文案写作授课计划教案
公众号文案写作教案
《新媒体文案写作》课程教案写给哪些人看的，公众可以判断自己是否有阅读的价值。
（二）微信公众号标题的常见类型1.基本型将文章内容表达的基本信息展示出来。
这种方式比较中规中矩，通过自然流畅的语言将基本信息如时间、地点、人物、事件等展示出来，能够让用户第一时间了解文章的主题。
2.指向型目标指向性是指在标题中直接向目标用户喊话，在明确目标用户群体后，有针对性地输出内容，从而吸引全体目标用户及目标之外拥有相同需求的用户。
例如：3.提问型有问题，我们总要寻找答案。
标题中先提出疑问，吸引公众注意，然后正文帮助或带领公众一起寻找答案或者解决问题。
这类标题中通常会出现“为什么”“怎么了”“怎么”等词语。
4.热点型话题最容易引起用户的讨论和传播。
借助热点事件来进行推广是常用的手段之一。
如电“狂飙”“雪糕刺客”等话题。
（三）微信公众号文案标题的创意技巧1.制造悬念每个人天生都有好奇心，这是用户行动的强大驱动力。
因此，好的文章的标题就要激发读者的好奇心，而且帮助读者理解文中的观点并保持文章的吸引力。
制造悬念可以采用问问题、省略号来实现。
2.具象化标题中加入具象化的数据可以给读者更直观、更量化的感受，数字还能带给人很权威很专业的感觉，增加可信度。
3.制造反差制造反差主要是事实和大家原以为的不一样，从而形成了对比、矛盾、冲突，让读者清晰地看到正反、好坏，从而形成一种显著的反差效果。
反差可以通过反转、对比实现。
4.逆向思维在大多数人的认知里，基于所受到的教育，往往对某类问题保持着一贯的看法，认为怎样做才是正常的，应该的。
但是逆向思维的标题写法就是要打破这种常识，让读者觉得诧异、不可能。
5.感同身受感同身受，就是要从读者立场下笔，站在他们的角度上看问题能引发双方感情共鸣，同时，每行每业每个人都有不同的情感经历，有些显露有些则隐藏至深。
6.巧用热点微信文案的创作者必须对网络动态保持高度的敏感，及时地掌握并运用网络热词、流行语以及重大的网络事件。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
上课文案教案设计方案模板
一、课程名称《XX课程》二、课时安排1课时三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握XX课程的基本概念、原理和知识体系。
- 理解XX课程在实际生活中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的XX课程实践操作能力。
- 提高学生的XX课程分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对XX课程的学习兴趣。
- 培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：- XX课程的核心概念和原理。
- XX课程在实际中的应用案例。
2. 教学难点：- XX课程复杂问题的分析和解决。
- XX课程与其他学科的交叉融合。
五、教学准备1. 教师准备：- 制作PPT或教学视频，准备相关教学材料。
- 设计课堂活动，布置课后作业。
2. 学生准备：- 预习相关课程内容，了解基本概念和原理。
- 带好学习用具，如笔记本、笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 通过提问、故事、实例等方式引入新课内容。
- 引导学生关注XX课程的重要性。
2. 新课讲授- 按照教学目标，依次讲解XX课程的基本概念、原理和知识体系。
- 结合实际案例，帮助学生理解XX课程在实际中的应用。
3. 课堂活动- 设计互动环节，让学生参与讨论、实验、游戏等活动。
- 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和创新意识。
4. 案例分析- 分析XX课程在实际中的应用案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 鼓励学生提出自己的观点和见解。
5. 总结与反思- 总结本节课的重点内容，回顾教学目标。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
七、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解XX课程在其他领域的应用。
3. 结合实际，设计一个XX课程的应用方案。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学习效果：通过考试、测试等方式评估学生对XX课程的掌握程度。
九、教学反思1. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
文案创意写作课程教学大纲教案2
文案创意写作课程教学大纲教案2一、课程概述文案创意写作是一门培养学生创意思维能力和写作技巧的课程。
本课程旨在通过理论讲解、案例研究和实践操作等方式，帮助学生掌握文案撰写的基本原则和技巧，并培养其创造独特、有吸引力的文案创意能力。
二、教学目标1. 理解文案创意写作的基本概念和原则；2. 掌握撰写各类文案的技巧和方法；3. 培养创造创意的能力，提高写作表达能力；4. 通过课程学习和实践操作，培养学生的团队协作和问题解决能力。
三、教学内容1. 文案创意写作概述- 文案创意写作的定义和作用- 文案创意写作的基本原则和要求2. 文案创意构思- 了解目标受众群体与市场需求- 运用创意工具和方法进行构思- 创意生成的技巧和实践案例分析3. 文案创意表达- 标题的设计原则与技巧- 内容的结构与层次安排- 语言的运用与表达技巧4. 文案创意实践- 团队合作与角色分工- 实践案例分析与实际操作- 文案创意作品的评估和优化四、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解，介绍文案创意写作的基本概念和原则。
2. 案例研究：分析优秀文案案例，讲解其创意构思和表达方式，激发学生的创作灵感。
3. 实践操作：通过个人和团队合作的形式，让学生亲自动手撰写文案创意作品，并进行实际操作和反馈评估。
4. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解和创意思路。
五、教学评价与考核1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、团队合作等。
2. 文案创意作品：学生个人或团队完成的文案创意作品，要求创意独特、表达准确。
3. 学习总结报告：每位学生需提交学习总结报告，总结自己在课程学习中的收获和体会。
六、教学资源1. 教材：《文案创意写作教程》2. 参考书目：《文案写作之道》、《创意写作技法》3. 案例资源：优秀文案案例及广告创意案例。
七、教学安排本课程共分为15周，每周2课时。
第一周：课程介绍与概述第二周：文案创意写作概述第三周：文案创意构思-目标受众与市场需求第四周：文案创意构思-创意工具与方法第五周：文案创意表达-标题设计原则与技巧第六周：文案创意表达-内容结构与层次安排第七周：文案创意表达-语言运用与表达技巧第八周：文案创意实践-团队合作与角色分工第九周：文案创意实践-实践案例分析与实际操作第十周：文案创意实践-作品评估与优化第十一周：学习总结与作品展示第十二至十五周：作品展示、讨论与评估八、参考链接本教案不需要参考链接。
文案写作教学设计
文案写作教学设计
教学设计1：介绍文案写作的重要性和应用领域。
教学设计2：解释文案写作的基本概念和定义。
教学设计3：讲解文案写作的基本结构和要素。
教学设计4：介绍如何进行目标受众的分析和定位。
教学设计5：探讨如何选择合适的语言风格和表达方式。
教学设计6：解析如何撰写吸引人的标题和开头段落。
教学设计7：教授如何编写有吸引力和有说服力的主体段落。
教学设计8：介绍如何运用排版和排版技巧来提升文案的可读性。
教学设计9：讨论如何运用故事叙述和情感引导来增加文案的吸引力。
教学设计10：演示如何运用调研和数据分析来支撑文案内容。
教学设计11：引导学生进行文案写作练习，包括撰写广告、宣传册等。
教学设计12：分享一些成功的文案案例和分析其优点。
教学设计13：组织学生进行文案写作比赛，以提高他们的实践能力。
教学设计14：安排学生进行文案写作项目，如为某个产品撰写宣传文案。
初中文案创作教案
初中文案创作教案一、教学目标：1. 让学生了解文案创作的基本概念和作用。
2. 培养学生运用文字表达思想、传递信息的能力。
3. 引导学生运用创意和修辞手法，提高文案的吸引力和说服力。
二、教学内容：1. 文案创作的基本概念和作用2. 文案创作的基本要素和结构3. 文案创作的创意方法和修辞手法4. 文案创作的实践练习三、教学重点与难点：1. 重点：文案创作的基本概念、要素、结构和创意方法。
2. 难点：如何运用修辞手法提高文案的吸引力和说服力。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些经典的广告文案，引发学生对文案创作的兴趣，导入新课。
2. 教学内容讲解：a) 文案创作的基本概念和作用：引导学生了解文案的定义、特点和作用。
b) 文案创作的基本要素和结构：讲解文案的构成要素，如标题、正文、呼吁行动等，并引导学生了解各自的作用。
c) 文案创作的创意方法：教授学生如何进行思维创新，培养学生的创意思维。
d) 文案创作的修辞手法：讲解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并引导学生如何运用这些修辞手法提高文案的质量。
3. 实践练习：分组让学生进行文案创作实践，教师提供指导，引导学生运用所学知识进行创作。
4. 课堂讨论：让学生分享自己的文案作品，进行互相评价和讨论，教师进行总结和点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文案创作的重要性和运用修辞手法的作用。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生文案作品：评价学生在实践练习中创作的文案作品，了解学生对文案创作知识和技能的掌握程度。
3. 学生自我评价和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，了解学生的学习效果和反思能力。
六、教学资源：1. 经典广告文案案例2. 文案创作相关教材和参考资料3. 网络资源：如文案创作教程、修辞手法讲解等七、教学建议：1. 注重培养学生的创意思维，鼓励学生进行创意实践。
2. 引导学生多阅读优秀的文案作品，提高审美能力。
文案创意写作课程教学大纲教案2
《文案创意写作》课程教学大纲教案
一、课程性质与任务：
本课程性质：属于人文艺术类通识课程，本课程有助于引导学生涉猎艺术与人文学科领域，形成宽广的知识面和均衡的知识结构，获得必要的写作知识和对影视动画的欣赏能力。
本课程的教学任务：本课程介绍影视动画剧本独特的审美特征、视听语言与文学语言的区别和联系、蒙太奇的思维方式等等；介绍影视剧本、动画脚本的写作技巧、写作方法和格式规范。
二、课程教学目标：
提高学生的剧本写作能力以及对影视动画艺术的审美鉴赏能力，丰富学生对美的感受，提升学生人文艺术素养和综合素质。
分章节讲授剧本的人物、主题、情节、结构、细节、对白等构成要素的写作方法，每一章节布置相关的写作练习，讲练结合。
此外，本课程将选择经典动画剧本的精彩部分，播放视频，丰富学生的审美感受，分析其中的构成元素，加深学生对写作方法的理解。
并从经典的动画作品提升出有价值的人文思想，提高学生的审美鉴赏力和人文素养。
新媒体文案写作教程 项目七教案
这里的权威不仅指权威人士，还包括某个行业的调查数据、分析报告、趋势研究等权威资料。权威效应的存在，一是由于人们有安全心理，总认为权威人物或数据资料是正确的“楷模”；二是由于人们有“赞许心理”，总认为权威人物或数据资料的要求和社会规范相一致，按照权威的要求去做，会得到各方面的赞许。
4.直接与消费者交流
电商文案是文案的一种特殊类型，它具备文案的所有特性，主要适用领域为电子商务平台，目的是促进商品销售。
常见的可供消费者选择的电子商务平台分为三种：专业的C2C拍卖类网站、可以注册个人卖家会员的综合型购物网站、可以注册个人卖家会员的单项购物网站。
二、电商文案的类型
除了品牌文案和销售文案以外，电商文案还有主图文案、店铺首页文案、详情页文案类型。
4.对比分析同类型商品
（1）竞品识别。直接在搜索栏中输入自己产品名称，在筛选栏中选择价格区间，以此确定竞品。除此之外，可以使用生意参谋进行竞品识别。生意参谋是电商常用的一款数据工具，可以自动匹配出竞品，并分析竞品性质、消费人群、竞品的流量等。不仅如此，还可以用价格区间、款式、销量进行人工筛选。
（2）分析竞品。分析的内容包括竞品的产品信息、主图、详情页等信息。将自己的产品信息与其对比，找出自己的竞争优势和竞品的竞争优势，从而确定文案的切入点。
1.开门见山
有些标题已经写得很醒目，足够吸引消费者，那么文案创作者可以在文案开头继续阐述标题的内容，为消费者答疑解惑。这种写作手法主要围绕商品本身的功能或特性来展开，同时还要结合消费者的情况，以引起消费者共鸣。
2.巧用关键词
即把关键词结合到文案开头的第一句话中，因为关键词搜索是网络搜索的主要方法之一，关键词是表达文案主题内容的重要“桥梁”，正确合理地添加关键词能提高文案的曝光率，为电商企业带来实际的利益。
原创文案指导教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：原创文案写作指导授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]课时安排： [课时数]教学目标：1. 了解文案写作的基本原则和技巧。
2. 学会分析市场趋势和消费者心理，进行有针对性的文案创作。
3. 培养学生的创新思维和文字表达能力。
二、教学内容第一课时1. 导入新课- 通过实际案例引入文案写作的重要性。
- 提出问题：文案写作如何影响产品或服务的销售？2. 理论知识讲解- 文案写作的基本原则：真实性、针对性、创新性、吸引力。
- 文案写作的技巧：标题、开头、正文、结尾的写作方法。
3. 案例分析- 分析优秀文案案例，讲解其成功要素。
- 引导学生思考：如何从案例中学习到文案写作的技巧？4. 互动环节- 分组讨论：如何结合自身专业特点进行文案创作？- 学生分享自己的文案创作心得。
第二课时1. 实践操作- 学生根据所学知识，进行文案创作练习。
- 教师提供相关素材，如产品信息、市场数据等。
2. 文案创作指导- 教师针对学生的文案作品进行点评和指导。
- 强调文案创作的重点和难点。
3. 作品展示与交流- 学生展示自己的文案作品，进行互评。
- 教师总结优秀作品的特点。
4. 总结与反思- 学生总结文案写作的心得体会。
- 教师对本次课程进行总结，并提出改进建议。
三、教学方法和手段1. 讲授法- 教师讲解文案写作的基本原则和技巧。
2. 案例分析法- 通过分析优秀文案案例，帮助学生理解文案写作的要点。
3. 实践操作法- 学生进行文案创作练习，提高实际操作能力。
4. 互动交流法- 通过分组讨论、作品展示与交流，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现- 学生参与课堂讨论的积极性、主动性。
2. 文案作品- 文案作品的质量、创新性、吸引力。
3. 课后作业- 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 教材- 《文案写作教程》2. 案例资料- 优秀文案案例集3. 网络资源- 相关文案写作网站、论坛等六、教学反思本教案以培养学生文案写作能力为目标，通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，帮助学生掌握文案写作的基本原则和技巧。
《新媒体文案写作》课程教案1-3
《新媒体文案写作》课程教案授课教师班级学时 2 授课日期
主题或任务项目一任务三认识新媒体文案岗位课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标1、知识目标：了解新媒体文案岗位
2、技能目标：理解新媒体文案写作岗位的职责和职业要求
3、素质目标：培养新媒体文案职业素养
学习内容➢新媒体文案岗位职责
➢新媒体文案岗位职业要求重
点
难
点
➢重点：新媒体文案岗位职责
➢难点：新媒体文案岗位职业要求
教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素
材
资
源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材○视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计本任务1次进行授课，每次80分钟，具体:
1、任务导入
（1）宣布教学内容、目的
（2）任务导入
王新通过学习明白了新媒体文案写作的目的和方向。
为了让王新更加深入地了解新媒体文案，工作室老师给王新布置了新的任务，让他去了解新媒体文案人员的具体工作是什么，需要具备哪些技能和素养。
于是王新罗列了学习任务单。
（如表）。
2、教学内容
1.1新媒体文案岗位的职责
新媒体运营的职责、新媒体文案编辑的职责
1.2新媒体文案岗位的职业要求
1.3新媒体文案岗位的职业素养
系（部）：教研室：教研室主任签字：
年月。
大学老师教案文案范例模板
一、课程名称：XXX课程二、授课班级：XXX班三、授课教师：XXX四、授课时间：XXXX年XX月XX日五、教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握XXX课程的基本概念、原理和规律； - 使学生了解XXX课程的最新发展动态。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力；- 提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：- 激发学生对XXX课程的兴趣和热情；- 培养学生的团队合作精神和责任感。
六、教学内容：1. 导入- 引入课程背景，阐述课程的重要性；- 提出本节课的学习目标和要求。
2. 主体内容- 第一部分：XXX课程的基本概念、原理和规律；1. 介绍XXX课程的发展历程；2. 阐述XXX课程的基本概念、原理和规律；3. 结合实际案例，分析XXX课程的应用。
- 第二部分：XXX课程的最新发展动态；1. 介绍XXX课程在国际国内的最新研究进展；2. 分析XXX课程的发展趋势；3. 探讨XXX课程在实际应用中的挑战和机遇。
3. 总结与拓展- 总结本节课的主要内容，回顾学习目标；- 鼓励学生课后进行拓展阅读，提升自身能力。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解XXX课程的基本概念、原理和规律；2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解XXX课程的应用；3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维；4. 拓展阅读法：推荐相关书籍和资料，拓展学生的知识面。
八、教学手段：1. 多媒体课件：展示XXX课程的基本概念、原理和规律；2. 实际案例：通过图片、视频等形式，展示XXX课程的应用；3. 课堂讨论：利用黑板、白板等工具，引导学生进行讨论；4. 拓展阅读：提供相关书籍和资料，供学生课后阅读。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与程度；2. 课后作业：检查学生的课后作业，评价其掌握程度；3. 课堂讨论：根据学生的发言，评价其思维能力和表达能力；4. 拓展阅读：了解学生的阅读情况，评价其知识面。
微信文案写作教案
微信文案写作教案教案标题：微信文案写作教案教案目标：1. 了解微信文案的概念、特点和重要性；2. 掌握撰写微信文案的基本技巧和方法；3. 培养学生的文案写作能力和创意思维。
教学步骤：引入活动：1. 引入微信文案的概念，解释微信文案对于信息传达的重要性和影响力。
知识讲解：2. 分析微信文案的特点，包括简洁明了、吸引人、易于分享等；3. 解读不同类型微信文案的要点和技巧，如推广文案、产品介绍文案等；4. 介绍常用的微信文案元素，如标题、副标题、正文、图片等的设计和运用。
案例分析：5. 提供一些成功的微信文案范例，分析其优点和特点；6. 分组让学生自行分析一些微信文案的案例，并进行讨论。
实践操作：7. 分组让学生撰写自己的微信文案，可以选择推销某个产品或服务，也可以以其他目的进行创作；8. 学生相互交流并评价彼此的文案，提出改进意见。
总结归纳：9. 回顾讨论和实践操作过程中的重要问题和注意事项；10. 总结微信文案写作的关键要点和技巧。
作业布置：11. 布置学生写一篇微信文案，并要求考虑之前讲解的技巧和要点。
教学辅助：- PowerPoint演示文稿- 微信文案范例- 小组讨论工具评估方式：- 学生在实践操作中的表现和文案质量；- 学生对于微信文案写作要点的理解和应用；- 学生撰写的微信文案作业的质量和创意程度。
教学资源：- 互联网上的成功微信文案案例；- 相关的学术论文和专业书籍。
拓展延伸：- 给学生提供更多的文案撰写机会，让他们不断实践和改进；- 引导学生研究更高级的微信文案写作技巧和方法。
教学反馈：- 收集学生对于教学过程和内容的反馈意见；- 分析学生的学习成果和掌握情况。
新媒体文案策划与写作 第2版 教学教案
新媒体文案策划与写作（微课版第2版）配套教学教案第1章课时内容新媒体文案基础授课时间180分钟课时 4教学目标☑了解新媒体文案的概念。
☑熟悉新媒体文案的特点。
☑能够准确说出新媒体文案的常见平台。
☑能够识别新媒体文案的常见类型。
☑了解新媒体文案岗位的职责与任职要求。
教学重点☑掌握新媒体文案的特点。
☑掌握新媒体文案的任职要求。
☑掌握新媒体文案的常见平台。
教学难点☑掌握新媒体文案的常见类型。
☑熟悉新媒体文案的职业目标。
教学设计1、教学思路：（1）通过案例导入本项目所介绍的相关知识，让学生通过案例受到启发，拓展思维，更好地理解本项目内容；（2）从新媒体文案的概念入手，延伸出新媒体文案的特点、常见平台和常见类型等相关知识；（3）讲解新媒体文案岗位的职责、任职要求和发展前景；（4）每个项目结束后通过实训和考核进行巩固。
2、教学手段：（1）由浅入深，从理论到实践操作；（2）通过课堂讨论提出问题，活跃课堂气氛并激发学员的学习兴趣；（3）以项目方式讲解知识，理论与案例融合，并通过任务实训与任务考核，帮助老师进行考查。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以学习二维码中的拓展知识，更好地融会贯通。
教学内容讨论问题：1、什么是新媒体文案？它的产生背景是什么？2、与传统文案相比，为什么新媒体文案更受网友的青睐？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
1.1了解新媒体文案1.1.1新媒体文案的概念1.1.2新媒体文案的特点1.1.3新媒体文案的常见平台1.1.4新媒体文案的常见类型1.2了解新媒体文案岗位1.2.1新媒体文案岗位的职责1.2.2新媒体文案岗位的任职要求1.2.3新媒体文案岗位的发展前景本章实训拓展延伸课后练习小结1、了解新媒体文案的概念。
2、熟悉新媒体文案的特点。
3、能够准确说出新媒体文案的常见平台。
4、能够识别新媒体文案的常见类型。
5、了解新媒体文案岗位的职责与任职要求。
思考及练习拓展延伸：1.如何提高新媒体文案写作水平？2.如何保证新媒体文案内容的质量？3.如何胜任新媒体文案岗位？课后练习：从“解决温饱”到“小康水平”，从“总体小康”到“全面小康”，从“全面建设”到“全面建成”，小康社会奋斗目标的提出、发展和完善，标志着我国社会主义现代化建设不断开创新境界。
微信朋友圈文案写作教案
二、展示个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形象
为了能够让他人更好地了解自己，在朋友圈里，应该展示这3个方面的个人形象——生活、专业、社交。
(一)生活方面
这是朋友圈形象的基础，也是最重要的内容。在微信上，应该把自己最朴实和最真实的状态展现给朋友们，多增加一点个人的生活动态，给大家看到一个真实、有趣、有内涵的人，比看到一个“移动广告”要有价值。
(二)专业方面
如果你渴望在微信中树立你的品牌、经营粉丝圈，那么就得在某些领域拥有专长或优势。你擅长什么、你的优势是什么、你能帮助别人做什么，这方面的内容可以帮助你成为大家眼里“有用”的人。不过要指出的是，通过单纯的产品价值很难建立个人的专业形象。比如，一个服装销售者在朋友圈里展示很多漂亮衣服，她想建立的“价值”是帮大家买到漂亮衣服。这其实只是将“卖衣服”换了一种形式而已，同样在“卖衣服”的人很多。在这种价值的基础上，如果还有一些其他相关的优势，比如会搭配、会设计等，结合这些就可以形成在服装方面的专业形象。通常来说，只有大家觉得你的优点值得去学习时才会去关心你。
任务四微信朋友圈文案写作策略
朋友圈营销文案是以个人身份做背书，以熟人经济为基础的篇幅短小且具有销售属性的文案。朋友圈营销文案写作需要站在用户的角度去思考，只有这样才能写出符合用户口味的文案。微信朋友圈营销文案在写作时可以采用以下5种策略。
一、分享生活，引发共鸣
在微信朋友圈发布的文案，通常具有自我分享的特点，将产品的自用体验与自身的日常生活相关联，用原创图文、视频等形式营造真实、友好的场景，通过不断强化自身的身份定位，获取微信好友的好感与支持。文案人员可将在日常生活中遇到的趣事、囧事等分享出来，作为直接推广产品文案的调节剂，给用户眼前一亮的感觉；还可以将产品融入分享的日常生活文案中，让用户在浏览日常生活趣事时了解产品，淡化营销痕迹，增加用户对产品的认同感，制造温馨的朋友圈氛围；还可以分享互联网中一些有趣、有价值的内容，甚至将这些内容与自身经历结合，给用户留下深刻的印象，提高用户转化率。在成长过程中，每个人都会有不同的经历、感悟，文案人员可以将这些经历与感悟发布到朋友圈中，这样既可以引起有相同经历用户的共鸣，又可以给其他用户一些启发。
教师教案的文案范文模板
教师教案的文案范文模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础XX知识和XX能力。
三、授课时间授课时长：1课时，每课时45分钟。
四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备丰富的教学经验，擅长激发学生兴趣，引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识的基本概念、性质和特点；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能，形成良好的学习习惯。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用启发式教学，引导学生主动探究、发现和解决问题；（3）设计丰富的教学活动，提高学生的参与度和积极性。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热爱；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到XX知识在现实生活中的重要性；（3）通过教学活动，培养学生的自信心、责任感和集体荣誉感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识的基本概念和性质；（2）XX方法的运用；（3）学生XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX知识在实际问题中的应用；（2）学生XX能力的提高；（3）教学过程中的启发和引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，教师通过以下方式导入新课：（1）利用多媒体展示与XX知识相关的实际案例或现象，引发学生的兴趣和思考；（2）提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲；（3）通过趣味故事、历史背景或生活实例，使学生对新课产生浓厚的兴趣。
2、新知讲授（20分钟）在新知讲授环节，教师按照以下步骤进行：（1）系统地讲解XX知识的基本概念、性质和特点，注重知识体系的完整性；（2）结合实际案例，解释XX知识在实际问题中的应用，提高学生的理解能力；（3）运用图表、动画等教学辅助手段，形象生动地展示XX知识，帮助学生更好地理解和掌握。
文案策划与写作：学期授课计划
任务2.4 修辞技巧与开关结尾的写作（2）
讲授、案例研究、任务导向
3
4
4
4
5
4
项目3
创意类文案
撰写技巧
（8课时）
任务3.1 软文撰写技巧与创意（2）
任务3.2 新闻稿写作与发布（2）
任务3.3 广告文案与互联网广告（2）
任务3.4 信息流广告撰写及投放（2）
写作与应用
（4课时）
任务5.1 活动策划案的撰写（2）
任务5.2 新产品上市策划案的写作（2）
讲授、案例研究、任务导向
本课程周学时为3，共计48学时，其中讲授16学时，训练32学时，其它0学时。
讲授、案例研究、任务导向
6
47Biblioteka 4项目4编辑类文案
内容规划与写作
（16课时）
任务4.1 宝贝详情页的设计与转化（4）
任务4.2 微博整体设计与文案写作（4）
任务4.3 微信公众号内容规划与写作（8）
任务4.4 短视频制作及剧本撰写（4）
讲授、案例研究、任务导向
8
4
9
4
10
4
11
4
12
4
项目5
活动类文案
周次
课时数
课程模块
课程单元名称
授课方式
1
4
项目1
电子商务文案基础
（4课时）
任务1.1 电子商务文案与内容营销（2）
任务1.2 卖点提炼与文案构思三七法（2）
讲授、案例研究、任务导向
2
4
项目2
文案撰写
基本技巧与应用
（12课时）
任务2.1 用字技巧与广告语的写作（4）
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教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
按附页
复习新课布置作业
从目录中选择几个跟主题相关的篇章来看，以加深对于书籍主题的理解。
教学后记
通过讲解和讨论，让学生了解认识一本书检视阅读方法。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
9.29
教材分析
题目
如何认识一本书。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
9.22
教材分析
题目
如何认识一本书。
课时
2
重点
讲解、讨论、探讨认识一本书的方法和步骤。
难点
课程包括阅读和写作两个部分，以阅读为基础，写作为训练和提高。
教学目标
怎样认识一本书？
步骤一：略读——目标：发现作者的主张和思路
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
10.27
教材分析
题目
检视阅读练习一P344达尔文《物种起源》
课时
2
重点
检视阅读的两个步骤：1、预读或浏览2、粗浅的阅读
难点
通过检视阅读的步骤读两遍节选《物种起源》。能够提出问题做好笔记。
教学目标
1、阅读时提出问题必须尝试自己去回答。
2、运用检视阅读的步骤来完成阅读。
教学内容
教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
按附页
复习新课布置作业
连续地选择阅读书籍中的段落，寻找作者主要的论述要点和主题的发展变化，形成一本书籍的主题线索。
教学后记
第一步，了解书籍的架构和主题；第二步，形成理解力，提出问题，为下阶段做好主动的读者做准备。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
教具
计算机、投影
内容
按附页
复习新课布置作业
从书名、序言、目录、出版介绍等方面去总结书籍的主题，主题的概括尽量涵盖书籍的主要内容。
教学后记
通过讲解和讨论，让学生了解认识一本书的两个步骤，并实践操作。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
9.26
教材分析
课时
2
重点
粗浅阅读
总体概念：不要停顿，讲求速度，逐渐提升理解力
难点
如何认识一本书的知识结构。
教学目标
1、合理地阅读速度——不同的章节，不同的速度
2、阅读的过程中克服逗留和倒退（讲解+训练）
3、不断增进阅读的理解力，形成问题的思维
组织教学
应到人数
58
迟到学生姓名
实到人数
52
缺课学生姓名
复习旧课
抽查学生检视阅读的方法。
练习
复习新课布置作业
运用检视阅读的方法都文章进行分析。
教学后记
阅读应该是主动的阅读。
第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
11.10
教材分析
题目
检视阅读练习
课时
2
重点
掌握基础阅读的重要性，理解检视阅读的方法。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
9.12
教材分析
题目
培养学习兴趣，认识学科内容
课时
2
重点
1、新的学习生活环境，交流新学校的感受
2、新的老师和同学，教师带领做好自我介绍
3、新的课堂，新的要求，课堂纪律，作业布置和评价标准
难点
阅读技巧和写作技巧
教学目标
教学内容
教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
练习
复习新课布置作业
运用记笔记的方法。来进行基础阅读。
教学后记
阅读应该是主动的阅读。
第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
11.7
教材分析
题目
检视阅读的运用
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
10.13
教材分析
题目
第五章如何做一个自我要求的读者（一）
课时
2
重点
阅读主动提出的四个基本问题。
难点
如何让一本书真正属于自己
教学目标
1、阅读时提出问题必须尝试自己去回答。
2、超越基础阅读的四个问题。
3、怎样让自己保持清醒阅读。
组织教学
应到人数
58
略读技巧：（示范讲解）1、先看书名研究目录页2、检阅书籍的索引3、选择性阅读出版者的介绍。完成四个步骤之后，开始在头脑中形成书籍的主题。
组织教学
应到人数
58
迟到学生姓名
实到人数
58
缺课学生姓名
复习旧课
寻找西南联大师生面对警报的表现，体会他们当时的心态或性情或精神风貌，并加以概括。
教学内容
教法
教师讲解
58
迟到学生姓名
实到人数
58
缺课学生姓名
复习旧课
回顾什么叫基础阅读。
教学内容
教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
练习
复习新课布置作业
运用记笔记的方法。来进行基础阅读。
教学后记
阅读应该是主动的阅读。
第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
10.31
教材分析
题目
重新认识基础阅读
课时
2
重点
掌握基础阅读的重要性
难点
通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。概括文章的主要内容。
教学目标
1、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。
2、概括文章的主要内容。
组织教学
应到人数
课时
2
重点
掌握基础阅读的重要性，理解检视阅读的方法。
难点
运用自如的使用检视阅读。
教学目标
1、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。
2、概括文章的主要内容。
3、利用检视阅读进行分析。
组织教学
应到人数
58
迟到学生姓名
实到人数
58
缺课学生姓名
复习旧课
回顾什么叫检视阅读。
教学内容
教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
缺课学生姓名
复习旧课
回顾超越基础阅读的四个问题。
教学内容
教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
第五章
复习新课布置作业
分清三种笔记的方法。掌握检视阅读的笔记。
教学后记
阅读应该是主动的阅读。
第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
教学后记
阅读应该是主动的阅读。
第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。
难点
运用自如的使用检视阅读。
教学目标
1、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。
2、概括文章的主要内容。
3、利用检视阅读进行分析。
组织教学
应到人数
58
迟到学生姓名
实到人数
58
缺课学生姓名
复习旧课
回顾什么叫检视阅读。
教学内容
教法
教师讲解
教具
计算机、投影
内容
练习
复习新课布置作业
运用检视阅读的方法都文章进行分析。
贵州省贸易经济学校课时授课计划表
班级
17平面春招、17建筑装饰
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
9.19
教材分析
题目
培养学习兴趣，认识学科内容
课时
2
重点
分析散文跑警报
难点
课程包括阅读和写作两个部分，以阅读为基础，写作为训练和提高。
教学目标
根据老师的讲解和课程要求标准，让学生自己体味交流，老师做好引导工作，穿插相关文史知识，并注意板书要点，为后面体味散文特点及主题做好蓄势作。
科目
文案写作
教师
徐瑜玲
日期
11.3
教材分析
题目
基础阅读——材料练习
课时
2
重点
掌握基础阅读的重要性
难点
通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。概括文章的主要内容。
教学目标
3、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。
4、概括文章的主要内容。
组织教学
应到人数
58
迟到学生姓名
实到人数
58
缺课学生姓名
复习旧课
回顾什么叫基础阅读。
组织教学