爸爸妈妈我爱你
《爸爸妈妈我爱你》德育教案
《爸爸妈妈我爱你》德育教案一、教学目标1.让学生理解父母的爱，培养感恩意识。
2.提高学生的沟通能力，增进亲子关系。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点1.让学生感受父母的爱，理解父母的不易。
2.培养学生主动沟通，表达爱意的能力。
三、教学难点1.引导学生理解父母的爱，学会感恩。
2.培养学生关爱他人，传递正能量的意识。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放歌曲《爸爸妈妈我爱你》，引导学生思考：这首歌表达了什么情感？第二环节：课堂活动1.活动一：爱的接力（1）将全班分成若干小组，每组学生排成一列，每组的第一名学生手持一张写有“爸爸妈妈我爱你”的字条。
（2）发令后，学生依次将字条传递给下一名学生，一名学生接到字条后，将字条交给教师。
（3）教师统计每组传递的时间，最快的小组获胜。
（4）教师引导学生思考：在接力过程中，我们是如何感受到爱的传递的？2.活动二：爱的分享（1）教师邀请几名学生分享自己和父母之间感人的故事。
（2）其他学生认真倾听，感受父母的爱。
第三环节：案例分析1.教师展示案例：小明因为考试成绩不理想，被父母责备，小明感到很委屈，与父母产生矛盾。
2.学生分组讨论：如何化解小明与父母之间的矛盾？2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
第五环节：课后作业1.写一篇关于父母的爱的小作文，题目自拟。
2.与父母进行一次真诚的沟通，表达自己的感激之情。
五、教学反思本节课通过歌曲、活动、案例分析等形式，让学生深刻感受到父母的爱，培养了学生的感恩意识。
在课堂活动中，学生积极参与，乐于分享，提高了沟通能力。
课后作业的布置，有助于学生将所学内容内化为自己的行动，进一步增进亲子关系。
但需要注意的是，部分学生在表达感激之情时，可能存在一定的害羞心理，教师在教学过程中要关注学生的情感变化，适时给予鼓励和引导。
重难点补充：教学重点：1.让学生感受父母的爱，理解父母的不易。
对话示例：教师：“同学们，你们觉得爸爸妈妈平时对你们的要求严格吗？”学生甲：“是的，我妈妈总是催我学习。
爸爸妈妈我爱你
爸爸妈妈我爱你那个周末，阳光懒洋洋地洒在老家的院落里，我在葡萄架下捉迷藏，爸爸妈妈坐在门前的石凳上，一边看着报纸，一边时不时地互相抛来一个眼色。
我跑累了，一头栽在妈妈的怀里，她用那双粗茧遍布的手轻轻抚摸着我的头发，语气里满是温柔：“宝儿，爸爸妈妈爱你。
”“嗯，我知道。
”我应了一声，却总觉得这句话说得太轻描淡写，不像我在电视里看到的那对恩爱的父母，总是把“我爱你”挂在嘴边。
“妈妈，你知道为什么你们总是不这么说吗？”我突发奇想地问道。
妈妈微微一笑，放下手中的报纸，抬头望着我：“你说呢？”“是不是因为你们不好意思说？”我猜测道。
爸爸轻笑一声，拍拍我的头：“傻孩子，不是不好意思，是我们知道，你每天都看到我们对你好，听到我们关心你的声音，这些不都是爱吗？”我愣住了，原来他们是这样想的。
可是，我又问：“那你们就不能主动一点，也说说你们爱我吗？”爸爸妈妈相视一笑，妈妈说：“哎呀，你这孩子，我们不是每天都在说吗？只是没有像你看到的那些电视里的人那样大声喊出来而已。
”我瞪大了眼睛，突然觉得爸爸妈妈的世界好神秘，他们总是这样，不说出来，却用行动告诉我什么是爱。
那天下午，我跟着爸爸去地里干活。
骄阳似火，地里的麦苗低垂着头，仿佛在诉说着夏日的炎热。
我拿着锄头，汗珠一颗颗地掉在地上，爸爸却在一边指挥着我：“慢点，别累着。
”说完，他递给我一瓶水，说：“喝点水，补充补充能量。
”那一刻，我感受到了前所未有的温暖。
我想，这就是爸爸妈妈的爱吧，他们不张扬，却深沉得让人无法忽视。
傍晚时分，妈妈在厨房忙碌，我帮着她洗菜。
她一边洗菜，一边唠叨：“你啊，长大了，要学会照顾自己。
”我笑着点头，心里却在想，原来妈妈也这么关心我。
吃饭的时候，爸爸夹了一块鸡肉放进我的碗里，说：“多吃点，长身体。
”我看着爸爸，突然觉得，那个平时严厉的父亲，此刻居然这么温柔。
我放下筷子，走过去抱住了爸爸，说：“爸爸，妈妈，我爱你们。
”爸爸妈妈愣住了，然后相视一笑，也紧紧地抱住了我。
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够掌握一些表达爱的常用词汇和表达方式。
2.学生能够理解“爱”的含义，并学会用“爱心”表示。
3.学生在课程中的互动中加强了解和交流。
教学内容词汇表1.爸爸（bàba）- father2.妈妈（māmā）- mother3.爱（ài）- love4.爱心（àixīn）- love heart5.亲吻（qīnwěn）- kiss6.拥抱（yōngbào）- embrace/hug课程内容情境 1：自我介绍首先，老师可以做一个自我介绍，告诉学生自己的名字和喜欢的东西，然后鼓励学生也做一个自我介绍。
老师可以先给学生一些提示，例如“我叫…，我喜欢…”等等。
情境 2：家庭成员介绍接下来，老师可以帮助学生练习介绍家庭成员。
教师可以从一个简单的介绍开始，例如介绍自己的家人，然后让学生一个个介绍自己的家庭成员。
教师可以鼓励学生说出父母的名字以及其他家庭成员的名字，例如兄弟姐妹或宠物。
情境 3：表达爱在这个情境中，老师可以向学生展示一些表达爱的方式，例如拥抱、亲吻或说“我爱你”。
老师可以问学生是否知道表达爱的其他方式。
如果学生已经知道了，老师可以让他们分享。
如果不知道，老师可以鼓励他们想象并分享自己的想法。
情境 4：制作爱心手环最后，老师可以让学生制作一个爱心手环，帮助他们熟练掌握“爱心”这个词汇并学会如何制作。
同时也可以在制作手环的过程中加强学生之间的交流和合作能力。
教学方法1.互动讨论2.视觉学习法3.创意制作法教学评估教师可以通过关注学生在课堂中的表现来评估他们是否达到了本节课的目标。
以下是一些可能的评估指标：1.学生能够正确地介绍自己和自己的家人。
2.学生能够理解“爱”的含义并表达出来。
3.学生能够正确地说出本节课所学的爱的相关词汇。
4.学生能够制作出爱心手环。
教学扩展为了帮助学生更好地理解爱的含义，教师可以在下一节课上安排一些类似的活动，并鼓励学生传递“爱”的信息。
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标1.能够正确朗读《爸爸妈妈我爱你》这首儿歌；2.能够理解儿歌中所表达的情感；3.能够通过互动游戏提高自己的语言表达能力和合作意识。
教学重点1.掌握儿歌的基本节奏；2.理解儿歌中所表达的情感。
教学难点1.正确理解儿歌中所表达的情感；2.在互动游戏中积极参与，提高自己的语言表达能力和合作意识。
教学准备1.课件：《爸爸妈妈我爱你》歌词；2.游戏材料：水彩笔、颜料、纸张、绳子等。
教学活动活动1：歌曲欣赏1.老师播放歌曲，让学生听几遍；2.学生跟着老师的节奏拍手，并尝试朗读歌词。
活动2：情感认识1.老师出示图片，比如一幅父母和孩子的亲情画面，让学生展开话题，分享自己与父母之间的情感；2.老师指导学生说出和父母之间的爱，比如“我爱妈妈，因为妈妈总是陪我玩耍”等。
活动3：互动游戏1.老师分别组织两个小组，让每个小组分别选择一位代表；2.每个小组选择一句歌词，代表分别朗读，并展示出自己的动作表情；3.学生们跟着代表的动作和节奏进行模仿。
活动4：绘画创作1.老师带领学生用水彩笔涂抹在白色纸张上，然后用绳子把几张纸绑在一起；2.学生们跟着老师的要求，自由地发挥想象力和创意，为自己的亲人创作一份礼物。
教学反思本次教学活动中，学生们已经可以认识到和父母之间的亲情，也正确理解了歌词表达的情感。
通过互动游戏和绘画创作，学生们积极参与，同时也能够提高他们的语言表达能力和合作意识。
在今后的教学中，需要更加贴近学生的实际生活和兴趣，创造更多的机会让学生们参与到课堂之中，提高他们的学习兴趣和积极性。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标•让幼儿感受到家庭的温馨和爱的力量；•培养幼儿表达爱的情感，促进情感发展；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力；•提高幼儿的文化素养，增强对社会的认识和适应能力。
教学重点•让幼儿明白爱是什么，如何表达爱；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学环节热身1.活动介绍：今天的主题是《爸爸妈妈我爱你》。
你们最爱谁呀？让我们一起说出来。
2.规则说明：当老师说出一个名字，大家要一起喊出他的名字，并说一句为什么喜欢他（她）。
3.活动开展：依次喊出几个名字（如：“爸爸，因为他会给我买玩具。
”）。
正文1.活动介绍：今天我们要学习的是《爸爸妈妈我爱你》。
2.导入：老师先给幼儿讲述一则温馨的故事，让幼儿了解爱的力量。
3.预习：给出一些有关“家庭和爱”的图片，进行讨论，了解大家关于家庭和爱的看法。
4.正片：听读《爸爸妈妈我爱你》。
教师可以采用分角色朗读、全班大合唱等不同方式进行。
让学生理解故事的主要情节，并让学生表演故事中的角色或情景。
5.总结：让学生说一下自己喜欢家人的理由，提高语言表达能力。
拓展1.延伸活动：布置学生回家设计一份礼物，表示自己对自己的家人的爱，并今晚在家庭聚会时送给家人。
2.教学反思：总结今天学生的表现，认真听取学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方式、方法。
文化内涵《爸爸妈妈我爱你》是一篇温馨的故事。
故事中，孩子为了给父母表达自己的爱，特意花了很长时间制作一个漂亮的礼物，来送给自己的父母。
在这个过程中，孩子表现出了对父母的爱和责任感，这样的故事能够使幼儿更好地理解到亲情的重要性，并懂得如何表达爱。
教学反思通过今天的教学活动，既培养了幼儿的对家人的爱和感恩之情，也促进了幼儿表达自己情感的能力。
在活动中，教师既注重了语言环节，也加强了对幼儿情感及情感表达能力的培养，让幼儿在健康、快乐的氛围中成长。
爸爸妈妈我爱你
爸爸妈妈我爱你（陈建冰）
天底下，最美，最无私的爱是什么，是父母给我们的爱，父爱如山，母爱如水，而母爱又像冬日里的一轮太阳，在寒风刺骨中给我们温暖，父爱又像沙漠中，使我们充满力量的清泉。
李老师给我们布置了一项作业，为父母做一件事，当时我很纠结，不知为他们做什么？
晚上回到家，我又不好意思对他们说，心里十五个吊桶打水—七上八下，就在我犹豫不决的时候脑子里突然浮出了一件事情。
去年的冬天，那一天是星期五，天气寒冷，我上学较早，妈妈还在休息，中午，下起来鹅毛大雪，而且我穿得比较少，放学时，我一个人独自走向回家的路，走着走着前面出现了一个人影，那不是外人，而是我的妈妈，她手里拿着一件羽绒服向我奔来，我看着她，爱的暖流冲击了我的心。
回想起这件事我下了决心，一定要为他们按摩，我轻轻走向他们的卧室，透过一点空隙往里看，妈妈没在，只有爸爸躺在床上看着电视，我打开门，走向爸爸，深情地对他说：“爸爸，这些年，你们为我也操尽了心，今天我想帮你按摩吗。
”我清楚地看到爸爸的两行热泪流了下来，他说：“那你摧腿吧。
”
爸爸抚摸着我的头说道：“儿子长大了。
”
怀着一颗感恩的心去看待世界，去看待父母，这个世界只有父母才是我们最亲的人，爸爸妈妈，我爱你们。
爸爸妈妈,我爱你们!
爸爸妈妈，我爱你们！
亲爱的爸爸，妈妈：
你们好！
岁月带走了你们的青春，无情地在你们的额头上刻下了一道道深深的皱纹。
原本浓密的黑发上不知何时也多了几缕银丝。
那都是你们为我日夜操劳的见证。
爸爸，您的爱像天空一样广阔，像阳光一样温暖、博大，让我接受阳光雨露的滋润和关怀。
如果说我是寒风中的一株幼苗，那么妈妈您就是那间为我遮风挡雨的房，爸爸您就是砌墙的砖；如果说我是一株平凡的小草，那么妈妈您就是那给我五彩世界的花朵，爸爸您就是那开满鲜花的树丛；如果说我是一块普通的鹅卵石，那么妈妈您就是为我洗去心灵尘埃的泉水，爸爸您就是那一眼泉；如果说我是一棵稚嫩的小树，那么妈妈您就是给我丰收喜悦的果实，爸爸您就是结满果实的参天大树。
爸爸妈妈，你们对我的爱像天边的云越聚越多，你们对我的爱像灶膛的火越烧越旺，你们对我的爱像冬天的雪越积越厚。
云会被风吹散，火会被水浇灭，雪会被阳光晒化，而你们对我的爱却是永恒的。
爸爸妈妈，你们辛苦了，为了我你们努力工作，我却经常挑三拣四，真是身在福中不知福啊！我在一天天长大，你们却在一天天衰老，看着你们以前的照片，望着皱纹已爬上了眼角的你们，心里的酸甜苦辣咸五味惧全。
爸爸妈妈，忘不了你们的谆谆教导，忘不了你们和风细雨般的关怀，更忘不了你们那博大、无私的爱。
我爱你们，亲爱的爸爸妈妈！
祝你们身体健康!
你们的女儿：刘亚楠
海宁小学六（7）班。
《爸爸妈妈我爱你》小班教案精选
?爸爸妈妈我爱你?小班教案一、设计意图在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳〞，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心保护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。
为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。
一、活动目标1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
三、活动重难点:重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。
四、活动准备：情景表演五、活动过程：〔一〕、谈话导入，激发情感师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。
给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？幼儿答复以下问题，帮助幼儿了解父母的付出。
〔二〕学会感恩他人1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。
可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。
小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。
2、情景表演生：妈妈我要吃饭。
师：宝贝再等一会，饭马上就好。
生：不行，我现在就要吃〔生气〕3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。
当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。
小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。
爸爸妈妈,我爱你
• 缓缓闭上你的眼睛，想想爸爸、 妈妈。。。。
• 你还记得他们的脸庞吗？记得那 清晰而模糊的轮廓吗？。。。。。
• 还记得上一次爸爸妈妈因你而笑 时的情景吗？
• 还记得上次你生病时爸爸妈妈守 候在你身边的情景吗？
• 你爱你的爸爸、妈妈吗？ • 你现在上高中了，以后是大学，工作
了，你还有多少时间陪在他们身边？ • 你爱他们却记不清他们的脸，你不孝
• 在我们慢慢长大的同时 他们已 经慢慢的变老。。。。。。。
•不要让你的父母感到 孤独。。。。。。。 无依。。。。。。。
•因为还有你。。。。
•更不要让你的爸爸、 妈妈为你而哭
泣。。。。。。。。 。。
• 人生中难免有逆境。。。。 • 逆境中你也要珍爱自己的生
啊！同学，你不孝啊！ • 收起你的虚伪，收起你的懦弱，好好
爱你的爸爸、妈妈吧！
• 那你现在就睁开眼睛。。。。。 好好看看。。。。。看看。。。
• 人生难免有挫折和意外。。。。。
• 但是请记住：你的生命不只属于 你，也属于你的爸爸、妈 妈。。。。
• 父爱如山 母爱如海。。。。。。
命。。。 • 因为你的生命不仅仅属于你，还
属于你的爸爸、妈妈。。。 •
爸爸妈妈我爱你作文通用15篇
爸爸妈妈我爱你作文通用15篇今天，老师给我们布置了一项作业，让我们告诉父母我们爱你们，我一回到家，就开始筹划如何说这三个字。
我想，父母十分爱我，平时吃红烧鸡的时候把好吃的鸡肉都给我，自己却说爱吃鸡爪子，小时候不懂事，就把鸡爪子留给他们吃，长大了一尝才知道鸡爪子没肉，不好吃。
原来是爸爸妈妈把好吃的都让给我吃，虽然父母都那么爱我，可是我却不知道该怎么表达对他们的爱，我真惭愧啊！直接说吧，不好意思；写纸条吧，被爷爷奶奶看到不好，怎么办呢？我怎么想也想不出，突然，我灵机一动，可以发短息嘛。
一、这只有爸爸妈妈可以看到；二，这样不会不好意思；三，发短息这种方法十分流行。
我翻出，给爸爸发了“爸爸，我爱你！〞五个字，旁边还有一个小笑脸的图案。
接着，我就等着看爸爸妈妈回来后的反响了。
谁知，我的突然响了起来，原来是爸爸看到了我的短信，给我的回复。
我翻开一看，只见爸爸给我发了六个字“儿子，我也爱你！〞旁边也配了一个小笑脸。
不一会儿，我的又响了，原来是妈妈看了我的短信后给我的回复：“崽崽，我也爱你！〞旁边有一个小爱心。
爸爸的回复和妈妈的回复竟如此的相似，我看了以后，忍不住笑了，心想：“难怪他们是夫妻呢。
〞几分钟后，爸爸妈妈回来了，还拎着一大堆东西，我问：“为什么买这么多东西？〞爸爸说：“就冲你发的短信。
〞我和爸爸妈妈不约而同的笑了，而坐在旁边的爷爷奶奶却莫名其妙。
最高的不是珠穆朗玛峰，是爸爸伟岸的身影，他仿佛能挡住一切风浪;也是妈妈慈祥的背影，她仿佛能包容一切。
最远的不是天涯海角，是爸爸妈妈无尽的等待与深情地呼唤。
最深的不是沟壑，是渐渐爬上爸爸妈妈脸上的岁月的痕迹。
最宽广的不是无边的大海，是爸爸妈妈无尽的包容与无私的爱。
最温暖的不是阳光，是爸爸妈妈让人眷恋的温暖怀抱。
爸爸妈妈的身体一天不如一天，他们笑容越来越少，白发越来越多，皱纹越来越深，腰板越来越弯，走路越来越慢······小时，我们总抱怨爸爸妈妈的唠叨，叮嘱这个，不放心那个，从注意保暖也能扯到长大独立。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》一、教学目标1. 听懂并朗读故事《爸爸妈妈我爱你》的内容2. 掌握词汇：爱、亲、忙、车站、思念3. 正确发音及语调4. 通过故事潜移默化培养幼儿的感恩心、孝心及爱心二、教学内容1. 故事《爸爸妈妈我爱你》2. 词汇：爱、亲、忙、车站、思念3. 朗读训练及语音练习三、教学安排教学时间：1课时（40分钟）1. 导入（10分钟）教师向幼儿摆放各种亲情照片，并带领幼儿讨论家庭成员间的亲情关系。
教师告诉幼儿今天要学习一个关于亲情的故事《爸爸妈妈我爱你》，并介绍故事人物、故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 讲授（15分钟）教师先给幼儿讲解生词的意思，指导幼儿正确发音及语调，让幼儿听懂故事的内容。
然后带领幼儿一起朗读故事，指导幼儿掌握正确的语音、语调及节奏。
3. 拓展（10分钟）教师让幼儿讲述自己和家人分别在哪里工作或学习，以及每天回家后和家人一起做什么。
鼓励幼儿表达自己对家人的爱及感恩之情，并引导幼儿在生活中积极行动，用实际行动来表达自己的爱。
4. 总结（5分钟）教师再次强调课堂目标及内容，让幼儿记住生词，逐渐掌握正确的发音及语调。
同时，希望幼儿能够在日常生活中，认识到家人间的亲情关系，感恩身边的人，并积极发现自己身边的美好，为自己和家人创造幸福的生活。
四、教学评估教师通过观察幼儿朗读时的语音、语调及节奏来评估幼儿的掌握程度。
同时，可对幼儿自己的表述及行为进行评估，以判断幼儿是否能够通过实际行动来表达自己的爱和感恩之情。
五、教学反思通过教学，幼儿通过幸福的家庭，深深感受到了亲情的重要性及自己要感恩身边的人的意义。
在课堂上，幼儿认真学习，积极朗读，并表达了对家人的深深爱意，达到了预期目标。
但教学过程中，教师应注意让幼儿参与互动，增强幼儿的学习兴趣，还可以加入视频等多媒体资料，让幼儿学习更为生动。
爸爸妈妈我爱你教案
爸爸妈妈我爱你教案教案标题：《爸爸妈妈，我爱你》教学目标：1. 培养学生对父母的感恩之情，增强家庭情感的理解和重视。
2. 提高学生的口语表达能力，培养学生的情感表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画表达对父母的爱。
教学资源：1. PPT或黑板2. 《爸爸妈妈，我爱你》的诗歌或歌曲（可自行编写或选择适合的）3. 绘画纸和彩色笔教学步骤：引入活动：1. 展示一幅描绘家庭的图片，引导学生谈论图片中的人物和情感。
2. 引导学生回忆自己与父母之间的亲密时刻，鼓励他们分享自己的故事。
歌曲或诗歌学唱：1. 教师与学生一起学唱《爸爸妈妈，我爱你》的歌曲或诗歌。
2. 分段教唱，帮助学生掌握歌曲或诗歌的节奏和发音。
情感表达练习：1. 分组让学生互相交流，谈论自己对父母的感恩之情。
2. 鼓励学生用简单的句子表达自己的感受，如“爸爸，我感谢你每天陪我玩耍。
”3. 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的感恩话语。
绘画表达活动：1. 向学生展示一些描绘家庭和亲情的绘画作品，让学生欣赏和讨论。
2. 鼓励学生运用想象力和创造力，绘制一幅表达对父母爱的画作。
3. 学生完成绘画后，可以互相欣赏和分享自己的作品。
总结活动：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调对父母的感恩之情的重要性。
2. 学生分享他们在学习中的收获和感受。
3. 教师总结教学内容，鼓励学生在日常生活中多表达对父母的爱。
拓展活动：1. 学生可以在家中写一封感谢信给父母，表达自己的爱和感激之情。
2. 学生可以在家中继续绘画，创作更多表达对父母爱的作品。
评估方式：1. 教师观察学生在交流和绘画活动中的参与度和表达能力。
2. 教师收集学生的绘画作品，评估他们对父母爱的表达程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生将更加了解和重视家庭情感，培养了对父母的感恩之情。
通过口语表达和绘画活动，学生的情感表达能力得到了提高，同时也促进了学生的创造力和想象力的发展。
教学过程中，教师应注重引导学生真实表达感情，鼓励学生积极参与互动。
爸爸妈妈我爱你精选作文八篇
爸爸妈妈我爱你精选作文八篇爸爸妈妈我爱你精选作文一：爸妈你们虽然是老实巴交的农民，但你们纯朴善良。
对我倾注了全身心的爱。
我不知道我不可以没有父母。
因为在我的血脉里流动着你们的血。
你们养育我成长，送我上学读书识字，让我认识自己，认识世界。
让我成为对祖国，对人民有用的人。
在我成长的过程中，你们对我那无比的关爱，默默的奉献⋯⋯使我深受感动！以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们都总是自个儿爬起来，现在才知道你们不扶我，是要我学会坚强。
亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。
爸妈，你们的爱是伟大的，无私的，你们使我学会了坚强，教会了我如何去用爱心善待世界的上的每一个人。
爸爸妈妈，你们日夜为我操劳，我真的很感谢你们。
爸妈，我知道，当我心情不好的时候，是你们陪着我，给我讲故事，讲有趣的笑话，让我开心。
你们无微不至的关爱我，才有我今天茁壮成长，和不断的进步。
亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，感谢你们无私的为我付出那么多。
我决定在以后的日子里，带给你们无比的快乐。
爸爸妈妈，我爱你们。
爸爸妈妈我爱你精选作文二：妈妈，对我们非常的熟悉，妈妈对我们默默地奉献。
爸爸对于我们来说是非常庄重，妈妈是温柔的爱。
我每次考不好，爸爸从来没打过我，只是说我让我好好学习；而妈妈却是相反，是严厉的，我每次没有考好试妈妈总会吵我，但是这样我还是非常爱我的爸爸妈妈。
妈妈给了我们生命，给了我们想要的爱；爸爸养育了这个家，养育了我，他们这样做是不图回报的，是无私的，我们应该怎样来回报我们的父母呢！我们现在只有好好学习来报答我们的父母？我们要好好学习，用好的成绩来报答我们的父母，学习不好也要努力，要有不甘落后的精神；要有目的的去学习，不要盲目的去学习，刚开始目的不要太大要渐渐的上进，这样渐渐的就会首屈一指，我们有真养的成绩是来自哪里，来自哪里的爱，使父母给我们的爱，我们每次做错事情、身上的毛病、出门时候的唠叨⋯⋯别人是不会说你什么的，只有父母会说我们。
爸爸妈妈我爱你们，我一定会好好的学习，用学习来报答你们也是报答我自己，好好学习，天天要有目的。
爸爸妈妈我爱你实用五篇
爸爸妈妈我爱你实用五篇爸爸妈妈我爱你 1我知道爸爸妈妈工作很忙，但我还是好想你们。
有时我也会向爷爷奶奶撒娇，问他们说：“为什么爸爸妈妈还不回来呢?”“他们工作很忙没时间回来孙女。
”“我不管不管，他们一定要回来!”爷爷奶奶没办法，只好让我一个人安静会儿。
有些时候我有些伤心事想给你们说，确没有办法，当我看见放学时别人的孩子都有爸爸妈妈来接，而我没有我是多么渴望你们来接我放学，我知道你们不能来，所以我常常对自己说，我要坚强，爸爸妈妈是为了我的生活才这样做的，我要懂事这句话来安慰自己。
当我我想你们时，我就会看着你们的照片去入睡，当我看到照片时我多么希望这两个人真不是一幅画，看着看着泪水就迷糊了我的眼睛。
虽然我有很多伤心事，但是我的脑海中还是会常常浮现出那一年。
那一年我过生日是爸爸妈妈第一次给我过生日，一起吃蛋糕，一起唱生日歌。
这是爸爸妈妈给我这世界上最好的礼物，一个幸福的吻，我当时都要喜极而泣了，我似乎已经陶醉在这个世界里，永远不想出来。
那晚我在甜蜜中度过，我象一个小婴儿在妈妈的怀抱中入睡，这是我最开心的一次，我永远不会忘记。
爸爸妈妈，我对你们许诺，我一定会懂事，好好学*，长大以后来孝顺你们。
我想对爸爸妈妈说：我爱你们!爸爸妈妈我爱你 2爸爸妈妈我爱你我放学回家，一边脱着鞋一边说：“爸爸妈妈，我要送一样东西给你们。
”“哦？是嘛？什么东西？”妈妈很是意外，我能有什么东西送。
我把手里的纸递给了妈妈。
“送你们一幅画。
”我一脸骄傲的说着。
老妈接过画，一看，笑了。
“画得很不错！我女儿真棒！我太高兴了！谢谢你！哎呀，还配了字呀，恩，不错。
”我听后乐开了花。
老妈告诉我：“宝贝，爱字写成了采字。
”我笑了，说：“没关系，我明天再画过一张。
”老妈笑着说：“爸爸妈妈知道你爱我们就可以了，不用再画了。
”第二天，我又重画了一张画。
不过这回还是写错了，老妈告诉我，写成了“爰”少一横。
我又说：“没关系，明天我再画过一张。
”过了一天，我又拿来了一张画放在他们的'面前。
爸爸妈妈，我爱你！900字作文
爸爸妈妈，我爱你！年级：六年级字数：900字体裁：记叙文首先说一下，我的跨世杀手第四章刚写好的被删了，伤心中…还有老师说我们现在全班心术不正啊。
打击到我了，也许我会把这篇跨世继续写下去，也许不会。
不过希望大家多给点鼓励吧！下面为大家带来的是个人感觉比较不错的一篇文章，当然是自己写的。
我接下来会把我的小练笔上的作文都发出来，能得3星就的3星，希望有4星吧，作文水平是得慢慢地提高的，从三年级算来，写作将近3年了吧？正文：俗话说“父爱如山，母爱四海”爸爸妈妈为我们操劳了那么多，费心了那么多。
于是，我决心在今天爸爸回来的时候对他表达一下我的爱。
我做完作业的时候，爸爸还没有回来，我便坐在门前的沙发上焦急地等候着。
眼看钟表“滴答滴答”地走着，已经逼近爸爸下班的点了！我的心“扑通扑通”地跳着。
可是我等了好久也没有看到爸爸的身影。
“咚咚咚”楼下传来了不紧不慢的脚步声。
“不会是爸爸吧？”我激动地想。
我立马蹦起来，欣喜若狂地冲向门口，猛的一开门。
呵，真是爸爸！“爸爸，回来啦？”“嗯，有事吗？”“哦…那个…没什么事。
”我表面风平浪静，其实内心早已风起云涌，心想：怎么办啊，我到底说不说啊？不说的话明天作文咋写？抄？不，其他作文可以抄，抄这个那也太不道德了吧。
说吧，又要在爸爸检查作业以前说，不然等他看到作业记录本上面写的“与爸爸妈妈说我爱你，或者写纸条等等，观察爸爸妈妈脸上的表情与神情变化。
”再说可就没有意义了啊。
可是，可是，真的是难以启齿哇！这是爸爸走过来对我说：“作业做好了么？”“好了，爸爸。
”“检查。
”只见爸爸摊开记录本，只见要看到那个作业了，我心里真是十五个吊桶打水——七上八下呀！心“扑通扑通”都快跳出胸口了。
我的脸憋得通红。
爸爸过头来，见我这般奇怪样，便关心地说：“不舒服吗？”我半天才挤出一句话：“爸爸，我爱你！”只见爸爸过头来，愣住一小会儿，便说：“生病了？你看你满脸通红，胡言乱语的。
”我心里又再一次波翻云涌，“我爱你，我没生病，我第一次向您表达爱！”说话不是爸爸流出了眼泪，倒是我，已经哭得稀里哗啦的。
求全责备打一生肖6篇
求全责备打一生肖6篇【拼音】：qiú quán zé bèi【解释】：求、责：要求；全、备：完备，完美。
对人对事物要求十全十美，毫无缺点。
【近义词】：吹毛求疵、洗垢求瘢、【反义词】：人无完人、宽大为怀、宽宏大量、【用法】：联合式；作谓语、定语；含贬义【成语接龙】：求全责备备位充数数白论黄黄雀伺蝉蝉求全责备打一生肖二:责备的反义词【反义词】：原谅、夸奖、安慰、称誉、称赞、表扬、赞美、1、金无足赤，人无完人，凡事不能求全责备。
2、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。
3、我怀着惴惴不安的心情走进办公室，害怕会受到老板的责备。
4、宽容别人的错误，多些谅解；宽容别人的失误，多些包容；宽容别人的责备，多些快乐；宽容多一点，幸福多一天，世界宽容日，愿你学会宽容。
5、待人应当宽厚，千万不可事事求全责备，才能广结善缘。
6、我的劝告，你们全不理会，我的责备，你们并不接受。
7、看罢，他们是战胜军国主义的，他们的评论家还是自己责备自己，有许多不满。
不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
8、凡事以关心，而不是责备的立场来跟员工沟通。
9、夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里，受着煎烤花儿垂着头，仿佛在责备天气太热。
10、老板不问事情难易，只管求全责备，难怪员工满腹牢骚。
11、一名妇女常常光顾一家小古董店，但简直从不买什么东西，却总是对商品和价钱求全责备。
12、我们若是生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来传替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时钟。
13、我们设身处地地想一想，她会这么做也是出于不得已，就不要再责备她了吧！14、偶会想念童年时光，不知愁滋味，不用担责备，不知人间苦累，即使沮丧，也那么坚强。
15、这一现象在求全责备世界许多处所已惹起了普遍关注。
16、对待青年人，要看到他们的优点和长处，不能求全责备。
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活动目标：
1.理解故事内容，体会父母对自己的人爱。
2.积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3.制作爱心卡来表达对父母的爱。
活动准备：
经验准备：（1）事先录好一个幼儿在家中与爸爸妈妈做游戏的视频（2）彩纸、轻抛黏土、剪刀、等美工材料。
物质准备：数字资源《丫丫变树了》
活动过程：
（一）、视频激趣。
播放幼儿在家中与父母做游戏的视频，引导幼儿仔细细观察画面上的人和事。
（二）、分享交流。
1.引导幼儿说说：视频里的小朋友和谁在一起？在干什么？
2.启发幼儿谈谈：爸爸妈妈为自己做了哪些事情?
小结：平时爸爸妈妈工作很辛苦，但下班回到家后，总会抱抱来亲宝宝。
给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是因为爸爸妈妈爱宝宝。
他们再辛苦。
再劳累，也会抽出时间陪宝宝，让宝宝开心幸福。
宝宝开心了，爸爸妈妈就会忘记了一切的辛劳，小朋友的家真是温馨幸福的家！
（三）、故事欣赏。
1.引导语：有一位名叫“丫丫”的小朋友，她也很爱她的爸爸妈妈，可是，有一天她变成了一棵树。
这到底是怎么回事呢？我们来听听故事《丫丫变成树了》。
2.出示ppt，教师配上肢体动作有表情地讲述故事《丫丫变成树了》。
（四）、问题讨论。
1.交流讨论：丫丫为什么会变成树？丫丫变成树后，爸爸妈妈怎么办？后来爸爸是用什么办法让丫丫变回来的，变回来后的丫丫对爸爸妈妈说了什么?
2.启发幼儿议一议：平时生活中，爸爸奶妈是怎样关心、照顾自己的？如果爸爸妈妈工作或是家务很忙时，自己该怎么做？
小结：在家里，爸爸妈妈疼爱我们，我们是幸福的孩子！现在，我们长大了，还可以帮他们做一些简单的家务，或是给他们端水送茶、捶捶背，关心问候爸爸妈妈。
（五）制作爱心礼物。
1.提供爱心卡，引导幼儿利用彩纸装饰在爱心卡上送给爸爸妈妈。
2.引导幼儿大胆地说出自己对爸妈的感情和祝福，如“爸爸妈妈我爱你“爸爸妈妈辛苦了”“爸爸妈身体健康”等，爸爸妈妈帮助幼儿将内容记录在爱心卡。
丫丫变成树了(故事)
河边住着会魔法的一家人。
这一天，因为魔法妈妈没时间给宝贝丫丫讲故事，丫丫生气了，一个人跑到院子里，好长时间也不回来。
魔法妈妈来找丫丫，只见一棵树长在路中间，丫丫到哪里去了？妈妈很着急。
魔法爸爸回来了，看见小树上有一根红发带，和丫丫的一模一样。
“不好，丫丫把自己变成树了。
她肯定生气了。
”
怎么办呢？因为还小，丫丫自己变不回来了。
丫丫平时最喜欢听故事，一听故事就开心得不得了。
魔法爸爸决定用讲故事的办法变回宝贝丫丫。
于是，魔法爸爸坐在小树旁边，认真地讲起了童话《小公主奇遇记》。
不一会儿，丫丫从魔法中苏醒了，一下子变回了可爱的小姑娘的样子。
“我再也不乱发脾气了，爸爸妈妈，对不起。
”丫丫知道刚才自己做得不对，赶紧承认了错误。
一家人高高兴兴地回家了。