《水之歌,水之思》ppt课件完美版
水之歌 水之思
水之歌,水之思教学目标1:掌握重点词语,把握文章内容;掌握课文中运用的说明方法。
2:学习采用逻辑顺序写说明文的方法;学习采用小标题写文章的方法。
3:培养保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球的意识。
教学重点体会文中的说明方法及其作用。
教学难点学习采用逻辑顺序写说明文的方法;学习采用小标题写文章的方法。
教学时数一课时教学过程一、导入新课:水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题,已引起世界各国的重视,今天,我们来共同学习一篇这方面的文章。
二、题目解说:从文章题目看,这篇科学小品说明文,描写的对象是水,文章内容既有对水的歌颂,又有对水的思考。
三、复习说明文的知识说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。
阅读说明文注意四个方面的问题说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。
说明方法举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。
说明文的语言说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
四、朗读全文讨论学习:1、课文写了哪些内容?(1)生命之源(2)雕刻大师(3)循环与平衡(4)历史沉思2、文章用小标题有什么好处?用小标题文章显得层次分明,脉络清晰,有条不紊,内容一目了然。
3、课文采用了哪些说明方法?各说明了什么内容?运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
4、文章采用了什么说明顺序?逻辑顺序。
五、写作特点用形象的语言使感性只知识上升为理性知识。
六、重点语句水危机在改变大地的容貌,大地变得丑陋起来。
古乐府诗中黄河流域那种“天苍苍、野茫茫,风吹草低见牛羊”的壮丽景观早已不复存在。
随着森林的破坏,曾被称为“大河”的清悠明澈的河水,变成了黄浪滔天的黄河。
将黄河每年冲走的泥沙堆成高宽各一米的堤坝,可绕地球23.5圈。
水之歌水之思北师大版初二上册语文教案
水之歌水之思北师大版初二上册语文教案本文简述水对生命、地球面貌指导作用及人类文明发展的重大作用,及人们对地球水资源的严重破坏,号召人们珍惜、为保护地球珍贵的水资源。
以下是整理的水之歌水之思北师大版初二上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!《水之歌,水之思》教案预习要求:1、整理说明文的常识,可以参考七年级下让《助学》36页和40页语文小词典,也可查阅替他文献资料(1)定义和特点:说明文是以说明为主要表达方式的文章,是对客观事物作说明的一些则文体,或说明事物的一般性、状态、特点、成因、功能、用途、关系等,或阐明事理,目的在于给人以知识。
准确性、科学性、条理性、知识性是它的特质。
(2)分类:从说明内容上说明文可分为事物说明文和事理说明文。
从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文(也称科学小品文)(3)常见的结构:总分式:包括总-分、分-总、总-分-总等,事物说明文多用总分式,其'分'的部分又途径常按并列方式安排。
递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析欲求(4)常见的说明方法及关键作用(5)语言特点:准确和简明是说明文语言的主要特点。
一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实简明地加以详述。
而科学小品,讲究趣味性、文艺性,需要做必要的图文并茂、形象的说明。
(6)说明顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序:概括—具体,整体—局部现象—本质原因—结果特点—用途,主要—次要2、搜集有关水的成语和诗句。
3、朗读课文,借助透过工具书解决疑难字词的音形义。
4、正确概括课文内容。
标出有关水贡献和引起水泉水思考的句子。
相关课程标准:能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和考究作用。
教学目标:1、概括文章内容,理清结构层次,学习采用小标题写文章的方法。
2、准确判断运用的应用说明方法并理解作用3、体会说明文语言的准确性,树立水忧患意识。
八年级水之歌 水之思知识点
八年级水之歌水之思知识点水,是生命之源,是大自然赋予我们最宝贵的财富之一。
在八年级的学习中,我们对水有了更深入的了解和思考。
首先,让我们来了解一下水的物理性质。
水是一种无色、无味、无臭的液体。
在标准大气压下,水的沸点是 100 摄氏度,凝固点是 0 摄氏度。
水的密度在 4 摄氏度时最大,为 1 克/立方厘米。
这一特性使得冰能够浮在水面上,保护水下的生物在寒冷的冬季得以生存。
水的比热容较大,约为 42×10³焦耳/(千克·摄氏度)。
这意味着水能够吸收或放出大量的热量,而自身温度变化相对较小。
因此,海洋和大型湖泊能够调节周围地区的气温,使得气候相对稳定。
水的三态变化是一个重要的知识点。
固态的冰,液态的水,以及气态的水蒸气,在一定条件下可以相互转化。
当冰吸收热量时,会熔化成水;水继续吸收热量,则会汽化成水蒸气。
反之,水蒸气放出热量会液化成水,水放出热量会凝固成冰。
这种三态变化在自然界中广泛存在,如冰雪的消融、云雾的形成等。
接着,我们来探讨水的化学性质。
水由氢元素和氧元素组成,其化学式为 H₂O。
水电解时会分解为氢气(H₂)和氧气(O₂),这一实验证明了水的组成。
水是一种良好的溶剂,许多物质都能在水中溶解。
例如,食盐、蔗糖等可以溶解在水中形成溶液。
溶液在生活和生产中有着广泛的应用,如生理盐水、农药的配制等。
在自然界中,水的循环是维持生态平衡的重要环节。
地表水在太阳的照射下蒸发变成水蒸气,上升到空中形成云。
云在一定条件下遇冷又会凝结成水滴或冰晶,以雨、雪、冰雹等形式降落到地面。
降水一部分渗入地下形成地下水,一部分形成地表径流,最终汇入海洋、湖泊等。
水的循环使得水资源得以不断更新和利用。
然而,随着人类社会的发展,水资源面临着严峻的挑战。
工业废水、农业污水和生活污水的排放,导致水体污染严重。
水中的有害物质不仅危害着水生生物的生存,也会通过食物链影响到人类的健康。
此外,水资源的分布不均也是一个全球性问题。
《水之歌,水之思》教案2
课题:《水之歌水之思》课型:拓展阅读上课日期:10月28日作者:胡永萍单位:滕州市东沙河中学北师版八年级语文上册第三单元《水之歌水之思》(1课时)预习要求:1、整理说明文的常识,可以参考七年级下《助学》36页和40页语文小词典,也可查阅替他资料(1)定义和特点:说明文是以说明为主要表达方式的文章,是对客观事物作说明的一种文体,或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等,或阐明事理,目的在于给人以知识。
准确性、科学性、条理性、知识性是它的特点。
(2)分类:从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。
从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文(也称科学小品文)(3)常见的结构:总分式:包括总-分、分-总、总-分-总等,事物说明文多用总分式,其"分"的部分又常按并列方式安排。
递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理(4)常见的说明方法及作用(5)语言特点:准确和简明是说明文语言的主要特点。
一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明。
而科学小品,讲究趣味性、文艺性,需要做必要的生动、形象的说明。
(6)说明顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序:概括—具体,整体—局部现象—本质原因—结果特点—用途,主要—次要2、搜集有关水的成语和诗句。
3、朗读课文,借助工具书解决疑难字词的音形义。
4、正确概括课文内容。
标出有关水贡献和引起水思考的句子。
相关课程标准:能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
教学目标:1、概括文章内容,理清结构层次,学习采用小标题写文章的方法。
2、准确判断运用的说明方法并理解作用3、体会说明文语言的准确性,树立水忧患意识。
评价任务:1、有关水的成语和诗句。
2、说明文文体常识的整理。
3、概括文章内容,把握写作思路。
小学五年级作文《水之歌》350字(共7页PPT)
水之歌
350字
水,乃万物的生命之源。万
物都离不开它。我喜欢水。喜欢它的 静,它的美。
水,是那样的纯洁,那样的善良。
在土地干旱的时候,水轻
天空 轻的从
落下,降落到凡尘。
滋润 落到土里,
万物;落到池塘,
增添生机;
关键词:万物,生命,万物,离不
开,喜欢,喜欢,那样,纯洁,那样,善 良,土地,干旱,时候,轻轻,天空,落 下,降落,凡尘,落到,滋润,万物,落 到,池塘,增添,生机。
小学五年级作文《水之歌》
落到手里,洗尽尘埃。
每日清晨,当我们还在梦乡
中遨游时,水早已降临于每一朵可爱
的小花,每一根摇摆的小草上。
那是上天对万物的恩惠。
走在山间,你仔细听,
水声 会听到那细细的
,那是水从
石缝中轻轻地流过。
关键词:落到,手里,洗尽,尘埃,
每日,清晨,我们,梦乡,遨游,早已, 降临,每一朵,可爱,小花,一根,摇摆, 小草,上天,万物,恩惠,山间,仔细听, 听到,细细的,水声,石缝,轻轻地,流 过。
小学五年级作文《水之歌》
拍子 他们跳着舞,打着
,边唱边
跳:“简单是快乐的,快乐最难得, 就像倾听一首歌……”
春 如果你仔细的倾听,倾听那
雨滋润万物的声音,你会
没理由的伤感。雨声在喧闹的
生活中,为我们添上了一份平静,一 份忧伤。
关键词:他们,打着,拍子,简单,
快乐,快乐,难得,倾听,一首歌,如果, 仔细,倾听,倾听,春雨,滋润,万物, 声音,没理由,伤感,雨声,喧闹,生活, 我们,添上,一份,平静,一份,忧伤。
小学五年级作文《水之歌》
水,是无私的。她用自己养育了
世间无数的生命。请珍惜水吧,她是我们 Nhomakorabea命的源泉。
水之歌水之思
三、对说明文我掌握了下面的一些常识:
1、概念:说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知 识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。 2、阅读说明文注意四个方面的问题 说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。 3、说明方法 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、 画图表、引用等。 4、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用 其它顺序。 5、说明文的语言特点 说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。 准确性、平实性和多样性、灵活性相结合。
五、我掌握了文章的写作顺序和结构特点:
写作顺序: 逻辑顺序 结构特点: 运用小标题 “生命之源、雕刻大师、循环与平衡、历史沉思”; 四个小标题写了四个方面的内容,文章显得层次分明, 脉络清晰,内容一目了然。
5、文章采用怎样的顺序进行写作的?在结构上采用了怎样的方 法。
一、我积累了如下几个字词: cuó 嵯峨 pī 毛坯 xiē 楔形文字
二、我是这样理解题目的: 题目包含了两层意思:
一是对水的重要作用的歌颂;(生命之源、雕刻大师)
二是对水资源遭到破坏所引发的深深的思考。 (保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球)
关于当今世界“水”资源
状
况你能谈谈自己的看法吗?
用五分钟的时间整合预习成果,完成下面的 思考题:
1、字词积累:预习过程中你积累了哪些生鲜字词? 2、内容把握:文章题目“水之歌,水之思”包含了几层意思? 3、文体常识:从文体上来看,这篇文章和前面几篇文章有什 么不同?你对这种文体了解有多少呢?
4、作者是如文写的具体、生动有趣的: 1、文章采用打比方、列数字、举例子等多种说 明方法,体现了说明文语言的准确性。 2、多处运用比喻、拟人的修辞手法,使文章语 言生动形象。
水之歌谁之思
雕刻大师
循环与平衡
历史沉思
完成配套练习第三单元,预习下一课
反思:
有效生成
一、导入新课:
水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题,已引起世界各国的重视。
二、题目解说:
从题目看,这篇科学小品说明文,描写的对象是水,文章内容既有对水的歌颂,又有对水的思考。
三、复习说明文的知识
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。
四、朗读全文讨论学习:
1、文章讲了哪些内容?
\'生命之源\'\'雕刻大师\'\'循环与平衡\'\'历史沉思\'四部分内容
2、文章用小标题有什么好处?
用小标题文章显得层次分明,脉络清晰,内容一目了然。
3、用了哪些说明方法?各说明了什么内容?
运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
4、文章采用了什么说明方法?
根据说明内容看,采用了逻辑顺序
五、总结全文:
本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用,及人们对地球水资源的严重破坏,号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。
六、说说保护环境的口号:
保护环境,人人有责。
保护水资源就是保护我们的生命。
不要让地球上最后一滴水,成为我们人类的眼泪。
板书设计
水之歌,水之思
课题:水之歌水之思——周鸿备课人:王明星
教学
目标
A类1、掌握文中词语,了解文章内容;掌握文中运用的说明方法。
B类:2、学习采用逻辑顺序写作说明文的方法;学习采用小标题写作文章的方法。
C类:3、保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球。Biblioteka 预习作业个体学习方案
《水之歌,水之思》教案 教案教学设计
《水之歌,水之思》教案教案教学设计周鸿知识与能力:掌握文中词语,了解文章内容;掌握文中运用的说明方法。
过程与方法:学习采用逻辑顺序写作说明文的方法;学习采用小标题写作文章的方法。
情感、态度、价值感:保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球。
第一教时一、导入新课:水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题,已引起世界各国的重视。
二、题目解说:从题目看,这篇科学小品说明文,描写的对象是水,文章内容既有对水的歌颂,又有对水的思考。
三、复习说明文的知识说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。
阅读说明文注意四个方面的问题说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。
说明方法举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。
说明文的语言说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
四、朗读全文讨论学习:1、文章讲了哪些内容?'生命之源''雕刻大师''循环与平衡''历史沉思'四部分内容2、文章用小标题有什么好处?用小标题文章显得层次分明,脉络清晰,内容一目了然。
3、用了哪些说明方法?各说明了什么内容?运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
4、文章采用了什么说明方法?根据说明内容看,采用了逻辑顺序。
五、总结全文:本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用,及人们对地球水资源的严重破坏,号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。
六、布置作业完成配套练习第三单元,预习下一课。
《生命之源——水》PPT(完美版)
主题班会
生命之源——水
《生命之源——水》PPT(完美版)
《生命之源——水》PPT
我国的节水标志
国家节水标志”由水滴、人手 和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球,象征节约用水是保 护地球生态的重要措施。标志 留白部分像一只手托起一滴水, 手是拼音字母 JS的变形,寓意 节水,表示节水需要公众参与, 鼓励人们从我做起,人人动手 节约每一滴水;手又象一条蜿 蜒的河流,象征滴水汇成江河。
《生命之源——水》PPT
《生命之源——水》PPT
百年不遇,两千万人饮水困难,连机 场的跑道都出现破损。当这些词汇罗 列在一起的时候,不由得让人们对发 生在西南地区的旱灾倍感揪心。 截至3月17日15时统计,广西、重庆、 四川、贵州、云南5省(自治区、直辖 市)共5104.9万人受灾,饮水困难人口 1609万人(全国约两千万人饮水困难)。 人类 饮水困难是最大问题 饮水这样原本简单的日常生活,因为 这场旱灾如今却变得异常困难: 云南,780万人饮水困难。 贵州,500万人饮水困难。 广西,200万人饮水困难。 重庆,72万人饮水困难。 四川,131万人饮水困难。
看一看,演一演
节水小话剧 表演者:小A:曾佳怡 小B:廖学坤 小C:庄东圳 老师:黄雅钰 旁白: 秦浩扬,吕俊涛
《生命之源——水》PPT
《生命之源——水》PPT
说一说我们的生活中有哪些浪费水的现象?
一个关不紧的水龙头一个月流 掉1至6立方米水. 一个漏水的马桶一个月流掉3 至25立方米的水. 节水洗衣机:一年能节出714个 昆明湖 .
《生命之源——水》PPT
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云南旱情牵动着每一个人的心
《生命之源——水》PPT
八年级语文:《水之歌,水之思》教案
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校:年级:任课教师:语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订: XX文讯教育机构《水之歌 , 水之思》教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容,培育学生的阅读能力、沟通能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了知足人类发展和实现自我价值的需要,本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写,能够放心改正调整或直接进行教课使用。
知识与能力:掌握文中词语,认识文章内容;掌握文中运用的说明方法。
过程与方法:学习采纳逻辑次序写作说明文的方法;学习采纳小标题写作文章的方法。
感情、态度、价值感:保护水资源,保护生态环境,保护人类生计的地球。
第一教时一、导入新课:水土流失、环境恶化已经是现在社会全世界化的重要问题,已惹起世界各国的重视。
二、题目讲解:从题目看,这篇科学小品说明文,描绘的对象是水,文章内容既有对水的颂扬,又有对水的思虑。
三、复习说明文的知识说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能、特点,或论述事理。
第2页共4页阅读说明文注意四个方面的问题说明的对象及特点、说明方法、说明语言、说明次序。
说明方法举例子、分类型、打比方、列数据、作比较、下定义、作解说、摹状貌、绘图表、引用等。
说明的次序时间次序、空间次序、逻辑次序。
说明文的次序,根听说明的目的和对象,能够以一种次序为主,兼用其余次序。
说明文的语言说明语言的正确性,是说明文语言的先决条件。
正确性和多样性、灵巧性其实不矛盾。
四、朗诵全文议论学习:1、文章讲了哪些内容?\' 生命之源 \'\'雕琢大师\'\'循环与均衡\'\'历史深思\'四部分内容2、文章用小标题有什么利处?用小标题文章显得有条有理,脉络清楚,内容了如指掌。
《生命之源——水》PPT课件
雨水收集
日本的厕所节水系统
观察思考
手抄报由哪几部分组成?版面的形式可以
怎样变化?
报头标题
题花
文 章 标 题
文章
装饰花边
插图
这份手抄报你认为如何?你能给我提点建议吗?
艺术实践:
以小组合作的方式,设计制作一份“节水爱水” 主题的手抄报,在学校或班里的宣传栏中展示交流。
展示评价:
说一说:
1、 哪幅手抄报的主题醒目、设计美观? 2、哪幅版面设计得新颖? 3、哪幅插图与文字搭配合理?
义务教育教科书·美术 四年级下册 第7课
-.
不同的美术形式可以产生丰富的艺术效果。
知识汇总
汇报:课前你们做了哪些调查和收集?
小组1:水资源现状的调查。
知识汇总
汇报:课前你们做了哪些调查和收集?
小组1:我国水资源现状的调查。 小组2:水是怎样到达你的家中的?
知识汇总
汇报:课前你们做了哪些调查和收集?
小组1:我国水资源现状的调查。 小组2:水是怎样到达你的家中的? 小组3:水在生活中的用途。
知识汇总
汇报:课前你们做了哪些调查和收集?
小组1:我国水资源现状的调查。 小组2:水是怎样到达你的家中的? 小组3:水在生活中的用途。 小组4:我报:课前你们做了哪些调查和收集?
自古以来,人们用丰富的 美术形式,表现出对水的热爱 与赞美。
宣传海报
摄影作品
雕塑作品
陶器纹饰
小组1:我国水资源现状的调查。 小组2:水是怎样到达你的家中的? 小组3:水在生活中的用途。 小组4:我们活中浪费水的现象调查。 小组5:我们如何节约水资源,保护水资源呢?
别让我们的眼泪成为地 球上最后一滴水。
目前,很多国家都在为保护水资源作出努力。
《白洋潮》《钱塘江的夜潮》《水之歌,水之思》教案1
滕南中学八年级语文学科《白洋潮》《钱塘江的夜潮》《水之歌水之思》(第二、三课时)讲学案四.类文赏析水之经典⑴世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水,多的是,在我看来,最富性格最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟。
⑵看都江堰的水,看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。
飞奔如兽、桀鹜不驯的江水,经过都江堰,立刻将仰天长啸变为,将浪涛如山变为,将凶猛如火变为……出宝瓶口流入内江,立刻呈现一派水光潋滟的情景,让人叹为观止,看到水的柔劲、可塑和万难不屈,常流不懈的生命活动。
那是一种将绚烂归于平淡,将刚劲寓于柔顺,将一时融于永恒的生命。
⑶都江堰看水,看的是水如何从天上流入人间,如何从神话流入现实,如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。
⑷都江堰的水,是一种入世的现实的水。
⑸看九寨沟的水,看的是宁静的恬淡的水,如何凝聚生命的湖泊。
镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。
孔雀的蓝色,蓝得让人心醉,让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水,如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂,而不敢有丝毫杂念俗念,懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净,就在这远避尘嚣而静静地存在。
⑹那水几乎一动不动,任外面的世界如何纷繁变幻,将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。
它独自坚持着自己的贞操,不动丝毫涟漪,不染丝毫尘俗,将水底的虬枝沉木、水藻水锦,将天上的薄云丽日、山岚清风,将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中,映得那么明净,如同脱胎换骨一般,玉洁冰清,重新塑造了自己一番。
尘世沾惹的市俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞,而被这水洗却大半。
⑺九寨沟看水,看的是水如何从人间流向天上,如何从现实流向神话,如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。
⑻九寨沟的水,是一种出世的艺术的水。
⑼日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说:“自己活动,并能推动别人的,是水。
【最新精选】北师大初中语文八上《6水之歌水之思》word教案 (1).doc
《水之歌,水之思》教学设计知识与能力:掌握文中词语,了解文章内容;掌握文中运用的说明方法。
过程与方法:学习采用逻辑顺序写作说明文的方法;学习采用小标题写作文章的方法。
情感、态度、价值感:保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球。
第一教时一、导入新课:水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题,已引起世界各国的重视。
二、题目解说:从题目看,这篇科学小品说明文,描写的对象是水,文章内容既有对水的歌颂,又有对水的思考。
三、复习说明文的知识说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。
阅读说明文注意四个方面的问题说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。
说明方法举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。
说明文的语言说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
四、朗读全文讨论学习:1、文章讲了哪些内容?\'生命之源\'\'雕刻大师\'\'循环与平衡\'\'历史沉思\'四部分内容2、文章用小标题有什么好处?用小标题文章显得层次分明,脉络清晰,内容一目了然。
3、用了哪些说明方法?各说明了什么内容?运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
4、文章采用了什么说明方法?根据说明内容看,采用了逻辑顺序。
五、总结全文:本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用,及人们对地球水资源的严重破坏,号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。
六、布置作业完成配套练习第三单元,预习下一课。
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三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以
一种顺序为主,兼用其它顺序。 说明文的语言 说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
阅读全文讨论学习: 1、 课文写了哪些内容? 2、 文章用小标题有什么好处? 3、 课文采用了哪些说明方法?各说明了
什么内容? 4、 文章采用了什么说明顺序?
总结全文: 这篇科学小品介绍了水对生命、地球面 貌及人类文明发展的重大作用,也指出 了人们
对地球水资源的严重破坏,警醒并号召 人们珍惜、保护地球珍贵的水资源,保 护我们的生存环境。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
水之歌 水之思
1、 说明文是客观地说明事物的一种文体,目 的在于给人以知识,或说明事物的状态、性 质、功能、特征,或阐述事理。 2、 阅读说明文注意四个方面的问题 说明的对象及特征、说明方法、说明语言、 说明顺序。 3、说明方法 举例子、分类别、打比方、列数据、作 比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、 引用等。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其