【省课题开课报告】《微课在小学数学教学中的实践与应用研究》开题报告

课题研究机构及分工
1. 本课题组织成员单位包括：教仪站、坎市中心小学、高陂 中心小学等。
2. 课题组成员包括：电化教育研究机构、坎市中心小学、高 陂中心小学等一线学科教师，具有广泛的代表性，主要参加者有 丰富的教学经验及课题研究经验。
3. 课题的组织机构职责分工如下 课题总负责人 课题业务指导 材料收集、汇编、整理负责人
《微课在小学数学教学中的实践与应用研究》
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目录
一 选题背景和研究价值 二 研究目标、研究内容、主要观点、创新之处 三 实施步骤 四 课题研究机构及分工 五 完成课题的保障条件
选题背景和研究价值
1 选题背景
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学 过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精 彩教与学活动全过程。
研究目标、研究内容、主要观点、创新之处
3 本课题的创新之处
本课题研究的关键问题创新点落在探寻小学数学高效课堂教 学模式达成路径与方法。
1.有利于提高学生学习数学的兴趣； 2. 有利于促进学生自主学习； 3.有利于教师的专业发展。
实施步骤
1. 2017年8月 课题申报阶段。 2. 2017年12月举行课题开题仪式。 3. 2018年1月-2020年1月课题研究实施阶段。 4. 2019年1月课题中期小结。 5. 2019年10月-12月课题结题阶段。
研究目标、研究内容、主要观点、创新之处
1 本课题的研究目标
教师方面： 1. 加深教师对教材知识内容的进一步理解； 2. 提高教师将信息技术和教学资源整合的多媒体教学水平； 3. 促进教师教学语言简明扼要，逻辑性强，易于理解，讲解过 程流畅紧凑等教学软件的形成； 4. 利于教师突破教学中的重、难点和学生疑点，提高教学的有 效性。
完成课题的保障条件
1、各学科骨干教师参与课题，具有广泛的代表性。 2、教仪站与学校提供研究的人力、物力、财力等各种资源 的合理调配方面以及时间、经费、设备等方面的保障。 3、专家队伍提供研究资料、课堂教学经验和研究过程等方 方面。 4.课题负责人及主要参加者。
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研究目标、研究内容、主要观点、创新之处
2 研究内容和主要观点
本次课题通过微课教学案例，研究如何在小学数学教学中有 效运用微课：
1. 微课如何为学生答疑解惑，促进学生学习新知； 2. 微课如何与课堂教学有机结合，高效完成教学目标； 3. 微课如何使学生的知识更加系统化、深刻化，使学生的数 学思维能够在深刻性、灵活性、创新性等方面进一步得到培养。
选题背景和研究价值
2 选题意义和研究价值
做为一名当代年轻的一线教师，应注重学生自主学习 能力的培养，提Байду номын сангаас教学的有效性。
研究目标、研究内容、主要观点、创新之处
1 本课题的研究目标
学生方面： 1. 建立学生自主学习的环境； 2. 设计符合小学生心理需求的情境，调动学生学习兴趣，激
发学生主动探究的热情； 3. 按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识。