英文电影赏析教案(课时授课计划)

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英语电影赏析教学教案

英语电影赏析教学教案教案标题：英语电影赏析教学教案
教学目标：
1. 了解电影赏析的基本概念和技巧
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力
3. 增强学生对英语文化和语言的理解和兴趣
教学内容：
1. 电影赏析的基本概念和技巧
2. 选取适合学生水平的英语电影进行赏析
3. 学习电影中的英语口语和表达方式
教学步骤：
第一步：导入
1. 引入电影赏析的概念，让学生了解赏析的重要性和技巧
2. 介绍本节课要赏析的电影名称和简要情节
第二步：观影
1. 播放选定的英语电影片段
2. 学生观看并理解片段内容，注意听力和理解能力的提高第三步：讨论
1. 引导学生讨论片段中的对话和情节
2. 学生可以分享自己的观影感受和理解
第四步：语言学习
1. 教授片段中的重点词汇和表达方式
2. 练习学生的口语表达，让他们模仿片段中的对话
第五步：总结
1. 总结本节课的学习内容和收获
2. 鼓励学生多多欣赏英语电影，提高英语水平
教学评估：
1. 观察学生在观影过程中的反应和理解能力
2. 评估学生在讨论和语言学习环节的表现和积极性
教学拓展：
1. 鼓励学生选择自己喜欢的英语电影进行赏析
2. 组织英语电影赏析小组活动，让学生互相交流和分享观影体会
这个教案旨在通过英语电影赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力，同时增强他们对英语文化和语言的理解和兴趣。

希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。

初中英语电影欣赏教案设计

初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。

3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。

二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。

2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。

3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。

2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。

3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。

4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。

6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。

7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。

3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。

4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。

5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。

五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。

2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。

英文电影赏析教案初中英语

英文电影赏析教案初中英语Subject: EnglishLevel: Junior High SchoolObjective:- To enhance students' understanding of English movies and their cultural significance.- To develop students' language skills, such as listening, speaking, reading, and writing.- To foster students' appreciation of different cultures and promote cross-cultural communication.Materials:- A movie clip from an English movie suitable for junior high school students.- Handouts with questions and activities related to the movie clip.Procedure:1. Introduction (5 minutes)- Introduce the movie clip and its background to the students.- Discuss the objectives of the lesson and explain that they will be watching a short clip from an English movie and then participating in various activities related to the clip.2. Watching the Movie Clip (5 minutes)- Play the movie clip for the students and ask them to pay attention to the dialogue, characters, and plot.- Encourage students to actively listen and try to understand the main idea of the clip.3. Discussion (10 minutes)- After watching the clip, ask students to share their thoughts and feelings about the movie.- Lead a class discussion, asking questions such as: What did you like or dislike about the clip? How did you feel about the characters and their actions? What do you think the movie is trying to convey?4. Comprehension Questions (10 minutes)- Hand out a worksheet with comprehension questions related to the movie clip.- Ask students to work individually or in pairs to answer the questions.- Provide assistance and clarification as needed.5. Role-Playing (15 minutes)- Divide students into small groups and assign each group a scene from the movie clip to reenact.- Encourage students to use the dialogue from the clip and add their own creative touches to the role-play.- Allow each group to perform their scene in front of the class.6. Writing Activity (10 minutes)- Ask students to write a short summary of the movie clip, focusing on the main events and characters.- Encourage students to use their own words and express their thoughts and feelings about the clip.7. Cultural Exchange (10 minutes)- Discuss the cultural aspects of the movie clip, such as slang terms, idioms, or social customs.- Encourage students to share their own cultural experiences and compare them to the ones depicted in the clip.8. Conclusion (5 minutes)- Summarize the main points of the lesson and emphasize the importance of movie appreciation as a way to learn about different cultures and improve language skills.- Encourage students to watch English movies outside of class and to continue practicing their language skills.Assessment:- Observe students' participation in class discussions and role-plays.- Collect and assess students' written summaries and comprehension questions.- Evaluate students' ability to express their thoughts and feelings about the movie clip in both spoken and written form.Note: This lesson plan can be adjusted according to the time available and the specific needs of the students.。

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案】第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春 high school musical 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) zac troybolton----basketball genius vanessa gabriellamontez----freaky genius girl 怪怪的天才女孩 ashley sharpayevans----一向都是学校音乐剧主角 lucas grabeel(卢卡斯格拉比) ryanevans----一向都是学校音乐剧主角corbin bleu chad----troy’sbest friend, member wildcats(野猫队队员)monique(莫尼克) scholasticclub(学术社社长) rulin(鲁林) kelsinielsen----composer playmaker 2、plot outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：new year’s eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、movie time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

part [00:00~07:40]questions: what gabbydoing before she went teenparty? singer?keys: she sheisn’t. she once sang churchchoir.教堂的唱诗班 part [07:40~13:30]questions: why teacherwant detention?留堂why does gabby go easthigh schoo l? keys: because cellphone class.because her mother’s job transferred.***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。

大学英语影视欣赏课教案

课程名称：大学英语影视欣赏授课对象：大学英语专业学生授课课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语影视作品的学习兴趣，提高英语听说能力。

2. 增强学生对英美文化的了解，提升跨文化交际能力。

3. 锻炼学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

4. 培养学生独立思考和审美鉴赏能力。

教学重点：1. 熟悉英语影视作品的基本类型和特点。

2. 掌握欣赏和分析影视作品的方法。

3. 培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

教学难点：1. 如何引导学生关注影视作品中的文化背景。

2. 如何激发学生运用英语进行口头和书面表达的兴趣。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍英语影视欣赏课的目的和意义。

2. 通过提问引导学生思考：为什么学习英语影视欣赏？二、教学内容（40分钟）1. 介绍英语影视作品的基本类型和特点，如：喜剧、爱情、动作、科幻等。

2. 分析一部英语经典影片，如：《阿甘正传》。

a. 介绍影片的基本情况，如：导演、主演、上映时间等。

b. 分析影片的主题思想、人物形象、情节结构等。

c. 引导学生关注影片中的文化背景，如：美国历史、文化习俗等。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对影片的欣赏和看法。

三、实践环节（20分钟）1. 学生根据所学知识，挑选一部自己喜欢的英语影视作品，进行简要介绍。

2. 教师挑选一部影片，让学生进行口头或书面评论。

四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得，提出问题或建议。

教学资源：1. 英语影视作品：《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《哈利·波特》等。

2. 教学课件：PPT、视频等。

3. 教材：《大学英语影视欣赏》。

教学评价：1. 学生对英语影视欣赏课的兴趣和参与度。

2. 学生对英语影视作品的分析和评论能力。

3. 学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

教学反思：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生关注影视作品中的文化背景。

英文电影欣赏教学工作计划

Introduction:Film appreciation is an essential subject for students to enhance their aesthetic appreciation and critical thinking skills. This teaching plan aims to introduce students to the world of cinema, explore various film genres, and analyze the artistic elements of movies. Through this course, students will gain a deeper understanding of film history, techniques, and cultural significance.I. Course Objectives:1. To familiarize students with the history and evolution of cinema.2. To develop students' critical thinking and analytical skills in film analysis.3. To cultivate students' aesthetic appreciation and emotionalconnection with films.4. To encourage students to explore different film genres and appreciate diverse cultural backgrounds.5. To promote active participation and discussion among students.II. Course Content:1. Introduction to Film Appreciation- Definition and significance of film appreciation- The role of film in society and culture2. Film History- Early cinema and silent films- The Golden Age of Hollywood- New Wave cinema and its impact- Contemporary film trends3. Film Techniques- Cinematography: camera angles, shots, and movements- Editing: montage, continuity, and sound design- Lighting and color: setting the mood and atmosphere- Acting and directing: performance and storytelling4. Film Genres- Drama: exploring human emotions and relationships- Comedy: humor and laughter- Action: adrenaline and excitement- Horror: fear and suspense- Science Fiction: imagination and future possibilities5. Film Analysis- Identifying themes and motifs- Interpreting symbolism and symbolism- Analyzing character development and narrative structure- Comparing films within and across genres6. Cultural Significance- The influence of film on culture and society- Representation and diversity in cinema- The role of film festivals and awardsIII. Teaching Methods:1. Lectures: Introduce key concepts, theories, and historical contexts.2. Screenings: Show selected films to illustrate course content.3. Group discussions: Encourage students to share their opinions, insights, and interpretations.4. Assignments: Assign essays, presentations, and film reviews to enhance critical thinking and writing skills.5. Guest speakers: Invite film experts, directors, or industry professionals to share their experiences and insights.IV. Assessment:1. Class participation: Regular attendance and active participation in discussions.2. Assignments: Completion of essays, presentations, and film reviews.3. Final project: A comprehensive analysis of a selected film or film genre.V. Time Schedule:1. Week 1-2: Introduction to Film Appreciation and Film History2. Week 3-4: Film Techniques and Cinematography3. Week 5-6: Film Genres: Drama and Comedy4. Week 7-8: Film Genres: Action and Horror5. Week 9-10: Film Genres: Science Fiction6. Week 11-12: Film Analysis and Cultural Significance7. Week 13-14: Guest speakers and Film Festivals8. Week 15: Final project presentations9. Week 16: Course evaluation and feedbackConclusion:This film appreciation teaching plan aims to provide students with a comprehensive understanding of cinema, its history, and its cultural significance. By exploring various film genres, techniques, and analysis methods, students will develop critical thinking and aestheticappreciation skills. The course will encourage active participation, discussions, and the exploration of diverse film experiences.。

英文电影赏析的课程设计

英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。

技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。

课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。

通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。

2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。

3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。

初中英文影视赏析教案模板

课程名称：英语授课年级：初中授课班级：八年级（1）班授课时间：2课时教学目标：1. 通过英文影视赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力。

2. 培养学生对英文影视作品的理解和欣赏能力，拓宽学生的文化视野。

3. 增强学生的跨文化意识，提高学生的自主学习能力和创新能力。

教学重点：1. 学会运用所学英语知识理解影视作品中的情节和对话。

2. 培养学生从影视作品中学习地道英语表达的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习效果。

教学难点：1. 学生如何将所学英语知识应用于实际情境中。

2. 如何引导学生深入理解影视作品的文化内涵。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍英文影视赏析的意义和作用。

2. 学生分享自己喜爱的英文影视作品，激发学习兴趣。

二、影视作品赏析1. 教师播放英文影视作品片段，引导学生观看并思考以下问题：- 影视作品的主要情节是什么？- 角色之间的关系如何？- 影视作品传达了哪些价值观？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、英语知识学习1. 教师引导学生从影视作品中学习地道英语表达，如：常用词汇、短语、句型等。

2. 学生模仿影视作品中的角色对话，提高口语表达能力。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调英文影视赏析的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对影视作品的掌握程度。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

二、影视作品深度赏析1. 教师播放英文影视作品完整片段，引导学生观看并思考以下问题：- 影视作品的主题是什么？- 影视作品中的文化背景有哪些？- 影视作品对观众有哪些启示？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、英语知识应用1. 教师引导学生将所学英语知识应用于实际情境中，如：模仿影视作品中的角色对话、撰写观后感等。

2. 学生展示自己的作品，互相点评。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调英文影视赏析的重要性。

英语电影赏析教案

英语电影赏析教案Title: Movie Appreciation Lesson PlanObjective:- Students will develop their critical thinking skills by analyzing and appreciating an English-language film.- Students will practice their active listening and speaking skills through group discussions and class debates.Materials:- English-language films with subtitles (e.g., "The Social Network," "The Great Gatsby," or "Inception")- Movie reviews from reputable sources (magazines, websites, etc.)- Projector or smart board for film screening- Handouts of film review excerptsProcedure:1. Introduction (15 minutes)- Begin the lesson by asking students if they enjoy watching movies and why.- Discuss the importance of appreciating and critically analyzing films as a form of art and entertainment.- Introduce the film you have chosen for the lesson and its genre, director, and main actors/actresses.- Share a brief plot summary without giving away too many details.2. Preparation (15 minutes)- Distribute handouts with excerpts from film reviews.- In pairs or small groups, have students read and discuss the reviews, focusing on the film's strengths and weaknesses, its themes, and its targeted audience.- Encourage students to identify any unfamiliar vocabulary and ask for clarification.3. Film Screening (60 minutes)- Show the chosen English-language film with subtitles for the students to follow along.- Pause at significant scenes for clarification and discussion.- Encourage note-taking during the screening to help students remember key scenes and ideas.4. Post-viewing Discussion (20 minutes)- Initiate a class discussion about the students' impressions of the film.- Encourage students to share their thoughts on the various aspects of the movie, such as the plot, characters, cinematography, and soundtrack.- Engage the students in a debate, asking questions that invite different opinions and perspectives.5. Critical Analysis (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them prepare a short presentation critiquing the film.- Each group should focus on a specific aspect, such as the film's authenticity, its social and cultural relevance, or the effectiveness of its storytelling technique.- Provide guiding questions to help students structure their analysis.6. Presentations and Feedback (30 minutes)- Have each group present their analysis to the class, using visual aids if desired.- Encourage classmates to ask questions and provide constructive feedback.- As the teacher, provide your own insights and perspective on the film, addressing any points that were not covered by the students.7. Conclusion (10 minutes)- Summarize the main points discussed during the lesson and highlight the importance of critical analysis and appreciationin understanding and enjoying films.- Ask students to reflect on what they have learned and how it may influence their future movie-watching experiences.Extension Activity:As an extension activity, assign students to write their own film reviews of the movie watched in class or of anotherEnglish-language film of their choice. Encourage them to use the vocabulary and critical analysis skills learned during the lesson.By incorporating film appreciation into the English language classroom, students can develop their listening, speaking, reading, and writing skills while fostering an appreciation for art and culture. This lesson plan allows students to engage with English-language films intellectually and emotionally, encouraging well-rounded language development.。

英文电影赏析课程教学计划

英文电影赏析课程教学计划.doc英文电影赏析》课程教学计划一、课程教材本课程使用课件，教学材料包括《格列佛游记》、《人鬼情未了》、《音乐之声》、《阿甘正传》、《歌舞青春3》、《罗马假日》、《国王的演讲》和《肖申克救赎》。

二、教学进度每部影片应观看3个小时，如果有节选内容，应至少观看两遍，总观看时间应达到4个小时。

跟读和模仿配音2遍，一句一句地跟读和模仿应达到2个小时。

最后是思考问题和回答问题，并完成课后作业。

每一部影片的研究时间至少达到7小时。

建议学生在有时间的情况下适当增加跟读和模仿配音时间，如一句一句地跟读和模仿达到3-4遍。

三、教学安排本课程以课内与课外相结合的研究为主。

课内精讲与表演，课外学生精看与操练。

学生课后自主安排研究时间，定期完成任务。

本课程共有5部电影，每两周安排一部影片，共需10周。

周次1教学内容Unit 1具体要求了解《格列佛游记》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影2Unit 2具体要求跟读和模仿三个选段的对话，回答问题和做词汇作业3Unit 3具体要求了解《人鬼情未了》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影4Unit 4具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业5Unit 5具体要求了解《音乐之声》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影6Unit 6具体要求研究和排练唱歌，看懂后，模仿对话，达到标准，一遍看懂，思考问题，作业7Unit 7具体要求了解《歌舞青春3》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影8Unit 8具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业9Unit 9具体要求了解《国王的演讲》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影，背景介绍10Unit 10具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业四、测试本课程的考试形式是写影评。

本课程的目标是研究经典文学作品改编的电影，研究现代口语表达法，读一遍小说，研究和欣赏经典对话。

《英文电影赏析》授课计划

《英文电影赏析》授课计划学期授课计划全文结束》》至全文结束》》学年第一学期系部：全院专业：不限年级：全文结束》》、xx级课程名称：英文电影赏析主讲教师：教研室主任审：系主任审：教务处审：制定日期：xx 年8月28日本课程教学目的及主要要求：通过对英文电影的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解电影中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。

本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。

学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电影片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。

教材全称：无编著者：无出版社：无出版时间：无本学期学时安排: 理论课12 周，每周 2 学时，共24 学时实验周，每周学时，共学时实训周，每周学时，共学时实习周，每周学时，共学时备注：（含实验器材及设备、实训场所、实习地点等情况说明）多媒体教室第１页周次日期（起止时间）教学内容（含理论课、实践课及其他）授课方式课时作业备注39、24课程介绍及电影概述（1）讲授2无410、1电影概述（2）讲授2无国庆放假510、8励志与成功：《阿甘正传》讲授与电影欣赏2无610、15爱情与幸福：《幸福终点站》讲授与电影欣赏2无710、22人性与自由：《肖申克的救赎》讲授与电影欣赏2无810、29生命与死亡：《死亡诗社》讲授与电影欣赏2无911、5责任与勇气：《国王的演讲》讲授与电影欣赏2无1011、12成人与童话：《美女与野兽》讲授与电影欣赏2无1111、19好莱坞与商业电影讲授与电影欣赏2无1211、26系列电影(1)：《猩球崛起》讲授与电影欣赏2无1312、3系列电影(2)：《指环王》讲授与电影欣赏2无1412、10考试考试2无考试周。

英语影视鉴赏教案设计模板

教学目标：1. 通过观看电影《泰坦尼克号》，提升学生对英语电影的理解和鉴赏能力。

2. 学习并积累地道的英语表达和词汇，提高英语口语水平。

3. 了解电影中的历史背景和文化内涵，拓宽学生的知识面。

4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和分享，提高学生的思辨能力。

教学对象：高中英语学生教学时间：2课时教学准备：1. 影片《泰坦尼克号》2. 教学课件3. 白板、投影仪等教学设备4. 小组讨论表格教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍电影《泰坦尼克号》的基本信息，如导演、主演、上映时间等。

2. 引导学生思考：为什么这部电影会受到全球观众的喜爱？二、观影1. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生初步了解电影内容。

2. 在观影过程中，注意观察学生的反应，适时暂停影片，引导学生思考。

三、讨论1. 观影结束后，组织学生进行小组讨论，围绕以下问题展开：（1）电影中哪些情节让你印象深刻？（2）电影中的哪些人物形象给你留下了深刻印象？（3）电影中的哪些场景让你感受到了爱情的美好？2. 各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

第二课时一、复习1. 复习上节课讨论的问题，引导学生回顾电影内容。

2. 播放电影《泰坦尼克号》中的经典片段，让学生再次感受电影魅力。

二、词汇学习1. 教师挑选电影中的地道英语表达和词汇，让学生进行学习。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。

三、总结1. 教师总结电影《泰坦尼克号》的主题思想、人物关系、文化内涵等。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生完成的词汇学习任务和角色扮演作业。

3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，如表达能力、思辨能力等。

教学反思：1. 教师根据学生在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

2. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养。

英语电影赏析教案

英语电影赏析教案英语电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案(课时授课计划)】附件4：课程教案（课时授课计划）课程名称：英文电影赏析课题：重温《阿甘正传》，再现美国文化历史授课对象：南湖校区本科生授课周次： 5周课时：6学时一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：introduction to film, plot description, film appreciation和film analysis四个方面。

重点：了解影片中主要人物gump’s mother, jenny, captain dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如ping-pong diplomacy, the assassination of president wallace, the 3-k party, the desegregation of black people等。

难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。

【篇二：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

小学英语电影鉴赏课程设计

小学英语电影鉴赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并运用本节课所学的电影相关词汇和表达，如“actor”, “actress”, “plot”, “setting”等；2. 学生能够描述电影的基本情节、角色特点及电影主题；3. 学生能够掌握电影鉴赏的基本方法，了解电影艺术的基本元素。

技能目标：1. 学生通过观看电影片段，提高听力理解能力，能够抓住电影对话中的关键信息；2. 学生能够在小组讨论中，运用英语表达自己对电影的看法和感受；3. 学生能够运用所学知识，撰写简单的电影评论。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语电影的热情，提高学习英语的兴趣；2. 增强学生对不同文化背景下电影作品的尊重和包容；3. 培养学生团结协作、积极参与课堂活动的精神。

课程性质：本课程为小学英语拓展课程，旨在通过电影鉴赏，提高学生的英语听说能力，拓展学生的文化视野。

学生特点：小学高年级学生，具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强的课堂活动。

教学要求：结合学生特点，采用视听结合、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂，提高英语实际运用能力。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和跨文化交际意识。

通过本节课的学习，使学生达到预定的学习成果。

二、教学内容本节课以人教版小学英语教材五年级下册Chapter 6 “Entertainment”为基础，结合电影鉴赏内容进行拓展。

教学内容主要包括：1. 电影基本词汇学习：actor, actress, director, plot, setting, theme等；2. 观看电影片段：《Toy Story》的经典片段，讨论电影中的角色、情节及背景；3. 电影鉴赏方法介绍：如何关注电影中的细节，分析角色情感，理解电影主题；4. 小组讨论：分组讨论电影片段中的亮点，用英语进行表达和分享；5. 课后作业：要求学生运用所学知识，撰写一篇关于《Toy Story》电影片段的简短评论。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

英文影视欣赏教案授课计划5篇

英语影视作品欣赏教案Finding Nemo授课学时5第一课时教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。

2. 总结经典台词，提高学生词汇量。

3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。

提高学生的听力与口语。

教学重点：1. 帮学生记住经典台词。

2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。

请学生汇报自己所查找的电影台词对白。

教师总结经典台词：1.Good thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—2.He wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的 -没错,他胆小3.No, I wasn't. 不,不小4.This does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...5.and you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长6.You know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你让我去吧!8.No, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方9.OK, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧10.No, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—11.Clearly, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything?Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's that?Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience?Marlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are you?Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anything?Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light?Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I dead?Marlin: No. I see it, too. What is it?Dory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音.4、请学生汇报表演配音。

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案教案标题：英文电影赏析教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力、口语和阅读能力。

2. 培养学生对英文电影的兴趣，提高跨文化交流能力。

3. 引导学生学习电影赏析的基本技巧，培养批判性思维和分析能力。

教学目标：1. 学生能够理解和表达关于电影的基本词汇和表达方式。

2. 学生能够分析电影中的角色、情节和主题，并能够用英语进行表达。

3. 学生能够撰写一篇关于电影的简单评论。

教学准备：1. 选择一部适合学生水平的英文电影，并准备好相关的学习材料和资源。

2. 准备一份包含电影相关词汇和表达方式的词汇表。

3. 提前准备一些电影赏析的问题，用于讨论和引导学生思考。

教学过程：引入：1. 通过展示电影海报或片段，激发学生对电影的兴趣，并引导他们讨论电影的类型、导演等相关话题。

2. 介绍本课将要学习的电影，并给出一些简单的背景信息。

主体：1. 学习电影相关词汇和表达方式：a. 教师给学生展示并讲解电影相关词汇和表达方式的词汇表。

b. 学生进行词汇学习和练习，例如通过词汇卡片游戏、角色扮演等方式。

2. 观看电影：a. 学生观看电影，并提前准备好相关问题，引导学生关注电影的细节和情节。

b. 学生可以使用字幕辅助理解，但鼓励他们尽量用英语进行观影。

3. 分析电影：a. 学生小组讨论电影的角色、情节和主题，并回答教师提出的问题。

b. 教师引导学生分析电影中的语言、音乐、摄影等要素对情节和氛围的影响。

4. 电影赏析：a. 学生根据自己的观影体验，撰写一篇简单的电影评论。

b. 学生可以结合电影中的场景、角色和情节，表达自己对电影的喜好、观点和建议。

总结：1. 教师总结本课的学习内容，并鼓励学生继续观看英文电影，提高英语能力。

2. 学生分享他们的电影评论，并相互交流和讨论。

扩展活动：1. 学生可以选择其他英文电影进行观看和赏析，并与同学分享。

2. 学生可以尝试用英语写一份详细的电影评论，并提交给教师或同学进行互评。

大学英语影视赏析教案

课程名称：大学英语授课班级：XX级XX班授课教师：XXX课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写综合能力；2. 提高学生对英语影视作品的理解和欣赏能力；3. 增强学生对英美文化的了解和认识；4. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。

教学内容：1. 英文影视作品简介；2. 影视作品的主题分析；3. 影视作品的人物分析；4. 影视作品的叙事方式分析；5. 影视作品的文化背景知识。

教学重点：1. 影视作品的主题分析；2. 影视作品的人物分析；3. 影视作品的叙事方式分析。

教学难点：1. 影视作品的文化背景知识；2. 学生对影视作品的理解和欣赏能力。

教学过程：一、导入1. 向学生介绍大学英语影视赏析课程的目的和意义；2. 引导学生关注影视作品中的英语表达和英美文化。

二、影视作品简介1. 介绍一部经典英文影视作品，如《泰坦尼克号》；2. 让学生了解该影视作品的背景、主题、人物等基本信息。

三、主题分析1. 引导学生分析影视作品的主题，如爱情、友情、家庭等；2. 让学生讨论主题在影视作品中的体现和意义。

四、人物分析1. 引导学生分析影视作品中的主要人物，如人物性格、人物关系等；2. 让学生讨论人物对主题的影响和作用。

五、叙事方式分析1. 引导学生分析影视作品的叙事方式，如线性叙事、非线性叙事等；2. 让学生讨论叙事方式对主题和人物的影响。

六、文化背景知识1. 介绍影视作品的文化背景知识，如历史背景、社会背景等；2. 让学生了解影视作品中的文化元素及其意义。

七、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和收获；2. 布置课后作业，如观看其他影视作品，分析主题、人物、叙事方式等。

教学手段：1. 多媒体课件；2. 影视作品片段；3. 课堂讨论。

教学评价：1. 课堂参与度；2. 课后作业完成情况；3. 学生对影视作品的理解和欣赏能力。

备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法；2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养创新思维和批判性思维能力。

英文电影解析课程设计

英文电影解析课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握电影的基本概念、电影解析的基本方法和英文电影的特点；技能目标要求学生能够运用电影解析的方法分析英文电影，提高英语听说读写能力；情感态度价值观目标要求学生培养对英文电影的兴趣，提高跨文化交际意识。

通过对学生的学习特点和教学要求进行分析，我们将教学目标分解为具体的学习成果。

针对学生的学习特点，我们注重培养学生的电影鉴赏能力和英语语言运用能力；针对教学要求，我们以英文电影为载体，提高学生的英语听说读写综合能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电影基本概念、电影解析方法和英文电影特点等方面的知识。

教学大纲将按照以下顺序进行安排和进度：1.电影基本概念：介绍电影的发展历程、电影的基本元素和电影类型等。

2.电影解析方法：分析电影的故事情节、人物塑造、导演风格和摄影技巧等。

3.英文电影特点：探讨英文电影的独特魅力和跨文化交际特点。

教学内容将紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的电影鉴赏能力和英语语言运用能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电影的基本概念和解析方法。

2.讨论法：引导学生就电影作品进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：分析经典电影案例，使学生能够将理论知识运用到实际中。

4.实验法：学生观看英文电影，提高学生的英语听说能力。

通过多样化的教学方法，我们将充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电影解析教材，为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书：推荐学生阅读相关电影理论著作，拓宽视野，加深理解。

3.多媒体资料：收集英文电影经典片段、电影评论等，为学生提供丰富的学习素材。