2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课后拓展作业：阶段质量测试卷1

阶段质量测试卷(一)第一单元基础巩固卷(用时100分钟，满分100分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是(3分)()A．赍．(jī)发迤逦．(lǐ)仓廒．(áo) 孤僻．(pì)B．辖．(qiá)制怂．(sǒng)恿酒馔．(zhuàn) 吃荤．(hūn)C．伶．(líng)俐碾轧．(yà)嘟囔．(nang) 窸窸窣．(zū)窣D．皱褶．(zhě) 娇嗔．(zhēn)吮．(shǔn)吸战战兢兢．(jīng)解析：选A B项，“辖制”中的“辖”应读xiá；C项，“窸窸窣窣”中的“窣”应读“sū”；D项，“娇嗔”中的“嗔”应读“chēn”。

2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(3分)()①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年。

②我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。

③他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步……A．辖制嘲笑制服B．管制嘲笑降服C．辖制取笑降服D．管制取笑制服解析：选C辖制：管辖，管束。

管制：强制性的管理，对罪犯或坏分子施行强制管束。

嘲笑：戏谑，开玩笑，含嘲讽之义。

取笑：讥笑，调笑，无嘲讽之义，比“嘲笑”程度轻。

制服：用强力使之驯服。

降服：使……屈服。

3．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是(3分)()A．再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。

B．实在，虽然我们埋葬了别里科夫，由于这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！C．不久，这条线正式营运，挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

D．发展没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸。

难道我们能否认这不是真理吗？解析：选A B项，误用关联词，“由于”应改为“可是”；C项，缺主语，应在“挤在村口”补上“的人们”；D项，错用否定词，把意思弄反了。

“否认”改为“说”。

4．根据下面的材料，对“创客”内涵，概括最准确的一项是(3分)() “创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。

对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。

(《光明日报》2014年5月3日) 市领导与年轻的创客亲切交流，了解他们的创新创造成果，鼓励他们大胆创新、实现梦想。

(《解放日报》2019年4月26日)美国思想家爱默生有一句名言：“文化开启了对美的感知。

”这句话在创客文化中依然得到了应验。

创客们对他们眼中的“美”——市场空白之处、无人涉足之地——格外地敏感。

(《人民日报海外版》2019年3月24日) A．富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉生活之美的年轻人。

B．富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉商机的年轻人。

C．富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉生活之美的年轻人。

D．富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉商机的年轻人。

解析：选B A、D两项中的“执着大胆”不正确，C项中的“敏感捕捉生活之美”与原文不符。

二、文本阅读(27分)(一)课内(12分)阅读下面的文字，完成5～7题。

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。

原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。

林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。

林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。

林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。

”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。

入得庙门，再把门掩上。

旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。

入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。

团团看来，又没邻舍，又无庙主。

林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。

把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。

正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。

林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。

当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。

林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。

三人在庙檐下立地看火。

数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。

这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。

太尉特使俺两个央浼二位干这件事。

不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。

”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。

”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。

”5．在第一段文字中，有一个促使林冲识破高俅阴谋的关键细节，这个细节是什么？简要分析其关键性在什么地方。

(4分)答案：关键性细节是“入得庙门，再把门掩上。

旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。

林冲用搁在庙门边上的大石头顶住了庙门，前来避风雪的陆虞候一伙推不开门，只好站在庙门外边看火烧草料场，边讲起了放火的阴谋，正好让门内的林冲听了个分明，从而识破了高俅的阴谋。

6．在第一段文字中，“风雪”不仅渲染了环境，还推动了故事情节的发展。

请简要分析一下“风雪”是怎样推动故事情节发展的。

(4分)答案：一场风雪，使林冲为取暖离开草料场沽酒，免遭灭顶之灾；也是这场风雪，把林冲从草料场赶到山神庙里；同样是这场风雪，把不共戴天的仇人陆谦等赶到林冲的眼前，为林冲奋起反抗、走上梁山起到了有力的推动作用。

7．第二段文字主要运用了哪两种描写方法？对描写林冲性格发展起到了什么作用？(4分)答案：侧面描写和对话描写。

对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变，起了最后触发的催化剂作用。

(二)课外(15分)阅读下面的文字，完成8～10题。

风月红酒风月是相思镇剧团里的台柱子，扮相俊美，嗓音稍稍带些鼻音儿，听起来反而格外有韵味。

剧团有三四十人，旦角演员也不少，却只有风月是科班出身。

省戏校毕业后分到团里，一来就挑大梁。

风月扮演过许多角色，《铡美案》中的秦香莲，《断桥》中的白娘子，《龙凤呈祥》里的孙尚香。

最拿手的两出戏是《秦雪梅》和《铁弓缘》。

风月考入戏校时年龄还小，选什么行当自己做不了主。

不过这也没关系，注定吃这碗饭了，只要不演媒婆，不演大花脸都成。

风月心中暗想。

风月的授业老师姓萧，她深知选一个合适的青衣演员有多难。

十几个俊丫头排成两行，萧老师从左往右再从右往左挨个儿相看。

风月站最后一排，萧老师在她面前驻足不前。

这个小丫头柳叶眉，丹凤眼，不用勒头眉眼都向上挑，羞羞看人一眼，就低下头笑，不声不响，安静得像朵栀子花。

萧老师问一句，风月柔柔回一句，嗓音像画眉子叫。

萧老师拉着风月的手走到一边，说愿不愿学青衣？风月使劲点点头。

唱念做打，手眼身法步，是做演员最基本的艺术修养。

台上一分钟，台下十年功，风月比别人学得都上心。

风月一个“卧鱼”没做到位，萧老师手中的板子就敲过来了。

风月“呀”一声，摸着被打痛的胳膊，眼泪成对儿成对儿地掉，宛如梨花带雨，楚楚动人。

萧老师后悔自己下手重了。

玉不琢，不成器。

梨园行自古以来有陋习，老艺人们爱说“打戏”，出师后即便是红遍天下，学戏时挨打总是难免。

萧老师曾是当红的大青衣，也是这么过来的。

萧老师取来一枚新鲜的生鸡蛋，细心地把蛋黄分出，仅留下蛋清，轻轻揽住风月，在她已经青紫的胳膊上涂抹，怜爱不已。

我不怪萧老师，你是为我好呢……风月抽泣着，反过来却安慰萧老师。

即便是哭，也能咬字分明，萧老师仔细端详着风月还挂着泪珠的小脸，心中一动。

萧老师说，一个好演员不能过于单一，梅兰芳梅大师正工青衣，可刀马戏、闺门旦都拿得起放得下。

老师没有门户之见，你学学闺门旦吧，《秦雪梅》这样的悲情戏也适合你。

风月答应了。

秦雪梅这个剧中人物的行当属于闺门旦。

在《哭灵》一折中，有这么一句：秦雪梅见夫灵悲声大放，哭一声商公子我那短命的夫郎……秦雪梅拿着祭文，手抖得如同风中秋叶。

可别小看这个抖手，那是个功夫，风月苦练多日，还是不得要领。

风月急得直跺脚。

萧老师逗她说，去集市上买条活鱼，把手放松，顺着劲儿，随鱼而动。

细细揣摩，反复练习，功夫到了，自然就会。

风月却当真了。

那时她是个学员，没钱买鱼。

伊茗湖畔经常有人垂钓，风月就趁课余时间跑到这里，静静地蹲在人背后，看见人家钓上一尾活蹦乱跳的鱼，就忙不迭地帮着把鱼钩取下，有意在手中多拿一会儿找感觉。

钓鱼人都喜欢这个文文静静不爱说话的小姑娘，鱼一咬钩，就冲风月使眼色打手势招呼她过来捡鱼。

后来知道风月是戏校的学生，拿活鱼是为了练习基本功，越发喜欢她了。

有个老伯还送她一只红色小水桶，钓了鱼专门送到风月的住处。

手势语言在戏剧中被称为演员的第二张脸，风月一次次抓鱼，一遍遍地找感觉，终于掌握了其中的奥妙。

萧老师发现，这丫头双手动起来，表现力极强，尤其听说她真的练抓鱼，惊讶极了。

上了妆的风月一袭白衣，宛如天人。

手拿祭文，跪拜在商公子灵前，一声“商——郎——”，凄艳哀绝，荡气回肠，余音袅袅，不绝如缕。

尤其是唱到，“商郎夫你莫怨恨莫把我想，咱生不能同衾死也结鸾凰”时，风月藏在水袖里的双手上下抖动，犹如白蝶飞舞，银花翻卷，凄美空灵，令人眼花缭乱。

一下台，萧老师就把风月抱住了，说丫头，你抓了多少条活鱼呀。

在团里挑大梁的风月有过一次失败的婚姻，后来和花脸海椒结合了，事业上顺风顺水，家庭美满幸福，风月依然是剧团的台柱子，青衣，闺门旦甚至刀马旦都拿得起放得下，可谓文武全才，色艺双绝。

真正让风月名声大震的是《铁弓缘》这出戏，花旦、青衣、小生、武生四个行当全在一出戏里集于一人之身，唱念做打缺一不可。

风月把青春貌美武艺高超的太原守备之女陈秀英演活了。

就在《铁弓缘》这出戏赴京演出的前夕，风月突然病了。

这一倒下，就是小半年。

病愈后的风月基本没有变化，就是手抖动得厉害，连一小杯水也端不牢。

风月郁闷地问海椒，我还能不能上台了？海椒说能，《铁弓缘》咱不能演，还演不了《秦雪梅》？风月含着眼泪笑了。