七年级上Unit1Studyskills讲解学习
牛津译林英语七年级上册 UNIT1Study skills—Vowels (共35张PPT)
life with you.
A
I
U
E
O
A What’s her name? /eI/
Her name is Sandy. She is my best friend. Look at her face. She likes playing games and walking near the lake. Oh, cakes are her favorite food.
Sounds of 5 letters.
A/a /eI/
I/i /aɪ/
U/u /ju:/
/i:/ E/e /əʊ/ O/o
Sounds of 5 letters.
Sounds of 5 letters.
/ju:/
Good morning, students in Class2, Grade 7. Today I want to share(分
A E I OU
1.Practice reading all the words in Study skills after class.
2.Learn to read the words with the phonetic symbols(音标).
1.Finish Level A. 2.Find more new words to read to practice the rule.
Find out the words with the sounds of 5
leWttehrso.'s kind a cute and who's just a mess? And you still don't have the right look. And you don't have the right friends. Nothing changes but the faces, the names and the trends. High school never ends. And hhim. /i:/
译林版英语七年级上册_Unit1_Study_skills_精品学案
Unit1 Study skills 精品学案【学习目标】◆知识目标：1. 元音音标：1)会认读音标/ ei/ / i: / / ai / / ʊə / / ju:/，并拼读相应例词。
2)完成连线活动，建立音、形、义之间的联系。
2. 词组：listen to music, fly kites, like playing games, go home late◆能力目标：1) 掌握本课的五个元音音标的读法和写法。
2) 掌握本课的五个元音音标在单词、句子里的读法。
重点：认读音标、朗读例词、例句。
难点：音标发音区别，不光在于长短，还包括发音部位。
【学习过程】一、自主探学，发现问题【知识链接】1.英语中有_______________个英文字母，它们是__________________________ _____________________________________________________2.其中有五个元音字母是_______________________________________________________【自主预习】1.预习P15本课五个元音音标。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。
②小结: 字母a发_____________字母e发_____________字母i发_____________字母o发_____________字母u发_____________③思考题：这五个元音字母在单词中都读成它们_____________的音。
2. 预习Part A部分, 把单词按照各自的读音归类，并写在气球上。
3. 预习Part B部分，听录音朗读单词，并写出字母的音标。
1/ 3你还能例举出一些类似的单词吗？___________________________________________4. 尝试完成PartC部分①听录音朗读句子，并写出字母的音标。
②翻译词组。
七年级上册英语u1知识点
七年级上册英语u1知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一单元主题：认识新同学第一单元的英语学习主题是认识新同学，帮助学生了解如何用英语自我介绍，并交流关于自己的信息。
在这个单元中，学生将学习如何询问他人的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，并能够根据这些信息进行简单的对话。
在本单元，学生将学习以下内容：1. 自我介绍：学生将学会如何用简单的英语句子介绍自己，包括姓名、年龄、家庭和爱好等信息。
2. 询问他人信息：学生将学会如何询问他人的姓名、年龄、国籍、住址等基本信息。
3. 对话练习：学生将练习用英语进行简单的对话，包括自我介绍、问候和交流兴趣爱好等。
4. 词汇学习：学生将学习一些关于人物、家庭、爱好等词汇，以便更好地描述自己和他人。
这个单元的学习内容不仅有助于学生提高英语口语能力，还能增强他们的社交能力和沟通能力。
通过学习如何用英语自我介绍和交流，学生将更加自信地与他人交流，建立新的友谊关系。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的英语口语表达技巧，为以后更深入的英语学习打下良好的基础。
希望学生能够在这个单元中收获知识，提高英语口语能力，更好地与他人进行交流。
第二篇示例：七年级上册英语Unit 1知识点Unit 1是七年级上册英语中的第一个单元，本单元主要围绕着自我介绍展开。
在这个单元中，学生将学习如何用英语介绍自己、家庭、爱好和日常生活。
以下是本单元的重点知识点：1. 自我介绍学生将学习如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、家庭成员、爱好等内容。
他们将学习如何正确地用英语进行自我介绍，培养自信心和表达能力。
2. 基本句型学生将学习一些基本的句型，如“How old are you?”、“What’s your name?”等。
他们将学会如何正确地使用这些句型来进行简单的对话和交流。
3. 介绍家庭学生将学习如何用英语介绍家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
他们将学会如何描述家庭成员的职业和兴趣爱好。
Unit 1 核心知识讲练-2024-2025学年七年级上册英语单元核心知识一遍过(牛津译林版)
牛津译林版七年级上册Unit 1 This is me!核心知识讲练（注：【短语】或【句子】为原文内容；【考点】为对应的知识点；【题型】为知识点对应的常见考查方式，所有答案在卷尾；标有*的为易错内容）Welcome to the unit1 【短语】how to look after your e-dog【考点①】how to do sth 如何做某事；*疑问词+ to do【题型】1) Can you tell me how ______ (make) a post by PS.2)*我不知道买什么。
I don’t know ______ ______ ______.【考点①】look after 照顾= take care of；*look after... well =take good care of... 好好照顾【题型】3) 我不得不照顾我们的妹妹。
I have to ______ ______ my sister.4)Alice ______ her little brother at home. Her mum is not at home.A.looks afterB.looks forC.looks likeD.looks out2 【短语】call me Kitty 叫我凯蒂【考点】call sb +称呼，sb为宾格；*对称呼提问疑问词用what【题型】1) 我们叫他汤姆。
We _____ ______ Tom.2)*—_____ do you call her? —We call her Linda.A.HowB.WhatC.WhoD.Whose3) *Her mum calls her Meimei.(对划线部分提问)_____ ______ her mum _____ her?Reading3 【短语】at Sunshine Middle School 在阳光中学【考点】介词用at；具体校名要大写【题型】1) 我是月亮中学的一名学生。
牛津译林版英语9AUnit1StudySkills教学设计
2.重点：提高听说能力，能够就学习方法展开讨论，并提出自己的观点和建议。
难点：帮助学生克服听说过程中的焦虑，增强自信心，敢于在课堂中表达自己的观点。
3.重点：培养合作精神，学会倾听、尊重他人，善于与同伴交流、分享学习经验。
难点：如何在小组活动中平衡学生的参与度，确保每位学生都能在合作中获益。
1.利用多媒体展示一组图片，包括学生在课堂学习、图书馆阅读、网上学习等场景，引导学生观察并思考：How do you usually study?（你通常如何学习？）
2.邀请几位学生分享他们的学习方法，让学生们意识到学习方法的重要性。
3.提出问题：Do you think your study methods are effective?（你认为你的学习方法有效吗？）引导学生进行自我反思，为新课学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论，500字
在这一环节，我将组织学生进行小组讨论：
1. Divide students into groups and ask them to discuss the following questions: What are your favorite study methods? Why do you think they are effective?
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示学习场景，引导学生思考如何提高学习效率，为新课学习做好铺垫。
2.呈现目标：明确本节课的学习目标，让学生知道本节课要学习的内容及要求。
3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习方法，总结出有效的学习策略。
4.活动设计：开展听说训练，让学生在真实的语境中运用所学策略，提高听说能力。
译林版版七年级英语上册Unit1Studyskills名师课件
Lead-in Presentation Practice Consolidation Expansion
Lead-in Presentation Practice
Meet new friends
Consolidation Expansion
Kate Gene Mike Toni Una vowels
Lead-in Presentation Practice Consolidation Expansion
UБайду номын сангаасa
listen to music use a computer
5. Una is using a computer to listen to music.
Lead-in Presentation Practice Consolidation Expansion
Lead-in Presentation Practice
Look and say
Consolidation Expansion
WWhhearteiisssKheatdeoninogw
Kate make a cake
near the lake
1. Kate is making a cake near the lake.
1. Kate is making a cake near the lake.
2. We call Gene “he”, not “she”. 3. MReikade alinkdepsafylysipnegciaalkaittteenatniodn to
rtihdeinvgowaeblilkeett.ers in red.
Lead-in Presentation Practice Consolidation Expansion
江苏省昆山市锦溪中学牛津译林版英语七年级上册教案：unit1 study skills
教案教学课题Unit1 This is me！课型new本课题教时数：9第7 课时study skills 备课日期：9月4日教学目标: 1.To encourage students to use English as much as possible2.To use everyday expressions to make requests, give instructions,and give responses教学重点、难点：To use everyday expressions to make requests, give instructions, andgive responses教学方法与手段：Task—based method教学过程：教师活动学生活动设计意图Step 1 Presenting1. ( Before class, ask one student come into the classroom late. After the bell rings, the student knocks on the door.) The teacher say: Look, he is late. At this time, what should he say? He should say : “May I come in?” This is a class expression. It’s important to learn some common expressions of class. Today we will learn some sentences that will help you in your English lessons.2. Go through Part B with class.3. Add some other class expressions: 1) If you can’t hear your teacher clearly, you say: Excuse me, I beg your pardon./ Pardon?1)If you need help with your lesson, you say: Can you help me?2)If you see others are in trouble, and you Follow the teacher andlearn about some usefuleveryday expressions.It’s good for thestudents’spokenEnglish. And it’shelpful and usefulfor their Englishstudy.want to help them. You say: Can I help you?/ What can I do for you?/ Can I give you a hand?3)If you finish a role-play, you say: That’s all. Thank you. …1.( Pretend to be looking for your book.) Say: I can’t find my pen? Can you help me? Do you know where my pen is? S: Sorry, I don’t know. T: What can I do? I must borrow a book from you.(Write the word ‘borrow’ on the Bb, and ask Ss to guess its meaning.)Step 2 Learning1.Make conversations:Conversation 1: A: Do you have a pen?B: Yes, I do.A: Can I borrow your pen?B: Yes, you can. Here you are.A: Thank you very much.B: You are welcome.Conversation 2: A: Do you have a pen?B: No, I don’t. Ask Sandy. She may have one.A: Thanks a lot.A: Excuse me, Sandy. Can I borrow your pen?Sandy: I’m sorry, I don’t have one. Ask Amy, she may have one.A: Thank you.A: Excuse me, Amy. Can I borrow your pen? 1.Ask the students to readthe conversations.2.Ask some students towork in pairs and act them.Help them learnhow to use theexpressions inparticular situations.Amy: Of course you can. Here you are. A: Thank you very much.Amy: That’s OK./That’s all righ t.2. Go through Part A with the whole class.Step 3 Doing consolidation exercises What do you say when you meet the following circumstances:1.当你不知道某个事物用英语怎么表达时，你应该说：Excuse me. How do you say that in English?2.当你不知道某个问题的答案时，你应该说：I’m sorry. I don’t know.3.当你不理解别人说的话时，你应该说：Sorry, I don’t understand.4.当你开始表演时，你应该说：I will begin/ start now.5.当你结束表演时，你应该说：That’s all. Thank you.6.当你上课迟到时，你应该说：May I come in?7.当你听不清别人说的话时，你应该说：Pardon?8.当别人称赞你时，你应该说：Thank you.9.当别人向你道谢时，你应该说：That’s OK/all right. / You are welcome. /It’s my pleasure./ Don’t mention it….10.当别人向你道歉时，你应该说：That’s OK/all rig ht. / Not at all. / Never mind./ It doesn’t matter…. Ask some students toanswer the questions andcheck the answers.To revise andconsolidate whatthey learnt in thisclass.Homework1. Revise the class expressions.2. Make conversations with your classmates.3. Do some consolidation exercises.授后小记：This class is useful for the students’ English study.Most of them can understand and use what they learnt in this class.授课日期：9月12日。
牛津译林版英语7AUnit1Studyskills优秀教学案例
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生建立正确的自我认知。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.情境创设：通过呈现一个真实的学习场景，如学生在家学习或课堂讨论，引发学生对学习技巧的思考，激发学习兴趣。
2.学习策略讲解：教师讲解本节课所学的学习策略，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等，并结合实例进行说明。
3.实践演练：学生通过听力、阅读和写作等实践活动，运用所学知识描述不同学科的学习技巧，并给出建议。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成小组，根据教师提出的问题或任务，进行讨论交流，分享自己的学习经验和方法。
3.情感态度引导：教师引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣，培养积极的学习态度。
（五）作业小结
1.作业布置：教师布置与本节课相关的学习技巧作业，让学生在课后进行巩固和实践。励和指导，帮助学生提高自主学习能力。
3.作业反馈：学生之间互相评价作业，给予意见和建议，促进彼此的进步和成长。通过作业小结，学生能够进一步巩固所学知识，提高学习效果。
（三）小组合作
1.小组分工：根据学习任务，学生分组并进行分工，明确各自的责任和任务。
2.合作学习：学生在小组内进行合作学习，通过讨论、交流、分享等方式，共同完成学习任务。
3.互动交流：小组之间进行互动交流，分享学习成果，互相学习和借鉴，提高综合能力。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和教训，提高自主学习能力。
2.问题引导：教师提出问题，如“你们觉得学习技巧重要吗？为什么？”引导学生思考和学习方法的关系。
牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》(Study skills)教学设计
牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Study skills）教学设计一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津译林英语七年级下的一个单元，主题是关于理想家园的选择。
本节课的内容涉及到不同国家的房型和环境，以及如何描述和表达自己的喜好。
通过对本节课的学习，学生可以提高自己的听说读写能力，同时也能增强对文化差异的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的问候和简单的描述性语言已经有了一定的掌握。
但是，对于一些细节性的描述和复杂的情感表达还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，由浅入深，逐步引导学生掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能够用英语简单描述自己的理想家园。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语运用能力。
3.情感目标：学生能够了解不同国家的房型和环境，增强对文化差异的认识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，能够用英语简单描述自己的理想家园。
2.难点：学生能够准确地使用英语描述细节性的内容，能够表达自己的喜好和情感。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，引导学生主动参与课堂，提高学生的英语运用能力。
2.情境教学法：通过创设不同的情境，让学生在实际的语言环境中学习英语，提高学生的语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好本节课的教学材料，包括PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，了解基本的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过向学生展示不同国家的房型和环境图片，引导学生谈论自己的理想家园，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师通过PPT向学生展示本节课的主要词汇和句型，同时进行解释和演示，让学生初步掌握本节课的内容。
3.操练（10分钟）：教师学生进行小组活动，通过角色扮演、游戏等方式，让学生在实际的语言环境中运用本节课的词汇和句型。
Unit1Studyskill课件牛津译林版七年级英语上册
Read the words and tongue twisters on your paper.
be nice kite
nice kite
Read the words below and pay attention to the sounds of the letters “a”.
a, e, i, o, u ( ) 4、these
bed free
e
he
these we
me
/i:/ 前元音，长元音，一定把音发足。 是字母e在重读开音节单词中的读音。
me music /i:/ /ju:/
those /əʊ/
use white /ju:/ /aɪ/
•Look at the groups(组，群) of words. Try to read
the new words according to(根据) the sound(声音)
of the word in the centre(中心) in each group.
same /eɪ/
hide /aɪ/
race face gate
size nice rise
page
wife
hope /əʊ/ rose home joke
note
Read the following sentences. Pay attention to the sounds of the letters in red.
( A ) 3、Rose 元音字母(1个)+辅音字母(1个)+字母e (不发音)
ride a bike Study skills
socks off
Try to read the new words according to(根据) the sound(声音) of the word in the centre(中心) in each group.
七年级英语上册(沪教牛津版2024)-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件
More practice: An email from Jason to Anna Study skills: reference books :
Alphabetical order Culture corner: Addresses in English
新பைடு நூலகம்教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材
新教材单元 新教材
1.导读页：无
1.导读页：提出关键问题 单元学习目标 思考本单元要学习的问题
2.Reading: Visiting Shanghai
2.Reading: A guide to Shanghai
Listening: Three cities in Asia
Writing: Writing a post about your friend
Focusing on culture: A true friend
Cross-curricular connection: Learning in different ways
Project: Making a presentation on friends and friendship
/s/ /z/ /iz/ Writing: Fang Fang's daily life
Unit 2 School life
More practice: The daily life of Jason's mother Study skills: \
Culture corner: Dear Diary
Writing: My favourite season
初一上英语unit1总结
初一上英语unit1总结
初一上英语 Unit 1 主要包含了以下几个方面的内容：
1. 词汇与短语，这个单元中涉及了一些基础的英语词汇和短语，比如 greetings（问候语）、introductions（介绍）、numbers
（数字）、classroom objects（教室物品）等。
通过学习这些词汇
和短语，我们可以更好地进行日常生活中的交流和表达。
2. 句型与语法，在 Unit 1 中，我们学习了一些基本的句型和
语法知识。
比如，学习了一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的
构成和用法；学习了人称代词的主格和宾格形式的区别和用法；学
习了一些常用的疑问词，如 what、where、when、how 等。
这些知
识点对于我们正确理解和使用英语句子非常重要。
3. 对话与交流，在这个单元中，我们通过对话和交流的方式来
练习和应用所学的词汇和语法知识。
通过模拟真实情境，比如自我
介绍、问候、询问时间等，我们可以提高自己的口语表达能力和听
力理解能力。
4. 阅读与写作，在 Unit 1 中，我们也进行了一些简单的阅读
和写作练习。
通过阅读短文，我们可以提高自己的阅读理解能力，并学习一些常用的句子结构和表达方式。
通过写作练习，我们可以提升自己的写作能力，培养用英语表达思想的能力。
总结起来，初一上英语 Unit 1 主要涵盖了词汇与短语、句型与语法、对话与交流以及阅读与写作等方面的内容。
通过学习这些知识，我们可以建立起基本的英语交流能力，并为以后的学习打下坚实的基础。
牛津译林版英语9AUnit1Study skills
I thinYoku Dshaouvldind’twusoe ujolkdesbe a great
chairopr etrrystoobne.funny.
More mistakes
Cheers
Kitty
You shouldn’t use informal endings.
• There is no date.
criminals and soldiers, or between people
who work together. They are not considered suitable for formal contexts （文章）.
Abbreviations ( 缩写词） Abbreviations use only the first letters of a name or phrase, or leave out letters to shorten a word, e.g. UK, Dr.
the new cYhoau isrhpoueldrns’ot unsebecause he’s just as contractions.
smart as my uncle. The only thing is that
David has much more hair than my uncle.
trip today and it’s raining cats and dogs.
I’m now preparing for my new school
year. It starts tomorrow, on 10th Feb. I
have learnt that I will be in Class A. I will
苏教牛津译林版初中英语七年级上册Unit1 Study skillsPPT课件
双元音
• go • boat • cold • know • home • low • show • coat
双元音
• out • town • house • count • sound • loud词的划线部分的音标、词义和
词性）
• 1. court
• 2. swim
• 3.badminton
4. volleyball
• 5.swimming pool field
•
6. football
读好音标 学好英语
Homework 1. Remember the vowel letters by heart. 2. Preview task .
[fuːl]
双元音
• say • may • way • cake • late • gate • fail
[ sei ] [ mei ] [ wei ] [ keik ] [leit] [ɡeit] [ feɪl ]
双元音
• eye • my • fly • try • high • night • bike, • light
vowels letters? • Let’s enjoy our new lessons.
Studying aims
1.了解五个元音字母在重读开音 节中的发音。
2.准确朗读单词中含有五个元音 字母的重读开音节。
3.运用本课所学读音规律，准确 朗读新单词。
国际音标
一、 元 音 练 习
单元音
he
Unit 1 This is me! Study skills
Vowels
Free talk
• Do you remember the 26 English letters?What are they?
8B Unit 1-8 Study skills导学案
8B Unit 1 Past and Present第8课时Study skills班级____________________ 姓名__________________ 自我评价__________________【学习目标】1. 知识目标：进一步熟悉字母表上的字母顺序。
2. 技能目标：1）学习查阅字典的技能，识别引导词。
2）学会使用引导词更便捷地在字典中查找单词。
3. 情感目标：把字典当成我们的亲密朋友和无声的老师，提高自学能力。
学习过程【预习指导与检测】一、预习指导本课重点是学会使用字典，迅速准确地在字典中查找单词是我们学习英语者的基本技能之一。
掌握查字典的技能技巧，能提供学习英语的效率和效果会，这无声的老师也会发挥其最大的作用。
二、预习检测（一）标出下列单词在字典中出现的先后顺序（1～10）。
1. bicycle2. holiday3. donate4. yesterday5. traditional6. knowledge7. celebrate8. wonderful9. secondary 10. family（二）破译下列句子（可以小组合作，看看哪个小组做得快！）。
1．Upebz jt Uivstebz.2. J mjif dipdpmbuf.3. Xf mjwf jo Cfjkjoh.4. Uif tvo sjtft jo uif fbtu.【课堂导学与互动】任务一：热身练习，按字母表的顺序写出中间的字母。
U W E G R T C E L N H J X Z F H任务二：思考：观察下列每组词，那个在字典中先出现？1. dark, desk2. book, black3. train, think4. classmate, clean5. library, light6. Friday, frighten你能将上面的词按在字典中出现的顺序写下来吗？1. 2. 3. 4. 5. 6.7. 8. 9. 10. 11. 12.任务二：活动。
9A Unit 1 (Study skills)
Ask a different pair in turn to give their answers for each number, noting mistakes and mispronunciation.
Thank you for listening!
More formal
(1)Good morning！早安！ Good morning！早安！ (2)How nice to see you！见到你真高兴啊！ (3)Thank you for the advice.感谢您的忠告。 Yes，it‘s been quite a while. My pleasure.别客气。 是的，好久没见了。 (4)Nice to see you again.再一次见到你真高兴。 (5)How are you？您好吗？ Nice to see you.见到你很高 兴。 Fine，thanks.And you？好，谢谢，您呢？ Less formal: (6)Hello，Robert.罗伯特,您好！ (7)Great seeing you.见到你真高兴。 Hello，Katherine. 凯瑟琳,您好!
Endings (结束语）
More formal: (1)Good night,Bill.比尔，晚安！ Good night,jean.吉恩，晚安！ ！ (2)Good-bye,Harry.哈里，再见！ Good-bye,Lisa.莉萨，再见！ 。 Less formal: I am pleased to meet you.见到你很高兴！ (1)Talk to you later.以后在与你谈。 Bye.Take it easy.再见！保重。 (2)See you later.回头见。 So long.Yake care.再见，当心一些。
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space place
make name
gate take
game cake
hate
late lake [ei]
It takes Kate a lot of time to make the model plane in the open space, so she will be late for the game.
use cute tube huge
Let’s find out the words.
Hi, my name is Bob. I’m 12 years old. I’m a student in Class 4 Grade 7. I am tall and strong. I like sports. It usually takes me half an hour to run every evening. I am good at Chinese. Every Tuesday, I go to the Reading Club. I often write e-mails to my friend Peter. He is also my classmate. We have the same hobby. We can always have a good time together.
Let’s find out the words.
Hi, my name is Bob. I’m 12 years old. I’m a student in Class 4 Grade 7. I am tall and strong. I like sports. It usually takes me half an hour to run every evening. I am good at Chinese. Every Tuesday, I go to the Reading Club. I often write e-mails to my friend Peter. He is also my classmate. We have the same hobby. We can always have a good time together.
[i:]
What do we usually do on Sundays?
ride bikes
have a nice time
[ai] fly a kite
Happy time always passes quickly!
go home
[əu]
I hope…
What will you do at home if you don’t have time to go outside?
use the computer
[ju:]
play with your cute dog
listen to music
Let’s try more new words
cake game rate case
these ride we bike theme size eve bite
home hope robe vote
Task 4
The cute pupil usually uses t the computer after listening to the music .
[ju:]
Task 5
It is a fine day. I ride a white bike to fly a kite and have a nice time .
七年级上Unit1Studyskills
Nice to meet you!
My name is…
a round face cut the cake
[ei]
play games
live near the lake
பைடு நூலகம்
Know more about me!
He is my… He wants to be… We love
Task 1
Go home, Joe, And show Rose your
nose! [əu]
Task 2
She sends me an e-mail and tells me she wants a Chinese friend.
[i:]
Task 3
Kate have
plane
date
cake
[ai]
Homework
1.Practise the pronunciation of these vowels.
2.Finish the exercises on P 15.
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