球体明暗调子素描教案

第二课球体明暗调子素描

高三美术

一、教学目的与要求：学习并掌握球体明暗素描的五大调子变化特点；找准明暗交接线，能较好地表现球体的明暗关系；认识学习球体明暗的重要意义，了解球体饱满、团实、圆滑的审美特点，体会不同明暗调子球体素描的审美感受。

二、教学重点：球体明暗五大调理解与表现；

三、教学难点：明暗交界线的确定与表现；

四、教学方法：讲授、观察、写生等；

五、教学原则：直观性原则、实践性原则、审美性原则等；

六、教学时间：一周教学时

七教学准备：1、写生物（石膏球体、聚光灯）；2、示范工具材料；

3、明暗素描范画及学生作业；

4、电子幻灯课件。

八、教学过程：

（一）、导入：前面我们已学习了几何体中方体、柱体、锥体明暗素描。有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有物体，都可以概括为几何形体。

[出示图1、2]

指出画中物体可看作什么几何体？

生活中还有许多物品接近球体：

如人头、水果等。[出示球体]球体给人以饱满、团实、运动、柔和的美感。这说明画好球体是素描的基础，对于高考十分重要！

下面我们就学习球体明暗调子及画法：

（二）、球体明暗光影调子分析 10＇

[ 出示石膏球体，用聚光灯照并变换光照的角度 ] 引导学生观察并思考：1、光照后，球体表面象地球一样，出现明、暗半球。思考受光半球与背光半球的基本调子有那些？它与光源、光线有何关系？球体投影有何特点？依次说出球面五大调；

学生填表，教师补充：

球体表面明暗光影调子示意表

球面与光源、光线的关系明暗调子名称

程度

受光正对光源，受光最多亮亮调（含高半球光）

斜对光源，受光较多灰次亮调（灰调）

与光线相切，受光的盲最暗明暗交界线

背点

次暗次暗调光斜背对光源，弱受环半光影响另外，球体的投反背对光源，受环境光弱在台响大上

呈椭圆形状，与光线相对，

近光源的地方较实些、暗些。接

------次暗调-----次亮调-----明暗交界线球面五大调按受光顺序依次为：亮调----反光调这也是物体明暗调子最基本、最普遍的规（球体与圆柱体明暗调子极为相似，

律！）如亮调中有高光，物体之外有投影。注意：这五大调中也还有若干调子细微变化！球面暗交界线调子最暗，为明暗的分界处，是画好球体明暗的关键所在。 2、改变光照的角度，学生指出球体的明暗交界线；并指出与光线是什么关系？、明暗交界线起点、终点的连线与球心联系，思考：A 、明暗交界线是一条线吗？其调子是否有变化？B

：球体明暗交界线的变化，犹如月亮的阴晴圆缺变归纳化。但不管怎么变，受光半球与背光半球部分相等。：球体明暗交界线特点：板书]显示图5，归纳要点[ 光线与球面相切形成明暗交界线，它的起点、A、终点的连线过球心（即为直径）； B、起点、终点的连线与光线垂直； C、为狭长的面，其调子有虚实、明暗变化。、球体素描，5、6、3、学生分组比较图4 体会逆光、侧光、正光调子的审美感受：逆光调子深沉厚重，富有张力；侧光调子层次分明，体积感强，易于表

现；正光调子轻松、明快。 17 ＇（三）、球体写生基本步骤及明暗调子的表现（结合图片讲解）共、 1学生思考并说出写生画球体基本步骤：＇教师在下步示范中补充完善有关要点] 4 [

6整体观察分析 A、图：

光源方位，理解球体明暗交界线所在的

位置，明确受光与背光面、光与影的关系；

B、用直线画出球体的结构轮廓；（图7）

（徐悲鸿在素描用线时指出：宁方勿圆。

因为方直线条更有力度。）

C、画出明暗交界线、投影；（图8）

D、铺出暗面、投影的基调；（图8）（用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。）

E、刻画五大调：（图9）从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮

调子用较硬铅笔画；

F、适当表现背景、投影，调整虚实关系。（图10）其中受光背景偏暗；投影离光源较近则实；

2、[ 教师示范讲解，从明暗交界线入手，画出球体明暗主要调子。]

学生跟着教师临摹画出石膏球体明暗素描，教师示范完后巡回指导13＇

（四）、[投影仪显示学生画球体明暗练习作业 ]学生点评作业，教师补充、完善；5＇

注意把握以下问题：

A、灰调过少或高光位置不对；

B、明暗交界线不准；

C、投影不准；

D、排线问题；

E、反光太亮;F结构线画得太死。

（五）、小结并布置课外作业 2 ＇

石膏球体素描写生，巩固理解球体明暗关系。