新蒙文教程第一部分
蒙古语教程
《蒙古语基础教程》（北大东语系蒙古语专业教材）字母表：次序大写小写名称对应的拉丁字母1Ааа a2Бббэ b3Вввэv4Гггэg5Дддэ d6Еееye/yö7Ёѐѐyo8Жжжэzh9Зззэz10Иииi11Ййхагас иi12Кккаk13Ллэлl14Ммэмm15Ннэнn/ng16Оооo17Өөөö18Пппэp19рэрr20Ссэс c21Тттэt22Уууu23Үүүü24Ффэф f25Хххаh26Цццэ c27Чччэch28Шшшаsh29Щщшчаshch30ъхатуугийн тэмдэг'31ыыy32ьзөөлний тэмдэгi/'33Эээ e34Юююyu/yü35Яяяya注释：(1)本教程学的是用基里尔字母（俗称俄文字母）书写的蒙文，即蒙古国使用的现代蒙文，记录的是蒙古国通用的喀尔喀方言。
我国内蒙古地区通用的是畏兀儿字母的老蒙文，并以巴林左旗方言为标准音。
除了文字系统不同外，蒙古语的这两种方言的发音上仅微有差异，主要是词汇的差异。
字母属于UTF扩充字符，在一些低版本的操作系统（如Windows 98）中不能正常显示，故有的网站（如一个在线蒙英英蒙辞典网站/dic/index.php）也用别的字母代替这两个字母，如用Єє代替Өө，用V v或Ï ï代替Үү。
(3)字母表中的р，ъ，ы和ь四个字母没有大写形式，这只是说明它们不会出现在词首，事实上还是有相应的大写形式的（如在纯大写的标题中使用）。
(4)Хагас и (hagas i)意为“半个и”，хатуугийн тэмдэг (hatuugiin temdeg)意为“硬（音）符号”，зөөлний тэмдэг (zöölnii temdeg)意为“软（音）符号”。
(5)蒙古语的字母怎么读，有不同的方案。
新蒙古语学习
Монголхэлнийүсгынцагантолгай次序大写小写名称 1Ааааав父亲анх一开始的2Бббэбодол想法бид我们3Вввэвагон车厢ваар瓦4Гггэгэвэч可是голох嫌弃5ДддэДэлхий地球дөрөө马镫6Еееертөнц世界7Ёѐѐѐс理хоѐр二ѐолох哟哟叫8Жжжэжижиг小的жад矛9Зззэзөвшөөрл同意засал装饰10Иииих大илүү多的инженер工程师11Йй(半iхагаси )12Кккакомпъюмер电脑кино电影13Ллэллуу龙лийр鸭梨14Ммэммонгол蒙古мөнгө银15Ннэннэг一ноѐн王爷16ОооОрс俄罗斯ондоо不一样的17Өөөөөр别的өвөл冬天18Пппэхиппоп说唱19рэрэрхүүн男人роман小说20Ссэссонин新闻сохор瞎子21Тттэтэнгэр天татах拉22Уууулстөр政治уучил宽恕23Үүүүүрд永远үнэг狐狸24ФфэфФранц法国факс传真25Хххахүсэл愿望хэл语言26Цццэцэрэг军人цэлмэг晴的27Чччэчиний你的чөлөөтай有时间的28Шшшашатар象棋шүд牙29Щщшчащит电路板30ъ硬音，用在词中或词尾суръя学哇，явъя走吧очъѐ去吧31ыы长I 用作所属格格变；如：сайдын部长的машины机械的монголын蒙古的32ьзөөлнийтэмдэг软音，用在词中或词尾；如：морь马толь镜子，字典сургууль学校33Эээээж母亲эцэг父亲34Ююююм东西35Яяяяарах忙явах走拉丁字母是国际上最通用的字母（有六十多个国家共同使用）。
1、能取消蒙古文字母的“三般变化”，无论字首、字腹、字尾都用一个符号，对认字母减轻三份之二的负担。
蒙语教学入门课程
教你学蒙语今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。
所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。
随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。
在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。
但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。
我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。
在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。
根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。
也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。
本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。
本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。
学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。
蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。
您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。
有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。
总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。
如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。
蒙古文字母表文案大全文案大全蒙古语会话第一编汉字注音部分第一章问候、认识、致谢、道歉、天气、道别、打电话等文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全第二编打电话，数字等文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全第三编在饭店、民族用品店、书店等文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全第四编学校、职业、爱好、文化等文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全文案大全第五编蒙古族风俗、礼节文案大全文案大全第六编出行、交通工具等文案大全文案大全文案大全。
蒙文ppt课件
学术词汇
学术领域的专业术语，如“生 物学”、“化学”、“物理学
”等。
商业词汇
商业领域的专业术语，如“股 票”、“债券”、“市场”等
。
法律词汇
法律领域的专业术语，如“法 律”、“权利”、“义务”等
。
技术词汇
技术领域的专业术语，如“计 算机”、“互联网”、“软件
”等。
03
蒙文语法解析
蒙语句子的基本结构
总结词
拓展阅读视野
详细描述
通过阅读长篇蒙文文献，学生可以 拓展阅读视野，了解更多的文化背 景和知识。
总结词
提高阅读速度
详细描述
在阅读长篇蒙文文献的过程中，学生 可以提高阅读速度，增强阅读效率。
总结词
培养批判性思维
详细描述
在阅读长篇蒙文文献时，学生需要 学会分析、评价和批判所读内容， 从而培养批判性思维能力。
总结词
培养阅读习惯
详细描述
通过阅读蒙文短文，帮助学生培养良好的阅读 习惯，提高阅读兴趣。
总结词
提高词汇量
详细描述
通过阅读蒙文短文，学生可以接触到更多的词汇， 从而扩大词汇量，提高阅读理解能力。
强化语法知识
总结词
详细描述
在阅读过程中，学生可以巩固和掌握蒙文的语法知识， 加深对句子结构的理解。
长篇蒙文文献阅读
总结词
蒙语句子由主语、谓语和宾语组成，遵循SVO（主谓宾）的语序。
详细描述
蒙语句子通常以主语开始，接着是谓语，最后是宾语。主语和谓语之间用系动 词连接，表示主语的状态或属性。宾语是句子的核心信息，可以省略。
蒙文的时态与语态
总结词
蒙文通过动词词尾的变化来表示时态和语态。
详细描述
蒙文教案[新]
![蒙文教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/c673f2df18e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb7b.png)
蒙文教案一、背景蒙古文是蒙古族使用的文字，也是中国少数民族文字之一。
蒙古文的发展历史悠久，可以追溯到13世纪。
在中国，蒙古文主要分布在内蒙古、新疆、青海等地。
由于蒙古文的特殊性，许多学校和机构都开设了蒙古文课程，以便更好地传承和发展蒙古文化。
二、教学目标本教案的教学目标是让学生掌握蒙古文的基本语音、基本词汇和基本语法，能够进行简单的日常交流。
三、教学内容1. 蒙古文的基本语音蒙古文的基本语音包括元音和辅音。
元音有5个，分别是a、e、i、o、u，其中a、e、o可以长音和短音，i、u只有短音。
辅音有18个，分别是p、b、m、f、v、t、d、n、l、s、sh、h、k、g、ng、j、ch、r。
2. 蒙古文的基本词汇蒙古文的基本词汇包括名词、动词、形容词、副词等。
名词有单数和复数之分，动词有时态和语态之分，形容词和副词有比较级和最高级之分。
3. 蒙古文的基本语法蒙古文的基本语法包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
在句子中，主语一般放在句首，谓语放在主语后面，宾语放在谓语后面，定语和状语可以放在句子的任何位置。
四、教学方法1. 讲解法通过讲解蒙古文的基本语音、基本词汇和基本语法，让学生了解蒙古文的基本知识。
2. 练习法通过练习蒙古文的基本语音、基本词汇和基本语法，让学生掌握蒙古文的基本技能。
3. 对话法通过对话的方式，让学生在实际交流中运用所学的蒙古文知识，提高语言表达能力。
五、教学步骤1. 学习蒙古文的基本语音讲解蒙古文的元音和辅音，让学生掌握蒙古文的基本发音规律。
2. 学习蒙古文的基本词汇讲解蒙古文的名词、动词、形容词、副词等基本词汇，让学生掌握蒙古文的基本词汇。
3. 学习蒙古文的基本语法讲解蒙古文的主语、谓语、宾语、定语、状语等基本语法，让学生掌握蒙古文的基本语法。
4. 练习蒙古文的基本技能通过练习蒙古文的基本语音、基本词汇和基本语法，让学生掌握蒙古文的基本技能。
5. 对话练习通过对话的方式，让学生在实际交流中运用所学的蒙古文知识，提高语言表达能力。
新蒙语学习基础
Хичээл№1第一课Аа阿Бб被Вв位Гг个Дд的Ее也Ёё哟Жж着Зз则Ии一Йй一Кк卡Лл了Мм么Нн呢Оо偶Өө哦Пп陪Рр尔Сс色Тт特Уу无Үү五Фф非Хх和Цц册Чч车Шш社Щщ刹车Ьь软音符号Ыы一Ъъ硬音符号Ээ饿Юю有Яя呀七个元音7个：а э о ө ү у и辅元音6个：ы й я е ё ю辅音21个：-其中17个常用：н б п х г ц л м с ш д т ж з ч р в-3个用外语时使用: к ф щХичээл№5第五课1.Сайн уу? 你好吗？2.Сайн 你好3.Дажгүй Гайгүй 还好，还行4.Сайн байцгаана уу?你们好？5.Бие 身体6.Муу 不好，坏7.Нам тайван 还好8.Аав ээж 爸爸妈妈9.Эцэг эх 父母10.Ах эгч 哥哥姐姐11.Дүү 弟弟妹妹12.Нөхөр эхнэр 夫妻13.Хүүхэд 孩子14.Эмээ Өвөө 爷爷奶奶，老爷老老15.Эрэгтэй Эмэгтэй 男女Наран: -Энэ хэний үхэр вэ?Онон: -Энэ үхэр Норовын ҮхэрНаран: -Энэ хэний үнээ вэ?Онон: -Энэ үнээ ахын үнээНаран:Хэн оймс нэхэв?Онон: -Саран оймс нэхэвНаран ах олон сонин хэвлэв.Сүрэн сонин авсан.Саран өдөр сонинавсан.Үсээ самна.Хумсаа ав.Энэ шувуу шар шувуу.Шар шувуу шөнө илүү сайн харна.Шар шувуу нисэв.Хэн өөр шувууны нэр хэлэх вэ? Номуншлаа.Унших ном маш олон.Хичээл№5 会话第五课А: 你好？сайн уу ?Б: 你好сайнА: 怎么样？还好吗？за юу байна даа?Б: 还好өө нам тайван дааА: 最近还好吗？сонин хачин юу байна?Б: 不错онц юмгүй дээА: 你的父母身体好吗？Ээж аав нь сайн уу?Б: 挺好的。
蒙古语教程
蒙古语教程(1)——字母表和发音(2)字母表：МОНГОЛХЭЛНИЙУСГИЙНЦАГААНТОЛГОЙ次序大写小写名称对应的拉丁字母1Ааа a2Бббэ b3Вввэv4Гггэg5Дддэ d6Еееye/yö7Ёѐѐyo8Жжжэzh9Зззэz10Иииi11Ййхагас иi12Кккаk13Ллэлl14Ммэмm15Ннэнn/ng16Оооo17Өөөö18Пппэp19рэрr20Ссэс c21Тттэt22Уууu23Үүүü24Ффэф f25Хххаh26Цццэ c27Чччэch28Шшшаsh29Щщшчаshch30ъхатуугийн тэмдэг'31ыыy32ьзөөлний тэмдэгi/'33Эээ e34Юююyu/yü35Яяяya发音：1.元音蒙古语一共有13个元音字母(Аа, Ее, Ёѐ, Ии, Йй, Оо, ? ?, Уу, ? ?, ы, Ээ, Юю, Яя)，但只有7个基本元音，其他6个辅助元音都是这7个基本元音的弱化或与元音й结合的形式。
这7个基本元音是Аа, Ии, Оо, ? ?, Уу, ? ?, Ээ。
Аа：后低不圆唇元音，近似汉语的“啊”；Ии：前高不圆唇元音，近似汉语的“伊”；Оо：后中圆唇元音，近似汉语的“喔”；? ?：央中圆唇元音，汉语没有这个音，可以先发“饿”，再把嘴唇拢圆，即成为?；Уу：后高圆唇元音，近似汉语的“乌”；? ?：央高圆唇元音，汉语没有这个音，其舌位介于汉语的“乌”和“于”之间，可以慢慢地从“乌”过渡到“于”（或反过来），找准其中间音值，就是?；Ээ：前中不圆唇元音，近似汉语的“欸”。
以上7个基本元音，单用时都是短元音；除и外，双写即成长元音，如аа就是а的长元音，其余类推。
另外的6个辅助元音：Йй：и的弱化，一般只出现在а, о, у, ?, э后，构成复合元音（?不能和й构成复合元音）；或出现在и后，构成и的长元音（不能写成ии）。
蒙语自学入门教学
蒙语自学入门教学
蒙古族是中国的少数民族之一，蒙古语是蒙古族的母语，也是蒙古
国的官方语言。
学习蒙语不仅可以帮助我们更好地了解蒙古族文化，
还可以为我们的职业发展和人际交往提供帮助。
本文将从语音、词汇、语法三个方面介绍蒙语自学入门教学。
一、语音
蒙语的语音系统比较复杂，有元音、辅音、鼻音等多种音素。
其中元
音有长短之分，辅音有浊清之分。
在学习蒙语语音时，需要注意以下
几点：
1. 元音的发音要准确，特别是长元音和短元音的区分。
2. 辅音的发音要清晰，特别是浊音和清音的区分。
3. 鼻音的发音要正确，特别是鼻化元音的发音。
二、词汇
蒙语的词汇量很大，但是基础词汇并不多。
在学习蒙语词汇时，需要
注意以下几点：
1. 学习基础词汇，如数字、颜色、家庭成员等。
2. 学习常用词汇，如问候语、感谢语、道别语等。
3. 学习专业词汇，如医学、法律、经济等领域的词汇。
三、语法
蒙语的语法比较灵活，有主谓宾、主谓补、主宾谓等多种语法结构。
在学习蒙语语法时，需要注意以下几点：
1. 学习基本语法结构，如主谓宾结构。
2. 学习语法成分的变化，如名词、形容词、动词的变化。
3. 学习语法的使用方法，如语序、语气、时态等。
总之，学习蒙语需要耐心和恒心，需要不断地练习和积累。
通过学习蒙语，我们可以更好地了解蒙古族文化，也可以为我们的职业发展和人际交往提供帮助。
希望本文能够对蒙语自学入门教学有所帮助。
蒙文课件ppt
蒙文在国际交流中的价值
01
蒙文作为联合国承认的官方语言之一，在国际文化交流中发挥
着重要作用。
蒙文在多元文化环境中的价值
02
在多民族聚居地区，蒙文的运用有助于促进不同民族之间的相
互理解和文化交流。
蒙文在文化传承中的价值
03
通过学习蒙文，人们可以更深入地了解蒙古族的文化传统和价
值观，促进民族文化的传承和发展。
蒙文在学术研究中的应用
蒙文文献的整理与出版
学者们对古老的蒙文文献进行整理、翻译和出版，为学术界提供 宝贵的研究资料。
蒙文历史研究
通过对蒙文的解读，学者们深入研究蒙古族的历史、文化和社会发 展，丰富人类文明史。
蒙文语言学研究
语言学家对蒙文的语言结构、语法和词汇进行深入研究，推动语言 学理论的发展。
蒙文在跨文化交流中的价值
CHAPTER 05
蒙文实际应用
蒙文在日常生活中的运用
蒙文在家庭生活中的运用
蒙文在商业领域的运用
蒙文是蒙古族家庭中重要的沟通工具 ，家长通过蒙文与孩子交流，教授文 化传统和价值观。
在蒙古族聚居地区，商家使用蒙文进 行广告宣传和商品标签标注，满足当 地居民的消费需求。
蒙文在社交场合的运用
在蒙古族社区的社交活动中，蒙文是 必不可少的交流工具，用于传递信息 和建立人际关系。
增加提问和回答环节
在课件中设置提问环节，鼓励学生回答问题，提高他们的参与度 。
设计小组讨论
让学生分小组讨论相关话题，培养他们的合作学习和沟通能力。
利用在线测试和评估
设置在线测试和评估环节，帮助学生及时了解自己的学习状况， 调整学习计划。
THANKS
[ 感谢观看 ]
文献记载
幼儿园蒙文入门教案
幼儿园蒙文入门教案教学目标：1. 了解蒙古文字的基本结构。
2. 掌握蒙古文字的笔画。
3. 了解蒙古语的基本发音。
4. 学会基本的蒙古文字书写。
教学重点：1. 蒙古文字的基本结构及笔画。
2. 蒙古语的基本发音。
教学难点：1. 蒙古文字和蒙古语的区别和联系。
2. 学生能不能准确地书写和发音蒙古文字和蒙古语。
教学准备：1. 教师应该准备白板和黑板，以及笔和橡皮等。
2. 教师还应该准备一些图片、卡片、视频等相关教学材料。
教学过程：第一步：引导学生了解蒙古文字的基本结构。
1. 教师出示一张蒙古文字的图片，让学生观察其基本结构。
2. 教师向学生解释蒙古文字是由如下几个基本元素组成：线条、点、圆弧、半圆等。
第二步：引导学生掌握蒙古文字的笔画。
1. 介绍蒙古文字的基本笔画和书写顺序。
2. 按照基本笔画教学，让学生模仿并书写。
第三步：向学生介绍蒙古语的基本发音规则。
1. 介绍蒙古语的元音、辅音等发音规则。
2. 按照发音规则，让学生学习简单的蒙古语单词，如：“zoo”（意为“山”）等。
第四步：以游戏方式进一步深入学习。
1. 设计相关的游戏方式：例如猜单词，连连看等。
2. 让学生在游戏中学习蒙古文字和蒙古语的发音。
第五步：提供相关的练习册，让学生进行书写练习。
1. 针对不同年龄和学习水平的学生，提供不同档次的练习册。
2. 老师以及助教应该在学生完成练习后，仔细检查学生们的笔画和书写顺序是否正确，以及发音是否准确。
教学要点：1. 教师应该注意引导学生获得正确的语音和笔画输入。
2. 教师要注意视觉识别和表达界面，以便于学生熟练掌握蒙古文字和蒙古语。
教学反思：幼儿是年龄较小、认知能力尚未完全成熟的群体，教师在讲解内容时应注意语言清晰、简洁易懂、颜色鲜艳、图案生动等方面的特点，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的记忆力和学习成效。
同时，需要适当运用各种教具和技术手段，如卡片、拼图、电子板等，综合运用多种教育资源，实现多元化的课程设计。
高一蒙文知识点
高一蒙文知识点蒙古文，作为中央亚洲和蒙古地区的常用语言之一，是蒙古国官方语言之一。
在高一的蒙古文课程中，学生将开始学习蒙古文的基础知识，包括字母、发音、基本词汇和句子结构等。
下面将介绍一些高一蒙文课程中的常见知识点。
字母与发音：蒙古文使用的是蒙古文字母，这些字母有自己独特的发音规则。
例如，字母"А" 的发音类似于中文的 "啊"，字母"Б" 的发音类似于中文的 "布"，字母"Г" 的发音类似于中文的 "格"，以此类推。
基础词汇：高一蒙文课程中，学生将学习一些基础的词汇，如家庭成员的称谓、数字、时间、颜色、动物和食物等。
通过学习这些词汇，学生可以逐渐扩大自己的蒙古文词汇量，并能够进行简单的日常对话。
句子结构：在蒙古文中，句子的基本结构是主语-谓语-宾语，类似于中文。
例如，“我喜欢读书”在蒙古文中可以表达为“Би ном сонирхоорой”。
动词的变化：蒙古文动词在不同时态和人称下会发生变化。
学生需要学习动词的不同形式，并善于运用在句子中。
例如，动词 "看" 在不同时态和人称下会变化为不同的形式，比如过去时的第一人称形式是“бичих”（bichih）。
疑问句的构成：在蒙古文中，构成一个疑问句的方式是在句首加上一个疑问词，比如“сайн байна уу”（你好吗）。
“уу”在这里起到了疑问的作用。
介词的使用：蒙古文中也有一些常见的介词，如在、到、从、向等。
学生需要理解这些介词的用法，并学会正确地运用在句子中。
阅读与写作：高一的蒙文课程还将包括一些阅读和写作的练习。
学生将通过阅读一些简单的蒙古文文章和故事，提高自己的阅读理解能力。
同时，他们还将学习如何写一篇简单的蒙古文作文，如介绍家人，描述一天的活动等。
总结：高一蒙文课程的学习内容主要包括字母与发音、基础词汇、句子结构、动词的变化、疑问句的构成、介词的使用、阅读与写作等。
新蒙文(蒙古国小学课本1-4)
【laosu转载】在自学的同时查字典翻译了一下, 本人没有上过蒙语学校, 翻译不有误处请批评指正，这本教材剩下的部分将陆续整理出来。
蒙古小学语文课文(1)(有译文)АаАлим苹果аалз蜘蛛ЭэЭвэр角эрвээхэй蝴蝶ИиИшиг小山羊зөгий蜜蜂айэйайл人家айгаа碗туулай兔子малгай帽子ОоОдоо现在оо牙膏олон许多ном书ой森林бороо雨Ууутас线уул山унага马驹уурга套马杆дугуй自行车уйлах哭Өөөрөмхөрөө锯子өвөө爷爷мөөг蘑菇хөшөө塑像ҮүҮнээ牛үүл云үнэг狐狸үүр巢үйлдвэр工厂Ммном书хэрэм松鼠муур猫СсСам梳子сүү牛奶Сум箭суу坐саамМаамүнээсааЭмээсуу. Эмээсүүуу. Амааэмээуу. 妈妈挤牛奶. 奶奶喝奶.РрАмар人名зул酥油灯асаа点. Амарномсур学. Амармаамаасасуу问.Сосорамар.ХхҮхэр牛Ахаа! Үхэрхураах收集уу? Осорөөрөө自己үхэрхураа. Хүү孩子эхээ母亲асар.хэрээхөрөөхурууАм口хамар鼻, хуруу手指хумс指甲, сүү奶саам马奶, өрөм奶皮хусам锅巴, өөх肥肉мах肉, хөрөөсүх斧头, хархрх蓝, хархэрээ乌鸦ВввавэвивовувөвүАавАавүхэр牛аваа. Үхэрихөсөв. Аавүхрээхарав.Үхэрус水уув喝. Аавүхрээхураав.Эвэр角сав杯子,容器Өвөөхавар春天ирэв来. Ааваасэвэравав要.Өвөөэврээрсавхийв. Ахэвэрсававав. Өвс草Ахөвсавав要, 有. Ахөвсөөхураав. Өвсөөхамав扫.ХуурСосор人名аххуур马头琴авав. Аххуурсурав拉马头琴.Сосораххуураахураав学习. ӨрөмЭмээийм这种саваарсүүавав.Сүүхөөрөө开了, 熟. Эмээсүүсамрав扬, 搅. Их多өрөмавав.АхАхирэв. Ахамрав休息. Аавирэв. Ахсүү, өрөмавав.Аавсүүуув. Ахаавааасрав.ЛллалэлилолулөлүМалМолом人名эм母мал牲畜авлаа. Ахөөр自己эрмалавлаа. Ахөөрөөмалаамаллав. Малихөслөө.ХоолхийлээАавиххолоосирэв. Эмээмахаархоолхийлээ. Аавамрав. Маралааваасалимавлаа.爸爸从很远的地方回来. 妈妈做了有肉的饭菜. 爸爸休息了. Марал从爸爸那儿得到了苹果.ЭлээЭлээирлээ. Элээхөөрлөө. Маралэлээхарлаа. 鹰来了. 鹰хөөрлөө. Марал看到了鹰.Хорлооүхэрмаллав.Хорлооүхэрхөллөв. Хүүайлаа. Хүүуйлав.Мөсхайлав. Усурслаа.Хорлоо放牛Хүү害怕. Хүү哭泣. 冰融化水流淌НннанэнинонунөнүНоровЭнэхүнийнэрНоров. Норовминийах. Норовханахийнэ. Ханааэвхэв.这个人的名字叫Норов.花子Норов是我的哥哥. 我的哥哥做会蒙古包的壁. 我把蒙古包的壁折叠起来.ҮнээҮхэрирэв. Эмээүнээсаав. Харүнээмөөрөв. Энэхарүнээминийүнээ.--Харүнээхэнийүнээбэ?牛来了. 我给这头牛挤奶. 这头黑牛是我的牛.--黑牛是谁的牛?НомсурлааНаранномсайнсурав. Олонхүнномсурлаа. Наранөөрийнхүссэнномооолов. Энэномихсайханном. Иймномховор. Наранэнэномоохаанаасолов?Наран好好学习. 很多人学习了.Наран自己有很多书.这是一本很好的书.这种书是很少见. Наран是在哪里得到这本书的?НоосМалаасноос, ноолуур, хөөвөравна. Энэхаварминийахихноосавлаа. Малынноосарвиних.从牲畜那儿得到了毛,山羊毛,毛绒.今年春天我哥哥得到了很多羊毛.牲畜的毛很多.СонинНаранахолонсонинхэвлэв. Сүрэнсонинавсан. Саранөөрсонинавсан.Наран哥哥出版了很多报纸. Сүрэн买了报纸. Саран买了别的报纸.ШшШаршувууЭнэшувуушаршувуу. Шаршувуушөнөилүүсайнхарна. Шаршувуунисэв.--Хэнөөршувуунынэрхэлэхбэ?这种鸟是猫头鹰. 猫头鹰的视力很好. 猫头鹰来了.--谁还知道猫头鹰的别名?НомуншлааУншихноммашолон. Шараашинэномуншлаа. Номихуншвалухааннэмнэ. Номсонинунш.–Хэнномуншив?读的书很多. Шараа读了新书. 书读得多了,才能就会增加.多读书看报. –读过这本书么?-Хэншинэсонинуншив?-Лувсаншинэсонинуншив.-Хэнуулнуруухарав?-Наранхүүуулнуруухарав.-谁读了新报纸? –Лувсан读了新报纸.谁看见了山脉? Наранхүү看见了山脉СүүСүрэнүнээмалаав. Наранарванүнээсаалаа. Олонхувинсүүавлаа. Сүүхөөрөв. Сүүсамрав. Сүүхөөсрөв. Ихөрөмавав. Шараа, Наран, Хорлоонарсүүуулаа.--Хэнүнээсаав? –Хэнхэнсүүуув?Сүрэн放牛. Наран挤了十头牛.得到了很多桶奶.奶煮好了.我扬奶.奶起泡了.有很多奶皮. Шараа, Наран, Хорлоо来喝奶.--谁挤的牛?谁喝奶了?ГгГолгорхиМөрөнголынусхайлав. Голгорхиурслаа. Уснышувуугалуу, нугас, ангирнисэнирлээ. Хунихсүрлэгсайханшувуу.АрагсавараргамэхҮсэгномсурҮнэнүгсонсМөрөн河的水(冰雪)消融了.河流流淌.水鸟:雁,鸭,黄鸭飞来了. 天鹅是一种很威严美丽的鸟.МөөгГансүхнэгсавмөөгавлаа. Энэмөөгөөугаав. Мөөг, ногоо, махаархоолхийв. Олонхүнхооллов. –Мөөгхаанаургахбэ? Гансүх采了一筐蘑菇.我洗了这蘑菇.我用蘑菇,菜和肉做饭.我给很多人做饭.蘑菇长在什么地方?НогооургавӨвөлөнгөрөв. Хаваргарлаа. Хөрсшороогэсэв. Анхныногооургав. Голыннуганогооров. Гонгормалааголыннугаархариулав.—Гонгрмалаахаананогоолов?冬天过去了.春初.大地变软.小草初长.河里的草绿了. Гонгор在河边牧羊.—Гонгр在哪里牧羊?МонголүлгэрМинийөвөөнэгмонголүлгэрхэлэв. Гаваа, Гонгор,Гэрэлгуравсонслоо. Өвөөгийнхэлсэнүлгэрийг“Эрхиймэргэн”гэнэ. Энэүлгэрихсонинүлгэр. Үлгэрсонсволухааннэмнэ.—Хэнсонинүлгэрхэлэв? Хэнүлгэрамархансурав?我的爷爷给我们讲了一个蒙古故事. Гаваа, Гонгор,Гэрэл三人听.爷爷讲的故事叫“百发百中的”.这个故事很有意思.多听故事可以增加学问.—谁在讲谁在听?谁很容易地明白了故事?ЭгшигүсэгХамгийнэхнийүсэгАүсэг. А, э, и, о, у, ө, үүсгийгэгшигүсэггэнэ. Эгшигүсэгороогүйүгүгүй. Иймээсэгшигүсгээсайнсурвалүгийгамархануншна. Номунших, үлгэрсонсохсайнан.Гансүхгарнүүрээугаав. Гонгорхалимагүсээсамнав. аа, ээ, ий, оо, уу, өө, үү最前面的字母是А。
现代蒙古语教程(北大版)课文
现代蒙古语教程(北大版)课文
摘要：
1.现代蒙古语教程概述
2.课文的主要内容
3.教程的价值和意义
正文：
一、现代蒙古语教程概述
《现代蒙古语教程》（北大版）是一本针对蒙古语学习的专业教材。
该教程以现代蒙古语为基础，以北大的科研成果为依托，系统地讲解了蒙古语的语音、语法、词汇等方面的知识。
教程内容丰富，既注重理论讲解，又强调实际应用，为学习蒙古语提供了全面的指导。
二、课文的主要内容
课文从蒙古语的基本语音、字母、词汇入手，逐步引导学习者掌握蒙古语的语法规则、句式结构和日常会话。
同时，课文中还穿插了大量的实例和练习，以便学习者通过实践巩固所学知识。
在高级阶段，教程还涉及蒙古语的阅读、写作和翻译等方面的技巧，旨在全面提升学习者的蒙古语能力。
三、教程的价值和意义
1.促进蒙古语的传播与普及：通过系统的教学内容和方法，使更多的人能够学习和掌握蒙古语，从而推动蒙古语在我国乃至世界的传播与普及。
2.增进民族文化交流：蒙古语是蒙古民族的重要文化载体，学习蒙古语有助于深入了解蒙古民族的历史、文化和传统，增进各民族间的文化交流和友谊。
3.培养专业人才：教程的编写和出版旨在满足日益增长的蒙古语学习需求，为我国培养更多的蒙古语专业人才，服务于国家战略和经济社会发展。
4.拓展蒙古学研究领域：蒙古语作为一门重要的语言工具，对于研究蒙古学具有重要意义。
掌握蒙古语将为学者们在蒙古学研究领域提供更多的可能性和便利。
总之，《现代蒙古语教程》（北大版）是一本具有很高学术价值和实用价值的蒙古语教材。
蒙古语言入门教程
蒙古语言入门教程
蒙古语言是一种阿尔泰语系的语言，主要使用在蒙古国、中国内蒙古自治区、境外蒙古族聚居区及俄罗斯等地。
学习蒙古语言可以帮助我们更好地了解蒙古文化和历史。
本入门教程将包括以下内容：
1. 蒙古语发音：介绍蒙古语语音系统及常见的发音错误，帮助学习者正确发音。
2. 蒙古语基本语法：介绍蒙古语的基本语法结构，包括名词、动词、形容词等的变化规律和用法。
3. 蒙古语词汇：介绍一些基本的蒙古语词汇，如问候语、数字、时间、家庭成员等，帮助学习者进行简单的交流。
4. 蒙古语书写：介绍蒙古语的书写系统及其特点，包括蒙古文和西里尔字母两种书写方式。
通过本入门教程的学习，学习者将能够初步掌握蒙古语的基本知识，为进一步深入学习蒙古语奠定基础。
- 1 -。
蒙文学习哦 超有用的 第一节 元音知识
首先要知道蒙文的共七个元音 31个辅音 其中有8个是外来辅音很少使用。
七个元音分别是
a e i o u o u 最后这个o u上是有一条横线的记事本打不出来，
辅音随见到会相应讲到这里就不说啦。
上面七个元音的读法，如果按汉语拼音的话 分别是
a e i ao u o u （两个u第二个口型略大，）
七个元音中还要知道， 是阳性的叫做 是隐性的叫做 而是中性的叫
说下长元音，长元音有三种情况 第一种整音后遇到ga行字母；第二种短元音长读；三 。遇到ra行字母。
蒙语单词中以元音结尾的为开音节 以辅音结尾的为闭音节 。
以上为蒙语中较为基础的元音知识，下节将介绍蒙语的半音字母及相关规则。若有错误或异议欢迎留言。
蒙语里 一个单词中 不可以既有阳性的又有阴性的。中性的都可以存在。
下面说下元音的阴阳和谐
现代蒙语中的一个音节以后的短元音发模糊音，所以有第一个音节的元音来确定其后音节元音的规则叫做元音和谐规律。
这里涉及到短元音 ，短元音是指单个元音的词，而au eu 这类两个元音在一起的就不是了 ，当为aa这类相同两个元音在一起时叫做长元音 。否则为双元音 。其中啊双元音又叫做前响双元音 和后响双元音 前响双元音是指元音加i构成的，而后响双元音是元音加a构成的。
新蒙文教案2
ШИНЭ МОНГОЛ ХЭЛ新蒙文ЭрдэмтНэгдүгээр хичээл шинэ монгол хэлний үсгийнцагаан толгой第一课新蒙文字母一、新蒙文字母表新蒙文字母表是由俄文字母表上加Ө,Ү两个字母组成，共有35个字母。
新蒙文字母书写方式有印刷体和手写体。
这两种字体分别有大小写之分。
学习新蒙文的人应按字母顺序背会字母表，因为词典、人名和书目录等均用字母编排的。
每个字母都有自己的读音。
字母表按字母音发音。
例如；读Б,В,Г,Д,Ж,З,П,Т,Ц,Ч等10个辅音时后面加Э. 读Л,М,Н,Р,С,Ф等6个辅音时前面加Э.读К,Х,Ш等3个辅音时后面加а.基本七个母音采用传统蒙文原有的读音。
序号印刷体手写体读音大写小写大写小写阅读练习一УЛААНБААТАРЫН ҮДЭШҮг: Б.Явуухулан Ая: Ч.ПүрэвдоржЭэрэм талын сэвэлзүүр салхиЭцэж ядраад амарсан ч юм ууАмраг хосын яриа сонсоодАмьсгаа даран чагнасан ч юм ууУлаанбаатарын үдэш намуухан, намууханУчралын болзоонд залуус яарууханХанш нээсэн дөлгөөн хаврынХайраа илчилсэн дулаан оройХалуун мөрөө түшилцэн налаадУлаанбаатарын үдэш намуухан, намууханУчирсан хоёрын яриа эедүүхэнОюу тэнгэрийн одод үржээдОрон байрын гэрэл цацраадИжил хосын өргөө гэрээсИтгэл баярын аялгуу дуурсаадУлаанбаатарын үдэш намуухан, намууханУгтах ирээдүй нь даанч яруухан阅读练习二БЯЦХАН ДОМОГЭрт цагт тэмээ арван хоёр салаа эвэртэй байж гэнэ. Гэтэл буга найрт очихдоо тэмээгээс эврийг нь гуйжээ. Гуйсан ёсоор тэмээ эврээ бугад өгч, дараа усандаауулзахдаа бугаас авья гэж тохиролцсон ажээ. Тэмээ ус ууж байхдаа үе үе алсыгширтэн удаан зогсдог нь, буга эврийг мимь авчирч өгнө гээд алсын бараа харжбайгаа нь тэр гэнэ.Тэмээ олон салаа эвэртэй байвал ямар сүртэй сайхан амьтан байх бол гэсэн санаатай уялдаж ийм домог яриа дэлгэсэн бололтой.二、蒙文字母手写规则开始学习蒙文书写时应使用带有四横线和斜线的俄文本或英文本。
新蒙古语学习一(2)
过去学习
сурдаг
经常学习 сураарай
请学习
这里可以看出 сур 是保持词汇基本意义的部分，这一部分
叫做词干。因而，сур 即使词干，又是词根。而 дээ 只是
词根，不是词干。
附加成分：加在词根或词干后可以产生新词或在句子中可
以表示某种关系的那个部分（相当于英文中的后缀）称为
附加成分。
例 1：
这个教程适合第一种朋友自学新蒙古文和传统蒙古文，适合第二种朋 友学习蒙古语口语，也适合蒙授同学学习新蒙古文。第四种朋友，可 以找老师根据教材来学习。这套教材适合于自学，如果没有蒙古语的 一些基础如会说或者会写，自学起来会比较难一些。
2. 字母表
上图为印刷体
上图为手写体 要求： ① 准确读出每个字母的读音； ② 熟记字母的顺序，方便日后查阅字典； ③ 注意字母印刷体与手写体的写法，要对应记好，不要混
淆了。（附见 2 里有原图）
3. 字母写法演示（参照附件 1 里的图片） 4. 字母讲解
Ⅰ元音
蒙古语的元音包括：短元音（即七个母语）、复合元音、
长元音以及辅助元音。
ⅰ短元音（基本元音）
аэиоуөү 这里面发音比较困难的有两对，注意其区别：
у 和 ү：练习这两个音时可以对比下表中的单词，从中体 会它们的不同。
Би ном үзье.我要看书。 Би гэртээ харья 我想回家。 Би кино үзье.我要看电影。 Ⅲ辅音
ⅰ常用辅音
анбп хгмл сштд ч（ц）з（ж）яр в 这是传统蒙古文字 母表的顺序。如果你旁边有蒙授的同学，他们知道这个顺序，
所以如果有不懂的发音可以问问他们。
音组练习
дэ
ди