化学与能源和资源的利用
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放热的剧烈的__氧__化____反应。 2．燃烧需要的条件：①可燃物；②与__氧__气__(_或__空__气__)___
接触；③温度达到__着__火__点____。
[注意] 物质燃烧必须同时具备__三____个条件，缺一不可。
考点2 灭火的方法及原理
根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 (2)隔绝_氧__气__(_或__空__气__)__。 (3)使温度降到__着__火__点__以下。
(2)面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸。2010 年 2 月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员
伤亡。为避免类似事件，生产过程可采取的措施有__B__C____。
A．密封门窗，隔绝氧气 B．严禁吸烟，杜绝火源 C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点
考点聚焦
考点1 燃烧及其条件 1．概念：燃烧通常是指__可__燃__物__与__氧__气____发生的一种发光、
(1)白磷燃烧的化学方程式为_4_P_＋__5_O_2__=点 _=_=燃_==_2_P_2_O__5 _。 (2)实验___②_____和实验___④_____证明了可燃物燃烧 必须要接触氧气。
(3)实验____③____和实验___④_____证明了可燃物燃烧必须要 达到一定温度。
(4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了 生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在 1%以下； 禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产 生。上述措施可以防爆炸是因为破坏了燃烧的某些条件，分别是 ___移__除__可__燃__物__和__控__制__温___度__到__着__火__点__以__下_________________。
百度文库
[注意] (1)爆炸的条件：①有限的空间；②可燃性气体 或粉尘与空气的混合物达到爆炸极限；③明火。
(2)可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比 例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到 明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效 防止爆炸事故的发生。
3．认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：
近三年 考试情况
考点
题型
燃烧条件的探究 实验及探究题
灭火的原理
选择题 填空题
沼气的主要成分是 甲烷、甲烷可作燃 料、化石燃料对环 境的影响
选择题、 填空题
1． 5 月 12 日是我国 “防灾减灾日”，主题是“弘扬防 灾减灾文化，提高防灾减灾意识”。下列图标不适合在加油站 使用的是( D )
2． 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气 和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：
3．近日，有媒体报道“面条可燃”，一些市民据此担心面 条中加入了不安全的添加剂。
(1)仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面 粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为 (C6H10O5)n，完全燃烧的产物是___水__和__二__氧__化__碳___；燃烧过程中 还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养 素燃烧产生的，该营养素是_蛋__白__质___。
[解析] 此题考查燃烧的条件。根据所学知识和题目的表述 过程，其题的思维过程如下：
根据燃烧的条件可知，棉花燃烧需要达到着火点，热量由 钾与水反应提供。而小明魔术失败的主要原因在于加水的量， 因为过多的水吸收了钾与水反应放出的热量，导致提供的热量 不够而达不到棉花的着火点。
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
► 类型二 燃烧与生活，燃烧与安全 命题角度：应用燃烧的知识，结合生活、社会，加强
用火安全意识。
例 2 用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙， 其主要原因是( D )
A．水能分解 B．纸不是可燃物 C．没有和氧气接触 D．温度未达到纸的着火点
变式题 1 在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见 老师用滴管向棉花滴 1～2 滴水，棉花便立即燃烧起来，其 诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能与水反应， 则该反应必定是__放__热______(填“吸热”或“放热”)反应。 充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将 一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来。小明魔 术失败的最可能原因是_加__水__太__多__致__棉__花__未__达__到__其__着__火__点__， 除此外，通常物质的燃烧还必须满足另一个条件： __有__(_足__量__)_氧__气__参__加____________________。
4．身处火灾现场的自我救护：如，用湿毛巾捂住口鼻逃 离现场、匍匐前行、打电话报警等。
归类示例
► 类型一 燃烧条件的探究
命题角度：燃烧所需要的三个条件。 某同学用如图 19－3 所示装置探究可燃物燃烧的条件，得 到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水 中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通 空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着 火点)才能燃烧的实验事实是( B )
2．自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物 ___在__常__温__下__发__生__缓__慢__氧__化______，因热量不能及时散发使温度 升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。 爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气 体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如，不纯的氢气遇到明 火或电火花时都会发生爆炸。
[注意] ①降低温度和降低着火点不同。着火点是指物 质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因此不 能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点 以下。
②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破 坏___其__中__之__一_____就可灭火。
考点3 安全常识及自我防护
1．易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、 液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有 机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受 热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。
接触；③温度达到__着__火__点____。
[注意] 物质燃烧必须同时具备__三____个条件，缺一不可。
考点2 灭火的方法及原理
根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 (2)隔绝_氧__气__(_或__空__气__)__。 (3)使温度降到__着__火__点__以下。
(2)面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸。2010 年 2 月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员
伤亡。为避免类似事件，生产过程可采取的措施有__B__C____。
A．密封门窗，隔绝氧气 B．严禁吸烟，杜绝火源 C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点
考点聚焦
考点1 燃烧及其条件 1．概念：燃烧通常是指__可__燃__物__与__氧__气____发生的一种发光、
(1)白磷燃烧的化学方程式为_4_P_＋__5_O_2__=点 _=_=燃_==_2_P_2_O__5 _。 (2)实验___②_____和实验___④_____证明了可燃物燃烧 必须要接触氧气。
(3)实验____③____和实验___④_____证明了可燃物燃烧必须要 达到一定温度。
(4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了 生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在 1%以下； 禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产 生。上述措施可以防爆炸是因为破坏了燃烧的某些条件，分别是 ___移__除__可__燃__物__和__控__制__温___度__到__着__火__点__以__下_________________。
百度文库
[注意] (1)爆炸的条件：①有限的空间；②可燃性气体 或粉尘与空气的混合物达到爆炸极限；③明火。
(2)可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比 例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到 明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效 防止爆炸事故的发生。
3．认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：
近三年 考试情况
考点
题型
燃烧条件的探究 实验及探究题
灭火的原理
选择题 填空题
沼气的主要成分是 甲烷、甲烷可作燃 料、化石燃料对环 境的影响
选择题、 填空题
1． 5 月 12 日是我国 “防灾减灾日”，主题是“弘扬防 灾减灾文化，提高防灾减灾意识”。下列图标不适合在加油站 使用的是( D )
2． 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气 和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：
3．近日，有媒体报道“面条可燃”，一些市民据此担心面 条中加入了不安全的添加剂。
(1)仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面 粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为 (C6H10O5)n，完全燃烧的产物是___水__和__二__氧__化__碳___；燃烧过程中 还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养 素燃烧产生的，该营养素是_蛋__白__质___。
[解析] 此题考查燃烧的条件。根据所学知识和题目的表述 过程，其题的思维过程如下：
根据燃烧的条件可知，棉花燃烧需要达到着火点，热量由 钾与水反应提供。而小明魔术失败的主要原因在于加水的量， 因为过多的水吸收了钾与水反应放出的热量，导致提供的热量 不够而达不到棉花的着火点。
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
► 类型二 燃烧与生活，燃烧与安全 命题角度：应用燃烧的知识，结合生活、社会，加强
用火安全意识。
例 2 用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙， 其主要原因是( D )
A．水能分解 B．纸不是可燃物 C．没有和氧气接触 D．温度未达到纸的着火点
变式题 1 在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见 老师用滴管向棉花滴 1～2 滴水，棉花便立即燃烧起来，其 诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能与水反应， 则该反应必定是__放__热______(填“吸热”或“放热”)反应。 充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将 一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来。小明魔 术失败的最可能原因是_加__水__太__多__致__棉__花__未__达__到__其__着__火__点__， 除此外，通常物质的燃烧还必须满足另一个条件： __有__(_足__量__)_氧__气__参__加____________________。
4．身处火灾现场的自我救护：如，用湿毛巾捂住口鼻逃 离现场、匍匐前行、打电话报警等。
归类示例
► 类型一 燃烧条件的探究
命题角度：燃烧所需要的三个条件。 某同学用如图 19－3 所示装置探究可燃物燃烧的条件，得 到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水 中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通 空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着 火点)才能燃烧的实验事实是( B )
2．自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物 ___在__常__温__下__发__生__缓__慢__氧__化______，因热量不能及时散发使温度 升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。 爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气 体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如，不纯的氢气遇到明 火或电火花时都会发生爆炸。
[注意] ①降低温度和降低着火点不同。着火点是指物 质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因此不 能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点 以下。
②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破 坏___其__中__之__一_____就可灭火。
考点3 安全常识及自我防护
1．易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、 液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有 机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受 热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。