课题开题报告

课题开题报告

——《挖掘乡土资源，培养幼儿爱家乡情感的实践研究》

课题名称：挖掘乡土资源，培养幼儿爱家乡情感的实践研究

课题负责人：崔超群

课题负责人单位：资中县重龙镇第一幼儿园

课题组成员：崔超群王佐珍徐秀敏黄小雨杨文峰

一、课题研究的目的及意义：

当前，我国经济迅速发展，社会生活也随之发生日新月异的变化，对幼

儿产生着潜移默化的影响，积极和消极影响并存。幼儿通过各种途径获得各种信息，了解许多社会现象，接受了一些生活方式和思维方式，逐渐形成了一定的价值观。他们对新奇，趣味的事物着迷，对周围的社会环境，包括社区、家乡却缺乏了解，因而感情淡薄。在家中由于是独生子女，家长往往把孩子视为“小皇帝”或“掌上明珠”，他们把全部的爱给予孩子。“望子成龙”

心切，往往重视孩子智力发展，而忽视对孩子爱的情感培养。

恩格斯说“只有热爱家乡，才能热爱祖国。”一味满足孩子的需要，使孩子养尊处优，这自然唤不起孩子正常的爱的情感，从而使孩子形成一种自私的以我为中心的爱，这种爱当然就不能发展到爱同伴、爱家乡，更不能发展到爱祖国。

《幼儿园教育指导纲要》指出，从小培养幼儿爱祖国的情感，是幼儿园德育的重要内容，从小培养幼儿爱祖国的情感，树立祖国荣誉高于一切的观念，是教师的主要任务。《幼儿园规程》提出要培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，并且要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富由与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

我们作为幼儿教师应如何培养幼儿爱家乡情感？所以我们确立了“挖掘

乡土资源，培养幼儿爱家乡情感的实践研究”的课题研究。

二、课题研究内容：

１、乡土资源的内容研究

（1）资中景观研究：重龙山、永庆寺、文庙、武庙及宁国寺、清代一条街、唐代建筑甘露寺、唐明渡双塔、三国时期初建的罗泉古镇、“川中小山峡”美称的白云峡景区。景观奇特的罗泉溶洞群和青眉山溶洞，还有九龙峡、龙江湖景区、圣灵山溶洞等

（2）资中历史研究：资中的昨天、今天和明天

（3）资中特产研究：资中冬尖、大五星枇杷（归德镇、甘露）、资中罗泉豆腐、球溪鲶鱼、资中塔罗科血橙——南果一绝等。

（4）资中的艺术文化研究：资中木偶、书画等

2、各种资源的整合与利用

充分运用幼儿园、家庭及社区丰富的教育资源，并进行有机的实施教育，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。

3、主题活动设计的研究

三、课题研究对象和时间：

1、实验对象：2011年入园幼儿——2013年毕业幼儿

2、实验时间：2011年3月到2013年7月（2011年3月——7月我们已经做好了前期准备，9月将进入实施阶段）

四、课题研究方法及计划：

（1）问卷调查法：设计问卷发放给家长，要求家长利用节假日和寒暑假带幼儿深入家乡百姓中间，进行问卷调查；设计问卷发放给幼儿，要求家长协助幼儿做答。

（2）实地调查访问法：在课题组老师和学校领导带领与组织下前往历史文化遗存集中的地方进行实地调查访问，取得第一手资料。

（3）图书报刊资料查阅法：翻阅检索海内外资中文化研究，阅读资中历朝方志、望族谱牒、名人文集、碑刻文物等资料，整理其中具有教育价值的材料，发现本课题研究的创新发展空间。

（4）网络资料搜集法：利用互联网，搜集查找资中文化的相关资料，筛选出对课题研究有利用价值的资料。

（5）案例研究法：选若干名对中华民族或资中地方发展有重大影响的资中文化历史人物或历史工程为研究案例，考察其成就的文化意义和教育价值。

（6）行动研究法：从整个历史长河中寻找素材，多元的、全方位地考察徽州文化遗存及其教育资源，设计校本课程模块，研制课题实验教材，考量校本课程的成效性，反思研究成果的先进性。

（7）环境创设法利用幼儿园的空间对幼儿进行爱家乡的情感教育

五、课题需要的资源：

①有关资中文化历史名城的书籍

②他人在该领域研究的好经验

③家庭教育资源

六、课题预期的成果：

实验研究报告