素描黑白灰关系关系美术教案

素描黑白灰关系关系美术教案

素描黑白灰关系关系美术教案篇一:素描第3周八,九,高二《素描黑白灰关系教学》课教案doc

广外肇庆外校教师备课笔记活页文本(二)

教师: 李朋才科目:美术班级:八、九、高一年级

素描黑白灰关系关系美术教案篇二:辽海版中学美术第一课《了解黑白灰》教学设计

辽海版中学美术(七年级下册)

第一课《了解黑白灰》教学设计

教学目标

1( 了解黑白灰是绘画作品中的重要语言。 (知识与技能)

2( 尝试运用黑白灰色调进行造型和表现。 ( 过程与方法)

3( 通过黑白灰关系的对比，感受和体验美术作品中的形式美感。 (情感态度与价值观)

学情分析

绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。本课是新学期美术教学

的第一课，也是学生在初中阶段首次使用黑白灰造型的表现课。因此，

采用“认知——感知——体验”的教学方式更能充分体现出本

课的学

情特点。

重点难点

重点:了解和运用黑白灰色调塑造形体。

难点:能够概括和归纳出物体固有色的黑白灰关系。

教学过程

一(新课导入

创设情境，激发兴趣。展示课件，认知新朋友黑白灰三兄弟(平

面)导出新课。

二( 教学活动

1. 组合、搭配黑白灰

a平面到立体——用动漫拼图法组合黑白灰，确立直观性的黑白灰关

系和组合后的立体图形效果感受

b探究观察，视觉感受——演示教具(球体)在光的作用下，产生了

明暗关系。形成了黑白灰，即五大调子(光源与物

体结构的关系)。

; 体会——观察对比真实物体黑白灰关系与概括后的黑白灰色调的

相同与不同。体会物体结构、光源及黑白灰之间的相互关

系。

, 归纳——示范作品，分析光线的来源和黑白灰形成的原因。讲授组

(本文来自: 教师联盟网:素描黑白灰关系关系美术教案)合搭配黑白灰色调的方法。

,(领悟黑白灰

赏析——欣赏教材中的素描作品。

, 自主学习——学生自己观察并思考。

, 互动交流——表述真实感受。(鲜明/、朦胧、苍劲、清新) 归纳——黑白灰关系是表现素描的重要方法。素描作品正是由于黑

白灰(五大调子)的搭配、组合、运用，才凸显出一种视

觉上的艺术魅力。

,(学习、实践黑白灰

布置练习: 用黑白灰的表现方法，默写一个球或自己确定一个主

题，做归纳黑白灰色调的练习。

作业要求: 正确观察，准确表现。大胆取舍和概括、合理搭配和

组合黑白灰。

4( 习作赏析

欣赏评价——评价自己和同学的习作，比较相同和不同的地方，互

相探究。

互相交流——交流自己是怎样归纳和组合黑白灰色调的，分享体验造型表现过程中所带来的感受和乐趣。

,( 拓展延伸

到生活中去观察、/发现、/体验、/感受黑白灰色调搭配与

组合带来的美感。同时逐渐学会取舍和概括，培养敏锐的观

察能力和准确的造型能力。以利于下节课的学习。

板书设计: 了解黑白灰

白灰物体 ?光概括 ? 作品 ? 美感

素描黑白灰关系关系美术教案篇三:论版画的黑白感与素描的黑白灰关系

从素描的“黑白灰”到木刻版画的“黑白感”

四川大学艺术学院设计艺术学视觉传达专业

研2006级李欣遥S060961

从素描的“黑白灰”到木刻版画的“黑白感”

四川大学艺术学院设计艺术学视觉传达专业

研2006级李欣遥 S060961

摘要: 素描所描绘的物体在转折方向不同的面在一定的光照下，可分为背光面、正受光面、斜受光面，即所谓的“三大面”，他们在色调上就依次呈现为黑、白、灰三个基本色阶。在处理版画的黑白感问题上，既不能等同于一般素描的黑白灰关系，又要善于利用素描的黑白灰关系加以创造，把素描中复杂的色调变为单纯的黑白，尽量省去那些不必要的甚至是妨碍发挥版画特点的东西，而保留那些足以构成版画强有力的黑白旋律部分，在画面上适当地部署它的位置，使版画的黑白感凸现出来。巧妙的黑白构成，不但是组织、画面事物的良好辅助手段，也是左右画面轻重强弱部分的重要因素，点、线、块、面的结合，是构成丰富多变化的黑白感的重要因素。木刻版画应该避免走摹仿素描效果的老路，应该充分理解版画的特性，应该多从黑白感上发挥版画艺术的独创性

关键词: 素描三大面黑白灰色调木刻版画黑白感独创性

一幅素描画的远近、轻重、强弱部分，是通过不同层次的浓淡色调，用其黑白灰关系的微妙变化来处理解决的，但木刻版画却要通过黑白感来体现。素描所描绘的物体在转折方向不同的面在一定的光照下，可分为背光面、正受光面、斜受光面，即所谓的“三大面”，他们在色调上就依次呈现为黑、白、灰三个基本色阶。而木刻版画的黑白感也不是简单地指一块黑色对一块白色，其黑点、黑线、黑面都是构成优美悦目的黑白感的因素。其黑白感的获得不是以富丽堂皇灿烂夺目见胜，它像一支简洁和弦的奏鸣曲，仅仅用一两种乐器便构成明快优美的艺术语言，黑白感的适当运用可以使版画具有格外强烈、朴实、单纯、典雅的效果。

一个黑白灰关系处理得很好的素描画家不一定是善于运用黑白感的木刻家，黑白木刻版画的黑白感和素描的黑白灰关系是有所区别和联系的，所以如何把素描的黑白灰关系很好地结合在版

画专业特点上，是理解艺术上一般与特殊之间的辩证关系问题。

由于木刻版画上的黑白和素描中的黑白灰不是同一回事，所以从一般的素描黑白灰转化成为木刻的黑白，还需要特殊的技巧修养。在处理版画的黑白感问题上，既不能等同于一般素描的黑白灰关系，又要善于利用素描的黑白灰关系加以创造，把素描中复杂的色调(如素描中强调的层次、反光、细微的调子变化等)变为单纯的黑白，尽量省去那些不必要的甚至是妨碍发挥版画特点的东西，而保留那些足以构成版画强有力的黑白旋律部分，在画面上适当地部署它的位置，使版画的黑白感凸现出来。版画也可以运用丰富的中间色调，鲜明、强烈的黑白感，并不妨碍灰色调子的调和作用，但中间色调应该融化在整体的黑白关系中，借助于明确的黑白达到统一，只有在这样的原则下去使用中间色调，才不致流于一般的素描效果，丧失掉明快、强烈、统一的黑白感。

在版画的构图上，前后、远近、大小事物的处理，也是充分考虑到了黑白感的有机组织，而不是按照一般素描的黑白灰来解决这些复杂关系。在素描中，要求对物体在空间中呈现出的长、宽、高这些三维立体特征进行描绘，把复杂的形体可限地分解为若干不同方向的透视斜面，做最大限度的概括，故有古人“石分三面”的说法。而木刻版画在处理远近不同的事物时，基本上是运用平面透视的原理，但前后远近事物的色度却是相等的，不像素描的远轻近重、远弱近强，它主要靠黑白感的妥善部署，来解决远近事物的区别和联结关系。

木刻版画上虽然只有黑白两个简单的颜色，但要处理得巧妙恰当，使它能在画面上产生一种特殊美感，并能充分发挥它在画面上的作用，黑白感运用的不好，就会形成画面的单调乏味，形式粗略并使它的艺术性贫乏化。巧妙的黑白构成，不但是组织、画面事物的良好辅助手段，也是左右

画面轻重强弱部分的重要因素，点、线、块、面的结合，是构成丰富多变化的黑白感的重要因素。善于运用这些因素，才会使黑白感不致变得单调乏味，而呈现出多种多样的有丰富变化的色调与旋律。因此更需要通晓运用黑白的规律，要求