜苗儿全部撒上了草木灰，而我则是满园子搜寻，玩起了人蟀大战。
经过一夜露水滋润的一棵棵青菜、一行行白菜，精神抖擞地站立在泥土之上。
当日头升起之后，睡醒的蟋蟀便在菜园里活跃了起来。
灰褐色的外衣，使得它很容易隐藏于泥土之间。
前边短后边长的四条腿，使得它的身子总是保持着一种随时跳跃的状态。
特别是后两条弹跳有力的大腿，使得它一跃就能跳出一尺多远。
不注意观察是根本看不到蟋蟀偷食菜叶儿的过程。
撒了草木灰的青菜，蟋蟀们已没了兴趣，而那些还没来得及撒草木灰的白菜就遭殃了。
凭借着强劲的弹跳功夫，蟋蟀们肆无忌惮地撒着野。
遇见鲜嫩的白菜，上去就是一大口。
现代文阅读理解答题技巧和公式(1)
现代文阅读理解答题技巧和公式第一章记叙文阅读第一节记叙文文体知识01记叙文文体知识★★★★定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
作用概括文章内容、归纳故事情节。
举例(统编八上)《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间),在南京火车站(地点),“我”(人物)坐火车去北京(起因),父亲(人物)来车站送“我”(经过),“我”看着父亲离开的背影，发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。
02散文的分类★★★★叙事散文以写人记事为主。
对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表现作者的认识和感受。
其侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。
举例：(统编八上)《藤野先生》就是以作者与藤野先生的交往(交往的缘起、交往的经过与别后的怀念)为叙事线索，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。
举例：(统编七上)《春》通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。
一般以一件事开头，论述道理并加以评论总结。
哲理散文举例：(统编八上)《我为什么而活着》为“总——分——总”结构，作者在第一段直抒胸臆，总结了支配自己一生的主要动力；接着对自己的人生追求加以详细解释；最后一段对自己的一生做出总结，他认为这样活是值得的，有意义的。
03小说文体知识★★★★定义小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说是与诗歌、散文、戏剧并列的四大文学样式之一。
举例：(统编九上)《我的叔叔于勒》主要写“我们”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇叔叔于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时的不同表现和心理。
阅读题解题技巧与方法(一年级)
阅读题解题技巧与方法（一年级）2、读题目（注意审题）——平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
3、再读短文，带着问题在读文章的同时找答案（先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间）二、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。
有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。
如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。
有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
三、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。
只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。
（语言规范、简洁不重复啰嗦）指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。
4种——第一：置于语境：将问题放在上下文中思考。
此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
第二：体验情景：就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。
写景状物类阅读教案
写景状物类阅读教案一、教学目标1. 让学生理解写景状物类文章的基本概念和特点。
2. 培养学生对自然景物和人物形象的观察力和描述能力。
3. 提高学生对写景状物类文章的阅读兴趣和审美情趣。
二、教学内容1. 写景状物类文章的概念与特点2. 写景状物类文章的阅读方法3. 写景状物类文章的写作技巧4. 经典写景状物文章欣赏与分析5. 学生写作实践与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解写景状物类文章的概念、特点和阅读方法。
2. 示例法：分析经典写景状物文章，展示写作技巧。
3. 实践法：学生进行写作实践，培养观察力和描述能力。
4. 评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
四、教学准备1. 经典写景状物文章选材：如《荷塘月色》、《草原》等。
2. 学生写作材料：笔记本、笔。
3. 教学多媒体设备：投影仪、电脑。
五、教学过程1. 导入：简要介绍写景状物类文章的概念和特点，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读方法讲解：讲解如何阅读写景状物类文章，引导学生关注景物描写和人物形象。
3. 经典文章欣赏与分析：选取经典写景状物文章，进行分析讲解，展示写作技巧。
4. 学生写作实践：布置写作任务，要求学生运用所学写作技巧，观察周围景物或人物，进行写作实践。
5. 学生作品展示与评价：学生互相展示作品，进行评价，教师给予指导和建议。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
要注重培养学生的观察力和描述能力，提高他们对写景状物类文章的阅读兴趣和审美情趣。
在学生写作实践环节，要给予足够的时间和空间，让他们充分发挥想象力和创造力。
六、教学评价1. 评价学生对写景状物类文章的概念和特点的理解程度。
2. 评价学生对写景状物类文章阅读方法的掌握情况。
3. 评价学生运用写作技巧进行写作实践的能力。
4. 评价学生在作品展示中的表现和互相评价的准确性。
七、教学拓展1. 推荐学生阅读更多的写景状物类文章，提高阅读量。
2. 组织学生进行户外写生活动，培养观察力和描述能力。
托物寓意 物我交融——谈谈状物类记叙文的一种写作技法
托物寓意物我交融——谈谈状物类记叙文的一种写
作技法
状物作文的写作方法所谓状物作文，就是对某种物体的描摹和介绍。
如果按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的（如生活用品、学习用品）等等如果按写作形式来分，可以分为两种，一是以记叙为主，二是以说明为主。
状物可以帮助提高语言文字的表达能力、观察和认识事物的能力。
怎样写物品
1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。
抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
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状物文章一般为
写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文）
写静物的（状静物的）
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言 之有序。 描写顺序，可以从概括到具体，可 以从整体到部分，可以按总—分—总的 顺序。 静物的描写顺序：样子、结构、用 途 动物的描写顺序：外形、动态、习 性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
二、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象 的描述，突出事物的特点，表达思想 感情，包括：托物寄情、托物言情、 托物言志。
三、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构一般分为总—分、分— 总、总—分—总的结构方式。 总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
状物，就是把事物的形状、颜 色、性能等特点用生动的文字陈 述和描摹出来。一般来说，状物 文章善于以物喻理。阅读此类文 章应从以下几点着眼：Biblioteka 完成p35--p38页习题