数据中心 D可视化智慧机房管理系统 技术方案

数据中心 D可视化智慧机房管理系统 技术方案
数据中心 D可视化智慧机房管理系统 技术方案

数据中心3D智慧管理系统

目录

数据中心3D智慧管理系统 (1)

目录 (2)

1、项目背景及问题 (4)

2、产品介绍 (5)

2.1系统概述 (5)

2.2系统架构 (5)

2.23D可视化系统 (7)

3、详细功能模块 (9)

3.1系统基础配置管理 (9)

3.2多场景管理 (9)

3.3场景编辑器 (11)

3.4环境展示 (12)

3.5设备索引 (14)

3.6设备搜索 (15)

3.7空间查找 (15)

3.8容量管理 (16)

3.9资产可视化管理 (17)

3.10网管线路可视化 (21)

3.11网管监控可视化 (23)

3.12动环监控可视化管理 (24)

3.13盘点管理 (27)

3.14任务管理 (29)

3.15客户管理 (30)

1、项目背景及问题

随着信息化建设的不断推进,各种信息系统的部署与应用,使得作为信息承载的主体-数据中心本身的管理变得越来越重要,工作量越来越大,对安全性、可用性和运维管理等要求越来越高。但另一方面,很多数据中心缺乏统一规划,随着信息化建设不断演变的结果,由于基础设施及软硬件各方面的制约条件,面临的挑战越来越大:

1.机房规模小、分散,机房巡检压力大,人力成本高,不能及时发现问题。

2.配套设施不足,环境监控传感器部署不足,不能全面精准、实时获取每个机柜和每台关键IT设备的环境监控数据,无法精确掌握每一台服务器的实时运行状况。

3.没有规范化资产管理工具,资产数量多且迁移频繁,使大量人力资源消耗在繁重的重复性工作上;造成数据中心资产信息丢失,设备进入机房环境后没有缺乏永久性存储设备轨迹等。

4.机房客户管理缺少系统工具支撑,无法快速统计托管客户的资源占用、费用清缴等情况,无法计算托管机房的投入产出比,无法对托管机房做中远期的资源使用规划。

5.运维管理子系统众多且孤立运行,操作不方便、管理界面不够直观。人工统计任务繁重,无法实时统计能耗、成本、空间等统计数据,数据缺乏客观说服力,运营效益低。

6.缺少生动有效的运维培训管理工具,帮助运维人员快速熟悉机房环境和学习维护流程。

7.预警能力不足或没有统一的预警机制,无法实现系统的风险预警或对预

警无法及时响应。

2、产品介绍

2.1系统概述

数据中心3D智慧管理系统是基于自主研发的3D可视化物联网基础支撑性工具拓展为解决数据中心管理规模越来越庞大;管理工具越来越多样化;管理信息和管理数据越来越海量化的精细化、专业化、自动化管理要求。系统以3D可视化作为重要管理手段,对数据中心资产设备,资源设备运行状况等进行全面监控和管理,包括基础设备监控和基础设备管理两大功能模块。通过采集设备、传输设备和管理设备等,将数据中心机房内分散的多种专业监控系统、资产管理系统、运维流程管理系统融合在构建数据中心的3D全息图景中;建立统一监控、统一预警、统一资产管理以及统一空间规划,并提供规范化的系统管理流程;改变监控、数据孤岛现象,并保障机房运维过程有据可依;

2.2系统架构

3D可视管理系统功能架构图

监控通信架构图

本解决方案通过构建一个基于物理数据中心的虚拟3D可视化数据中心为基础。实现3个主要功能模块:动环监控系统、资产管理系统、环境节能系统、运维流程管理系统,未来可以拓展实现更多应用。

2.23D可视化系统

作为系统的基础,主要提供权限管理,数据接口,模型管理等核心功能和各数据视图的展示。

核心功能:

▇3D引擎:提供驱动图形显示的核心3D组件,用户无需安装任何插件。

▇图形接口:提供将其它3D工具创建的模具进行整理导入接口。

▇场景编辑器:提供高灵活度场景编辑,用户可自由添加3D场景资产资源,支持多个物理地点的机房场景的添加、切换与展示,以满足多中心管理的要求。▇模型管理:提供内置的产品模型库管理,可根据需求在后台上传或者更新。▇权限管理:提供用户、角色与权限管理的功能。

▇数据接口:系统易于集成扩展,支持ActiveMQ、WebService等接口协议,并提供标准接口,可供第三方推送资产数据或监控数据。

▇环境展示:可通过鼠标对3D场景进行操作,能对3D场景实现放大或缩小、上下左右的平移操作以及任意角度旋转,同时可层次化递进地实现数据中心级、楼层级、机房级、机柜级、设备级、端口级的浏览。

▇资产展示:提供资产设备的3D展示功能,包括配置信息展示,准确定位资产位置信息,自动盘点资产数量,实时监测设备的异动情况。

▇管线展示:提供链路的3D展示功能,包括链路以及端口信息。

▇容量展示:提供U位、能耗、载重等数据可视化功能。

▇监控展示:对数据中心机房内的配电柜、空调、UPS等从环境监控、安防监控到网管和应用监控,同时保存记录各监控系统历史数据,提供统一监控管理以及历史数据报表统计与分析。

▇告警展示:可以将所有设备异动情况,第三方平台告警信息集中展示,提供统一预计机制。

▇任务管理:日常运维流程提供规范化操作依据,包括设备上架、下架、迁出/迁入、维修、盘点任务机制。

▇盘点管理:规范化机房日常管理过程,提供可以资产、告警、任务盘点管理

以及报表管理,实现数据永久记录。

▇客户管理:对资产客户信息和客户资产进行统一维护管理。

3、详细功能模块

3.1系统基础配置管理

1)系统提供可视化配置功能,可以对操作菜单、按钮、监控面板、图层选项、3D场景角度进行调整,并可根据用户偏好设置3D效果。

2)可对设备类型、设备场景进行添加配置管理

3)可以架式设备、非架式设备、门禁、摄像头设备类型自定义添加/删除资产字段

4)3D软件运行无需安装任何插件

3.2多场景管理

系统支持新建多场景工程管理,实现异地数据中心统一平台呈现,管理人员无需再为查看异地监控运行状态而切换或者登陆新的系统,其次系统提供场景到设备到运维功能的权限分级管理,以实现运维人员各司其责;多个场景于一个系统,实现各地实际场景项目整体把控。

3.3场景编辑器

数据中心场景编辑器是由永拓科技自主研发的3D可视化物联网基础支撑性工具,可提供一整套3D场景建设到3D可视化管理和运维的解决方案,系统为管理人员提供有自定义绘制、修改户型结构;添加、删除资产;编辑、修改监控连接对象以及监控属性表现样式,为数据中心实际工程管理提供高灵活性。实现

项目资源重利用以及快速实现场景仿真以及直观化快速部署。

3.4环境展示

1、实现数据中心所在建筑外观、数据中心所在楼层及数据中心内部环境的虚拟仿真,3D建模的结果需要与真实环境一致,包括结构、尺寸,以及内部的装修风格等。

2、可将各个区域或房间的信息进行公用信息展示,且能以各种视角、角度来查看整体环境。

3、可从建筑外观开始,逐级进入数据中心环境,可点击单个房间查看具体的内部情况。

4、可用3D形式展现机房冷热通道气流分布情况,并实现动态效果。

展示效果:

序号功能模块示例

1院区级视图

2楼宇级视图

3楼层级视图

4房间级视图

5机柜级视图

6设备级视图

7端口级视图

8告警级视图

9资产管理

10冷热通道气流

3.5设备索引

用户可以通过设备索引直接的查看整个管理系统中所有园区资产以及设备情况,并可一目了然其所属楼层及房间,点击可实现视角定位到相应层级设备。

3.6设备搜索

用户可根据实际查找要求输入检索名称、检索位置以及可自定义添加检索条

件,如管理员、品牌等实现可视化查找定位。

3.7空间查找

1、能在指定房间或机柜组范围内,按照设定的U位、承重和功耗需求指标

进行自动空间搜索查询,并在3D场景中精确定位。

3.8容量管理

1、支持对机房容量的可视化管理,包括机位、U位、承重与功耗等。

2、对相关的容量数据需要按图形进行可视化表达,并能进行容量统计,包

括总容量与已用容量,统计的范围可以按当前显示的场景范围进行计算。

3、可以对数据中心的U位空间进行以3D形式做可视化展示,可用颜色表达

不同容量区间的机柜空间,并能对查看范围内的U位空间容量进行统计,显示总空间、已用空间和使用率等指标。

4、可以对数据中心的承重容量以3D形式做可视化展示,以柱形高低来表达

当前的承重大小情况。

5、可以对数据中心的电力容量以3D形式做可视化展示,并能根据设备部署

情况自动统计当前设备额定功率总量和剩余电力容量。

3.9资产可视化管理

1、资产管理系统提供3D可视的运维管理模式,实现所有独立设备与架式设备的3D建模,包括空调、机柜、发电机、配电柜、UPS等独立设备,以及PC

服务器、交换机等架式设备。

2、3D建模需要与真实设备的外观保持一致,具备高度的辨识性,在运维管

理过程中,实现虚拟场景与物理实际场景一一对应,让数据中心的资产和配置管理变得更加直观易用;

3、可以快速搜索、定位目标设备,便捷的查询设备信息、设备安装应用信息、设备归属信息、设备运维信息以及相关运行手册,运维人员无需频繁进出机房便可清晰掌握数据中心的资产状况,提升信息查询和管理效率;

4、用户可以单击任何一个资产设备查看该设备的资产情况与配置信息,查看到端口链路情况。

5、支持资产的维护操作,可以实现在3D场景中进行资产的上下架操作。

6、支持查询、搜索资产功能,能对资产进行任意字段的模糊查询,或者按各类组合条件进行高级查询,点击一条设备信息可快速定位到3D场景中的设备位置。

7、支持IT设备智能运维,通过RFID Rack实现IT设备在机柜的迁移轨迹,

实现智能上架、下架管理。3D场景中设备与数据进行同步。

101智慧课堂

101智慧课堂——教育信息化整体应用解决方案 潍坊101网校 2018-01-10 101智慧课堂是隶属于101教育旗下的知名教育品牌。为响应国家“以信息化带动教育现代化,实现教育均衡化”的发展战略,以智慧教学为核心建设和应用目标,融合先进的信息技术与现代化教育理念,为中小学学校提供的教育信息化整体应用解决方案。 101智慧课堂通过互联网,将全国名师的教育资源共享到学校,让更多的学生享受到优质教育资源。同时,借助大数据、云计算和移动互联网技术,秉承“以学为中心”的教育理念,帮助学校构建起学校、教师、学生、家长个性互动的智慧教育生态圈,实现学校信息化教学常态化的开展,进而推动信息化环境下的教学模式创新与改革,探索信息时代创新型人才的早期培养模式。 目前,101智慧课堂已经和全国25个省、近200城市、3000多所中小学校开展合作,为全国数以万计的学校、老师及学生服务。 以学为中心推进学校教育信息化的改革

101智慧课堂作为推进学校教育信息化的整体应用解决方案,遵循以学为中心的设计理念,依托大数据云计算、移动互联网技术,共享5000位名师智慧,帮助学校创新教学模式,实现网络学习空间人人通,共建共享优质教育资源。 该方案以课前、课中、课后的智慧教与学为重心,为学校提供智慧教学、优质资源共建共享、智能管理、移动教与学、家长督学等系列解决方案,构建起学校、教师、学生、家长高效互动的智慧教育生态圈,帮助学校大幅提高教学成绩。 1.智慧教学解决方案 依托学生互动学习平台和教师高效教学平台,实现以“教学高效,学习主动、数据可视、互动个性”为特色的智慧教学,帮助教师转变教学模式,减负增效,帮助学生从被动学习变为主动学习。 2.优质资源解决方案 共享名师智慧,为学生提供优质名师课程,为教师提供优质备课资源,微课资源,和名校试卷资源;创新校本资源共建共享机制,实现教学资源共享,课程教学方案共享。 3.智能管理解决方案 创建师生在线跟踪系统,教与学大数据实时统计,深度全面的管理报表,教学管理智能、科学、高效。

智慧课堂教学解决方案

恒点智慧课堂,构建教学新形态 ——用服务的恒心,点亮教育的未来 课堂,是教室与课程的结合体。恒点智慧课堂,是依托恒点产品,采用智慧方法和现代教育理念构建智慧教学模式的综合体。借助恒点智慧课堂,可以实现教与学、线上与线下、讲授与研讨、虚与实的有效融合,为教师、学生营造全方位的教、学环境。使课程回归内容,教室真正为课程服务。 教育技术如何有效服务于教学?学生学习主动性如何激发?教师教学改革如何创新?教师教研成果如何呈现?过程性评价如何实现?学校教学水平如何提升……这些困扰教育多年的问题,都会在恒点智慧课堂构建的新型教学形态中找到解决方案。 恒点智慧课堂,包含以构建虚拟场景为依托的硬件、软件和服务体系三部分内容,体现在各教学环节中。根据教学环境、课程、教师、学生和学校的需要,提供有针对性的解决方案。 一、营造智慧化教学环境,为全新教学模式创造条件 以场景搭建形成虚实结合的复合式教学环境,使环境更为友好、有效,切实为教学服务。浓缩课堂教学内容,使课堂教学环节更紧密,含量更高。智慧课堂可以支持PC端、VR端和移动端的应用,可在不同终端进行课堂重现。打破时空限制形成以学生为主体的全学习环境。

恒点智慧课堂打造的是原生兼容教室系统,可以全方位进行数据细节统计,并能够进行多终端无缝兼容,方便教师在教学过程中确认课程重难点,更好地帮助老师开展教研工作。并且,恒点的智慧课堂能够从课前的课件生产,到课中教学,到课后的延伸巩固,提供全流程闭环支持,学校无需为智慧课堂的全流程应用而担心。 解决方案: 学校建设的智慧课堂可根据不同需求来选择相应的功能配置,并且搭载相应的部署方案。 (一)智慧课堂环境搭建 1.恒点智慧教室。以课程为导向建设教室,通用型的教室功能,可结合不同课程内容进行模块设计,使教室真正成为教学的一部分。 2.已有智慧教室。按照以课程为导向的思路对教室功能进行改造,使已有教室兼容恒点系统,最大化教室的教学功能

机房管理系统用户手册

总体安装说明............................ 三种模式.............................. 主要操作界面............................. 第2章机房管理系统的首次部署....................... 安装前的准备............................. 第一次批量部署的简要步骤...................... 在发送端安装机房管理系统...................... 网络同传至接收端........................... 第3章机房管理系统的日常维护与使用 .................... 硬盘保护系统的主界面........................ 恢复数据 ............................ 保存数据 ............................ 系统设置 ............................ 修改分区 ............................ 硬盘对拷 ............................ 系统克隆 ............................ 影系统管理........................... 卸载 ............................. 网络同传系统的主界面........................

网络测速 ............................

大数据中心运行可视化平台项目的技术方案设计的设计v0

数据中心运行可视化平台 技术方案 北京优锘科技有限公司 2015-08-13

目录 第1章项目背景 (3) 第2章建设内容 (4) 2.1地理位置可视化 (4) 2.2数据中心可视化 (4) 2.3IT架构可视化 (5) 第3章建设目标 (5) 第4章解决方案 (6) 4.1 地理位置可视化 (6) 4.1.1 位置分布可视化 (6) 4.1.2 分级浏览可视化 (7) 4.1.3 场景浏览可视化 (7) 4.1.4 网点配置可视化 (7) 4.2 数据中心可视化 (8) 4.2.1 环境可视化 (8) 4.2.2 资产可视化 (9) 4.2.3 配线可视化 (10) 4.2.4 容量可视化 (11) 4.2.5 监控可视化 (11) 4.2.6 演示可视化 (12) 4.3 IT架构可视化 (13) 4.3.1 业务交易可视化 (13) 4.3.2 应用关系可视化 (13) 4.3.3 系统架构可视化 (14) 4.3.4 应用组件可视化 (14) 4.3.5 基础设施可视化 (15) 4.3.6 监控数据可视化 (15) 4.4 第三方系统集成 (16)

第1章项目背景 随着业务的飞速发展,IT规模也越来越庞大而复杂,为保障IT 系统的正常运行,针对各类管理对象已完成了监控系统的基础建设,关注各类管理对象的数据采集、异常报警,并取得了良好的监控效果。在建设过程中,比较缺乏从统一可视化的角度,整合监控数据,构建整合的可视化操作平台。目前监控系统的操作方式和使用界面在易用性、友好性方面有待进一步提升,充分发挥监控平台对日常工作的支撑作用。存在如下问题: ●监控展示缺乏从业务到IT的端到端全景视图,各个技术团队只能看到管理 范围内的监控对象和内容,缺乏对关联业务和所依赖基础设施的关联分析和可视化管理能力,对系统整体的理解存在一定偏差。 ●应用系统监控缺乏全景视角,各个系统采用独立监控的方式,无法从应用 端到端管理的角度,实现跨系统的监控分析和可视化管理,在出现应用系统运行出现故障时,无法快速定位到发生故障的根源应用系统,同时,在一个应用系统监控报警时,无法判断其所影响的关联应用系统。 ●应用层监控与系统层监控整合程度较低,当应用系统出现故障时,无法快 速定位是应用本身问题,还是所支撑的IT组件问题。同时,在系统层面出现故障时,无法直观评估其所影响的应用系统范围。 ●系统层监控与物理层监控脱节,当系统层出现故障时,无法定位其所依赖 的基础设施和硬件设备。同时,当物理设备出现故障时,无法判断其所影响的系统平台范围。 因此,在统一可视化监控平台的建设过程中,会着力从“平台整合,组织结合,用户友好”的角度出发,借鉴先进数据中心可视化监

当涂县教育局智慧课堂项目建设方案 .doc

当涂县教育局智慧课堂项目建设方案 项目名称:当涂县教育局智慧课堂项目 申报单位:当涂县教育局 编制单位:当涂县教育局 编制日期: 2019年8月 第一章背景与现状 1.1政策背景 2018年4月教育部发布《教育信息化2.0行动计划》。明确提出:到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建设“互联网+教育”大平台,推动从教育专用资源向教育大资源、从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互

联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。 2019年3月安徽省政府办公厅印发《安徽省智慧学校建设总体规划(2018-2022年)》,规划明确提出:到2022年实现教学点智慧课堂全覆盖,乡村普通中小学全部达到智慧学校建设要求,城镇中小学基本建成智慧学校。安徽省教育厅《2019年智慧学校建设工作要点》、市教育局《关于开展马鞍山市中小学智慧学校建设年度计划编制工作的通知》、市政府《马鞍山市智慧学校建设实施规划》专题研讨会会议纪要》等通知文件均明确要求,全市所有中小学(含村小)必须于2019到2022年四年内实现智慧学校建设全覆盖。并且此项工作已经纳入省政府对市政府,市政府对县政府的年度目标考核。 1.2 发展趋势 随着新一代信息技术在教育领域的广泛深入应用,我国积极推进信息技术与教育教学的全面融合,教育信息化开始进入 2.0时代。教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求;也是顺应智能环境下教育发展的必然选择;更是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段,必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑,必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撑引领教育现代化,是新时代我国教育改革发展的战略选择,对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。教育信息化2.0的到来,也掀起了智慧学校建设的浪潮。 在智慧学校建设方面,智慧学校是综合运用云计算、移动互联、物联网、大数据、人工智能等新兴信息技术,与学校的主要业务和教育教学关键环节深度融合,以面向师生个性化服务为理念,促进教学、学习、管理、生活和文化的流程再造与系统重构,提高教育教学质量和教育管理决策水平,逐步形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。安徽省教育厅《安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见》明确提出智慧学校的建设要以学校教育教学改革发展和师生需求为导向,充分利用智能化教育环境,探索信息技术应用的新模式、新途径和新方法,促进教育理念、教学模式和学习方式的创新与变革,推进信息技术与教育教学深度融合,培养适应新时代需要的创新型人才。 1.3 现状分析 智慧课堂教学是学生接受现代系统教育最重要的一环,是提高教学水平的关键。现行的教学过程中,学生学习情况的分析、课上互动提问环节存在诸多问题。学生所有的学习信息都分散了,不便

数据中心可视化管理平台解决方案

数据中心可视化管理平台解决方案 概述 随着科技信息化的建设的快速发展,信息设备的大量投入,在大型数据中心机房管理中分散着多种专业的管理系统,机房动力环境监控系统、能耗管理系统、运维管理系统、资产管理系统等,它们之机相互独立并存,形成监控数据孤岛现象,如何高效统一管理成为了众多企业面临的难题。随着生活节奏的加快,现代 人进入了这样一个时代:文字让人厌倦,让人不过瘾,需要图片不断刺激我们的眼球,激发我们的求知欲和触动我们麻木的神经。有人说,现在已经进入“读图时代”,对于枯燥严谨数据中心管理来说,我们已经开始进入了3D可视化时代。 解决方案 在这种背景下,推出了新一代基于3D技术的可视化仿真监控平台一一数据中心可视化管理平台。可视化技术将多种管理系统的复杂信息融汇在虚拟仿真环境之中,以符合人类直觉的方式自然呈现,从而大大提升了信息交互的效率,降低了信息损耗和时间损耗,确保信息传递的准确性和及时性,降低了信息查询和浏览的难度,使运维管理人员能够大幅提升操控效率,加快响应速度,缩短处理时间。运维管理人员可以更从容更精准地审视数据中心的全局图景,清晰掌握各 类设备的位置和资产信息,也为有效管理数据中心打下更坚实的基础。

数据可视化管理平台采用3D可视化技术对数据中心进行刻画,也被称为虚拟仿 真(Virtual Simulation),即通过技术手段把数据中心的一切物理存在的对象进行数据建模(从楼宇到设备,从地板到网线),以3D的方式在计算机中生成出来,供用户进行查看、交互、分析。机房不再需要现实中用脚走过去参观与查看,而是随时随地的以任意一个视角进行切入,比如我想知道核心业务系统的机器分别分布在哪一些机柜之中,或者哪一些机柜空间的空间剩余还是过半的,虚拟3D 机房就会直观的通过形象化图景呈现出查询结果。这只是可视化的简单应用,进而我们可以将各种监控设备的运行数据和状态信息与虚拟机房相结合,允许用户从任意时间、任意地点、任意视角查看任意对象的任意信息。它能同时支持B/S、 C/S架构,用户可以在电脑上客户端进行操作软件,还可以在任意一台连上互联网的电脑上访问web版可视化软件,在Wet浏览器中就可以操作三维场景,它使得网页超越二维平面,利用多媒体效果和三维可交互的对象,向用户提供更加主动有趣和有用的服务。实现多人同时在线对全三维场景的浏览和数据交互。并 提供开放式SDK允许把三维场景嵌入第三方平台,实现数据双向交互,充分满足用户不同需求,麦景数据可视化管理平台软件包括以下内容:监控可视化管理、环境可视化管理、资产可视化管理、容量可视化管理、管线可视化管理、演示可视化管理。 系统功能 1、监控可视化管理监控可视化让用户可以整合数据中心内分散的各种专业监控工具(如动环监控、安防监控、网络监控、主机监控、应用监控等),把多种监控数据融为一体,建立统一监控窗口,改变监控数据孤岛现象,实现监控工具、监控数据的价值有效益化。同时,基于3D图像引擎的可视化能力,提供丰富的可视化手段,扭转由于二维信息维度不足而导致的数据与报表泛滥状况,切实提升监控管理水平。门禁监控集成可视化,消防监控可视化,配电监控可视化,设备性能监控展示,视频监控集成可视化,环境监控集成可视化,制冷监控集成可视化,设备统一告警展示。 2、资产可视化管理数据中心内的设备资产数量庞大、种类众多,传统的表格式管理方式效率低下、实用性差,资产可视化管理功能采用了创新的3D互动技术手段,实现对数据中心资产配置信息的可视化管理,可以与各种IT资产配置管理数据库集

校园一卡通项目建设方案

XXX学院 手机校园一卡通系统项目计划方案 创博亚太科技(山东)有限公司 2009年9月

目录 一、方案建设目标 (3) 二、系统需求分析 (3) 2.1、企业概况 (3) 2.2、需求分析 (4) 三、系统平台拓扑图 (6) 四、应用子系统功能介绍 (7) 4.1卡务管理中心系统 (7) 4.2、资金结算系统 (8) 4.3、门禁管理系统 (9) 4.4、餐饮消费管理系统 (10) 4.5、图书管理系统接入 (10) 4.6、控水管理系统 (11) 4.7、考勤管理系统 (11) 4.8、综合信息查询系统 (13) 4.9、教务管理系统接入 (15)

一、方案建设目标 为了满足XX学校日常教学和生活的需要以及校园信息化建设的需要,创博亚太科技(山东)有限公司开发了校园一卡通系统,以充分满足校方、教师、学生、家长及教育主管部门的管理、教学、沟通、信息获取的需求,提升教育信息化应用水平,加强IT服务保障能力,构建和谐平安数字化校园。 二、系统需求分析 系统的需求分析和功能规划是任何项目进行系统技术设计、工程实施的前提,项目的技术设计、软/硬件设计选型配置、投资预算都将以此为基础做出。 2.1、企业概况 XX学院是经国家教育部批准设立的本科层次全日制普通高等学校,隶属于XX省教育厅。学院位于XX市,依山傍海、风景秀丽、气候宜人,交通便利。校舍建筑风格各异,既有古典的凝重,也有现代的浪漫。幽雅的校园环境,浓郁的学术氛围,人性化的管理和服务,是读书治学的理想圣地。

XX学院拥有设施一流的多功能实验中心,管理先进的现代化图书馆,功能完备的多媒体教学大楼,气势恢弘的教学楼,宽敞明亮的学生宿舍;拥有一支治学严谨、结构合理的师资队伍,一支素质优良、甘于奉献的管理队伍,学院现有XX个本科专业和XX个专科专业。现有学生XXXX名。(此段请修改为具体学校的概况) 目前,学院已经建成完善的校园网络系统,以及相当数量的校园网应用系统。为了满足学校日常教学和生活的需要,以及校园信息化建设的需要,学校准备建设一卡通系统。 2.2、需求分析 在日常生活中,师生需要携带不同的证卡,用于食堂就餐、图书借阅、缴费等等,由于师生员工携带的证件较多,容易丢失而且补办比较麻烦,需要到各个发卡部门去补办,同样给办理者也带来了一定的不便。 同时由于各个应用系统相互独立,没有实现数据、资源的交换和共享,在一定程度上也是对现有资源的一种浪费。 有鉴于此,需要在较高的层面上构建一个平台,将目前校园内部各种信息资源进行整合,以实现信息互联互通、资源共享。 为此,我们通过与XX学院有关老师的沟通、了解,我们整理XX 学院本次一卡通系统建设内容如下: ●首先,在学院建设一卡通软、硬件系统平台; —基于现有校园网的基础设施平台,建立一卡通系统硬件平台(包括:数据库服务器、应用服务器、各应用子系统服

揭秘数据中心可视化管理 让IT可视

揭秘数据中心可视化管理让IT可视 可视化技术最早运用于计算机科学中,并形成了可视化技术的一个重要分支——科学计算可视化(VisualizationinScientificComputing)。科学计算可视化能够把科学数据,包括测量获得的数值、图像或是计算中涉及、产生的数字信息变为直观的、以图形图像信息表示的、随时间和空间变化的物理现象或物理量呈现在研究者面前,使他们能够观察、模拟和计算。 物联网、云计算、大数据等技术的发展和普及正把我们带入“万物均互联,一切皆数据”的新时代,人类传统的认知方式和管理手段面临变革,而在数据中心管理中运用数据可视化技术,让IT可视,已得到了成功应用,并被众多行业用户所认可。为什么数据中心需要可视化?怎样才是真正意义上的数据中心可视化管理?如何实现让IT可视?下面让笔者亲自体验并为大家揭秘。 为什么数据中心需要可视化? 数据中心是物联网、云计算和大数据技术的交汇点,它是物联网的高密区,云计算的核心,大数据的存储和处理器,也是今天世界上最为复杂的系统之一。数据中心里的设备数量众多,种类庞杂,过多的数据等于没有数据;复杂庞大的数据中心需要多个系统共同进行管理,分离的展示和操作界面破坏了掌控力;管理系统界面单调,互动性差,影响信息传递和操作效率,降低决策和响应速度。 数据中心可视化,可以让我们实现端到端的IT可视性,提高IT治理和管理水平,最终实现对数据中心卓越的运营,包括提高资源利用率,缩短响应时间,降低使用多种管理工具的复杂度,提升运营效率,加速排障过程,提高可用性等。 【编辑推荐】 Google数据中心探秘(多图) IBM Systems Director 6.1让数据中心更绿色

机房管理系统用户手册

用户手册 总体安装说明............................................... 三种模式................................................... 主要操作界面............................................... 第2章机房管理系统的首次部署................................... 2.1安装前的准备 ........................................... 2.2第一次批量部署的简要步骤............................... 2.3在发送端安装机房管理系统............................... 2.4网络同传至接收端 ....................................... 第3章机房管理系统的日常维护与使用............................. 3.1硬盘保护系统的主界面 ................................... 恢复数据............................................... 保存数据............................................... 系统设置............................................... 修改分区............................................... 硬盘对拷............................................... 系统克隆............................................... 影系统管理............................................. 卸载................................................... 3.2网络同传系统的主界面 ................................... 网络测速...............................................

数据中心基础设施可视化运维管理

数据中心基础设施可视化运维管理 谁说高大上的机房不能炫!设备环境团队联合运营平台研发、网络、系统三、系统二等团队,历经一年的时间、7轮次需求细化讨论、11次版本更新,精雕细琢、倾尽洪荒之力打造了中国银行数据中心基础设施可视化平台!这是一个集才智美貌于一身,融合酷炫、可视等元素,高效、创新、高颜值的基础设施运维平台。平台包括两大功能模块: 一、基础设施运维数据模块 为了整合基础设施运维大数据资源,设备环境团队以严谨细致的态度,自主开发了基础设施运维数据模块,将分散的、手工维护的硬件设备、应用部署、机房资源和综合布线等各项基础环境资源的运维信息进行整合,累计整理各类数据10万多条,近50万字段,初步建成了IT设备生命周期管理体系。 二、基础设施可视化模块 在全面、准确的运维数据的基础上,基础设施可视化模块解决了以前需要多个系统、多张excel表格或者报表进行耗时耗力的分析和比对才能获取的信息,用三维的形式在一张视图内呈现,改变了传统运维信息展现的方式,其所带来的运维效率的大幅提升、故障的快速准确定位等,已经不是简单的炫所能表达的。(一)机房环境可视化 以黑山扈机房实际场景为原型,利用三维仿真技术,对机房内三百多种型号的设备设施逐一采集信息、模型建模,从细节入手,设备模型精确到端口级,实现了机房内三千多个机柜级设备和四千多个机架级设备的精确建模,构建了多视角、多维度分层呈现的虚拟现实环境。 (二)资产管理可视化 资产管理可视化可在机房三维场景中直接查询并精确定位设备设施,两万多条资产数据自动更新,点一下鼠标,位置、外观、型号、系统应用、容量、端口使用等设备信息即时呈现,精准、详细。 (三)容量管理可视化 机房资源的容量管理一直是个难题,往往需要兼顾空间、配电、硬件资源等多维度因素。现在可以在可视化场景中将环境、资源、配电、设备资源、PUE等信息多维度集中展现,两万五千余条实时采集数据,基础资源使用情况一目了然,再也不用只对着excel纸上谈兵了。 (四)运维管理可视化 联动一体化监控,硬件高等级事件自动定位至相关设备并显着提示,点击即可快速获取设备资产、运维(IP、系统、维护变更信息等)、配线连接等信息,有效提升故障定位、预判及处理效率。

机房管理系统

机房管理系统可行性研究报告 院系:工学院 专业:教育技术学 年级: 2012级 成员:姚家祥李秀仁黄坤 组长:李卫 2014年9月

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3定义 (5) 1.4参考资料 (5) 2可行性研究的前提 (5) 2.1要求 (5) 2.2目标 (5) 2.3条件、假定和限制 (6) 2.4进行可行性研究的方法 (6) 2.5评价尺度 (6) 3对现有系统的分析 (7) 3.1处理流程 (7) 3.2局限性 (7) 4所建议的系统 (8) 4.1对所建议系统的说明 (8) 4.2处理流程和数据流程 (8) 系统流程图 (8) 4.3改进之处 (9) 4.4影响 (10) 4.4.1对设备的影响 (10) 4.4.2对软件的影响 (10) 4.4.3对用户单位机构的影响 (10) 4.4.4对系统运行过程的影响 (10) 4.4.5对开发的影响 (11) 4.5局限性 (11) 4.6技术条件方面的可行性 (12) 5可选择的其他系统方案 (12) 6投资及效益分析 (12) 7社会因素方面的可行性 (12) 7.1法律方面的可行性 (13) 7.2使用方面的可行性 (13) 8结论 (13)

可行性研究报告 1引言 目前,在大多数学校里,公用的计算机机房的主要作用是安排学生的课堂学习,即安照教材和老师的安排进行学习,在课堂上没有学生自由发挥的时间。学生们的主观能动性和知识面受到很大的限制,往往是老师布置的会做,在一些实际的问题面前没有解决问题的思路而变的无计可施。计算机课程的学习是一种实践为主的学习,书本的知识必须借助实践来消化吸收,只有多上机多实践才能提高学习的效率。所以急需一套机房收费系统来高效率的管理机房里学生上机收费。该系统软件非常容易接受,它具有简单易学性,便于管理, 安装简单,占用系统资源少等功能。 1.1编写目的 编写本可行性研究报告的目的是: 此可行性研究报告对《机房收费管理系统》软件做了全面细致的市场调研,明确所要开发软件具有的功能、性能、前提、限制、环境等,使决策人员能清楚地了解该软件的开发前景、支出及收益情况。 1.2背景 随着学校学生越来越多,管理学生上机,越来越困难,为了更合理、方便、简单、易行管理学校的学生上机,我们同学校有关领导商议,为学校开发了《机房收费管理系统》,复杂的学生管理由计算机完成,方便了机房老师的管理。同时,写了《可行性分析报告》。 1.3定义

智慧课堂解决方案

智慧课堂整体解决方案中国电信四川公司校园部 2014年11月

1 系统概述 1.1 智慧教室建设背景 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。国务院刘延东副总理(时任国务委员)在全国第一次信息化工作会议中强调:要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 随着信息技术的发展,新的教育技术手段不断涌现,教学模式也在不断发生变化,逐渐从单纯的知识传授向素质培养方面转变,从教师的宣讲向教与学的互动方面转变。 课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环,做好教学互动环节,是掌握好教学环节的质量,提高教学水平的关键。现行的教学过程中,传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题,已经不适应现代化教学的需要。基于“云”技术集智慧教学、课堂互动、人员考勤、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧课堂作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,综合解决教育教学过程当中遇到的问题,增强师生互动能力,从而提升综合教学质量。 1.2 智慧教室方案简介 智慧教室系统打通教学流程的课前、课中、课后、课外各环节,使用专项定制的人人通学习机,可与学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活畅通对接互通。 智慧教室课堂系统根据学校的现有信息技术架构,提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多种灵活的部署实施方式,为学校的教学模式创新与落地提供个性化、灵活逐级扩展、安全稳定的技术与服务水平。智慧课堂系统的特色: ★颠覆传统教学,提高学生知识应用力、自主思考力、探究学习力 ★无线多屏互动技术,权限控制、跨平台多点交互 ★大数据挖掘分析,助力教师针对性制定教学方案 ★满足各种需求的定制服务 ★个人学习空间满足进阶式教学 多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现,并同时支持多种教学终端(电子白板、人人通学习机、PC、笔记本等等)。 智慧课堂允许学生和教师在开课前掌握预习情况,并在课堂上导入课前作业进行讲评,老师主持与指导学生进行探究式小组教学活动,系统自动采集课堂信息生成质量报告。

数据中心3D可视化智慧机房管理系统—技术方案

数据中心 3D 智慧管理系统 技术方 案

目录 数据中心 3D 智慧管理系统 (1) 目录 (2) 1、项目背景及问题 (4) 2、产品介绍 (5) 2.1系统概述 (5) 2.2系统架构 (5) 2.2 3D 可视化系统 (7) 3、详细功能模块 (9) 3.1系统基础配置管理 (9) 3.2多场景管理 (9) 3.3场景编辑器 (11) 3.4环境展示 (12) 3.5设备索引 (14) 3.6设备搜索 (15) 3.7空间查找 (15) 3.8容量管理 (16) 3.9资产可视化管理 (17) 3.10网管线路可视化 (21) 3.11网管监控可视化 (23) 3.12动环监控可视化管理 (24) 3.13盘点管理 (27) 3.14任务管理 (29)

3.15客户管理 (30)

1、项目背景及问题 随着信息化建设的不断推进,各种信息系统的部署与应用,使得作为信息承载的主体-数据中心本身的管理变得越来越重要,工作量越来越大,对安全性、可用性和运维管理等要求越来越高。但另一方面,很多数据中心缺乏统一规划,随着信息化建设不断演变的结果,由于基础设施及软硬件各方面的制约条件,面临的挑战越来越大: 1.机房规模小、分散,机房巡检压力大,人力成本高,不能 及时发现问题。 2.配套设施不足,环境监控传感器部署不足,不能全面 精准、实时获取每个机柜和每台关键 IT 设备的环境监控 数据,无法精确掌握每一台服务器的实时运行状况。 3.没有规范化资产管理工具,资产数量多且迁移频繁, 使大量人力资源消耗在繁重的重复性工作上;造成数据中心 资产信息丢失,设备进入机房环境后没有缺乏永久性存储设 备轨迹等。 4.机房客户管理缺少系统工具支撑,无法快速统计托管 客户的资源占用、费用清缴等情况,无法计算托管机房的投 入产出比,无法对托管机房做中远期的资源使用规划。 5.运维管理子系统众多且孤立运行,操作不方便、管理 界面不够直观。人工统计任务繁重,无法实时统计能耗、成本、空间等统计数据,数据缺乏客观说服力,运营效益低。 6.缺少生动有效的运维培训管理工具,帮助运维人员快 速熟悉机房环境和学习维护流程。

三维可视化机房数据中心智能监控管理系统

三维可视化机房数据中心智能监控管理系统 随着计算机技术的迅速发展,数字交换技术的日新月异,计算机通信已经深入到社会生活并对社会经济的发展起着决定性的作用,而在这其中计算机机房数据中心作为载体更是整体生态链中的重中之重。尤其是近年来,云技术的突飞猛进,计算机机房数据中心所承受的压力越来越大:机房计算机系统的数量与日俱增,其环境设备也日益增多,机房环境设备(如供配电系统、UPS 电源、空调、消防系统、保安系统等),由于各类设备各自独立,如果没有统一的监控系统进行管理,主要是依靠值班人员的定时巡检来进行系统监控,由于值班人员知识面和安全管理的问题,值班人员不可能详细地检查每套系统,所以存在较大的安全生产隐患。 因此,为满足工作需要,提高机房维护和管理的安全性,北京金视和科技股份有限公司建立一套“可视化、智能化、远程化”的监控系统,为机房高效的管理和安全运营提供有力的保证。系统简介 三维可视化机房数据中心智能监控管理系统(3DDCIMMS)对机房实现远程集中监控管理,实时动态呈现设备告警信息及设备参数,快速定位出故障设备,使维护和管理从人工被动看守的方式向计算机集中控制和管理的模式转变。突破性的三维仿真技术是智能可视化数据中心建设的一个重要的组成部分,机房设备具有数量大、种类多、价值高、使用周期长、使用地点分散、缺少实时性管理、管理难度大等特点。全三维可视化监控平台,形象化的虚拟场景和真实数据相结合,增强机房设备、设施数据的直观可视性、提高其利用率。 系统特点 三维虚拟可视化平台 在现有资源管理系统数据库的基础上,以三维虚拟现实的形式展现数据中心的运行情况。实现可视化管理和服务器设备物理位置的精确定位。三维虚拟现实方式对机房楼层、设备区、设备安装部署情况及动力环境等附属设施的直观展示,实时展现监控和报警数据。可实现360度视角调整。 IT资产可视化管理 在三维环境中通过鼠标点击实现楼层、机房、机房子区域、机柜、设备的分级直接浏览。实现机房可用性动态统计,包括空间可用性、用电量分布、温湿度分布情况和机房承重分布情况统计。

智慧课堂解决方案

目录 一、产品介绍 (1) 二、核心价值 (2) 三、应用场景 (3) 四、技术方案 (5) 五、售后服务 (6) 六、指导思想 (7) 一、产品介绍 2018年教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》,提出了“三全两高一大”的发展目标,探索建立“互联网+”条件下人才培养模式、基于互联网的教育服务新模式、信息时代教育治理新模式。课堂作为教育的主阵地,课堂效率的提高,有助于教学质量

提升。泛东“智慧课堂”产品是针对课堂教学提供的一套智慧型教学平台,依据《国家教育事业发展‘十三五’规划》、《教育信息化2.0行动计划》为政策指引,深入教学本真,运用信息化技术与智能终端相结合,面向中小学校构建富有智慧课堂的教学环境,实现课堂教学的师生互动、生生互动,教学效果的即时反馈,教学全程的监督管理。促进“知识课堂”向“智慧课堂”转变,围绕有效提升课堂效益为核心,带动提升教师信息素养、学生信息素养、学生高阶思维、学校办学特色。目前全国共计18个省份,145所学校,1780个班级已投入使用。 二、核心价值 1.常态应用 开放式环境:支持原有的班班通设备的常态应用,学校无需额外定制专属设备; 开放式系统:支持安卓、苹果、微软的移动平板,学生无需额外定制专属平板; 开放式操作:支持课堂教学随手就用的免教模式,老师无需额外操作培训学习。 2.深度融合 依据语文、数学、英语各学科教学的特点,在原有互动教学的通用工具的基础上,提供了依据各学科特点的学科工具,达成教学与信息化的深度融合。 数学学科:通过几何工具等让学生在探索中学会逻辑推理,提升学生的形象思维; 语文学科:通过答写题型等让学生在互动中学会分析评价,提升学生的高阶思维; 英语学科:通过弹幕题型等让学生在对话中学会常用语法,提升学生的表达能力。3.融合创新 以“互联网+”为驱动,依托国家课程体系,利用信息化的手段创构服务于学生核心能力素养的数学思维、语用思维、全脑思维等校本课程。

数据中心基础设施管理系统-三维可视化监控方案

数据中心基础设施管理系统三维可视化监控方案 (DCIM)

目录 1.项目概述及需求理解 (4) 1.1.项目背景简介 (4) 1.2.项目管理范围 (4) 1.3.项目建设原则 (5) 1.4.项目建设目标 (6) 1.5.解决方案概述 (7) 2.系统架构及实现原理 (11) 3.1.系统架构 (11) 3.1.1.采集层 (11) 3.1.2.处理层 (12) 3.1.3.管理层 (12) 3.1.4.交互展现层 (13) 4.DCIM系统功能实现 (13) 5.1.三维可视化管理 (13) 5.1.1.IT类资产三维浏览 (15) 5.1.2.数据中心容量可视化管理 (20) 5.1.3.数据中心配线可视化管理 (23) 5.1.4.数据中心能耗可视化管理 (32) 5.1.5.数据中心运维可视化管理 (35)

5.1.6.集中监控展示 (40) 5.2.报表分析 (46) 5.2.1.监控报表 (46) 5.2.2.运维管理报表 (49) 6.系统部署方案及软硬件配置要求 (53) 6.1.分布式部署方案 (53) 6.2.服务器硬件 (55) 6.3.服务器软件 (57)

1.项目概述及需求理解 1.1.项目背景简介 伴随着数据中心规模的不断扩大,业务量的逐渐增大,对数据中心的运维管理也变的越来越重要。一旦基础设施系统出现问题,而没有及时地得到妥善解决,常常会给企、事业造成很大的损失。怎样能7x24小时保证设备系统的正常运行,避免各种故障的发生,优化和改进传统的运维模式,提高客户服务的及时性和满意度就显得非常重要。 因此,建设一套数据中心基础设施管理系统势在必行。一个完备的运维管理系统能够提供7x24小时检测基础设施运行状态、各种资源状态的信息。运维管理人员依靠流程管理系统可以及时排除故障避免造成重大损失,控制运维质量提高服务水平。1.2.项目管理范围 项目内容: 设施故障发现与警报; 记录日常运维日志信息; 设施故障统计; 设施软硬件信息统计; 服务进程管理; 将数据信息存储备份,并采用不同方式直观的展示出来; 服务人员绩效、考核管理;

技数据中心可视化管理解决方案

数据中心可视化管理解决方案 现状 各行业数据中心随着IT基础设施应用的不断深入、范围不断拓宽,其建设与扩展在不断加速,行业呈现出“数据集中化、系统异构化、应用多样化”的大规模发展趋势。 以IT基础设施为主体的数据中心是保证用户业务正常开展、持续发展的关键,却面临着: ?复杂的管理子系统,传统枯燥的管理界面,缺乏互动性 ?资产和配线内容复杂,不易管理 ?许多信息孤立或抽象展现,不易理解 ?业务与设备缺少清晰对应关系,维护困难 因此,对于数据中心运营管理来说,如想管理得心应手,最终还需关注用户体验与交互。 解决方案 为了应对数据中心面临的管理复杂、抽象、不直观、难管理等问题,德讯科技提供一套可视化数据理解决方案,基于3D可视化进行全方位管理与运营,所见即所得,从而提升数据中心用户的管理体率。 可视化数据中心(3D)

?虚拟现实,全景(机房、机柜及IT设施)仿真再现 ?360°旋转,多角度切换,高空视角、第一人称视角 ?自动漫游与巡检,全方位总览数据中心全貌及状态 可视化管理 提供数据中心资产管理、容量管理、微环境监测及IT运维的可视化。 ?资产管理可视化 信息配置;资产变更;部署、维护与规划,如IT设施移进/移出 ?配线可视化 设备端口和连接线缆可视化管理,端口状态、设备前后面板、物理连接关系?容量可视化 机柜U空间、用电及载重等 ?微环境监测可视化 提供机房环境、机柜微环境可视化监测 ?机房评估可视化

可视化评估机房PUE、能耗、热点、容量等 ?IT运维可视化 访问与运维可视化,涉及服务器、网络、数据库、应用 可视化数据分析 基于数据分析模型为数据中心决策者提供全面、综合的数据分析报告。 基于过三维立体化虚拟展现数据中心机房、机柜及IT设施等各类场景,实现数据中心资产、容量运维的可视化,从而大大提升数据中心“用户体验能力、管理应变能力、人机交互能力”,让数据理变得更直观、更简单、更快捷。 方案特色 现实场景虚拟再现化 所有运维对象、运维活动都以场景式立体化展现,就如同亲临现场、身临其境的感觉,消除复杂与达到简化与直观,从而可消除枯燥无味运维与管理生活。 运维管理瞬间即可达 只需轻点鼠标即可任意穿梭于不同城市、不同楼宇里的各个机房,运行状态、安全环境等一切情况握,花费几秒钟即可搞定。 让一切可见,无所遁形

机房数据中心三维可视化系统

机房数据中心三维可视化系统 系统简介 随着社会信息化程度的不断提高,机房计算机系统的数量与俱增,其环境设备也日益增多,机房环境设备(如供配电系统、UPS电源、空调、消防系统、保安系统等)必须时时刻刻为计算机系统提供正常的运行环境。因此,对机房动力设备及环境实施管理就显得尤为重要。为满足工作需要,提高机房维护和管理的安全性,北京金视和科技股份有限公司建立一套“可视化、智能化、远程化”的机房数据中心三维可视化系统,为机房高效的管理和安全运营提供有力的保证。 机房数据中心三维可视化系统对机房实现远程集中监控管理,实时动态呈现设备告警信息及设备参数,快速定位出故障设备,使维护和管理从人工被动看守的方式向计算机集中控制和管理的模式转变。突破性的三维仿真技术是智能可视化数据中心建设的一个重要的组成部分,机房设备具有数量大、种类多、价值高、使用周期长、使用地点分散、缺少实时性管理、管理难度大等特点。全三维可视化监控平台,形象化的虚拟场景和真实数据相结合,增强机房设备、设施数据的直观可视性、提高其利用率。 系统特点 三维虚拟可视化平台 在现有资源管理系统数据库的基础上,以三维虚拟现实的形式展现数据中心的运行情况。实现可视化管理和服务器设备物理位置的精确定位。三维虚拟现实方式对机房楼层、设备区、设备安装部署情况及动力环境等附属设施的直观展示,实时展现监控和报警数据。可实现360度视角调整。 IT资产可视化管理 在三维环境中通过鼠标点击实现楼层、机房、机房子区域、机柜、设备的分级直接浏览。实现机房可用性动态统计,包括空间可用性、用电量分布、温湿度分布情况和机房承重分布情况统计。当上架设备物理位置发生变化时,设备位置根据数据库变化自动变更。用户也可通过维护工具自行调整。 机房环境监控可视化管理 在三维环境中以虚拟现实的方式来展示传统环境监控系统,给管理员一个更加贴近现实场景的操作环境,进一步提升了操作体验。极大的提高的机房监控管理的人性化、真实化。

智慧课堂实施方案

九中智慧课堂实施细则 一、前言 为了解决制约教学改革的瓶颈问题,加快课堂教学改革与发展的步伐,保证课改工作顺利通 过深水区,引领我校课堂在信息化全新环境下走向服务学生终身学习和教师专业发展的光明前景, 实现让教育充满智慧,课堂充满活力,学习充满兴趣的改革目标,切实提高教学质量,促进学生人 格成长,做有思想、有灵魂的教育,办人民满意的特色学校。经广泛学习、研究、论证,学校决定 实施构建智慧课堂实践探索活动,特制定实施细则。 二、课堂现状分析 自2009年我市实施区域课堂教学改革以来,九中以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新 实践。先后经历了统一模式,整体推进和实施多元模式,构建自主课堂等发展阶段,逐步形成了以自 学为前提,以小组为单位,以展示为核心,以导学案为线路图,以评价为手段,以交流为平台。通过 独学、对学、群学,实现了学习方式的重大变革,使得“自主、合作、探究”成为 一种新的常态。尤其是经过2012年全省义务教育课程改革现场会和2013年全省课堂教学改革博览会的现场展示活动,我校的课改成果进一步得到巩固,师生的课堂表现得到了省市领导、专家和市内外同行的高度评价。《中国教师报》、《黑龙江日报》、《今日黑龙江》、《黑龙江教育》多家媒体相继报道我校课改工作,在龙江大地引发了广泛关注。但是当课改走进深水区,我们的课 堂遇到了空前的挑战,学生的自主学习还处在比较低的层次上,学生深度学习活动还缺乏丰富的学习 资源和信息技术手段的支撑。学生创新思维能力、反思能力和批判性思维还没有完全形成,个性化学 习体现不明显,师生互动的信息渠道不够畅通。随着我校信息化建设步伐的加快,课堂上各种信息基 础设施、高速的网络环境的建成以及丰富的学习资源的整合,进一步深化课堂教学改革在我校成为了 可能,也为新课堂建设创造了全新的、现代的环境,一场新的、更大的课堂革命正在九中人的心中孕育、成长。 三、指导思想 智慧课堂是我校实施智慧教育的重要载体,是基于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利 用优质教育资源的一种创新课堂教学模式,是指在创新教学理念指导下,着眼于学生的终身发展,以 学生智慧学习为目标,以智慧课堂建设为载体,以信息技术为支撑,着重培养学生提出问题、分析问题、 1

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