《有趣的丝网花》课堂实录
项目3 有趣的丝网花(教案) 四年级下册劳动鲁科版
项目三：传统工艺制作∙有趣的丝网花
任务一亭亭玉立的白玉兰花
活动反思
粘贴资料或作品
任务二国色天香的牡丹花
粘贴资料或作品
任务三翩翩起舞的小蝴蝶
⑤用线把蝴蝶的翅膀和身体组装在一起，缠紧，整形即可。
3、小组交流：
（1）小组合作分工制作出各种形状的蝴蝶翅膀。
（2）制作完后注意整形（注意翅膀和组合协调等方面）。
（3）展览作品，集体评议。
（评出优秀作品，表扬鼓励。
）三、拓展与创新
同学们学会了制作各种各样的丝网作品，除了可以将它们用于装饰，还可以开展一次义卖活动，把义卖得来的钱捐给身边需要帮助的同学。
【板书设计】可爱的小蝴蝶
丝网制作的小技巧
翅膀的整理与组合协调（弯曲与拉伸）
活动反思。
小学综合实践活动_3.有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
科技版综合实践活动四年级下册《有趣的丝网花》第一课时有趣的丝网花一、教材分析：这一课时的活动内容，是让学生在探究出，制作丝网花所需要的材料及制作丝网花的一般步骤的前提下，小组合作制作丝网花。
学生在了解了简单的绕圈、网丝之后，对组装的环节，提出了更高的要求：在单层组装的基础上尝试多层组装。
教材的编写体现了由易到难的认知过程。
二、教学目标：1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会制作丝网花。
2.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
3.通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重、难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具和材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、制作丝网花的视频学生准备：制作丝网花的的材料。
（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。
）五、教学环境：基于网络环境的多媒体教室。
媒体设计：整合有关“丝网花”的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。
六、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学策略：（一）教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
（二）学法建议：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。
对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美丽的桃花。
可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、……老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。
生2：太美了。
你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。
（拿出准备好的花给学生）学生观察你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生1：这个丝网花是用什么材料做成的？生2：它是怎么做成的？生3：做这个丝网花分几步？师：好的，老师还有几个丝网花，把它发给你们，你们拆一拆、看一看。
交流它们的制作方法。
生观察、交流。
师：谁来说说你的观察结果？生1：这个丝网花是用铁丝和丝网做成的。
生2：分4步做成。
师：哪4步你说说。
生：先绕圈然后套上丝网再组装在一起最后修整。
师：你观察的太认真了，大家鼓励他。
有趣的丝网花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
有趣的丝网花（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，掌握丝网花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，让学生学会丝网花的制作技巧，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的追求和欣赏，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：介绍丝网花的起源、发展、种类、特点等。
2. 丝网花的制作方法：讲解丝网花的制作步骤、技巧、注意事项等。
3. 丝网花的创新与应用：引导学生发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，如装饰家居、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 教学难点：丝网花的制作技巧和创新应用。
四、教具与学具准备1. 教具：丝网花制作工具、丝网花材料、示范作品等。
2. 学具：丝网花制作工具、丝网花材料、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等方式展示丝网花的美丽，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍丝网花的基本知识，让学生对丝网花有全面的了解。
3. 制作方法学习：讲解丝网花的制作步骤、技巧、注意事项等，并进行示范。
4. 实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新与应用：引导学生发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，进行创意设计。
六、板书设计1. 丝网花的基本知识2. 丝网花的制作方法3. 丝网花的创新与应用七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求造型美观、色彩搭配和谐。
2. 发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，进行创意设计。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生掌握了丝网花的制作方法，提高了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的创新意识，关注学生的个体差异，给予及时指导与鼓励。
综合实践课优质课公开课教学设计有趣的丝网花教学设计
主题3 有趣的丝网花一、课程目标：小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
二、教学内容分析：《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。
本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。
通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。
从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。
三、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。
这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。
但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。
四、教学目标：1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。
2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。
3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
五、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
小学综合实践活动_【课堂实录】丝网花制作探秘教学设计学情分析教材分析课后反思
《丝网花制作探秘》教学设计教学目标：1.认识丝网花的材料、了解制作工具、研究学习制作方法，掌握制作丝网花的基本技能。
2.通过观察丝网花实物、教师的点拨指导和经历动手实践活动过程，掌握丝网花制作的一般步骤和方法。
3.培养学生敢于挑战研究未知事物的意识、与人合作的意识，让学生受到美的熏陶，体验到劳动的快乐。
教学重点：研究如何制作丝网花。
教学难点：掌握制作丝网花花瓣及整形的技术要领。
教学准备：剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线、多种成品丝网花等与自制多媒体课件。
课前活动：课前谈话：同学们，你们喜欢上综合实践课吗？喜欢研究一些事物内部的结构秘密吗？教学过程：《丝网花制作探秘》学情分析山东省烟台市莱州市教学研究室本课的教学对象是四年级学生。
小学四年级的学生已经通过小学科学课等学科知识学习获得了许多探索研究未知事物的知识和技能，并且对美的事物的构造和制作方法有强烈的探究欲望，他们非常乐于通过自己的观察和思考，来发现一些“秘密”，从而展示他们自己的能力和劳动成果。
基于以上分析，本课的重点放在对丝网花制作方法的研究和感悟上，同时关注学生的心理变化，以及情绪的波动，教师进行适时点拨，让学生在操作中成长，在感悟中提升。
《丝网花制作探秘》效果分析山东省烟台市莱州市教学研究室课后，我从知识技能和情感体验两方面对30名学生进行了实践操作的考察和访谈。
下面我就具体的考察情况以及反映的问题向大家汇报一下：知识技能方面，30名学生中有29名学生完全掌握丝网花制作的技能，一名学生制作不能独立完成，需要同伴辅助。
情感体验方面，30名学生都反应这种自己研究出制作方法的实践活动有挑战性，乐于参与，他们不愿意跟着老师学，这更能显示他们的能力；大约有一半的学生认识到手工制作也很辛苦，小小一朵丝网花来之不易；有10多名学生想到要改变以前花钱买礼物送人的做法，希望能用亲身劳动为他人带来一份惊喜。
《丝网花制作探秘》教材分析一、活动分析丝网花制作探秘是一节基于研究性学习的劳动技术综合实践课，旨在通过学生的自主观察、研究，探索发现丝网花制作的秘密，并通过亲身动手制作，掌握丝网花制作的技巧，从而提升劳动技术课程的课程价值，树立学生敢于尝试探索解密社会生活中各种事物内在规律的挑战意识，并使学生在亲历研究过程中获得成功体验。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
五年级下册综合实践活动《有趣的丝网花》说课稿
五年级下册综合实践活动《有趣的丝网花》说课稿一. 教材分析《有趣的丝网花》是五年级下册综合实践活动的一节课。
本节课通过制作丝网花这一活动，旨在让学生了解和掌握丝网印刷的基本原理，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的探究欲望。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的工艺制作，对制作过程有一定的了解。
但丝网印刷作为一种较为复杂的工艺，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在动手实践中掌握丝网印刷的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解丝网印刷的基本原理，掌握丝网花的制作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：掌握丝网印刷的基本原理和丝网花的制作方法。
2.难点：如何调整丝网的角度和压力，使印刷效果更加清晰。
五. 说教学方法与手段本节课采用“引导式教学法”和“分组合作学习法”。
在教学过程中，我将引导学生观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：以提问的方式引导学生回顾已学的工艺制作知识，为新课的学习做好铺垫。
2.理论知识讲解：简要介绍丝网印刷的历史、基本原理和制作流程。
3.实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展延伸：引导学生思考丝网印刷在现实生活中的应用，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.丝网印刷的基本原理2.丝网花的制作方法3.制作过程中的注意事项八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的动手操作能力、创新能力、团队协作精神等方面进行。
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。
对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美丽的桃花。
可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、……老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。
生2：太美了。
你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。
（拿出准备好的花给学生）学生观察你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生1：这个丝网花是用什么材料做成的？生2：它是怎么做成的？生3：做这个丝网花分几步？师：好的，老师还有几个丝网花，把它发给你们，你们拆一拆、看一看。
交流它们的制作方法。
生观察、交流。
师：谁来说说你的观察结果？生1：这个丝网花是用铁丝和丝网做成的。
生2：分4步做成。
师：哪4步你说说。
生：先绕圈然后套上丝网再组装在一起最后修整。
师：你观察的太认真了，大家鼓励他。
四年级综合《有趣的丝网花》
课题：《有趣的丝网花》备课教师：任课教师：【教学目标】1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。
2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。
3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
【教学重、难点】重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
【学生学情分析】四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。
这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。
但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。
【教学方法】：（教法、学法）教法：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
学法：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。
2.观察法：观察教师的示范、图片展示、图式分解，掌握丝网花的基本步骤及方法。
3.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
【教学过程】：第一课时漂亮的白玉兰一、导入环节（一）创设情境，激发兴趣学习指导：同学们，我们看到漂亮的花不免要发出感慨，赞叹一番。
今天老师也带来了一些花，看看与平时你见到的有什么不同？（课件出示各种丝网花作品图片）谈话:看完这些图片你有什么感受？学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。
学习指导：其实，这些颜色鲜艳的花并不是真花，而是这几年才流行起来的丝网花。
有趣的丝网花(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
有趣的丝网花（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学内容本节课为综合实践活动课，教学内容为制作有趣的丝网花。
通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技巧，培养动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，学会制作丝网花的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，提高学生的合作意识，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 丝网花的制作技巧：如何将丝网剪裁、折叠、组合成美丽的花朵。
2. 色彩搭配：如何运用色彩搭配知识，使丝网花更具观赏性。
四、教具学具准备1. 教具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。
2. 学具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。
五、教学过程1. 导入：教师展示丝网花作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解丝网花的基本知识，包括制作材料、制作工具、制作步骤等。
3. 示范操作：教师现场示范制作丝网花的过程，学生认真观察并记录关键步骤。
4. 学生实践：学生按照教师示范的方法，动手制作丝网花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流学习心得。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括以下内容：1. 丝网花的制作材料：丝网、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 丝网花的制作步骤：剪裁、折叠、组合、调整。
3. 色彩搭配技巧：对比色、邻近色、渐变色等。
七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求色彩搭配和谐，造型美观。
2. 写一篇关于丝网花的制作心得，总结自己的收获和不足。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的细节处理，及时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美能力。
山东科学技术出版社小学综合实践活动四年级下册《有趣的丝网花》教学实录-5页word资料
教学目标知识与技能目标学习制作丝网花的基本步骤，认识花卉的造型与色彩规律。
过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替抓用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识。
情感态度与价值观通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美。
培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发言、展示的勇气。
教学重点通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花的方法。
教学难点利用制作丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑等方法制作自己喜欢的花。
教学准备：多媒体、课件、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、线、成品丝网花等。
教学方法：自主合作探究教学过程：一、课前活动播放《春天在哪里》的音乐。
孩子们，让我们随着音乐一起唱起来，舞起来，愉悦我们的身心。
同学们，在这个春暖花开的季节，与你们相会，老师很开心。
准备好上课了吗？二、激趣导入孩子们，在生活中你们见过这样的现象吗？[ppt播放视频] 师：难道只能扔掉吗？谁愿意猜一猜破旧的丝袜能来做什么呢？生猜一猜师：孩子们看我们班的孩子把它做成了什么呢？漂亮吗？你们想制作丝网花吗？（想）这节课就让我们一起学习制作丝网花板书课题三、观察分析，探究制作方法请你们仔细看一看，用手摸一摸这些花，有什么想问的吗？（1）学生观察花。
（2）生汇报。
生1：这些花是怎么制作的？生2：它们是用什么材料制成的？师：你们大家都想来研究这些问题吗？（想）请同学们以小组为单位，先把这朵丝网花拆开，把拆开的部分粘在展板上，再仔细观察一朵丝网花有几部分组成。
小组合作拆一拆生汇报师：花蕊、花梗、花叶咱们使用的都是成品。
师：哪位同学愿意上来把这个花瓣拆开。
请大家仔细观看这个花瓣是由什么材料做成的呢？生说一说师：大家猜一猜要做一个花瓣，应该先做什么再做什么呢？生说一说生：先做一个铁圈。
师：在制作铁圈时我们要用到专门的工具【套筒】如何在套筒上制作铁丝圈呢？生说一说师演示总结步骤并板书：绕圈师：铁丝圈做好了，接下来该怎么做呢？生说一说生：吧丝网套在铁丝圈上。
六年级下册综合实践活动教学设计-有趣的丝网花全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——有趣的丝网花一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解丝网花的制作原理及方法，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，提高学生的问题解决能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，增强民族自豪感，养成耐心、细心、动手动脑的好习惯。
二、教学内容1. 丝网花概述：介绍丝网花的起源、发展及特点。
2. 丝网花制作方法：学习丝网花的制作步骤，包括选材、制版、印刷、染色等。
3. 创意与设计：引导学生发挥想象，创作具有个性的丝网花作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何进行创意设计和解决制作过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、制作丝网花的工具和材料。
2. 学具：学生每人一套丝网花制作工具和材料，包括丝网、颜料、铁丝等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的丝网花作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解丝网花的起源、发展及特点，示范制作丝网花的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：引导学生发挥想象，设计独特的丝网花作品。
六、板书设计有趣的丝网花1. 概述2. 制作方法3. 创意设计七、作业设计1. 完成一幅丝网花作品。
2. 写一篇关于丝网花制作过程的心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等方式，使学生了解了丝网花的制作方法和技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在合作中互相学习、互相帮助。
在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
同时，加强与学生的互动，充分调动他们的积极性，让课堂充满活力。
1. 导入阶段在导入阶段，教师可以通过展示不同风格和类型的丝网花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
《巧手工艺坊-有趣的丝网花》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
作业反馈：
1. 丝网花作品：教师将对学生的丝网花作品进行逐一评价，指出作品的优点和不足，给出改进建议。对于作品中的创新点和独特风格，教师将给予表扬和鼓励。
在作业反馈过程中，教师应注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对学生在作业中出现的问题，教师应耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法。通过及时、有效的作业反馈，促进学生的学习进步。
九．板书设计
1. 丝网印刷的定义与特点
- 定义：通过丝网传递油墨的印刷技术
- 特点：色彩鲜艳、图案清晰、应用广泛
1. 实践与创新：通过制作丝网花这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而提升学生的创新意识。
2. 文化传承：通过学习丝网印刷这一传统手工艺，使学生了解我国丰富的非物质文化遗产，增强学生的民族自豪感，培养学生的文化传承意识。
3. 合作与交流：在制作丝网花的过程中，学生需要与他人合作，交流制作经验，从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。
本节课的教学目标是让学生掌握制作丝网花的基本方法，提高动手实践能力；培养学生对传统手工艺的热爱，增强民族自豪感；通过合作交流，发展学生的团队协作能力。
教学重点：掌握制作丝网花的基本步骤，能够独立完成制作。
教学难点：理解丝网印刷的原理，学会调整网板和颜色的技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
2. 丝网印刷的工艺流程
- 制版：设计图案、制作丝网版
- 印刷：涂布感光胶、曝光、显影、清洗