幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱歌曲《快乐的小面条》。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的协作能力和创新能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小面条》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的创编。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小面条道具、小碗、小勺、围裙等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做“快乐的小面条”律动，激发幼儿兴趣。
2.教师出示小面条道具，引导幼儿观察并说出小面条的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《快乐的小面条》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3.教师与幼儿共同演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）音乐游戏1.游戏一：小面条接力a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b.每组第一个幼儿手持小面条道具，按照歌曲节奏传递给下一个幼儿。
c.一个幼儿将小面条放入小碗中，小组比赛，最快完成的组获胜。
2.游戏二：小面条厨师a.教师扮演厨师，幼儿扮演小面条。
b.教师唱歌曲，幼儿跟随歌曲做相应的动作。
c.教师可根据歌曲内容，适时更换动作，增加游戏趣味性。
3.游戏三：创意小面条a.教师出示小面条道具，引导幼儿发挥想象力，创作出不同的面条造型。
b.幼儿展示自己的创意作品，教师给予肯定和鼓励。
2.教师询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿思考如何更好地合作和创作。
3.教师鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养音乐兴趣。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养幼儿的自主合作能力和创新能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.不足之处：在音乐游戏环节，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
小小音乐家的快乐时光：幼儿园《快乐的小面条》教案
作为一位小小音乐家，孩子们喜欢唱歌、跳舞、演奏乐器。
在这些活动中，孩子们获得了无限的快乐。
今天，我想和大家分享一下幼儿园《快乐的小面条》教案，让孩子们在音乐中感受到更多的快乐。
一、课程概述：本次课程是关于幼儿园《快乐的小面条》教案。
主要包括以下内容：1、教师讲解唱歌旋律，让孩子们熟悉和学习。
2、教师示范舞蹈动作，然后由孩子们跟随教师学习。
3、教师讲解打击乐器的基本知识，并在小组内进行打击乐器演奏。
二、课程目标:通过本次课程，孩子们可以：1、熟悉并学习《快乐的小面条》的唱歌旋律。
2、学习《快乐的小面条》的基本舞蹈动作，表现出舞蹈的旋律感。
3、认识打击乐器并在小组内学习打击乐器演奏。
三、教学过程：1、歌曲介绍。
教师向孩子介绍歌曲《快乐的小面条》。
教师简要介绍了歌曲的来历和歌曲中表达的情感。
教师演唱歌曲，引导孩子们跟着唱。
2、学习基本舞蹈动作。
接下来，教师向孩子们示范歌曲中的舞蹈动作，并让孩子们跟着示范学习。
教师特别强调舞蹈要与歌曲的旋律相呼应，表达出歌曲的情感。
3、了解打击乐器。
接下来，教师向孩子们介绍打击乐器的种类、演奏方法以及演奏效果。
孩子们在教师的帮助下，了解了各个打击乐器的名称，以及如何使用这些打击乐器演奏乐曲。
4、小组演奏。
在教师的指导下，孩子们被分成几个小组，每个小组由两到三个孩子组成。
每个小组分别拿着不同的打击乐器，在教师的帮助下学习演奏乐曲。
在熟练掌握演奏技巧后，各小组同时演奏，形成整体的打击乐效果。
四、教学反思：通过这次教案，孩子们不仅学会了《快乐的小面条》的唱歌旋律，而且通过跳舞表达出音乐的旋律感；同时还学习了打击乐器的演奏技巧。
在小组中演奏乐曲，增加了孩子们的合作意识。
这种多样的教学方式，既丰富了孩子们的音乐知识，又让孩子们感受到音乐中的快乐。
幼儿园教育旨在培养孩子们的多方面能力，音乐教育作为其中的一部分，既可以锻炼孩子们的音乐才能，又可以增强孩子们的人际交往能力和团队合作精神。
幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)目录：幼儿园中班音乐快乐的面条一幼儿园中班音乐悄悄话二幼儿园中班音乐我的家有几口三幼儿园中班音乐快乐的面条一活动目标：1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。
2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。
重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备：前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程：一、观看录像---引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？2、幼儿观看录像提问：（1）、面条在还没下锅之前它长什么样的？（2）、下了锅的面条它发生了什么变化？（3）、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢？（4）、煮熟了以后还要做一件什么事？3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。
二、欣赏音乐并表演---辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。
2、师：音乐中你听出有几段？3、这3段音乐有什么不一样的地方？4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。
师利用画纸将音乐表现画下来。
6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。
7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。
8、幼儿扮演面条集体表演。
五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了，我们要干什么？（撒点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好？幼儿园中班音乐悄悄话二活动目标：1、学唱歌曲，学会歌曲中的道白，并对学歌感兴趣。
2、练习并掌握节奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ ---∣、ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ 0∣。
3、进行仿编歌曲，发展幼儿的创造能力。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《快乐的小面条》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《快乐的小面条》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，通过角色扮演引入活动。
（2）教师邀请幼儿一起做面条，边做边唱《快乐的小面条》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲节奏和音准。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，并给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小面条”接力赛，要求边唱边跳。
（2）教师担任评委，评选出最佳表演奖。
（2）教师组织幼儿进行成果展示，邀请家长观摩。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作要领：面条舞、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐的小面条》，并一起表演。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《快乐的小面条》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐表演活动，提高其音乐素养和自信心。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
在游戏过程中，合理安排活动时间，避免不必要的能源消耗，如及 时关闭音乐播放器等。
05
互动环节设计与实践
师生互动方式探讨
语言互动
01
通过提问、引导等语言方式与幼儿进行互动，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
身体互动
02
运用身体语言、面部表情和肢体动作等，与幼儿进行身体接触
和互动，增强彼此的情感联系。
中班幼儿（4-5岁）。
游戏人数
10-20人。
02
游戏规则与玩法
游戏规则详解
游戏人数
至少3人，其中1人为“厨师”，其他人为“面条 ”。
游戏场地
室内或室外宽敞场地。
游戏道具
音乐播放器、面条头饰（可用纸制作）、厨师帽 。
玩法介绍及示范
1. 角色分配
选定一名幼儿扮演“厨师”，其他幼儿戴 上“面条”头饰扮演“面条”。
的柔软和弹性。
锅碗瓢盆
象征厨房用具，用于模拟煮面 条的过程，增加游戏的真实性
。
音乐播放器
播放游戏背景音乐，营造欢快 的游戏氛围。
奖励贴纸
用于奖励在游戏中表现优秀的 孩子，激发孩子们的积极性。
环境布置建议及效果图展示
厨房场景布置
将教室一角布置成厨房的样子， 摆放锅碗瓢盆等道具，让孩子们
身临其境地感受游戏的乐趣。
危险的动作。
游戏结束后，及时对幼儿进行 表扬和鼓励，提高他们的自信
心和参与度。
03
音乐元素与表现技巧
音乐风格选择及特点
01
02
03
轻松活泼
选择节奏明快、旋律优美 的音乐，营造轻松活泼的 游戏氛围。
民族特色
融入中国民族音乐元素， 如五声调式、民间乐器等 ，增强音乐的文化内涵。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》2篇
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2) 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够辨别音高高低，感受节奏的变化。
2. 培养幼儿动手动脑，探索创造和团队合作的能力。
3. 增加幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
教学准备：1. 音乐器材：木鱼、小铃铛、铃鼓等。
2. 幼儿面条装饰：纸质面条、丝带等。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：教师播放快乐活泼的音乐，鼓励幼儿随着音乐舞动，放松身心，创造快乐的氛围。
活动一：接力游戏1. 教师将幼儿分为两组，每组站成一队。
2. 每队的第一个幼儿手里拿着一个音乐器，站在队列的最前面。
3. 当音乐播放时，队列最前面的幼儿开始演奏音乐器，队列里的其他幼儿跟随音乐节奏一边行进一边跳跃。
4. 当音乐停止时，持有音乐器的幼儿将音乐器交给队列后面的幼儿，然后跑到队列后面排队等待下一轮开始。
5. 比赛两组幼儿谁先完成一轮获胜。
活动二：音乐合奏1. 整理好准备的音乐器材放在一起，幼儿围成一个圆圈坐在地上。
2. 教师用木鱼敲奏一段简短的音乐，要求幼儿跟着敲奏出相同的节奏。
3. 教师再添加其他音乐器的声音，幼儿尝试按照节奏敲奏其他音乐器。
4. 教师带领幼儿合奏一段简单的音乐，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
活动三：音乐面条1. 给每个幼儿准备一根纸质面条。
2. 教师模仿不同的音高用手指敲击纸质面条，幼儿跟随教师的节奏敲击自己的面条。
3. 教师敲击面条的速度越来越快，幼儿要跟紧速度。
4. 教师让幼儿用面条敲击不同的物体（桌子、地板等），创造出不同的音响效果。
活动四：面条舞蹈1. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿跳起来舞蹈。
2. 每个幼儿手里拿着一根纸质面条，边跳舞边摆动面条。
3. 教师示范一段简单的面条舞蹈，让幼儿跟随教师一起舞动。
4. 鼓励幼儿自由发挥，动手动脑创造自己的面条舞蹈。
总结活动：教师与幼儿一起回顾整个音乐游戏活动，让幼儿表达自己对活动的感受和收获。
鼓励幼儿分享他们自己的创意和经验。
玩中学音乐,学中玩音乐：《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案
近年来，越来越多的家长意识到音乐在儿童成长过程中的重要性，因此让孩子学习音乐已经渐渐成为了一种普遍的现象。
然而，对于幼儿园中班的小朋友来说，单调乏味的练习方式往往难以吸引他们的兴趣。
因此，如何让小朋友在玩中学音乐，学中玩音乐，已经成为了教育工作者需要解决的问题。
今天我要为大家分享一款适合于幼儿园中班小朋友的音乐游戏教案——《快乐的小面条》。
一、教学目标1.了解基本的音乐概念：节奏、旋律、音高等。
2.培养小朋友的音乐感受力和韵律感。
3.通过游戏体验，让小朋友感受到音乐的魅力和快乐。
二、教学内容1.游戏名称：《快乐的小面条》2.游戏规则：模拟做面条的过程，通过不同的声音和乐器模仿音乐节奏。
3.教学材料：（1）乐器：鼓棒、手鼓、木鱼、喇叭等乐器。
（2）媒介：音响设备，播放背景音乐。
三、教学步骤1.感知音乐节奏我们可以先询问小朋友们，他们最近听过什么歌曲，并结合背景音乐。
教师鼓励小朋友通过摇晃自己的身体、跳舞、拍手等方式感知音乐节奏。
2.利用乐器模仿节奏老师可以指引小朋友们用不同的乐器模仿面条不同的操作声音。
例如，我们可以用鼓棒模拟捏面团的声音，用手鼓模仿面条被打散的声音等等，让小朋友们享受感受自己假装做面条时的乐趣。
3.学习节拍学习节拍也是十分重要的一个步骤。
老师可以跟小朋友们一起模仿面条操作时的节拍，例如:两下“擀面”、“抟面”或“拉面”、“打散面”。
这样的操作不仅会增加小朋友们的参与度，同时也能够帮助他们掌握节奏感。
4.编制音乐作品通过上面的步骤，小朋友们已经掌握了音乐节奏与节拍两个要素。
现在，我们也可以让他们自己编制一首属于他们自己的音乐作品，并在表演时组成一支乐队，让小朋友们发挥自己的想象和创造力，来演奏属于自己的音乐作品。
四、教学效果通过本次游戏教学，小朋友们不仅能够掌握基本的音乐概念：节奏、旋律、音高等，更为重要的是，他们能够感受到在玩中学乐，学中玩乐带给他们的快乐体验。
同时，这样的游戏中也能够让小朋友积极参与，增加协作能力及小组意识，提高孩子的综合素质。
中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿
中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿，希望对大家有所帮助。
一、活动目标1、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
2、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定，教学方法的设计上，针对本班幼儿的肢体表现能力，我将能用夸张的肢体动作进行模仿和创造作为本次活动的重难点。
二、活动准备1、煮面的录像、音乐和画有煮面条过程的三幅画（没煮前的'面条，刚刚放入锅里的面条，和水沸后的面条）2、活动场地中用及时贴贴出一个圆形代表大锅3、一个围裙，一顶厨师帽和一把勺子4、一张白纸和一支广告笔说教学流程，本次活动共分为三部分，第一部分是导入部分，通过谈话和观看录像，让幼儿了解下面条的过程和应该注意的事项。
第二部分是完整和分段欣赏音乐，以及感受滑音。
教师在幼儿完整欣赏的同时，根据音乐来画图谱，在分段欣赏音乐时主要是为了让幼儿能根据不同的音乐用肢体动作来表现不同时候的面条以及和图谱的对应。
感受滑音这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。
第三部分是完整跟随音乐集体表演，教师出演厨师，幼儿当面条，师幼跟随音乐进行游戏活动，要强调关火后面条就不能动了。
活动结束。
三、活动过程第一部分我主要采用谈话法和体验学习法。
导入本次活动，本环节分为两步进行：第一步通过谈话引起幼儿兴趣：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？是怎么来煮的？第二步看录像，今天老师给大家带来了一段煮面条的录像，看一看面条是怎样变化的？通过经验的迁移，让幼儿回忆观察表现的对象。
第二部分我采用的是启发引导法、多种感官参与法、创造性学习法，幼儿通过观看老师画的图谱，回答老师提出的问题：哪一段表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条，再次欣赏音乐，你听完是什么样的感觉？谁愿意用身体表现出来？有一个不一样的音乐，再次欣赏，找到并且感受滑音，教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。
幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案
幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案活动目标1.了解煮面条过程中面条的变化，感知乐曲坚定、优美、欢快的情绪变化及速度快慢变化。
2．能找出乐曲中刮奏的部分，并随音乐的变化创造性地表现面条的形态变化。
3．积极参与音乐活动，体验与同伴自由表现和大胆创造的乐趣。
活动准备1.幼儿简单了解煮面条的过程2.场地上画好一个大圆圈代表锅3.煮面条的录像、德里戈的《小夜曲一号》4.厨师服具一套，白纸、画笔活动过程一、观看录像，引导幼儿感知面条的变化过程。
１.谈话引发兴趣，调动幼儿已有经验。
师：“小朋友，咱们都吃过面条，那谁见过妈妈煮面条呢？煮面条的时候面条都有什么变化？２. 观看录像，直观感知面条的变化过程。
提问：（1）面条在煮之前是什么样的？（2）面条放进锅里它变得怎样了？（3）水开了，面条又发生了什么变化？二、分析理解乐曲的的节奏和情绪变化，尝试随乐曲进行创造性想象与表现。
1.完整欣赏音乐，初步感知乐曲节奏变化和由快到慢到更快的速度变化。
今天老师带来了一首非常好听的曲子，刚才小朋友发现的小面条的变化都藏在这首曲子里，咱们一起来听听吧！（1）第一遍完整欣赏音乐，初步感知乐曲速度的变化。
（2）第二遍完整欣赏音乐，尝试随音乐拍手感知乐曲的变化。
2.分段欣赏，利用图谱，帮助幼儿感受三段乐曲的不同特点，鼓励幼儿随乐曲进行创造性想象与表现。
（1）欣赏第一段乐曲，感知乐曲坚定、有力的特点，鼓励幼儿创造性的用动作表现直直、硬硬的面条和乐曲中的刮奏部分。
提问：什么时候小面条下锅了？面条下锅时的音乐感觉怎么样？（2）欣赏第二段乐曲，感知乐曲优美、缓慢的特点，并创造性表现下锅后弯曲变软的面条。
提问：你们听这时候音乐变得怎样了？躺在暖暖的水里面，小面条是什么样子的？（3）欣赏第三段乐曲，感知乐曲欢快、活泼的特点，并尝试与同伴合作进行表现缠绕、旋转的面条。
提问：除了自己还可以怎样做出面条缠绕、旋转的样子？3.倾听音乐，梳理经验，了解乐曲原名，强化对乐曲特点与面条的变化的感受。
《快乐的小面条》教学反思
《快乐的小面条》教学反思《快乐的小面条》教学反思音乐活动中，经常看倒的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教师所说的游戏规则进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，既枯燥又没兴趣，而且完全没有创新意识，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？由此，我选择了一节音乐欣赏活动《面条舞》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。
陈鹤琴先生说过："大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。
"是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。
如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必须考虑的问题。
在选择本次活动的时候，我还注重了活动内容的选择要是幼儿熟悉的并且是与幼儿生活经验相关的。
并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。
让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的`三段体结构（中速，慢板和快板），并理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
在活动一开始我先引导孩子一起回忆面条下水、面条煮沸后的变化，接着我和孩子一起分段欣赏、熟悉音乐，在幼儿掌握了节奏后，我开始和他们一起创编动作。
孩子们一边听着音乐，一边欢快地做着各种有力的、柔软的和快速缠绕的动作。
有的微微张开双手放在身体两侧，头、肩、腰都在轻轻的扭动，动作很优美；有的双手抱肩转起了圈；有的双手放在身后，慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜，韵律活动达到了高潮！那一刻，他们仿佛真的变成了一根根小面条，那么投入，那样充满激情地舞蹈着。
活动中的每一环节似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的过程中，孩子们感知到了音乐的内涵，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
幼儿教育：________ 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
第 2 页共 5 页3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
中班音乐游戏教案《我和小树来比赛》【活动目标】1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。
2．能用坚定、自豪的情感唱歌。
重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。
难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。
解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。
【活动准备】挂图、歌曲磁带【活动过程】发声练习：歌曲主旋律一、出示图片，理解歌词内容1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在第 3 页共 5 页成长。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2.通过游戏活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿对音乐节奏的感知能力和运动协调能力。
教学准备：
1.准备音乐《小面条舞曲》。
2.准备一些面条形状的道具，可以是彩色纸条或者绳子。
教学步骤：
Step 1：导入
教师播放音乐《小面条舞曲》，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和快乐的氛围。
Step 2：规则介绍
教师解释游戏规则：每位幼儿手里拿着一根面条，面条可以随着音乐的旋律一起晃动
或舞动。
当音乐停止时，每位幼儿需要找到旁边的一个伙伴，两人将面条对接在一起，然后一起跳舞。
继续播放音乐时，幼儿需要保持合作并跟随音乐的节奏继续舞动。
Step 3：游戏进行
教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏一起晃动面条。
当音乐停止时，幼儿们迅
速找到旁边的一个伙伴，将面条对接在一起，然后一起跳舞。
继续播放音乐时，幼儿
们保持合作并跟随音乐的节奏继续舞动。
Step 4：游戏结束
游戏进行一段时间后，教师停止音乐，幼儿们停下来放松。
教师和幼儿们一起分享游戏的乐趣和感受。
Step 5：总结反思
教师带领幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，引导幼儿们思考并分享他们在游戏中的感受和收获，如合作、快乐、团队精神等。
Step 6：结束语
教师鼓励幼儿们通过参与音乐游戏，培养对音乐的欣赏能力和运动协调能力，并邀请幼儿们一起期待下次的音乐游戏活动。
注：教案可以根据具体的教学环境和幼儿的实际情况进行调整修改。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教学目标：
1. 帮助幼儿培养音乐感知能力，提高音乐表达能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐制作软件或设备
2. 手持乐器，例如铃鼓、木鱼、小手铃等
教学过程：
1. 欣赏音乐：播放一段欢快的音乐，让幼儿听一遍，了解音乐的节奏和旋律。
2. 指导创作：告诉幼儿可以用自己的声音和手持乐器来制作音乐。
简单介绍手持乐器的使用方法和发声技巧。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
队长带领小组成员一起讨论和设计他们的音乐创作。
4. 创作实践：每个小组依次表演他们的音乐创作，其他小组进行观察和评价。
鼓励幼儿尽可能多地使用不同的手持乐器和声音。
5. 分享交流：让每个小组领导介绍他们的音乐创作，并与其他小组进行交流和分享。
鼓励幼儿提出问题，学习和借鉴其他小组的创作思路和技巧。
6. 团结合作：最后一起合作演奏一首共同的音乐作品，展示团队的团结和合作精神。
7. 总结反思：让幼儿回顾整个音乐创作的过程，分享他们的感受和心得。
鼓励他们提出自己的想法和建议。
教学延伸：
1. 给幼儿更多时间和机会进行音乐创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
2. 将幼儿的音乐创作录制下来，整理成音乐专辑或视频，与家长分享。
幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思《中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。
面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教案：快乐的小面条教学内容：音乐游戏《快乐的小面条》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2. 在游戏的过程中提高幼儿的合作与沟通能力。
3. 增强幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 音乐：《小星星》、《敲敲乐》、《小夜曲》等。
2. 面条模型：用彩色纸制作的面条模型。
3. 音乐器材：小鼓、铃铛等小音乐器材。
4. 彩色纸：切割成小面条的形状。
5. 指导用语：用于指导幼儿的动作和表演。
教学步骤：第一步：引入活动1. 教师播放《小星星》音乐，引导幼儿欣赏。
2. 教师：“大家听到了什么样的音乐？有没有感觉到一种快乐的节奏？”3. 教师：“今天我们要玩一个有关快乐的音乐游戏，你们猜猜看是什么游戏？”4. 引导幼儿猜测游戏内容。
第二步：游戏规则介绍和示范1. 教师：“今天我们要玩的游戏叫做《快乐的小面条》，我们要一起合作完成一碗快乐的面条。
”2. 将面条模型放在中央位置。
3. 教师：“我们首先需要模拟出制作面条的过程，模型上的面条是不能动的，我们需要通过音乐和动作来表现。
”4. 教师示范：按照音乐的节奏做出面条制作的动作，如：拉面、切面等。
5. 教师：“大家注意，我们要用自己的想象力来表演制作面条的过程，尽量生动形象。
”第三步：分组进行游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一人扮演“面条师傅”，其他人员均是助手。
2. 播放音乐，开始游戏。
3. 音乐停下时，每组选择一个助手来模拟做面条的动作。
4. 其他组员观察并模仿该助手的动作。
5. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 然后，换下一组继续进行游戏。
7. 游戏过程中可以适时换不同的音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。
第四步：总结和拓展1. 教师引导幼儿回顾整个游戏的过程，分享游戏中的乐趣和收获。
2. 教师：“大家觉得这个游戏有什么好玩的地方？有没有遇到了什么困难？”3. 教师分享幼儿的想法和经验。
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教
案
本次游戏教案旨在通过快乐的小面条这个主题，让中班学生通过律动游戏的方式锻炼身体，培养他们的协调性和团队合作精神，并通过游戏的乐趣提高他们的兴趣和参与度。
1. 律动游戏
我会组织学生进行律动游戏，如跳绳、踢毽子、操纵气球等，让他们通过身体的律动锻炼协调性和灵活性。
通过游戏，让学生感受运动的乐趣和身体的活力，并引导他们用简单的语言描述自己的游戏经历和感受。
2. 小面条表演
我会引导学生进行小面条表演，让他们模仿小面条的形状和动作，通过舞蹈和动作表演展示自己的创意和想象力。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥表演内容和形式。
通过表演，让学生发挥想象力和创造力，培养表达能力和团队合作精神，并引导他们用简单的语言描述自己的表演过程和感受。
3. 小面条手工制作
我会组织学生进行小面条手工制作活动，让他们用纸张、颜料等材料制作小面条的手工作品。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥制作内容和形式。
通过手工制作，让学生发挥创造力和动手能力，培养艺术欣赏能力和合作意识，并引导他们用简单的语言描述自己的制作过程和感受。
4. 律动游戏分享
我会组织学生进行律动游戏分享，让他们分享自己喜欢的律动游戏和参与的经历。
通过分享，让学生了解不同的律动游戏和体验，并引导他们用简单的语言描述自己的分享过程和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过快乐的小面条这个主题，通过律动游戏的方式锻炼身体，培养协调性和团队合作精神，并通过游戏的乐趣提高他们的兴趣和参与度。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教案目标：
通过游戏的方式，帮助中班幼儿培养音乐感知、音乐表达能力，同时培养团队合作和感知能力。
教学准备：
•小面条手势动作卡片
•音乐播放设备
•教学区域清理整齐
教学步骤：
1.导入活动
–让幼儿坐在教学区域，引导他们轻松的状态。
–向幼儿展示小面条的图片，并简单介绍小面条的形状和看起来很有趣的样子。
–询问幼儿对小面条的认识，鼓励他们用语言或手势进行回答。
2.指导动作
–让幼儿依次跟随教师学习小面条的手势动作。
–教师可以先示范手势动作，然后让幼儿一起模仿。
3.操练准备
–将教学区域划分为多个小组，每个小组由两到三名幼儿组成。
4.游戏开始
–播放快节奏的音乐，让幼儿按照音乐的节奏和旋律进行小面条的手势动作。
–鼓励幼儿用自己的方式表达音乐的感觉，并与小组中的其他幼儿互动。
5.游戏结束
–当音乐停止时，教师停止手势动作，并引导幼儿平静下来。
–让幼儿回答一些与音乐和手势动作相关的问题，例如：音乐是快乐的还是悲伤的？你喜欢这个游戏吗？
教学反思：
这个音乐游戏教案以小面条的手势动作为核心内容，结合音乐的元素，让幼儿在游戏中培养音乐感知和表达能力。
通过与其他幼儿的互动，还能培养团队合作和感知能力。
在教学过程中，教师应注意幼儿的情绪和参与度，及时调整游戏的节奏和难度，以保证每个幼儿都能够积极参与进来。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文
《快乐小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文一、教学内容《快乐小面条》是一堂针对幼儿园中班儿童设计音乐游戏课程。
教学内容主要依据教材第五章《厨房里音乐会》中第一节“小面条，快快长”，详细内容涵盖节奏感知、旋律模仿、身体协调等方面音乐启蒙教育。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿模仿能力，激发幼儿对音乐兴趣。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高幼儿身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体协调舞蹈动作。
教学重点：通过音乐游戏，培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、小面条道具、厨房用具模型。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演厨师，孩子们扮演小面条。
厨师在厨房里忙碌，小面条们跟着音乐快乐地跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱歌曲《快乐小面条》。
（2）讲解歌曲中节奏，让幼儿用打击乐器模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
（2）让幼儿尝试用身体动作表现小面条成长过程。
4. 小组合作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐小面条》伴奏。
（2）小组合作，编排简单舞蹈动作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组进行展示，其他组评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小面条》2. 节奏符号：× × × × × × × ×3. 小组合作成果展示图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐小面条》，并一起编排舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对音乐游戏兴趣很高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后教学中，我会加强对幼儿节奏感培养。
2. 拓展延伸：组织一次家庭音乐会，邀请家长和孩子们一起参加，展示孩子们在音乐方面才能。
创意无限——幼儿园中班音乐教案《快乐的小面条》
本文将为读者介绍一份幼儿园中班的音乐教案——《快乐的小面条》。
本教案的目的是让幼儿通过音乐活动，培养其创意思维能力，提高其语言表达能力和身体协调能力。
同时，也为幼儿提供一个愉悦的音乐学习环境，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
本教案的教学目标包括了以下三个方面：1.培养幼儿的音乐感知能力。
通过欣赏音乐，辨别音乐的基本元素，并能够正确表达自己的感受。
2.提高幼儿的语言表达能力。
通过唱歌、说唱、跟读等方式，培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。
3.发展幼儿的创意思维能力。
通过音乐创作活动，鼓励幼儿发挥自己的想象，创造自己的音乐作品。
接下来，我们将对本教案的具体内容进行介绍。
首先是音乐欣赏环节。
幼儿园中班的孩子们一般对音乐的感受能力已经非常敏锐了，所以我们可以通过欣赏一些有趣的音乐来激发他们的兴趣和热爱。
本教案中，我们选择了一首非常适合幼儿听的儿童歌曲——《小星星》。
在欣赏过程中，老师可以引导幼儿关注歌曲中的旋律、节奏等基本元素，帮助幼儿进一步感知音乐。
接下来是创意思维环节。
本环节旨在开拓幼儿的想象空间，鼓励他们发挥自己的创意，创造自己的音乐作品。
在本教案中，我们使用了一种非常有趣的方式来进行音乐创作活动——制作面条。
幼儿可以使用各种材料，如纸管、彩带、铃铛等，制作自己的“面条”，然后用这些“面条”演奏出自己编创的音乐作品。
在这个过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能通过自己的身体来表达自己的音乐作品，提高身体协调能力。
最后是表演环节。
在这个环节中，幼儿将有机会将自己的音乐作品表演给大家观赏。
这不仅能够鼓励幼儿勇敢表达自己，还能提高其自我展示和社交能力。
《快乐的小面条》这份音乐教案旨在通过音乐创作活动，提高幼儿的创意思维能力，同时也为幼儿提供一个愉悦的音乐学习环境，帮助幼儿培养对音乐的兴趣和热爱。
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
哎呀，今天我们班要玩一个超级好玩的游戏，叫做“快乐的小面条”！这个游戏可是中班律动教案哦，让我们一起来看看怎么玩吧！
我们要准备一些小面条，可以是现成的，也可以自己做的。
我们要把这些小面条分成两组，一组是红色的，一组是蓝色的。
当然啦，颜色不重要，重要的是要让每个人都有一份属于自己的小面条。
我们要开始跳舞了！这个舞蹈可不能随便跳哦，我们要按照一定的节奏来跳。
我们要跳一支欢快的舞蹈，让大家感受到节日的气氛。
我们要跳一支优美的舞蹈，让大家感受到艺术的魅力。
我们要跳一支热闹的舞蹈，让大家感受到团结的力量。
在跳舞的过程中，我们还要注意一些细节。
比如说，当我们跳欢快的舞蹈时，可以大声喊出“加油”、“努力”等口号；当我们跳优美的舞蹈时，可以轻轻地摆动手臂和腿部；当我们跳热闹的舞蹈时，可以蹦蹦跳跳、扭扭捏捏。
只要大家开心就好！
除了跳舞之外，我们还可以进行一些小游戏。
比如说，我们可以玩“抢面条”的游戏。
这个游戏很简单，就是把小面条扔到空中，然后大家都要尽快去抢。
谁抢到了最多的食物，谁就是胜利者！当然啦，这个游戏也要遵守公平竞争的原则哦。
最后呢，我们要进行一次大合照。
在这张照片里，每个人都要笑得灿烂、开心得不得了。
因为这是我们在一起度过美好时光的见证啊！
好了今天的游戏就到这里啦！希望大家都能玩得开心、快乐！下次再见啦！。
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幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐，在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班音乐游戏《快乐的小面条》含反思教案吧。
幼儿园中班游戏活动教案：
快乐的小面条
活动目标：
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室
活动过程：
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：
（一）肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲
的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分
放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。
面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。
面条一种用谷物或豆类的面粉加水磨成面团，之后或者压或擀制或抻成片再切或压，或者使用搓、拉、捏等手段，制成条状(或窄或宽，或扁或圆)或小片状，最后经煮、炒、烩、炸而成的一种食品。