二、声音的特征课件

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第二节声音的特性(教学课件)-2024-2025学年沪科版八年级物理全一册

6、图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的
( C )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
（用强/弱或大/小来描述）
2.课间操播放音乐和用耳机听音乐，声音有何不同？物理学中把声音的强弱称为响度。声音的强弱单
位常用分表贝示。符号：
dB
（二）探究响度的影响因素
1、增大吉他弦的拨动力度，观察手机示波器波形图
的变化，并感受响度。
力度小：琴弦振动幅度小，声音弱（小）；力度大：琴弦振动幅度大，声音强（大）。振动幅度简称：振幅
决定振的幅，还与
人有离关声。源的远近等
2.声音的高低叫音调，由声源振动的频决率定的。
3.声音的品质和特色叫音色，与发声体的材料和结构有关。
1、文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱
不下去，这里的“高”是指声音的( D )
A．速度 B．响度 C．音色 D．音调
2、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”
变响度
4、下列关于声音的说法中不正确的是（ A ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”根据音色来判断的 D．“雷声隆隆”说明声音的响度大
5、“闻其声而知其人”，这句话表
明不同人发出的声音具有不同的（ C ）
A 音调
B 响度
C 音色
D 频率。
声音高低__不__同__（相同/不同）
3、阅读课本44页，45页音调部分，完成：什么叫做音调？声音的高低称为音调。
(二) 探究音调的影响因素 1、听笛子的1 调、2调、3调，观察波形图疏密。

《声音的特征》课件

音乐中的声音特征
音高
音乐中的声音特征之一，表示声音的频率或音高，是构成和声和旋律的基础。不同乐器的音高表
现力和特点也不同。
音色
指声音的特色、质地，通常由声音的泛音、谐音等决定。不同乐器、不同人声以及不同音效都有独特的音色。
音量
音乐中声音的大小、强度，是表现音乐情感的重要手段。音量的变化能够营造不同的氛围和情感。
《声音的特征》课件
汇报人：日期:
目录
• 声音的基本概念 • 声音的特性 • 声音的感知与心理声学 • 声音的应用与影响
01
声音的基本概念
声音的定义
定义
声音是由物体振动产生的机械波，通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的现象。
描述
声音是我们日常生活中无处不在的物理现象。当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水等）也产生振动，并以波的形式传播出去。当这些波传到我们的耳朵时，会被听觉器官感知并转化为电信号传递给大脑，最终形成声音的感觉。
单位
音调的单位是赫兹（Hz），表示每秒振动的次数。
影响因素
一般来说，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。例如，女高音的音调比男低音高。
示例
乐器中的小提琴和钢琴，由于弦和键的不同长度和张力，可
以发出不同音调的声音。
响度（振幅）
定义
响度是指声音的强弱，由声源振动的振幅决定。
单位
响度的单位是分贝（dB），是一个对数单位。
感谢您的观看
THANKS
音。
示例
钢琴和小提琴演奏同一音符，虽然音调和响度相同，但由于它们的波形不同，我们仍然可以分辨
出这两种乐器的声音。
03
声音的感知与心理声学

2声音的特性课件

3、响度即声音的大小。由声源的振幅和离声源的距离决定。
4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。
我国古代声乐研究的辉煌成就
编钟的高超技术
二、响度
声音的强弱（大小）叫做响度。
活动：探究声音的响度与什么因素有关？
问题：
要使鼓声更响些，你会怎样做呢？
用更大的力敲击鼓面。
振幅（振动的幅度）：物体振动时偏离原来位置的最大值
归纳：声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大。
声波显示振幅
活动：
请同学们欣赏一段歌曲：《青藏高原》
第二章声现象
形容声音我们听到的声音可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小提琴声柔和纤细；大提琴声稳重舒展…… 它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，
有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。
那么，哪些是声音的基本特性呢？这就是本节课所要学习的内容。
一、音调
概念：物理学中，声音的高低叫做音调。
借助于仪器的观察
由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。
借助仪器观察音色不同的声音的波形。
小结：
物理学中，用响度、音调和音色来反映声音的特性。
人们常将它们称做声音的三要素。
小结：
1、乐音的三要素：音调、响度、音色
2、音调即声音的高低。由声源的振动频率决定。人耳能听到的声音频率范围为20Hz——20000Hz之间。
你感到什么地方最难唱？
是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？
活动：辨别声音
听一听：
用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏的？

2.2 声音的特性课件(共52张PPT)

D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界乐音和乐器在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界乐音和乐器在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调频率的单位为赫兹(hertz)，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。

2.2 声音的特性课件(25张PPT)第一学期八年级上册

我们把发声体振动的幅度叫做振幅。响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音树叶微动轻声交谈正常说话大声呼喊汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静安静正常较吵很响
探究新知
音调高的声音，有12个波
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调低的声音，有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系

声音的特征课件

问题
• 有音乐素养的人在听大型演奏乐队演奏的时候，闭着眼睛也能听出其中有哪些乐器呢，就是我们普通人也能听出个大概。这是为什么呢？
• 因为不同乐器发出声音的品质不一样。
• 音色表示声音的品质。
• 音色与声源的材料和结构有关。 • 由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。
二、响度
—— 指的是声音（音量）的大小。
振幅决定响度，振幅越…，响度越… 响度还与距声源的远近有关.
声音在传播过程中具有分散性
易混淆点提醒
• 响度不同于音调，它是指声音的大小 • 响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。举例说明：
信息快递
声音的高ห้องสมุดไป่ตู้叫音调振动的快慢常用频率表示
频率－物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称:赫符号为（Hz）
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 5 Hz 。
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是 5 00Hz 。
频率音调与声源的＿＿有关，＿＿越高，音调越高频率
问题
• 说某人说话、唱歌时候高声大嗓子的，是指他声音的什么特征？
•
指他声音的响度大
声音的强弱与什么因素有关?
问题猜测设计要使鼓声更响些,你会怎么做? 鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关. 想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法.
信息快递
检验
声音的强弱叫做响度振动的幅度称为振幅
振幅振幅响度与声源的＿＿有关，＿＿越大，响度越大
• 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ B ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话

声音的特性ppt课件

频率低，音调低频率高，音调高
超声波与次声波
次声波
多数人能听到的声音的频率范围
超声波
低于 20 Hz
高于 20 000 Hz
人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。动物的听觉范围通常与人的不同，有些动物对高频声波或低频声波反应灵敏。
猫能够听到的频率范围是 60-65 000Hz
监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( C )
声音
鸟鸣
猫叫
声音的频率/Hz
5000
800
声音强弱的等级/dB 30
60
A.鸟鸣的响度大 C.鸟鸣的频率高
B.猫叫是超声波 D.猫叫的音调高
答案：C 解析：A.分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意； B.超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是超声波，故B不符合题意； CD.鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。
物体振动得快，发声的音调就高振动得慢，发声的音调就低
用硬纸片快速划过尺子，感受梳子发出的声音纸片划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高
频率
1.物体每秒内振动的次数叫做频率，用字母 f 表示。 2.频率的单位为：赫兹，简称赫，符号为 Hz。
如果一个物体在1 s 的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 3 .物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 4 .频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
01
音调
观察与思考男歌手声音要粗、要低，女歌手声音要细、要高
观察与思考
小鸟的叫声尖细、婉转，狮子的叫声低沉、粗壮

2024最新初中物理《声音的特征——音调》pptx课件

人的听觉范围： 20Hz～20000Hz 超声波：高于20000Hz
次声波：低于20Hz
超声波与次声波
生活中的物理
挑西瓜
判断容器是否有裂缝
生活中我们可以通过音调判断物体的好坏
认识物理量：频率
频率是指_每_秒__物__体__振__动_的__次__数_，用符号___f___表示。频率的单位是__赫__兹__，其符号为___H_z__。频率的物理意义：表示物体振动的快慢所以我们可以说：物体振动频率越高，音调越高。
物体振动快慢与什么因素有关？
思考：如何来判断物体振动的快慢呢？ ——通过音调来判断
声音的特征——音调
用大小不同的力敲击同一个音叉，声音的什么特征不同？声音的响度不同
用大小相同的力敲击不同的音叉，体验声音的区别声音低声音高音调：声音的高低。
用DIS演示声波
DIS
音叉
频率不同的叉发出声音的波形
音调低
音调高在相同时间内，振动次数越多，振动越快
物体振动越快，音调越高。
拨片越短，音调越高
水越少，音调越高
弦越短，音调越高
空气柱越短，音调越高
编钟越小，音调越高
吸管越短，音调越高
编钟
编钟的大小不同，敲击所发出的音调不同编钟越小，音调越高。
物体振动快慢与什么因素有关？
总结：物体振动快慢与发声体的结构有关。而音调的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。

声音的特征-课件

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年2月28日星期日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
课时训练
8、日常生活中我们常说声音“震耳欲
聋”，这是指它的响度很大；我
们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于
它们的音色
不同。
课时训练
9、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：
物体(钟)振动产生声音（钟声），根据声音的音色可以判断是钟声。
（写出两点）
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
课时训练
1.声音有三个特征，它们是音调、_响__度___和__音__色___.
2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_音__调__ 不一样，主要是由声源振动的_频__率___决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_响__度__不一样，主要是由声源振动的__幅__度__决定的.
பைடு நூலகம்
典型例题解析
【例2】某人为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了（D ）

初中物理《声音的特征》(共24张)精品PPT课件

2.我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水瀑漏、琴声悠悠，让人心旷神冶．这些声音都是由于物体的_振__动___ 而产生的．我们能够分辨出乌语和琴声是根据声音的 _音__色_______ 不同．
3.我们能够听见蜜蜂飞的声音，却听不到蝴蝶飞的声音，主要原因是它们飞行时发出声
音的__频__率____ 不同．
法正确的是（） A、牛声音音调高响度大 B、牛声音音调低
响度小 C、牛声音音调高响度小 D、牛声音音调低
响度大
活动3 听一听,辨一辨.
设计：请两位同学以同样大小的声音讲话，大家闭上眼睛猜一猜
音色：声音的品质。音色：与发声体的材料和结构有关
思维大挑战
童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开。” 小兔子却回答说：“不开，不开！” 小兔子是怎样知道这不是它妈妈的声音的呢？
声音的特色．不同发声体的材
色料、结构不同，发出的音色不同。
活动4 估测声音传播的快慢
问题: 声音在空气中传播需要时间吗?
依据:
百米跑步看冒烟记时比听枪声记时更准确.
通常情况:V固体.>V液体>V气体
考考你/
1、在一根长的充满水的铁管一端重重的敲击一下后，在另一端听到三次声音，在这过程中传播声音的物质分别是固体、液体、气体。
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。

八年级物理上册《声音的特征》课件

声音的特征
探究3：演示活动卡：把纸片靠近转动的齿轮上，调节齿轮的转动快慢，听到的音调有什么不同？
zxxk
结论：音调的高低与发声体振动的快慢有关。振动越快，音调越高。
物体振动的快慢用频率来表示。
声音的特征
物体振动的快慢用频率来表示频率—物体每秒振动的次解数：称由为频频率率的。定用义f
振幅：振动的幅度称为振幅。
想一想：
放在桌面上的钟表的“滴答”声，你是听不到的。但是把钟表放在耳朵附近，你就能听到“滴答”声了。这说明响度的大小与什么有关呢？
声音的特征
响度与离发声体的距离有关，离发
声体越远，听到的声音越轻，即响度
越小。
增大振幅，离发声体近
使声音集中一向点某个，方使向声传音播集，中可向以某
表示，单位：赫兹（Hz）。知例该如物：体音的叉振每动秒频振动1000次，可表示为f=1率00是0 H：z
调也结就论高：，发反声之体振振动动慢快，，声声f音音 1的的1m80频频i0n 率率 16就就800s0高低，，30音音Hz
调也就低。
例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，
问该物体的振动频率是多少？
感知：1.电脑中单调声的强弱。 2.轻敲和重敲音叉。
概念：人耳感觉到声音的强弱程度称为响度猜想：影响响度大小的因素有哪些？
声音的特征
将直尺的下端压在桌面边缘上，用手多次扳动直尺的上端，去感觉声音的强弱程度。（注意振动幅度与响度的关系）
结论：响度与发声体的振动幅度有关。振动幅度越大，响度越大。
减少声音的分散个，方增向大（响喇度叭。）……
归纳：用哪些方法可以增大响度？
声音的特征
声音的高低，就是指音调的高低。音调的高低和哪些因素有关呢？探究1：琴弦：粗与细长与短。

声音的特征ppt课件

动了9次，所以乙振动的频率大，音调高。
注意
（1）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关，同一介质中，不同
2 4 9
频率的声音传播速度都相同。
9
9
（2）频率的高低与发声体的形状、尺寸和所用材料有关。一般发声体
越小、细、短、轻、紧，一般振动越快，频率越高；发声体越大、粗、
长、重、松，一般振动越慢，频率越低。
2 4 9 9 9
分别用音叉、钢琴与长笛发出相同音调的声音对应的波形图。
2 4 9 9 9
音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，
即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。音色是我们分
辨不同发声体（不同的人、不同的乐器等）的依据，“闻其声
2
4 9 9 9
而知其人”就是这个道理。
课堂小结
定义
决定因素
听感表现
由声源的振动频率决定；音调高：声音清脆、
音调声音的高低频率大，音调高；频率尖细;音调低：声音
2 4 9
小，音调低
粗犷、低沉
9
9
响度
声音的强弱
1.由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 2.距离发声体的距离
响度大：震耳欲聋; 响度小：轻声耳语
不同发声体的材料、结分辨不同发声体发
2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵
重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，
2 4 9 9 9
以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取
走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( C )
A、音调
B、响度
C、音色
D、三者都有
2 4 9 9 9

第二节声音的特性课件(共24张PPT)

1、超声波
①频率大于20000Hz的波； ②人耳听不见，可被仪器检测； ③能被定向发送，遇到很小的物体也能被反射回来。
[趣味物理]超声波在技术上的应用
今天的物理学家和技术专家已经有方法可以创造振动频率比刚才说过的高得多的“听不见的声音”，超声波的振动频率可以高到每秒钟10亿次。
产生超声波的一种方法是利用石英片的一种性能，石英片是用一定的方法从石英晶体上切下来的，在压缩的情况下，它的表面会起电。
2、次声波
①频率小于20Hz的波；
②人耳听不见，可被仪器检测；
③不容易被大气、水、地层物质吸收，传播距离远，穿透性强。
次声波是频率为0.0001～20Hz的声波，这个频段通常是人耳听不到的。由于人体各部位都存在细微而有节奏的脉动，这种脉动频率一般为2～16Hz，如内脏为4～6Hz，头部为8～12Hz等。人体的这些固有频率正好在次声波的频率范围内，一旦大功率的次声波作用于人体，就会引起人体强烈的共振，从而造成极大的伤害。谈到共振的破坏力，可能不少读者都知道在19世纪的欧洲，曾多次发生过士兵齐步过桥引发桥体共振，使大桥倒塌的悲剧。坚固的大桥都可以毁于共振，何况血肉之躯呢！次声武器就是利用频率低于20Hz 的次声波与人体发生共振，使共振的器官或部位发生位移和变形而造成人体损伤以至死亡的一种武器。
现在各国的研究家都在仔细地研究着超声波。这种振动对于生物能够起强烈的作用：遇到它们，海草的纤维会裂开，动物的细胞会破碎，血球会破坏，小鱼和蛙类会在一二分钟里面被杀死。
用超声波做实验的时候，动物的体温会提高，譬如老鼠的体温会提高到45摄氏度。以后超声波还一定会在医药方面起相当重要的作用；听不见的超声波会同看不见的紫外线一起，帮助医师治病。

人教物理八年级上册第二章第2节声音的特征(共16张PPT)

再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？
物体的振幅越大，产生声音的响度越大
3．音色
不同发声体的材料、结构不同，音色不同
科学世界
• 1、乐器可以分为几种主要的类型 • 2、每周型的乐器怎样发出声音 • 3、如何改变不同类型乐器的音调
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
动手试一试：怎么改变尺子发出的声的高低？
比较尺子震动快慢和发出的声音的高低
1．音调
音调：声音的高低
音调高低是由什么因素决定的？物体震动的快慢怎样描述物体震动的快慢？
频率
定义：物体每秒内振动的次数物理意义：描述物体振动快慢单位：赫兹 Hz
2．响度
尺子音调不变，怎么让尺子发出的声音更大？响度：声音的强弱振幅：物体振动的幅度
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
课堂练习
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
课堂练习
3．蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动 300 次，不载花蜜时平均每秒振动 450 次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来判断的( )
八年级上册（人教版）
第二章第二节 ——声音的特性
设计思路：通过两段音频文件引出声音
的三个特性，并通过实验讨论影响声音特性的原因，最后通过波形图观察不同声音的波形的特点。
用后反思：多媒体课件固然有他的优势，