部编版语文四年级上册缩写句子

《缩写句子》教学设计

北流市西埌镇木棉小学易广凤

教学目标:

1、了解缩句的概念、注意事项

2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。

教学重点：通过例句分析掌握缩句方法。

突破方法：通过概念理解缩句。

教学难点：掌握缩句的方法技巧。

突破方法：结合缩句的方法技巧做练习。

教学过程

一、创设情境导入。

通过梅梅和老师的对话引入课题。

二、如何缩写句子

是小学中高年级阶段一个很重要的知识点，缩写句子可以让我们更清楚地认识句子的结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。1、认识什么是缩写句子。

缩写句子就是把结构复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

2、缩写句子的方法

认读懂句子，明白句子的意思。

找出句子中主要部分予以保留，删去次要部分。

检查是否成缩成最简单的句子，是否保持了原句的意思。

四去掉和四保留

3、缩写句子的四去掉

①.去掉“的”字前面词语。

穿警服的熊看看小红狐。

②.去掉“地”前面的词语。

小木偶兴冲冲地向前走。

③.去掉“得”后面的词语。

我高兴得跳了起来。

④.去掉用来进行修饰或限制的词，包括表示数量、时间、处所、方式、目的、状态等

形式的词语。

在雨后的阳光下,江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

4、缩写句子四保留

①.保留句子的主干，注意句子的完整。

②.保留句子中的“着、了、过”等词。

③.保留否定词，不改变句子的原意。

④.保留原句句末的标点符号。

5、练一练

妈妈的衣服漂亮。

任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的严冬。

我在教室里没有找到那本有趣的书.

我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声的歌唱.

6、巩固练习

A.可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

B.我激动得流下晶莹的泪珠。

C.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

D.小兔子齜牙咧嘴地做了个痛苦的表情。

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