《想北平》ppt课件 公开课教案

2、作者主要通过什么手法表现这些 特点的？ 对比
巴黎太热闹、太旷—北平有边际，动中有静 巴黎布置还差点儿—北平布置匀调 美国包着纸的橘子—北平带霜的玉李 伦敦成天冒烟的工厂—北平紧连园林、菜圃 与农村
3、请说说你所了解的北 京，如果让你写北京， 你会写些什么？
故宫
天安门 长城 圆 明 园
4、北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写， 却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生 活呢? 舒乙说：他是北京人。他是一个满族人。他 是一个穷人。他有十年生活在国外。他生于 十九世纪的最后一年，去世于二十世纪六十 年代中。 老舍：“我生在北平，那里的人事、风景、 味道和卖酸梅杏儿茶的吆喝的声音，我全熟 悉，一闭眼，我的北平就完整地像一张彩色 画片浮现在我心中。”
爱国知识分子的民族忧患意识 思乡之情更胜平日
品味语言 老舍：“不论写什么，我总希望能够 信赖大白话；即使是说明比较高深一 点的道理，我也不接二连三地用术语 与名词。”
冰心称赞看了老舍的散文“就如同 听到他的茶余酒后的谈话那样亲切 而简单。”
繁华落尽见真淳
ຫໍສະໝຸດ Baidu
清水出芙蓉，天然去雕饰
月是故乡明
老舍
1、作者描写了北平的哪些景物？体现了 北平的哪些特点呢？ 长者红酸枣的老城墙， 既复杂又有边际， 积水滩，水中的小蝌蚪， 动中有静，使人 苇叶上的嫩蜻蜓，温和 快乐安静 的香片茶 人为中显出自然， 北京胡同、四合院 布置匀调，使人 感到自由
墙院里的花草、 蔬菜、水果。 贴近生活， 接近自然
美好的诗意，就在寻常生活里。
研读1—3段：
1、第二节一开始老舍就情不自禁地说：
“我真爱北平。”但又说：“这个爱 几乎是要说而说不出的。”“说不出” 四次出现，为什么说不出？为什么反 复写“说不出”？
爱到极致，语言不足以表达。 反复写，强调爱。
2、作者要表现对北平的爱， 为何提到母亲？
类比 孩子对妈妈的爱 朴素而真诚
3、北平与“我”到底有一 种什么关系？找出文中有 关语句，仔细揣摩。 “我”中有“你”， “你”中有“我”，融 为一体，密不可分。
研读最后一段： 为何要落泪？体会深层含义。
乡思
茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！
（1）对北平熟悉和热爱（2）平民意识
5、老舍这种借平凡事物抒写感 情的手法，哪些作品也是如此？ 给我们什么启示？
黄河浪——榕树 流沙河——蟋蟀 李辉英——山梨
6、老舍以平民的身份写北平写 家乡，那么请同学们以“想家” 或“想家乡”为话题畅谈你们 家或家乡的那些让你牵挂的人、 景、物。
平淡淡才是真。