幼儿园《小马过河》教案

幼儿园《小马过河》教案

活动名称：语言——小马过河

活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节。2、学习词语“寸步不离”、“犹豫”的含义。3、懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑经独立思考，从实践中去寻找问题的答案。

活动准备：

头饰:老马、小马、老牛、松鼠。

活动过程：

一、引出故事

1、出示图片，引导幼儿观察图片并交流。

2、图片上有谁?他们在干什么?(鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节。)

3、帮助幼儿理解词汇：“寸步不离”

小马总是跟在妈妈的身边，寸步不离，知道这是什么意思吗?(鼓励幼儿积极参与讨论，肯定幼儿的想法，引导幼儿知道寸步不离就是总在一起，不离开半步的意思。

4、、今天钟老师就给小朋友带来一个关于小马的故事，故事的名字就叫《小马过河》。

二、欣赏故事

1、请小朋友认真听，听听故事里有谁?它们在干什么?

2、教师完整的讲述故事。提问：故事的名字叫什么?故事有谁?它们在干什么?故事里讲了一件什么事情?

3、小马要把粮食送到哪里?河上没有桥，小马会怎么办呢?我们再听一遍故事里是怎么说的?(教师讲述故事第二遍。)

4、谁来说说小马想的是什么办法?(帮助幼儿理解：“寸步不离”、“犹豫”的含义)

5、老牛是怎样说的?小马准备怎么做?

6、松鼠又是怎样说的?小马是怎么做的?

7、犹豫又是怎样说的?松鼠为什么会犹豫?

8、幼儿讨论，初步懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考并从实践中寻找答案!

为什么同是一条小河，老牛为什么说河水很浅?松鼠为什么认为河水很深?

小马会淹死吗?如果你是小马，你会怎么做?

三、教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

1、妈妈是怎么样教育小马的?听了妈妈的话，小马是在怎样做的?

2、小马过河以后，有什么感受?

3、为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢?

四、情感教育

1、听了《小马过河》的故事，你们明白了什么道理?

2、结合幼儿学习生活中的事例教育幼儿要学会独立思考。

教师小结：在今后的学习和生活中，无论遇到什么问题，我们都不能光听别人说，而是要自己独立思考，从实践中去寻找问题的答案。