浅谈幼儿教师如何依法执教

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在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中指出：健全社会主义法制，建设社会主义法制国家。坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。适应社会主义经济发展、社会全面进步和加入世贸组织的新形势，加强立法工作，提高立法质量，到2010年形成中国特色社会主义法律体系。作为新时期的幼儿教师要“依法执教”，要了解和掌握国家有关教育的法律规定，并将其贯彻到日常的教育教学活动中去。

一、幼儿教师应当具有一定的法律知识

1.要有一些最基础的法的基本知识。如：由全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育规范性文件，称教育法律。教育法律又分为教育基本法律和教育单行法律。我国的教育基本法《中华人民共和国教育法》在1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。目前，我国已经制定并公布实施的教育单行法律有五部：《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国高等教育法》。

2.要有比较系统、全面的教育法规的知识，特别是与幼儿教师教育教学工作直接相关和幼儿教师自身权利、义务直接相关的教育法律知识。如：《教师法》第七条第二项规定：教师有“从事科学研究、学术交流，参加学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。《教师法》第七条第五项规定：教师有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。的权利。《教师法》第八条第一项规定：教师要“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。”教师的职业道德，是教师从事教育教学工作应当遵守的道德规范。幼儿教师担负着教书育人培养下一代的神圣使命，是人们的启蒙教师，一言一行对儿童思想品德的形成有着重要影响。身教重于言教，幼儿教师应当具有较高的职业道德水平。幼儿教师职业道德规范一经法律确认，即具有法律规范的意义。

3.要有一些重要法律如民法、行政法、刑法的一般常识，这些方的法律知识与教育法规也是相互联系的。运用法律保护好自己的合法权益的同时，维护学校和儿童权利。

二、幼儿教师应当具有较强的法律信念

幼儿教师应懂得法的作用，懂得为什么必须依法治国，为什么必须依法治教，自己为什么必须依法执教。

幼儿教师要严格遵守法律，依法行事；依法维护自己的权利，也尊重他人的权利；严格履行自己的义务，也监督有关方面履行义务。例：某幼儿园一位教师教幼儿制作卡通小猪，再把小猪一一用线连起来。放学时，孩子们都给家长看自己的作品。有一位家长非常生气，恶狠狠地把卡通小猪撕了，又说幼儿老师侮辱了他的宗教信仰，要起诉幼儿园。《教育法》第八条第二款规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”由此可见，我国的教育是不带任何宗教色彩的，这位家长的话没有法律依据。

三、幼儿教师应积极宣传社会主义法治

幼儿教师应当在教育教学过程中积极自觉地向儿童宣传社会主义法治，进行民主与法制观念的启蒙教育。教育儿童懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体，养成良好的中国传统美德，尊老爱幼；孝敬父母；热爱同学互帮互助等良好的习惯。

谈到如何依法执教，首先我认为必须要学习了解与幼儿相关的法律知识，这样在处理工作上才能得心应手。教育孩子时要有方法，批评孩子时也要有度。这个分寸一定要拿捏好，超过了，就触犯了法律。特别是现在，每个家庭都是独生子女，都很重视对幼儿的培养，孩子出现什么问题都是很严重的。其次作为教师必须尽职尽责教书育人，坚持严谨求实，虚心勤奋的教风，反对敷衍了事不负责任的行为。作为幼儿教师就更加注意这些了。我们要让家长放心的把孩子交给我们。如何获得家长的放心和肯定，就需要我们的认真和耐心。孩子是祖国未来的花朵，要是幼儿老师不依法执教，不负责任，那么就会使他们幼小的心灵受到损

伤，影响他们的一生。幼儿的年龄特点是好模仿，他们还不具备分辨是非的能力，所以作为幼儿教师就更要注意自己的一言一行。尽心尽责的把孩子培养好，才是家长信任我们的保证。还有一点就是关心爱护全体幼儿，对幼儿以诚相待，做他们的朋友，不能因为一点小错误就否定了一个孩子，不能在大庭广众下让幼儿难堪。作为幼儿教师也不能把自己不好的情绪带到工作中来。要是幼儿老师心情急躁，就没有足够的耐心和精力去工作，这样就影响了正常的带班。所以作为一名幼儿教师，要时刻调整自己的子，更不能歧视某个孩子。我们要多与孩子沟通，听听孩子的心里话。遇情绪，保持一个积极乐观的心态。要公平公正的对待每一名幼儿。不己的情感去点燃孩子的情感，有问题不要一味的批评幼儿，先倾某个孩子的心声，再来做出判断。“依法执教”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。只要我们按照法律办事，自己的合法权益就会得到充分的保证，这其实是我们实施幼儿教育工作的重要保障。

进入21世纪以来，随着人们物质文明和精神文明的日益增长，社会及家长对教育问题的关注程度也日益有所提高，从国家的整体发展规划来看，教育已被提到了一个很重要的位置，教师的地位也逐渐提升。教育对人一生的发展奠定了坚实的基础，对人今后的成长也起到了至关重要的作用。学校作为从事教育事业的专业机构，更有责任和义务帮助孩子们走好每一步。我们要坚持正确的政治方向。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。尤其要学习邓小平的教育思想。

首先，要守法，即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。儿童是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的“问题儿童”时，更应当选择积极的角色进入儿童的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“儿童的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的，如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对儿童发火、甚至打骂，这不仅侵犯了儿童的合法权益，伤害了儿童的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。当幼儿下一次有不良表现时，你仍未找到解决办法，除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法，而与此同时，你已经给儿童的心理蒙上了一层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。接下来，就陷入了恶性循环的教育旋涡，有的幼儿教师为此而采取了违法的手段。这样的事例不是没有发生过在我们的教育系统中。比如，有幼儿上课捣乱，不听话，打扰其他小朋友，有的老师就罚站墙角；有学生吃饭是玩耍，有的不让继续吃饭或被赶出教室，有的就被用一些语言在其他小朋友面前进行挖苦嘲讽。

每一名幼儿教师都要做到对孩子的爱都是无私的，这种爱的科学的、理性的、智慧的爱，它不是包办代替，也不是一味的强行要求，是尊重孩子的个性发展，充分发觉孩子内在潜能的爱。我们教育的最终目的是帮助学生实现自我成长，让他能独立在社会之上。人一生的发展可以说是心理的发展，我们老师正是时时事事处处遵循科学的心理发展规律对学生实施教育，让每一名儿童从内心深处体会到幼儿老师的爱，怀有一颗感恩的心，对其健康人格的形成起到了重要的作用。

教师违法，法律上的后果自不必说，在教育实践中也与教师自己的初衷背道而驰。学生说教师的行为“严重伤害了他们的心灵”，师生矛盾进一步激化，学生和学校的对立情绪加深。这是教育的失败，是学生的不幸，是教师的悲哀。然而，如果我们心中有了法律意识，树立“依法执教”的理念，尊重学生，这种情况就自然而然的避免了。从而会加深师生间的感情。叶圣陶先生说过：“教育工作者的核心工作就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是学校要教育教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。教师作为教育者，理当以身作则，遵纪守法，才能教育好学生，使他们成为知法、守法公民。这也是我们教育工作的基本立足点。