“访谈法”在教育研究中的运用——以陶行知研究中的专家访谈为例

访 谈法 一 般 被 认 为 属 于 社 会 研 究 方 法 中 的
“ 定性 ” 析 方 法 （ 称 之 为 “ 的分 析 ” 之 一 。 分 也 质 ）
在教育 学研 究 中 ， 往 需 要 大量 的 “ 量 ” 析 ， 往 定 分 如评 估 教 育 普 及 率 、 了解 教 育 方 案 实 施 情 况 等 。 而在微 观 的个 案 研 究 和深 度 分 析方 面 ， 需 要 大 则 量 采用 “ 定性 ” 研究 的方 法 ， 谈 法则 是 个案 研 究 访
中 图分 类 号 ：４ ０ ４ Ｇ ０— ３
文 献 标识 码 ： Ａ
“ 谈 法 ” 教 育 研 究 中 的 运 用 访 在
— —
以陶行知 研 究 中的专 家访 谈 为例
吴 雁
（ 海 师 范大 学 陶 行 知研 究 中心 ， 海 ２ ０３ ） 上 上 ０ ２４
摘
要 ： 文章试 图探 讨访谈 法在教 育研 究 中的 作 用。文 章首 先通 过梳 理访 谈 法 的Leabharlann Baidu 本
为它 似乎缺 乏“ 学术性 ”， 因此 而遭 到人们 的轻 并
视或 忽略 。
还很 不够 ， 陶行 知先 生 的一 些 具体 的言行 和 生活 内容 ， 尚有诸 多模 糊 不清 之 处 。有 的研 究 并 不从
具体 真实的第 一手 材料 出发 ， 只是 根 据 以往 既定
“ 谈法 ” 顾名 思义 是指 通过 访 问人 与受访 访 ，
吴
雁 ： 访 淡 法 ” 教 育 研 究 中的 运 用 “ 在
了解 不 同类 型 的材料 。
种方 式 的有机 结 合 。这 种 方法 ， 有 学 者将 其 称 也 之为 “ 结 构式访 谈 ” “ 标 准 化访 谈 ” “ 开 半 、半 或 半
放式访 谈 ” 。
二 、 谈法在 陶行 知研 究 中的运用 访
种研 究性交谈 ， 以 口头形式 ， 是 根据被 询问者 的
充搜集第 一手资 料 ， 可能 还原 陶行 知 在上 海 的 尽 教育活 动和 日常生 活 的真 实 面貌 。其 中 ， 物 访 人 谈被 作为 资料搜集 的一个重要 内容 。
收 稿 日期 ：００１ ５ ２ １—１１
答 复搜集 客观 的 、 不带偏 见 的事 实材料 ， 以准确地
的说 法 ， 随意 解读 的偏 向 ， 有 而且 ， 易导 致 对 陶 容
人 面对 面地交谈 来采集 相关 的学术资讯 的一种研 究方法 。有学 者指 出 ： 一 般 认为 ， 谈 实际 上是 “ 访
一
行知先生 的理解 片 面化 ， 至有 偶 像化 和 神化 倾 甚
向 。为 了避 免这些 弊端 ， 课题 组决定 ， 要尽可 能补
陶行知不 仅 是一 个 伟 大 的教 育 思想 家 ， 时 同 还 是杰 出 的教 育 实践家 。他 的教育 思想不 是停 留 在 口头 上和 书面 上 ， 而是 始 终 身 体力 行 地 投 身到 具体 的教 育实践 当中 。然 而 ， 在相 当长的时 间里 ， 陶行 知教 育思想 研 究 ， 往 容 易流 于从 文献 到 文 往
育研 究者 更好 地发挥 访谈 法的作 用。 关键词 ： 访谈 法 ； 育研 究 ； 教 陶行 知 本文选题 源 自笔 者所在单 位 的一 个学术研究 课题— — “ 陶行 知 与 上 海 ” 。课 题 重 点在 于 通过
一
、
教 育研 究 中访谈法
陶行 知在上海 期 间 的教 育活 动及 其 他社 会 活动 ， 探索 教育 家 与上 海 这 座 现 代 化 大 都 市之 间 的关
上 海 师范 大 学 学 报 （ 础 教 育 版 ） 基 ２ ０年 第 ６期 ０１
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｈ ｎ ｈ ｉ ｏ ｌ ｎｖ ｒ ｔ Ｅ ｅ ｎａｙＥ ｕ ａｉ ｄ ｉ ） ｏ ｒ ａ ｏ Ｓ ａ ｇ ａ Ｎ ｒ ｉｅｓｙ（ ｌ ｍａ Ｕ ｉ ｍｅ ｔ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｅ ｉｏ ｒ ｏ ｔｎ
概 念和分 类 ， 来概括 教育研 究 中的访谈 法的 主要特 点。其 次 ， 文章 集 中分析 访谈 案例 ， 察访 考 谈 法在教 育研 究中的具体应 用。文章 以 陶行知研 究 为个案 ， 无 结构 式” 深度访 谈 的方 式 以“ 的 采访 了相 关专 家， 一定程度 上还原 了陶行知 的 日常 生活 细节 和 生活教 育的现 场 感。文章 认 在 为， 访谈 法丰富 了陶行 知教 育 思想研 究的 内涵 ， 我们 对 陶行 知 先 生 的生 平有 了许 多新 的发 使 现， 对他 的教 育思 想也有 了更 多的 感性认 识 ， 对还 原一 个客 观 、 活化 、 性 化 的陶行 知 ， 着 生 人 有 十分重要 的意义 。文章在 最后 总结 了访谈 法的优 点和 局 限。认 识这 种优 点 和局 限 ， 能够让 教
说明样本 所 要 代 表 的 总体 的一 种 方 式 。 尤 其 是 ”
在研究 比较复杂 的问题 时 ， 需要 向不 同类 型 的人
作者简介 ： 吴
５ ８
雁 （９ ９ ） 女 ， 海 市 人 ， 海 师 范 大学 陶行 知 研究 中心 助 理 研 究 员 ， 要 从 事 陶行 知 思 想 研究 。 １６ 一 ， 上 上 主
系 ， 为 当今 上海 教 育 的发 展提 供参 考 。在研 究 并
过程 中 ， 我们 也发 现现 阶段 对 陶行 知 的基 础研 究
学术研 究 中的 “ 访谈 法 ” Ｉｔｒ ｅ ， 一 种 （ｎｅｖ ｗ） 是 ｉ 古 老而运用普 遍 的方 法 ， 历史 和 现实 中都 曾被 在 大量 采用 ， 少有 人从理论 的角度加 以分析 ， 却很 因
献 ， 乏新 意和 鲜活感 ， 活生生 的人 的思想 和行 缺 让 为 ， 为学 院式 的从观念 到 观念 的重复论 证 ， 种 沦 这
的重要方 法之 一 ， 可 以作 为 一 般 宏 观 的定 量 分 它
析 的重要 补充 。
鉴 于访 谈法 在 学 术研 究 中 的应用 广 泛性 ， 学