高中信息技术 2.4 设计一个旅行计划课件 粤教版必修1
粤教版信息技术 必修 2.4.4 综合活动-设计一个旅行计划学生作品 (1)
组员； ①张静 ②任羽麒 ③姚洁 ④王红 ⑤武文潇 ⑥张贝贝 ⑦刘晔 ⑧姚有云
我们开始上网搜索 图片
在观看了一些旅游景点图片后，我们 决定去.....
蒙娜《蒙娜丽莎》是文艺复兴时代画家列
奥纳多·达·芬奇所绘的丽莎·乔宫多的肖像画。
2014年2月，研究人员对16世纪意大利佛 罗伦萨贵妇丽莎·格拉蒂尼的骨骼DNA测试 表明，她可能是《蒙娜丽莎》作品中的原 型模特。[1]
2014年12月1日报道，根据意大利史学家 暨小说家帕拉蒂科，达芬奇生母就是旷世 名画《蒙娜丽莎》的画中人，而她有可能 是来自中国大陆的奴隶。
旅游到此结束
法国政府把它保存在巴黎的卢浮宫供公众
欣赏。
2012年7月17日，意大利考古学家日前声 称找到了疑似修女丽莎・盖拉尔迪尼的遗 骨。对《蒙娜丽莎》原型的身份，各界众 说纷纭，不过丽莎・盖拉尔迪尼即为“蒙 娜丽莎”的说法得到普遍认同。英媒称， 通过对这具遗骨的还原，或许能帮助人们 揭开“蒙娜丽莎微笑之谜”。
高中信息技术_2.4 综合活动：设计一个旅行计划教学设计学情分析教材分析课后反思
2.4综合活动：设计一个旅行计划教学设计:2.4 设计一个旅行计划学情分析：高一学生通过本章的学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别和评价。
但是他们在自主探究和与他们协作方面的能力仍有欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力。
培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。
由于网络世界丰富多彩，旅游令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较感兴趣的。
2.4 设计一个旅行计划效果分析：设计的学习任务既能联系学生的生活经验,富有趣味性.,又能引导学生经历获取信息（尤其是通过因特网）--评价信息--根据获取的信息、利用算法解决实际问题的过程。
全面、综合地体现了信息问题解决的过程及其对学生信息素养的培养。
本案例有这样几方面的优点：第一，无论从信息处理的角度还是开展教学的角度，案例设计都比较完整；第二，以生动的情景引导学生通过活动主动地展开学习；第三，从不同角度，根据不同需求进行信息的搜集、处理并达成问题的解决。
但是，最后评价环节有所欠缺，时间上有点紧张，评价环节没有起到真正的效果。
这方面还需要加强。
2.4 设计一个旅行计划教材分析：本节是广东版<<信息技术基础>>（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容。
在本节课之前，学生已经学习到了获取信息的过程与方法。
初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别和评价。
本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。
2.4 设计一个旅行计划评测练习:练习任务一:练习任务二:练习任务三:练习任务四:2.4 设计一个旅行计划课后反思:任务情境的设计恰当与否与讲解生动与否，关系到能否激发学生的兴趣,为了能调动学生的参与活动的积极性。
粤教版信息技术 必修 2.4.4 综合活动-设计一个旅行计划 综合活动-设计一个旅行计划成果展示
台，可以看到3条环形大道和其间密如蛛网的街道。 门票 开放时间
开放时间： 大教堂：7：00-19：00 屋顶平台：9：00-17：30 大教堂博物馆：10:00-13：15，15：00-18：00
博物馆门票：6欧元 交通
地址：P.za del duomo 14 交通：地铁MM1或MM3线Duomo站。
梅尔康提广场
广场述说着米兰的历史。位于大教堂西侧 ，洋溢着中世纪风情。中央有一口井，周围 环绕着有拱形门的廊柱。虽然经过了许多次 整修，但仍旧保留有中世纪的风韵，是现代
米兰城中难得一见的景致。
科莫湖
科莫湖长46公里、最宽处有4.3公里，最深的地方有420米，被喻为欧洲最 深的湖。湖周围䘣高耸的群山包围，深绿色的橄榄树（最北端）、核桃树、 无花果等树和花木浴着阳光，美丽极了。科莫湖自古就受到西扎、阿乌古斯 托斯等罗马皇帝的垂爱，在18-19世纪，欧洲的各国王室、富豪、艺术家竞相 在湖畔建立了豪华的别墅，是意大利最好的避暑地。
作为一个旅游景点，豪华的埃斯特家庭的府第在经过改建后，现已成为意 大利具有代表性的豪华旅馆（Villa d’Este）、旅馆的里面有意式庭院，在这里 喝喝茶、吃吃西餐，你会觉得这真是一个绝好的避暑地。此外，位于Y形科莫 湖的交叉处的贝拉奇奥，拥有塞尔贝罗尼府、梅奇府等漂亮的别墅，也是一 个有名的避暑地。
2.4 综合活动
设计一个旅行计划
成果展示课
展示要点：
1、 旅行目的、时间安排、设计理由、2、 游览景点、食、宿、行 3、 旅行预算 4、 小组获取信息的情况和分工合作趣事
小组互评 小组自评
小组最佳设计奖
小组评价参考标准
粤教版信息技术 必修 2.4.4 综合活动-设计一个旅行计划学生作品 (3)
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4. 19：30晚上游览环岛路，足以满足您对异域的好奇和梦想，还能品尝到各种特色小吃 地点：厦门 饮食居住：厦门GO 行程内容：皓月园 2.09：30-乘车赴皓月园，感受其中的美 Page 5
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日程： 第一天 行程内容： 1.10:30-13:30 厦门大学2.13:30-15:30午餐休息 3.15：30-17：30上课 4. 20:鼓浪屿 地点： 厦门各地 Page 2
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日程：第二天 行程内容：1.8：00叫早 2.8:30-9:00酒店内早餐 3.10:00-19：00准时在大厅集合，乘车赴日光岩
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交通线路 岛上观光车路线景区交通：鼓浪屿 已修好一条环岛路，全长6公里，由道路、隧 道、曲桥组成，以电瓶车代步。环岛路线： 路线1：环岛路以轮渡码头为起点，向东往皓 谢谢收看 月园-大德记浴场-观海园 -菽庄花园-港仔后浴 场-英雄山隧道-鼓浪石-鼓浪别墅-华侨亚热带 植物引种园-工艺美术学校-内厝澳-燕尾山-三 丘田旅游码头-海底世界-轮渡码头
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门票信息成人100元儿童60元船票8元（环鼓船15元）5.1——9.30晚上十点后轮渡免 费。10.1——4.30晚上九点后轮渡免费。节日除外。鼓浪屿景点的门票有：日光岩60 元，菽庄花园30元。皓月园30元。（三个地方的套票100元）海天堂60元。风琴博物 馆20元。
高中信息技术 2.4 设计一个旅行计课件 粤教版必修1
参考网站
中国旅游信息网 中国旅游网 中国旅游休闲网 中国西部旅游信息网 中华地图网
合作意识 介绍能力
单的计划
列出比较详细的计划
列出完美的计划
结论能力
能大致说明所做 的研究
对所做研究有条理地 说明， 说明，有自己的见解
对所做研究作严 整说明， 整说明，有较为 创新思想
组长 需要考虑的因素 旅行目的： 旅行目的： 兴趣爱好： 兴趣爱好： 时间： 时间： 费用： 费用： 其他因素： 其他因素：
主要的活动内容及时间安排等： 主要的活动内容及时间安排等：
2）旅行计划信息收集与整理过程记录 ）
信息需求表 班级： 班级： 姓名： 姓名： 日期： 日期：______________
高中信息技术 必修） （必修）
第二章 信息的获取
第一节 第二节 第三节 第四节
综合活动： 2.4 综合活动：设计一个旅行计划
2.4.1 活动目的
（1）能根据活动主题确定所需信息，选择信息来源， 能根据活动主题确定所需信息，选择信息来源， 并获得信息。 并获得信息。 （2）能综合运用网络检索信息的方法。 能综合运用网络检索信息的方法。 （3）能够正确评价所获取得信息。 能够正确评价所获取得信息。 （4）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取 能够遵守网络使用规范和伦理道德， 信息。 信息。
所需载体类型
成果目标形式
信息来源（方法） 信息来源（方法）
使用的工具
其他
3）收集信息：确定收集资料的策略及存放资料的方法；全组根据分工及所确定的信 ）收集信息：确定收集资料的策略及存放资料的方法； 息内容、类型和来源获取相应的信息。信息搜集可以采用实地考察的方法， 息内容、类型和来源获取相应的信息。信息搜集可以采用实地考察的方法，例如以 公交路线为线路，沿途各个旅游点的信息收集（时间、上下车点、旅游点介绍、 公交路线为线路，沿途各个旅游点的信息收集（时间、上下车点、旅游点介绍、可 用餐地点说明等），将收集到的信息（例如公交线路图、景点风景照、 ），将收集到的信息 用餐地点说明等），将收集到的信息（例如公交线路图、景点风景照、餐馆菜目价 格表等）存放在一个统一件夹中，并填写好相关信息的说明： 格表等）存放在一个统一件夹中，并填写好相关信息的说明：信息采集表 旅行计划信息收集与整理过程记录
高中信息技术_2.4 综合活动：设计一个旅行计划教学设计学情分析教材分析课后反思
2.4综合活动：设计一个旅行计划教学设计:2.4 设计一个旅行计划学情分析：高一学生通过本章的学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别和评价。
但是他们在自主探究和与他们协作方面的能力仍有欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力。
培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。
由于网络世界丰富多彩，旅游令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较感兴趣的。
2.4 设计一个旅行计划效果分析：设计的学习任务既能联系学生的生活经验,富有趣味性.,又能引导学生经历获取信息（尤其是通过因特网）--评价信息--根据获取的信息、利用算法解决实际问题的过程。
全面、综合地体现了信息问题解决的过程及其对学生信息素养的培养。
本案例有这样几方面的优点：第一，无论从信息处理的角度还是开展教学的角度，案例设计都比较完整；第二，以生动的情景引导学生通过活动主动地展开学习；第三，从不同角度，根据不同需求进行信息的搜集、处理并达成问题的解决。
但是，最后评价环节有所欠缺，时间上有点紧张，评价环节没有起到真正的效果。
这方面还需要加强。
2.4 设计一个旅行计划教材分析：本节是广东版<<信息技术基础>>（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容。
在本节课之前，学生已经学习到了获取信息的过程与方法。
初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别和评价。
本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。
2.4 设计一个旅行计划评测练习:练习任务一:练习任务二:练习任务三:练习任务四:2.4 设计一个旅行计划课后反思:任务情境的设计恰当与否与讲解生动与否，关系到能否激发学生的兴趣,为了能调动学生的参与活动的积极性。
高中信息技术必修课件-2.4 综合活动：设计一个旅行计划-粤教版
旅行人数 时间、天气 景点、路线
旅行费用 旅行必须用品
活动结果：
展示学生作品，让我 们一起来完善同学们 的设计。
活动评价
1.学生自评 2.学生互评 3.教师点评
活动总结：通过本节课的学习，
我们学会了制定凤阳的旅行计划，那么 我们还会不会制定更远的旅行计划呢， 例如，到西藏旅行。到西藏旅行还要考 虑高原反应以及乘坐飞机等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动任务：
让我们一起带着家人，朋友，老师或同学 等到大凤阳的各个景点去自驾旅游，感受 大自然的美好
你们喜欢去旅行吗？
那让我们一起去制定旅行 计划吧！
1◆旅行人数 2◆时间、天气 3◆景点、路线 4◆旅行费用 5◆旅行必须用品
活动过程参考
分组
旅行计划的名称
组长
组员
主要负责的任务
需要考虑的因素
《获取信息的过程与方法-旅游攻略》课件2021—2022学年高中信息技术粤教版必修
2
任务二：结合你在学习、生活中获取信息的途径，请分析、 总结你应从哪些途径获取有关武隆旅游的信息？
信息需求 基本概况
天气 程、支付宝 高德地图、路人、警察 美团、饭店
2
任务三：信息来源的渠道分为媒体、他人和事物本身三类， 请将获取武隆游玩信息的有关途径根据信息来源的不同进行归类。
工具
用途
采集音频信息 扫描纸质版的文字、图片
采集图像信息
采集视频音频信息
保存、编辑和处理信息
4
任务六：请结合《信息技术基础》P22关于文件类型及格式的 说明，将下列旅游资料存储在相应的文件夹里。
5
1.信息需求
获
取
信 息
2.信息来源
的
过
程
3.采集信息
和
方
法
4.保存信息
你想去哪儿玩
从哪儿找天气、交通等信息
采集信息的方法
采集信息方法实例
媒体
通过检索媒体
通过马蜂窝查看景点概况并购买门票， 通过支付宝定车票、扫码坐公交和轻轨；
他人
通过与他人交流
事物本身 通过亲自探究食物本身
咨询饭店服务员关于当地的特色美食， 询问路人和警察关于路线和乘车方式；
在饭店品尝美食， 在车站、公交站确定实际的乘车路线。
3
任务五：请结合你学习、生活和游玩的经历，具体说明你将 怎么利用以下工具记录游玩武隆的过程。
0
穿鞋套进教室； 不能带零食、饮料，手机、U盘等移动设备； 按座次表就座； 讲课、做作业、自由上网期间请保持安静。
0
1
任务一：假设你是一名小导游，在五一劳动节时要带领他人 游玩武隆，请结合你出去游玩的经历，思考、总结在游玩之前你应 做哪些准备？
高中信息技术设计一个旅行计划_走进新化紫鹊界秦人梯田教案 粤教版 教案
综合活动：设计一个旅行计划——走进新化紫鹊界秦人梯田一、基本说明1、教学内容所属模块：高某某息技术基础2、年级：高中一年级3、所用教材出版单位：某某教育4、所属的章节：第二章信息的获取第四节5、学时数：2个课时，本内容为第1课时二、教学设计1、教学目标：①知识与技能目标：要求学生具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能力，并学会使用Word文档编辑整理。
②过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。
通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
③情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。
培养学生“热爱祖国、热爱家乡”的美好情怀。
正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。
培养高尚信息道德，合法获取信息。
2、内容分析：本节课是一节综合活动课。
通过分组方式，结合实际，以组为单位，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划，最后，通过汇报、展示学生作品，达到整理本章教学内容，让学生加深理解，学以致用的目的。
3、学情分析：某某作为一个新兴的旅游城市，旅游资源相当丰富。
而且高一学生也具备了一定的理论、实践基础及自学能力，具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密，思想也比较活跃，对旅游信息比较感兴趣的。
4、设计思路：以“活动目的－>活动任务－>活动过程－>活动结果－>活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。
三、教学过程描述四、教学反思参考资源（1）中国旅游休闲网（2）中国旅游信息网（3）中国旅游网（4）中国钢铁摄影网。
校粤教版高一信息技术必修一教案24综合活动设计一个旅行计划(1)
目标
三导
活任务：
以小组为单位，假定准备明年暑假外出旅游，讨论确定旅行需求、旅行目的、时间、费用等，并设计一个旅行计划。
课后
练习
1
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检测
反思
总结
将小组成果向全班同学展示。在各个小组展示成果的过程，了解不同的角色以不同的需求对旅游计划的设计所有的独特性；明确对信息的获取是以需求为驱动的，对信息的选择也是以需求为驱动的，获取信息的方法和途径也是以需求为驱动的；在搜索信息的过程中，哪些地方涉及到合法获取信息的内容，如何做到；手工求解问题与用计算机求解问题有哪些异同。
格一课堂教学方案
章节：高一第二章第4节课时：1备课人：何荣珍二次备课人:蒲伟
课题
名称
综合活动：设计一个旅行计划
三维
目标
认知：
能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。
能够综合运用网络检索信息的方法。
技能：
能够正确评价所获取的信息。
认识用计算机程序解决问题的工作过程
初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法
头脑灵活的黄亮忽然灵机一动，马上坐到电脑前飞快地敲打键盘。
首先他上网查找A、B、C、D四个城市之间的公路交通情况，得到四城市的公路交通图，然后，他略加思考，编写了一段Visual Basic语言程序，启动了VB程序设计环境，……
最后，他终于找到了一条路程最少费用的旅游路线，并把思路告诉了父母。父母确定按照黄亮的路线去旅游。旅游回来，黄亮还在不断地回味运用信息技术解决问题的乐趣，体验成功的快乐。
设计一个旅行计划ppt课件
第二天行程安排: 1、时间 地点 游览景点 门票费用 游玩项目 费用 2、主要游览景观（至少列出2-3处，并在下方插入图片与填写文字说明）： 3、地方特色食品或特产（在下方插入图片与填写文字说明）： 4、住：住宿地（宾馆、酒店或农家院等的名称）与住宿费：
……Βιβλιοθήκη 6返程 从 往至
（时间）乘坐
（地点）游览。票价
（交通工具），从
（地点）
总费用大约： 旅行计划的特色说明:
7
+ 组长明确小组成员工作任务和职责。 + 每小组上交一份设计报告 + 旅行计划以WORD或演示文稿形式制作并提
交。 + 通过网上邻居上交到teacher机。
8
评价项目
初级（1分）
中等（2 分）
4
旅行计划名称 组员姓名
主要负责的任务
组长
旅行目的： 兴趣爱好： 时间：
费用： 其他因素：
设计理由： 主要的活动内容及时间安排等：
旅游效果：
5
主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）： 1、启程 从 至 （时间）乘坐 （交通工具），从 （地点）往 （地点） 游览。票价
对所做的研究做严整的 说明，并且有较 为创新的思想
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1
+ “走出校园、走进社会，让我们融入生活、 感受生活，让我们懂得如何与社会和自然 和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的 价值。国庆黄金长假即将到来，让我们以 某一名社会成员的身份去参与设计一个旅 行计划。”
《信息作业旅游计划》课件
参加当地特色活动
品尝当地特色美食
注意事项
提前规划行程，确 保时间充足
携带必要的旅行用 品，如护照、身份 证、银行卡等
注意天气变化，适 时增减衣物
保持手机电量充足 ，以便随时联系家 人和朋友
Part Four
酒店住宿
酒店选择
地理位置：选择靠近旅游景点或交通便利的酒店 价格：根据预算选择合适的酒店 酒店设施：选择设施齐全、服务周到的酒店 评价：参考其他游客的评价，选择口碑好的酒店
感谢观看
汇报人：
安全防范措施与建议
提前了解 目的地的 天气、交 通、治安 等情况
随身携带 重要证件 和紧急联 系方式
避免携带 大量现金 和贵重物 品
遵守当地 法律法规 和习俗， 尊重当地 居民
保持警惕， 注意个人 财物安全
遇到紧急 情况及时 报警或寻 求帮助
紧急情况处理流程与联系方式
紧急情况处理流程：保持冷静，及时报警，寻求帮助 联系方式：当地警察局、急救中心、领事馆等 保险理赔：联系保险公司，提供相关证明材料
旅游计划
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
旅游基本信息
Part Three.
行程安排
Part Four.
酒店住宿
Part Five.
餐饮安排
Part Six.
交通出行
Part Seven.
旅游保险与安全 防范
Part One
添加章节标题
Part Two
距离出行
租车服务与驾驶规定
租车服务：提供 各种车型，满足 不同需求
租车流程：在线 预订、门店取车、 还车
2.4设计一个旅行计划案例设计(第一课时)_彭敏
《综合活动：设计一个旅行计划》教学案例设计——华侨中学彭敏一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“P”）（）教育科学出版社（）中国地图出版社（√）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社4．学时数：本节第一课时，共两个课时第一课时：确定选题、合理分工、搜索资料二、教学设计（一）教学目标知识与技能：能够利用网络有效的获取信息，并能将它们形成一个系统结构，能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。
过程与方法：能够开展合作、正确呈现信息、发表观点、交流思想，能够正确评价所获取的信息情感态度与价值观：体验利用网络来解决实际问题的过程，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度，能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
（二）课题分析这是一节综合活动课，学生通过任务驱动的形式进行网络信息搜集的实践，在前面的理论知识的基础上进行拓展，体现学生在实际生活中获取信息的能力和技巧。
小组合作分工效率是一个重要的评价指标，确定成果也是很关键的一步，需要考察学生的信息组织能力和逻辑思维能力。
（三）教学策略设计主导主体教学模式和情境陶冶教学模式相结合，侧重于学生的动手能力，在老师的引导下，学生一步步完成学习任务，最后形成目标成果。
时间流程图如下：三、教与学的实际过程描述1．教与学的过程描述2．关键环节提炼(1) 首先的情境创设十分的重要，让学生融入这个旅游的轻松与向往的氛围中去，同时展示教师的旅游成果，激发学生的创作热情，然后亲自动手设计一个符合某种需求的旅游计划，让同学们也做一个小小的策划师。
从中学生能够体会到一点小小的成就感。
所以事先的引导十分的重要。
(2) 在小组分工合作探究完成这个信息收集的任务时，贯穿一个对信息的统筹管理的概念进去，让学生学会如何对信息进行归类整理。
培养学生做计划的条理性思维。
(3) 学生通过上网的形式获取网络资源，大多数同学已经比较的熟练，但是围绕某个主题的有针对性的研究还是很少，所以一定要做好对资料的有效性、多元性和可用性进行说明。
粤教版 高中信息技术必修 24 综合活动：设计一个旅行计划 课件(共12张PPT)
工作完成情况
添加标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意 赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
添加标题
此处输入你的正文，文字 是您思想的提炼，为了演 示发布的良好效果，请尽 量言简意赅的阐述观点。
添加标题
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项目成果展示
01 添加标题
单击此处输入你的正文，为了最终演示发 布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观 点；根据需要可酌情增减您的文字……
03 添加标题
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04 添加标题
单击此处输入你的正文，为了最终演示发 布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观 点；根据需要可酌情增减您的文字……
未来工作计划
此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终 演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点。 此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终 演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点。
添加标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根 据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼， 为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点。
WORK SUMMARY
工作总结汇报
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述 观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息
粤教版高中信息技术必修 2
2.4.3综合活动：设计一个旅行计划一、教学目标：（一）知识技能目标：1、能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
2、能够综合运用网络检索信息的方法。
3、能够正确评价所获得的信息。
4、能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
5、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
（二）过程与方法目标：通过提出活动目的，布置任务和分组，分组自由观摩“北京四天游.ppt”和“放眼看桂林.ppt”两个旅行计划作品，提出问题：两个旅行计划中包含了旅行计划的哪些需求信息？以此引导学生了解设计旅行计划的需求和完成任务需要获取什么样的信息？应通过什么途径来获取信息？引导学生以小组为单位，选定一名同学为组长，组织组员对确定的角色角色进行旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况分析，并作好分工安排，小组成员选择适当的获取信息的方法，协作组长填写《旅行活动计划表》。
要求每位同学在获取信息的过程中都要填写“信息采集卡”，负责景点介绍的同学要完善“景点介绍.doc”，负责地方特色美食介绍的同学要完善“地方特色食品介绍.doc”，负责旅游费用统计的同学要完善“旅游费用计划表.xls”，以此达到让学生能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息；能够综合运用网络检索信息的方法；能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
最后要求每位同学根据自己完成分工任务的情况，填写“自我学习评价表.xls”，并在下课前提交到教师机。
“自我学习评价表”中列出了八个评价项目：“搜索和收集信息”、“完成分组任务”、“独立工作能力”、“合作意识”、“介绍能力”、“角色扮演能力”、“任务完成情况”、“结论能力”，划分四个不同的水平等级，并给予相应的具体数值：初级（1分）、中等（2分）、较好（3分）、典范（4分），做到既能定性又能定量地评价，以促使学生对自己的学习过程和学习效果进行评价，从而得到发展和进步。
高中信息技术_综合活动：设计一个旅行计划教学课件设计
Part 5
成果展示
1、谈谈本节课的感想，我学到了什么？ 2、谈谈如何遵守网络使用规范和伦理道德，合法的获取信息
Thanks
谢谢大家
Part 0
新课导入
2.4 综合活动
设计一个旅行计划
Part 1
活动目的
能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源， 并获得信息。
能够综合运用网络检索信息的方法
能够正确评价所获得的信息。
能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信 息。
Part 2
活动内容
全班以小组为单位，选定小组其中一名同学作为打算出外旅游者，然后了解该同学的 旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，小组全体成员为打算旅游的同学设 计一个旅行计划。计划包括整条旅游线路的时间、地点、住宿、费用等。并说明这个计划 的设计理由及旅游将达到的效果。将设计的成果展示出来与全班同学共享。
小组成员讨论确定信息来源 展示本阶段任务完成情况
Part 3
了解需求、确定来源
问题一：旅行的目的地在哪里？为什么选择这里？ 问题二：为了制定这个计划你需要哪些信息？ 问题三：这些信息从哪里获取？ 问题四：小组是怎样分工的？
选出打算旅游的小组成员，了解其需求 列出信息需求清单，组长进行小组分工
小组成员讨论确定信息来源
1）制定信息需求内容大纲 2）确定成果的目标形式及所需载体类型 3）列出信息需求清单
知识回顾2：信息的来源一般有哪些？
来源 事物本身
他人 媒体
示例
动物 山河 风雨 表情 行为 化学反应 活动过程
事件现场 其他
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2.4.4 活动评价
评价项目
搜索和收集信 息 完成分组任务 独立工作能力 合作意识 介绍能力 角色扮演能力 任务完成情况 结论能力
学习自我评价和小组评价表
初级（1分）
收集到很少相关 信息 完成很少任务 依靠他人帮助完 成少量任务 从不和队友合作 难以在报告中给 出所需信息 很少回答角色承 担的问题 难以列出合适的 计划 难以说明所做的 研究
2.4.1 活动目的 （1）能根据活动主题确定所需信息，选择 信息来源，并获得信息。 （2）能综合运用网络检索信息的方法。 （3）能够正确评价所获取得信息。 （4）能够遵守网络使用规范和伦理道德， 合法地获取信息。
2.4.4 活动结果
（1）向全班同学展示小组设计的旅行计划。 （2）总结经验及教训。
高中信息技术 （必修）
第二章
第一节 第二节
信息的获取
第三节 第四节
2.4 综合活动：设计一个旅行计划
2.4.2 活动任务
以小组为单位，选定身边的家人、老师或朋友，根 据他们的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用 等情况，并为他们设计一个旅行计划。计划包括整条线 路的时间、地点、住宿、费用等，并说明这个计划的设 计理由及旅游将达到的效果。将设计的成果展示出来与 全班同学共享。
2.4.3 活动过程
（1） 分组
旅行计划名称 组长
组员姓名
主要负责的任务
需要考虑的因素
旅行目的： 兴趣爱好： 时间： 费用： 其他因素：
主要的活动内容及时间安排等：
（2） 交流：根据所了解的旅行需求，讨论为完成任务需要 获取什么样的信息，应该通过什么途径来获取信息。 （3） 收集资料：确定收集资料的策略及存放资料的方法， 获取信息。 （4） 整合信息：对收集到的信息进行筛选、评价，整合出 一个旅行计划，并确定在全班展示成果的形式。
参考网站
中国旅游信息网 中国旅游网 中国旅游休闲网 中国西部旅游信息网 中华地图网 数字吉林 /map 北京2分）
收集到少量相关 信息 完成少量任务 在他人帮助下 完成任务 很少合作 可以提供一些相 关信息 回答部分问题 列出简单的计划 能大致说明所做 的研究
较好（3分）
收集到基本可以回答 问题的信息 几乎完成所有任务 完成任务，很少需要 别人提醒 有时合作 给出合适信息，听众 知道报告讲述什么 回答大多数问题 列出比较详细的计划 对所做研究有条理地 说明，有自己的见解
典范（4分）
收集到大量相关 的信息 完成所有任务 独立完成所有任 务 经常合作 简明介绍，听众 完全明白 回答所有问题 列出完美的计划 对所做研究作严 整说明，有较为 创新思想
谢谢大家！
敬请指正！