病句答案

高考病句辨析技巧复习专题学案

【学习目标】

1.了解如何用标志法、语感审读法辨析语句

2.掌握标志法中出现并列短语、句中谓语、“是”字句、两面词时，快速有效地辨析病句

3.积累更多有关运用标志法解析病句

【学习重难点】

熟练掌握标志法的运用，快速有效地辨析病句。

【教学过程】

※【考纲解读】

江苏高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病症”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有语病，是何种语病。

※【高考体悟】

（2008年江苏）下列各句中．没有语病的一句是（）

A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。

答案：D

解析：A项“碰撞、融合、交流”语序不当，应是“碰撞、交流、融合”。B项“培养”缺宾语，应在“尽量减少使用塑料袋”后加“的习惯”。C项搭配不当，把“克服”和“充分考虑”二者位置对调。

（2009年江苏）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

答案：C

解析：A项搭配不当，应改为“极端气象时间的发生频率正在提高，破坏强度正在增加”。B项搭配不当，去掉“要克服”。D项缺少主语，将“由于”移至“青少年”之后。

（2011年）下列各句中，没有语病的一句是（）

A.不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

B.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。

D.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学

校领导也将登台参加比赛

答案：B

解析：A项语序不当，应将“不断改善并切实保障民生”改为“切实保障并不断改善民生”，将“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。C项“主要靠的是……”和“靠……取得的”句式杂糅；D项“其他学校领导”有歧义。

【体会】：

※【精讲点拨】

“四看”，找标志

在辨析语病实践中，抓住句中“标志性”词语，可以快速巧妙地辨析语病

试题研析（一）：

1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)

4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

方法一归纳总结：看并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

试题研析（二）：

1．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)

2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”) 3．我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)

方法二归纳总结：看句中谓语，可能是搭配不当、偷换主语

试题研析（三）：

1、杭州西湖是一个美丽的季节。（主语“西湖”与宾语“季节”搭配不当）

2、如何才能让大家富起来呢？关键是知识在起决定性作用。（“关键是知识”与“知识起决定性作用”杂糅）

方法三归纳总结：看“是”字句，可能是主宾搭配不当、句式杂糅。

试题研析（四）：

1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去。关键在于要加速训练并造就一批

专门技术人才。（“能否”是两面性的词语，与后面不一致）

2、我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。（“担心”“不会”，不合逻辑）

方法四归纳总结：看两面词，可能是前后肯否不一、不合逻辑