如何让作文富有情感

如何让作文富有情感

如何让作文富有情感？

作文要么以理服人，要么以情动人。只有如此，作文才有自己的价值。要以理服人，

需要深刻的思想，缜密的逻辑推理能力，这对我们初中生来说，是有一定难度的。以情动人，就容易得多了，就算我们是幼稚的初中生，我们也一定有真情实感，如果能把心中的

情感通过文字表达出来，也不失为一篇好作文。我们很多大作家，他们思想深邃，但他们

也常常会写些情感充沛的好文章。鲁迅先生就是其中的一个。他的《藤野先生》就是这样

一篇情感真挚，打动人心的好文章。我们来看一段：

例1：

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不

了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发

髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

——节选自鲁迅的《藤野先生》

大家来看看这段文章，鲁迅描写的是在东京的清国留学生，他抓住他们赏樱花时的情景，重点描写了他们的辫子，有的盘成富士山，有的盘得平，生动细致地描绘了他们忸怩

作态的丑样子，鲁迅对他们贪图享受，假进步，真保守的本质进行了揭露，表达了自己从

心底里对这类人的厌恶之情。

我们再来看看我们同学写的作文，为叙事而，为描写而描写，常常交

代了事件的过程，却看不出作者的情感，显得干瘪无味。例2：

爸爸答应教我炒菜。我搬来小凳子，放在灶台前。我爬到小凳子上。开起煤气灶，放

了一点儿油在锅里。等油烧热了以后，我把爸爸切好的肉沫放入油中。油炸得“劈里啪啦”的……

——摘自《第一次做菜》

我们要想方设法让作文变得富有情感。这里，彭老师教给同学们两种方法。一种是在

记叙描写结束之后，进行直接抒情，也就是把自己的内心情感直接表达出来。像上文《藤

野先生》的那个例子，鲁迅最后那句话“实在标志极了”，它用了反语的方式，直接表达

了自己对清国留学生的厌恶之情——男子汉当以阳刚为美，学着小女子将脖子扭来扭去，

这分明就是“娘”！这是哪门子的“标致”？

另一种就是间接抒情，就是通过人事景物等依托把作者的情感间接表达出来。通常美

好的情感以美好的事物为依托，选用的词语多为褒义词；否定的情感以丑恶的事物为依托，

选用的词语多为贬义词。我们还是来分析鲁迅的那个例子中的描写：清国留学生外貌可写

的地方很多，鲁迅不写眼睛（鲁迅最善写眼睛的），不写脸，不写衣服，他偏偏选了一个“大辫子”，大家知道，长辫子这是当时愚昧落后的形象性标志；这些留学生留着他不肯剪，这是他们做“大清国”顺民的表示；但他们又不敢光明正大地把辫子摆出来，而是“盘”起来，这是想藏起这落后的标志，不让人家笑话。回国把辫子拿出来，出国便把

辫子藏起来。鲁迅就通过描写，把这些清国留学生墙头草，两边倒的骑墙本质完全揭

露了出来。鲁迅对他们的鄙视之情跃然纸上。

下面，让我们一起来运用这两种方式，让我们的作文变得富有情感。我们先读一读，

看看这段文字表达了什么样的情感。然后运用直接抒情法，在文段中添上直接抒情的语句。再运用间接抒情的方法，以所描写的内容为纲，通过增加细节，改变词的感情色彩等方法

来增加作文的情感浓度。如果大家觉得自己的情感还没有表达到位，那么，我们还可以运

用修辞方法突出强调作者所要表达的情感。上文中的例2，我们可以这样改：

改一：运用直抒胸臆法增强作文情感。

爸爸答应教我炒菜。爸爸答应教我炒菜，我又高兴，又激动。我搬来小凳子，放在灶

台前。我爬到小凳子上。开起煤气灶，放了一点儿油在锅里。等油烧热了以后，我把爸爸

切好的肉沫放入油中。油炸得‘劈里啪啦’的……我吓得要命，连忙蹲了下来。茄子炒好了，我太高兴了。

改二：运用修辞突出法增强作文情感。

爸爸答应教我炒菜。爸爸答应教我炒菜，我又高兴，又激动。我又蹦又跳，就像一只

得了游人奖赏的小猴子。我搬来小凳子，放在灶台前。我爬到小凳子上。开起煤气灶，放

了一点儿油在锅里。等油烧热了以后，我把爸爸切好的肉沫放入油中。油炸得‘劈里啪啦’的……我吓得要命，连忙蹲了下来。茄子炒好了，我太高兴了。

改三：借助所写内容，通过增加细节和使用富有感情色彩的词句来丰

富文章的情感。

爸爸答应教我炒菜。爸爸答应教我炒菜，我又高兴，又激动。我又蹦又跳，就像一只

得了游人奖赏的小猴子。我急急忙忙去搬小凳子，连鞋也忘了脱就冲进了客厅里，急得老

爸冲我叫——‘你把客厅踩脏了，你老妈又要骂我了。我把凳子端端正正地放在灶台前，

急急忙忙地爬到小凳子上。心想：“太高兴了，可以学炒菜了。”我开起煤气灶，火苗“噌”地扑了出来，好像要给我一个热情的拥抱，我可受不了这份热情，手忙脚乱把开关

拧小了一点。火苗这下子老实了，规规矩矩地跳起了欢快的舞蹈。我朝锅里放了一点儿油

在锅里，油就懂事多了，烧热了也只冒烟，我把爸爸切好的肉沫放入油中。油炸得‘劈里

啪啦’的，不好，我赶紧蹲了下来，以防被它过分欢快的舞蹈伤着了。茄子炒好了，我太

高兴了。

大家看看，修改后的作文片断是不是比原来更富有情感了？下面我再给同学们提供一

个片断，请同学们利用所学的方法，将作文改得更富有情感：

例3：

春游的时候，我来到了临海大峡谷。这时，当我看到那里的景色时，我觉得好美，在

中午的时候我们各自开始自己包起了饺子，包了之后我们发觉我们并没有大火只有那些微

微的小火我们连忙将木头放了上去希望能使火烧的旺一些，可是，火好像不管怎么样都没

烧旺起来这个时候我可急了起来，不知道要怎么样才可以让火旺起来。这时我可急了一边

加木材一边拿着板子扇着。但是，这些并没有什么效果。

在我们只是向别人要了一根已经烧起来的木头放了进去，这时，我们组的火才慢慢地

旺了起来。我们终于烧好了饺子，虽然十分辛苦。但是，我十分快乐。

摘自学生作文《让快乐走进心间》

原作：

练习纸失踪记

阮佳怡

试问天下千万学生，哪个不想早早写完作业？我也免不了这种念头，这不，一张小小

的练习纸，却阻止了我前进的步伐。

天才刚有点黑，不算太晚，坐在书房里的我正奋笔疾书着，写英语的“全品”作业。

我望了望一边的电子钟，啊哈，才不到六点半，看来今天晚上可以早点放轻松了。一边想着，我不由得加快了手中写字的速度。

只剩下语文练习纸了，我急切地翻开书包，在一叠又一叠的练习纸讲义中寻找着今晚

的练习纸，唉？怎么回事，我的练习纸呢，不会夹书里了吧，我一下子把全部的书都搬了

起来，颇为吃力地放到书桌上，耐着性子把每一本书翻了过去，就是没有发现那张纸，完啦，明天要被老师骂了！

我开始慌了，努力回想自己到底把它放到了哪里，是不是中午理试卷的时候混了进去了？还是我真的把练习纸丢在了学校呢？哦不，我拿出讲义夹，开始了新一轮的找纸行动，胡乱把讲义扔到桌上，我

心急地拍了拍桌，无奈之下只好找来妈妈：“妈妈！快去帮我拿一下练习纸，快点呐！不然我明天一定会被骂的……”我急得快哭了，妈妈看我这样也急了，连忙去帮我拿练习纸。

一个人在家的我渐渐冷静下来了，我决定再次翻一遍书包，无意之间把语文书弄到了

地上，一张白纸刷刷的飘落出来，我像看见了救命稻草了一样，弯下腰急着去查证是不是