浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件一、教学内容2. 《我爱我家》：了解家庭的重要性，学会关爱家人，懂得家庭责任。
4. 《遵守规则》：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护公共秩序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材内容，提高品德素养。
3. 增强学生的家庭观念，懂得关爱家人，承担家庭责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 浙教版小学四年级品德与社会上册2. 章节内容：以提纲形式列出每个章节的核心要点。
3. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在校园中应遵守的规章制度。
（2）简述家庭的重要性，并结合实际生活举例说明。
（3）在与同学相处时，你会运用哪些基本原则？2. 答案：见教材相应章节内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，布置课后实践任务，让学生在实际生活中运用所学知识。
本课件旨在通过严谨的教学内容、生动的实践情景和针对性的作业设计，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习品德与社会知识，提高品德素养，为未来的成长奠定坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高品德素养。
3. 实践情景引入：确保与教学内容紧密结合，提高学生的兴趣和参与度。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，指导学生运用所学知识解决问题。
5. 作业设计：作业题目需具有针对性和实践性，答案明确，有助于巩固知识点。
一、教学难点解析1. 教学难点突破方法：a. 创设生活情境：通过案例、故事等形式，将教材内容与学生的实际生活紧密结合，让学生感受品德素养在生活中的重要性。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 第一单元《我是中国人》：第1课《祖国妈妈，您好！》；第2课《56个民族是一家》；第3课《我爱你，中国》。
2. 第二单元《与人为善》：第4课《与人为善，快乐多》；第5课《合作的力量》；第6课《宽以待人》。
3. 第三单元《诚实守信》：第7课《诚实是金》；第8课《守信是美德》；第9课《做诚信的人》。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、地理、文化等基本知识，培养他们的爱国主义情感。
2. 培养学生与人友善、合作、宽容的品质，提高他们的人际交往能力。
3. 让学生认识到诚实守信的重要性，培养他们的诚信意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的道德素养。
2. 教学重点：培养学生的爱国主义情感、与人友善的品质以及诚信意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过讲述祖国的发展历程，激发学生的爱国情感。
（2）组织学生进行小组合作游戏，培养他们与人友善、合作的品质。
（3）分享诚信小故事，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 例题讲解：（1）针对第一单元内容，设计相关习题，帮助学生巩固所学知识。
（2）针对第二单元内容，通过案例分析，让学生学会与人友善、合作、宽容。
（3）针对第三单元内容，设计诚信问题，让学生思考和讨论。
3. 随堂练习：（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
（2）学生复述所学知识，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书内容：单元、课程、重点知识、关键词汇。
2. 板书形式：采用图文结合、提纲式、表格式等，使板书清晰、直观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：请简述祖国的历史、地理、文化特点。
（2）第二单元：请举例说明如何与人友善、合作、宽容。
（3）第三单元：请谈谈你对诚信的认识，结合实际举例说明。
2024年浙教版四年级上册品德与社会精品课件
2024年浙教版四年级上册品德与社会精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要作用。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高为集体作贡献的自觉性。
3. 引导学生学会在集体中与人相处，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解集体对个人成长的重要性，并激发他们为集体作贡献的积极性。
教学重点：培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生思考：在一个团队中，如何相互协作才能取得成功？2. 新课导入：引导学生学习教材内容，让学生了解集体的意义，认识到集体对个人成长的重要性。
3. 例题讲解：讲解教材中的例子，让学生明白集体中的每个成员都应该为集体的进步贡献力量。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生谈谈自己在集体中的角色和责任，以及如何为集体作贡献。
6. 课后实践：布置学生以小组为单位，完成一份关于集体建设的建议书。
六、板书设计1. 集体的意义2. 集体对个人成长的重要性3. 为集体作贡献的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：以“我的集体，我的家”为主题，写一篇作文，分享你在集体中的成长经历和感悟。
2. 答案：学生根据自己的实际经历和感悟进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到集体对个人成长的重要性，激发他们为集体作贡献的积极性。
2. 拓展延伸：组织学生参加集体活动，如公益活动、社会实践等，让他们在实践中体验集体生活，培养团队协作能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解集体对个人成长的重要性，并激发他们为集体作贡献的积极性。
2. 教学过程：导入、新课导入、例题讲解、随堂练习、小结、课后实践等环节的设计与实施。
3. 作业设计：作业题目的设置要具有针对性和实践性，能引导学生深入思考。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
浙教版四年级品德与社会上册课件
浙教版四年级品德与社会上册课件一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版四年级品德与社会上册。
具体章节为第二单元“我们的社区”，主题为“我是社区的小主人”。
本节课的主要内容包括了解社区的构成、功能以及社区成员的相互关系，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成、功能和社区成员的相互关系，提高学生的社会认识。
2. 培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识，提高学生的社会责任感。
3. 通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解社区的构成、功能和社区成员的相互关系，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识。
难点：如何引导学生深入理解社区的功能和成员间的相互关系，以及如何激发学生积极参与社区活动的热情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示社区图片，引导学生关注社区环境，初步了解社区的概念。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解社区的构成、功能和社区成员的相互关系。
3. 课堂讲解：教师结合教材内容，详细讲解社区的构成、功能和社区成员的相互关系。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对社区的认识，讨论如何做一个积极参与社区活动的小主人。
5. 实例分析：教师展示社区活动的实例，引导学生分析实例中存在的问题，并提出改进意见。
6. 课堂练习：学生运用所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计社区的构成功能社区成员的相互关系七、作业设计1. 请学生运用所学知识，结合自己的生活实际，绘制一幅“我心中的社区”手抄报。
2. 写一篇关于“我是社区小主人”的作文。
答案：1. 手抄报内容需包括社区的构成、功能和社区成员的相互关系，以及自己参与社区活动的经历。
2. 作文要求观点明确，内容具体，能够体现学生对社区的认识和积极参与社区活动的意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家，我的家详尽内容：介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等，让学生了解国家的基本情况，培养国家观念。
2. 我们都是一家人详尽内容：讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人。
3. 安全伴我行详尽内容：教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识，提高学生的安全意识。
4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况，培养国家观念，增强民族自豪感。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
3. 培养学生的安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，做到知行合一。
2. 教学重点：培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：展示我国的美丽风光，让学生说说自己家乡的特色。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解。
例如：讲解家庭关系时，通过案例分析，让学生了解不同家庭角色的责任。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
例如：让学生列举自己身边的安全隐患，并提出防范措施。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
例如：讨论如何关爱家人，分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我的国家，我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你家乡的特色。
（2）列举三个你身边的安全隐患，并提出相应的防范措施。
（3）谈谈你是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）答案不限，描述清楚即可。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们的中国3. 我们的朋友4. 生活中的规则5. 做个有礼貌的孩子6. 爱护我们的地球详细内容：1. 认识自我，了解自己的优点和不足，学会自尊、自信、自爱。
2. 了解中国的地理、历史、文化特点，培养爱国主义情怀。
3. 学会与人交往，培养友谊，了解不同文化背景的朋友。
4. 学习生活中的规则，遵守纪律，维护公共秩序。
5. 学习文明礼仪，做个有礼貌的孩子，为他人着想。
6. 了解地球环境问题，培养环保意识，从小事做起。
二、教学目标1. 让学生认识自我，提高自尊、自信、自爱意识。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 学会与人交往，培养友谊，尊重不同文化。
4. 让学生了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。
5. 培养学生的文明礼仪，提高道德素养。
6. 增强学生的环保意识，为保护地球贡献力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生认识自我，学会自尊、自信、自爱；培养学生遵守规则的习惯。
2. 教学重点：爱国主义教育；文明礼仪教育；环保教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、地球仪等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活，让学生感受品德与社会的联系。
3. 例题讲解：分析典型案例，引导学生思考，培养解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 品德与社会2. 知识点：我是谁、我们的中国、我们的朋友、生活中的规则、做个有礼貌的孩子、爱护我们的地球3. 关键词：自尊、自信、自爱、爱国、友谊、规则、礼貌、环保七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的优点和不足，如何改正不足？（2）我们的中国有哪些地理、历史、文化特点？请举例说明。
（3）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：《美丽的祖国》第2课：《56个民族是一家》2. 第二单元：遵守规则第3课：《社会规则》第4课：《公共秩序》3. 第三单元：关心家乡第5课：《可爱的家乡》第6课：《家乡的变化》4. 第四单元：学会尊重第7课：《尊重他人》第8课：《尊重劳动者》二、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽和丰富文化，培养热爱祖国的情感。
2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的意识，提高社会责任感。
3. 让学生关心家乡的发展，增强对家乡的热爱之情。
4. 培养学生尊重他人、尊重劳动者的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：第一单元：如何让学生深入理解祖国的美丽和丰富文化。
第二单元：如何让学生理解并遵守社会规则，维护公共秩序。
第三单元：如何让学生关注家乡的发展，激发对家乡的热爱。
第四单元：如何让学生学会尊重他人和劳动者。
2. 教学重点：培养学生的爱国主义情感。
培养学生的规则意识，提高社会责任感。
培养学生关心家乡、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课内容通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生学习教材内容。
3. 例题讲解选取具有代表性的例题，为学生详细讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 浙教版四年级上册品德与社会教案2. 内容：第一单元：热爱祖国第二单元：遵守规则第三单元：关心家乡第四单元：学会尊重七、作业设计1. 作业题目：第1课：《美丽的祖国》课后习题1、2、3。
第3课：《社会规则》课后习题1、2、3。
第5课：《可爱的家乡》课后习题1、2、3。
第7课：《尊重他人》课后习题1、2、3。
2. 答案：参照教材课后习题答案。
2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教案精选
2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教案精选一、教学内容本节课选自2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教材第三单元《我们的社会》，具体章节为第6课《遵守规则，共建和谐》。
内容主要包括：理解社会生活中的规则，掌握基本的生活规则和公共道德，培养自觉遵守规则的意识，共同维护社会和谐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的生活规则和公共道德，增强遵守规则的意识。
2. 培养学生自觉遵守规则，共建和谐社会的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到遵守规则的重要性。
教学重点：掌握基本的生活规则和公共道德，培养自觉遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中遵守规则和不遵守规则的图片，让学生观察并发表自己的看法。
2. 新课导入（10分钟）按照教材内容，为学生讲解生活规则和公共道德，让学生了解规则的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，为学生详细讲解，引导学生理解和掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些与例题相似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 第6课遵守规则，共建和谐2. 内容：生活规则公共道德遵守规则的意识共建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在生活中遵守的三个规则，并说明为什么遵守这些规则。
（2）你认为遵守规则对个人和社会有什么好处？2. 答案：（1）示例：①按时上学，不迟到；②遵守交通规则，过马路走斑马线；③保持教室卫生，不乱扔垃圾。
因为遵守这些规则有利于维护正常的学习和生活秩序，保证我们的安全和健康。
（2）遵守规则可以让我们的生活更有序，提高学习和工作效率，有利于个人成长和社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论和练习，让学生理解和掌握了遵守规则的重要性。
浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版四年级《品德与社会》上册第一单元成长的脚步单元目标【知识与能力】知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。
了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。
懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。
【过程和方法】在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。
学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。
面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。
【情感态度价值观】与人相处中尊重、体谅他人。
相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。
对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。
对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。
教学重点围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金教学目标【知识与能力】知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程和方法】知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观】懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。
教学难点将“诚实”落实在行动上。
课堂练习一、我会填空1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
浙教版四年级品德与社会上册课件
浙教版四年级品德与社会上册课件一、教学内容1. 了解社区的基本构成和功能；2. 学习如何与社区居民共同维护环境卫生；3. 探讨如何参与社区活动，共建和谐家园。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的重要性；2. 培养学生热爱社区，积极参与社区建设的情感；3. 提高学生与社区居民共同维护环境卫生的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从自身做起，积极参与社区建设；2. 教学重点：了解社区的基本概念，学会与社区居民共同维护环境卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材；2. 学具：学习单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生谈谈对社区的认识，引导他们了解社区的基本构成和功能。
3. 实践情景引入：播放社区环境卫生视频，让学生认识到环境卫生对社区的重要性。
4. 例题讲解：讲解如何与社区居民共同维护环境卫生，如垃圾分类、爱护公共设施等。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生为社区环境卫生提出改进措施。
六、板书设计1. 板书共建共享的美好家园2. 板书内容：（1）社区的基本构成和功能；（2）如何与社区居民共同维护环境卫生；（3）共建和谐家园的途径。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述你所生活的社区，并谈谈你对社区的认识。
（2）请列举三个你能做到的共建和谐家园的行动。
2. 答案：（1）示例：我生活的社区有很多商店、学校、医院等，为我们提供了生活便利。
我认为社区是我们生活的重要组成部分，我们要积极参与社区建设。
（2）示例：①垃圾分类；②爱护公共设施；③参加社区志愿者活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到共建共享美好家园的重要性。
但在课堂实施过程中，要关注学生的参与度，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织学生开展社区实践活动，如垃圾分类、环境保护等，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
浙教版四年级上册品德与社会精品精品课件
浙教版四年级上册品德与社会精品精品课件一、教学内容本节课选自浙教版四年级上册品德与社会教材第三单元《生活中的规则》第7课《交通规则》，内容包括：1. 了解交通标志、交通信号灯的意义；2. 学习遵守交通规则的重要性；3. 掌握安全过马路的方法；4. 分析违反交通规则的后果。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通规则，提高交通安全意识；3. 增进学生对社会规则的认识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
教学重点：认识交通标志、交通信号灯，掌握安全过马路的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志、交通信号灯图片，交通安全教育视频；2. 学具：学习单，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 导入：展示交通事故案例，让学生认识到违反交通规则的严重后果，引发学生对交通规则的关注。
2. 新课：（1）认识交通标志：展示交通标志图片，引导学生认识并了解其含义；（2）学习交通信号灯：通过动画演示，让学生了解交通信号灯的作用，学习遵守交通信号灯；（3）安全过马路：讲解安全过马路的方法，结合实践情景，让学生学会如何安全过马路。
3. 随堂练习：发放学习单，让学生根据所学知识完成练习，巩固交通规则。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，提高交通安全意识。
六、板书设计1. 交通规则（1）交通标志（2）交通信号灯（3）安全过马路2. 遵守交通规则，安全出行七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，画一幅交通安全宣传画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，了解学生对交通规则的认识和掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全实践活动，如交通安全知识竞赛、交通安全宣传志愿者等，提高学生的交通安全意识。
同时，鼓励学生在家庭、学校、社区中宣传交通规则，做遵守交通规则的小卫士。
重点和难点解析一、教学过程的导入环节1. 案例选择：应选择具有代表性的、与学生生活密切相关的案例，以增强教育效果。
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件一、教学内容1. 第一单元：我们的学校生活第1课：新学期，新起点第2课：合理安排时间，快乐学习第3课：遵守校规，做文明学生2. 第二单元：我们的家乡第4课：美丽的家乡第5课：家乡的变化第6课：热爱家乡，建设家园二、教学目标1. 让学生了解学校生活的重要性，培养他们热爱学校、尊敬师生的情感。
2. 培养学生珍惜时间、自觉学习的良好习惯。
3. 增进学生对家乡的了解，激发他们热爱家乡、建设家乡的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生合理安排时间，养成良好学习习惯；如何激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物展示等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校生活的图片、视频，引导学生回顾自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解新课内容，让学生了解学校生活的重要性，学会合理安排时间，养成良好学习习惯。
3. 实践活动：组织学生进行“我的时间我做主”的实践活动，让学生在实践中学会合理安排时间。
4. 例题讲解：以家乡为背景，讲解如何描述家乡的特点和变化。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述自己的家乡，并进行互评。
六、板书设计1. 板书我们的学校生活与家乡2. 内容：我们的学校生活：新学期，新起点；合理安排时间，快乐学习；遵守校规，做文明学生我们的家乡：美丽的家乡；家乡的变化；热爱家乡，建设家园七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课的内容，描述一下你的学校生活。
（2）运用所学知识，为你的家乡设计一张宣传海报。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了学校生活与家乡的相关知识。
但在时间安排上，可以适当调整，给予学生更多互动和展示的机会。
2. 拓展延伸：组织学生进行“家乡之美”摄影比赛，让学生在课后深入了解家乡，激发他们热爱家乡、建设家乡的情感。
浙教版四年级品德与社会上册优质课件
浙教版四年级品德与社会上册优质课件一、教学内容本节课选自浙教版四年级品德与社会上册教材，主要围绕“关爱自然，保护环境”这一主题展开。
教学内容包括第一章“美丽的大自然”第12节，详细内容为：大自然的组成、特点以及人与自然的关系；自然资源的分类、作用及现状；保护环境的重要性及具体做法。
二、教学目标1. 让学生了解大自然的组成和特点，认识到人与自然的密切关系，培养热爱大自然的情感。
2. 使学生掌握自然资源的分类和作用，了解我国自然资源现状，提高节约资源和保护环境的意识。
3. 培养学生积极参与环保行动，主动承担保护环境的责任。
三、教学难点与重点难点：理解人与自然的密切关系，认识到保护环境的重要性。
重点：掌握自然资源的分类和作用，了解保护环境的方法和途径。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片等。
学具：笔记本、笔、环保手提袋等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的自然风光图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对大自然的热爱。
2. 讲解新课：（1）讲解大自然的组成和特点，让学生了解人与自然的关系。
（2）介绍自然资源的分类、作用及现状，引导学生认识到节约资源和保护环境的重要性。
（3）讲解保护环境的方法和途径，培养学生参与环保行动的积极性。
3. 实践活动：（1）组织学生进行垃圾分类游戏，提高学生的环保意识。
（2）让学生设计环保标语，鼓励他们积极参与环保行动。
4. 例题讲解：讲解与环保相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与环保相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 大自然的组成、特点及人与自然的关系。
2. 自然资源的分类、作用及现状。
3. 保护环境的方法和途径。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对保护环境的认识。
答案：保护环境是我们每个人的责任，我们要从自身做起，节约资源，减少污染，积极参与环保行动，共同保护我们美丽的家园。
2. 作业题目：列举出生活中常见的环保行为。
浙教版四年级上册品德与社会教案
浙教版四年级上册品德与社会教案第一课《我们的学校》教学目标：1.让学生了解学校的历史、设施、师资力量等情况。
2.培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
3.提高学生团结协作、自律自强的意识。
教学重点：1.了解学校的基本情况。
2.培养学生热爱学校的情感。
教学难点：1.如何让学生真正体会到学校的温暖和关爱。
2.如何引导学生将热爱学校的情感转化为实际行动。
教学准备：1.学校历史、设施、师资力量等相关资料。
2.学校风景、活动照片。
3.爱校名言、歌曲等。
教学过程：一、导入1.向学生展示学校风景、活动照片，引导学生说出对学校的印象。
2.邀请学生分享自己在学校里的快乐时光。
二、新课内容1.讲解学校的历史，让学生了解学校的发展过程。
2.介绍学校的设施，如教学楼、操场、实验室等。
3.介绍学校的师资力量，让学生了解学校的优秀教师。
4.讲解学校的文化传统，如校训、校徽、校歌等。
三、案例分析1.创设情境：小明在学校里捡到了一个钱包，里面有500元钱。
2.让学生讨论：小明应该怎么做？为什么？3.引导学生认识到，爱校就是要从小事做起，关心学校，关心同学。
四、互动环节1.学生分组，每组设计一个以“我爱我校”为主题的活动方案。
2.各组分享活动方案，全班投票选出最佳方案。
3.实施最佳方案，让学生在实践中体验爱校的情感。
1.让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到爱校的重要性。
2.邀请学生分享自己对学校的祝福，表达对学校的热爱之情。
六、课后作业1.以“我心中的学校”为主题，画一幅画或写一篇作文。
2.收集有关爱校的名言、故事，与同学分享。
教学反思：1.在讲解学校历史、设施等环节，可能过于枯燥，未能充分吸引学生的注意力。
2.在互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣。
重难点补充：教学重点：1.了解学校的基本情况：通过一系列互动和对话，让学生不仅记住学校的基本信息，而且理解这些信息背后的意义和学校文化的内涵。
对话示例：“同学们，你们知道我们学校的建立年份吗？那么，这个年份对于我们学校有什么特别的意义呢？”2.培养学生热爱学校的情感：通过具体活动和情感共鸣，让学生不仅表达爱校的言语，更通过行动体现出来。
浙教版四年级上册品德与社会精品课件
浙教版四年级上册品德与社会精品课件一、教学内容本节课选自浙教版四年级上册品德与社会教材，具体章节为第三单元《我爱我家》，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员的角色和责任、以及如何在家庭中体现尊重和关爱。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是社会的细胞，培养家庭责任感。
2. 使学生掌握家庭成员的角色和责任，学会在家庭中相互尊重、关爱和帮助。
3. 培养学生孝敬父母、尊老爱幼的传统美德，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的角色和责任，以及如何在家庭中体现尊重和关爱。
教学重点：家庭的重要性、孝敬父母、尊老爱幼的传统美德。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的歌曲，引发学生对家庭话题的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解家庭的重要性，让学生认识到家庭是社会的细胞。
3. 实践情景引入：展示家庭成员的角色扮演，让学生了解家庭成员的责任和角色。
4. 例题讲解：讲解孝敬父母、尊老爱幼的实例，引导学生学会在家庭中相互尊重、关爱和帮助。
5. 随堂练习：让学生列举自己在家庭中的责任，并与同学分享。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 家庭成员的角色和责任父母：养育、教育、关爱孩子们：尊重、孝顺、帮助3. 孝敬父母、尊老爱幼七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，描述一下你的家庭，包括家庭成员及其角色。
同时，举例说明你在家庭中是如何体现尊重和关爱的。
2. 答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸是家庭的顶梁柱，负责赚钱养家；妈妈是家庭的主妇，负责照顾我们的生活起居；我是长子，要帮助父母分担家务，照顾弟弟；弟弟年纪小，要尊重长辈，听话懂事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等形式，让学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴课文：友谊的力量、团队精神、尊重与包容实践活动：同伴互助、团队游戏、角色扮演2. 我们生活的环境课文：美丽家园、环保行动、绿色生活实践活动：环保小制作、社区调查、垃圾分类3. 安全与健康课文：安全意识、健康生活、自救自护实践活动：安全演练、健康饮食、急救知识4. 遵守规则课文：规则的意义、遵守校规、遵守法律实践活动：模拟法庭、校规宣传、法律知识竞赛二、教学目标1. 让学生了解和掌握友谊、团队精神、尊重与包容的重要性，学会与人交往、合作。
2. 培养学生的环保意识，使其养成爱护环境、绿色生活的好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护知识和方法。
4. 培养学生遵守规则、尊重法律的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、安全意识、法律意识的培养。
2. 教学重点：友谊、团队精神、尊重与包容、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点、难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：友谊、团队精神、尊重与包容环保意识、绿色生活安全意识、自救自护遵守规则、尊重法律七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。
设计一个环保实践活动，并写出活动方案。
分析学校里的不文明现象，提出整改措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生学习情况进行反思，找出不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同培养学生的品德素养。
浙教版四年级上册品德与社会精品课件
浙教版四年级上册品德与社会精品课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版四年级上册品德与社会教材的第三章《我们的社区》的第二节“社区生活我参与”。
具体内容包括：认识社区的功能与重要性，了解自己作为社区一员的责任与义务，培养参与社区生活的积极性。
二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，了解社区的基本功能。
2. 培养学生积极参与社区生活的意识，提高社会责任感。
3. 培养学生遵守社区规则，关心社区发展，为社区做出贡献的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解社区功能，认识到自己参与社区生活的重要性。
教学重点：培养学生积极参与社区生活的态度，提高社会责任感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示社区生活图片，让学生观察并讨论图片中的社区生活场景，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 教师讲解社区的概念、功能及重要性。
b. 学生分享自己了解的社区功能和参与社区生活的经历。
c. 讨论如何做一个有责任感、关心社区发展的好居民。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟社区生活中的场景，让学生在实践中体验社区生活，提高参与意识。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：设计一些有关社区生活的问题，让学生独立思考，进行随堂练习。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能与重要性3. 参与社区生活的态度与责任七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，思考如何在自己的社区中发挥积极作用，为社区发展做出贡献。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，提出切实可行的建议，如参加社区志愿者活动、遵守社区规则、关心社区环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解社区功能，认识到自己参与社区生活的重要性。
浙教版品德与社会四年级上册全册教案
浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我自主2. 时间的脚印3. 爱的守护4. 诚信与我同行5. 网络生活6. 低碳生活我先行二、教学目标1. 培养学生自主学习、合作交流的能力，激发学习兴趣。
2. 培养学生珍惜时间、诚实守信、遵守网络规则的良好品质。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自主学习能力、诚信品质、网络素养的培养。
2. 教学重点：时间管理、关爱他人、环保意识、网络道德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：学习用品、实践作业所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合例题、随堂练习进行教学。
3. 课堂讨论：引导学生讨论、思考，培养合作交流能力。
5. 课后实践：布置实践作业，培养学生的实践能力。
六、板书设计板书设计清晰、简洁，突出教学重点和难点，如下：1. 自主学习2. 时间的脚印3. 爱的守护4. 诚信与我同行5. 网络生活6. 低碳生活我先行七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表；（2）时间管理问卷调查；（3）关爱身边的人；（4）网络道德小故事；（5）低碳生活实践记录。
2. 答案：（1）学生根据自身情况制定学习计划；（2）学生完成问卷调查，分析时间管理情况；（3）学生以日记形式记录关爱他人的事例；（4）学生编写网络道德小故事，传递正能量；（5）学生记录低碳生活实践过程，分享经验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合教学内容，开展相关实践活动，提高学生的实践能力。
本教案注重理论与实践相结合，培养学生的自主学习、合作交流能力，强化诚信、网络素养、环保意识等品质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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浙教版四年级《品德与社会》上册浙教版四年级《品德与社会》上册第一单元成长的脚步单元目标【知识与能力】知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。
了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。
懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。
【过程和方法】在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。
学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。
面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。
【情感态度价值观】与人相处中尊重、体谅他人。
相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。
对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。
对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。
教学重点围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金教学目标【知识与能力】知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程和方法】知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观】懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。
教学难点将“诚实”落实在行动上。
课堂练习一、我会填空1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
二、我会判断1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。
”这种做法是对的。
（×）2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。
（×）3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。
（√）4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。
（×）三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ）A、诚实B、虚伪C、愚笨2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ）A、将58分改为88分B、如实告诉C、瞒住不说3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ）A、好逸恶劳B、善于动脑C、善于成功四、思考感悟1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？答：告诉我们做人一定要诚实。
诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。
2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。
答：略（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。
答：略2 我该不该这样做教学目标【知识与能力】懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。
【过程和方法】知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
【情感态度价值观】理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。
教学重点学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。
教学难点在没有约束的情况下，不做不该做的事。
课堂练习一、认真读题，正确填空1、生活中有很多事情是不该做的。
做一个懂事的孩子就要懂得如何（远离）那些不该做的事情。
2、和什么样的人交朋友对我们来说很（重要）。
我们要学会（爱护）自己。
3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。
4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。
二、反复推敲，慎重选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、下列哪种情况我们应该说“不”（ B ）A、周末，小红要来我家玩B、哥哥要我陪他去网吧上网C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩2、我们应怎样说“不”（ B ）A、粗暴地拒绝B、礼貌C、果断3、考试的时候，同桌向你要答案。
你会怎么做？（ C ）A、翻白眼，不理他B、把答案给他C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。
三、灵活运用，解决问题你遇到下列情况怎样做？1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。
答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。
2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认为小强会不会去？为什么？答：我认为小强不会去。
因为小强的作业还没完成。
小强可能会说：“真想跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行动来表示拒绝。
4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。
因为考试作弊是不诚实的表现，我们应该向老师交真实的答卷。
3 当冲突发生后教学目标【知识与能力】珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。
【过程与方法】在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
【情感态度价值观】懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。
教学重点在与人交往时，学会理解、善待别人。
教学难点在发生矛盾时，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
课堂练习一、看清题目，细心填空1、当同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突时，我们要多从自己身上找原因，学会（理解别人）、（宽宏待人）。
2、和同学之间发生冲突，如果我有道理，我要（宽宏待人）。
如果他有道理，我会向他（道歉）。
3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能（理解）、（体谅）别人，能主动与人（交往）。
二、认真读题，慎重选择（每小题有一个或一个以上答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、人与人交往时，要（ C ）A、心胸狭窄B、斤斤计较C、宽容、体谅2、解决冲突的第一步是（ A ）A、双方保持冷静B、双方心烦气躁C、得理不饶人3、值日时，小兰不小心碰掉了小雨的童话书，小雨会：（ B ）A、让她赔一本新书B、安慰小兰C、告诉老师4、当冲突发生后，下列哪种说法正确（ A B ）A、对不起，请原谅我B、让我们再成为好朋友吧C、我再也不理你了三、用心思考，正确判断1、小芳和小青在桌子中间划了一道分界线。
（×）2、别人打我，我也打别人。
（×）3、当小同学不小心摔倒在地时，我们要把他扶起来。
（√）4、她是班干部，我们要离她远点。
（×）四、灵活运用，解决问题1、当你和同学之间发生冲突或在交往上遇到问题的时候，你是怎么做的？答：遇到冲突时要冷静处理，应多从自己身上找原因，如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我要向他道歉。
2、自从我被选上班干部，我的朋友不太理我了，为什么？答：因为你做了班干部，处理班上的事要占用一部分时间，就显得和同学交流时间少了，但只要是真诚为大家做事，多理解别人，替别人着想，朋友会理解你，信任你。
3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，你知道这是为什么？答：因为他们能理解别人，体谅别人，能主动与人交往。
4 失败怕什么教学目标【知识与能力】知道失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，就能走向成功。
【过程与方法】能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
【情感态度价值观】懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
教学重点懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
教学难点能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
课堂练习一、认真思考，再填空1、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向（成功）。
2、爱迪生一生共有（两千多）项发明创造。
3、失败是（成功）之母。
二、看清题目，再判断1、小明考试失败后，仍然该玩的时候玩，不该玩的时候还是玩。
（×）2、只要不断努力，就一定会有成功的一天。
（√）3、电灯是爱迪生发明的。
（√）4、这次选三好学生，我没选上，真气人，下次不参加了。
（×）三、反复比较，再选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、爱迪生一生中共有多少项发明创造（ B ）A、2000项B、2000多项C、3000多项2、小娟学弹琴，弹了一会手酸头昏，她会（ A ）A、更加努力练习B、发誓不再学了C、埋怨父母给自己报特长班3、小丽被老师批评后，下列哪种做法是正确的（ C ）A、哭，恨老师B、不去理会C、反思，找出缺点并改正四、举几个从失败走向成功的事例。
答：（1）爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会写字。
（2）英国首相丘吉尔六年级曾留过级。
（3）美国总统林肯曾先后数次竞选议员和总统失败。
（4）我国著名数学家华罗庚小学毕业时数学不及格。
五、灵活运用，解决问题1、小丁每天都学习到深夜，但为什么总考不好，你分析原因在哪里？答；（1）白天上课不认真听课；（2）晚上看完电视做作业；（3）做作业时三心二意等。
所以考试成绩不理想。
2、举例说明：在生活中遇到过失败的事情，你是怎么做的？答：在生活中我遇到过失败的事情：如（1）“三好学生”落选。
我是这样做的：我会认真地对照优秀的同学，找出自己失败的原因，积极进取，争取下一次能评选成功。
（2）被同学误会。
我是这样做的：我不会垂头丧气，我会以一种积极向上、乐观的心态继续努力前进，我相信我的努力一定会得到同学的理解和信任。
3、爱迪生的故事给了我们什么启示？答：略第一单元测试题一、忆一忆，填一填1、宋朝有个叫许衡的孩子，后来成了一位杰出的（学者）与（政治家）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、同学之间难免会发生矛盾，甚至发生冲突，遇到这样的情况时，我们要多从自己的身上找原因，学会（理解）别人、（宽宏）待人。
4、生活中有很多事情是不该做的,我们应该学会分清( 是非),学会( 拒绝)。
5、失败是（成功）之母。
二、筛一筛，选一选1、你的语文测试考了59分，你会怎样给父母说？（ A ）A.如实告诉B.瞒住不说C.将59分改为89分2、考试的时候，同桌向你要答案，你会怎么做？（ C ）A.把答案给他B.翻白眼，不理他C.礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。
3、人与人之间交往时，要（ B ）A.心胸狭窄B.宽容、体谅C.斤斤计较4、解决冲突的第一步是（ A ）A.双方保持冷静B.双方心烦气躁C.得理不饶人，毫不退让5、被老师批评后，下列哪种做法是正确的? ( B )A.哭，恨老师B.反思，找出缺点并改正C.不去理会三、审一审，评一评（对的打√、错的打×）1、小时候撒谎一次没关系。