关于生命教育故事

关于生命教育故事

关于生命教育故事一

一次关于生命的讨论

星期天，我带着儿子回老家看望父亲。在与父亲拉呱的间隙，我发现儿子不知跑到哪儿去了，父亲让我到西屋里找找。走到西屋门口的时候，我看见屋门紧闭着，里面传出“扑腾扑腾”的声音。透过窗玻璃仔细一瞧，原来是西屋里飞进了一只小燕子，儿子正拿着扫帚四处追捕它。小燕子乱飞乱撞，拼命地寻找着逃生的出口。

我让儿子把屋门打开，不一会儿，小燕子就从屋门口逃了出去。我把儿子叫到身边，轻轻地问他：““奇奇，你最害怕什么?”

“蛇、蜈蚣、蟾蜍、黑夜……”儿子思忖了一会儿说。

“那你害不害怕死亡呢?”我提出了这样一个似乎很沉重的问题。”

“当然害怕了!”儿子斩钉截铁地回答。

我马上给儿子讲了一个真实的故事：日本某农场有一个少年，在劳动中不慎让机械截断了一条胳膊。当时附近没有一个人。他强忍剧痛，把断掉的胳膊做了简单的保护处理，另一只手拼命按住伤口，奔向远处的电话房，用牙齿咬住铅笔，拨通了求救电话。他在自己昏死之前，有条不紊地完成了一系列的自救行动。后来，他得救了，他的断臂也接上了。

讲完故事，我问儿子：“这个少年是一个什么样的人?”

“沉着、冷静、勇敢。”儿子胸有成竹地回答。

“他怕不怕死?”我接着问道。

“怕!”儿子毫不犹豫地回答。

“他为什么怕死?”我继续问道。

“因为他热爱自己的生命。”儿子想了想说。

我对儿子的看法表示赞同之后，提起儿子早已熟知的革命先烈刘胡兰、董存瑞、黄继光的事迹。我问：“刘胡兰、董存瑞、黄继光最大的特点是什么?”

“勇敢!”儿子毫不犹豫地回答。

“他们怕不怕死?”我又问道。

“不怕!”儿子回答得很干脆。

“但如果我说他们怕死，那你又知道是为什么呢?”我接着问道。儿子似乎被问蒙了，正用期待的眼神等着我的回答。

我说：“他们怕死，是怕别人死。为了保住更多战友的生命，他们勇敢地为自己选择了死亡。”

儿子这才恍然大悟。

我把前面的故事做了一个小结：“故事中的主人公都是由于‘怕死’而变得沉着、冷静、勇敢，他们‘怕死’，都是因为珍爱自己的或别人的生命。接着，我讲了在汶川大地震中谭千秋老师为救学生英勇牺牲的故事：当地震突然袭来时，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些迟疑和犹豫。但是，对自己学生的爱让本来有选择的他并没有选择，他毅然张开双臂,护住自己的四个学生，把生的

希望留给了孩子，把死亡留给了自己。在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。儿子听完这个故事，低下头思索了好一会儿才重新抬起头望着我。我问他：“此刻，你最想说的是什么?”

儿子一本正经地回答：“要珍爱生命!”我满意地点点头，接着说：“那么，想一想，刚才在屋子里，你是不是做到了‘珍爱生命’?”

儿子羞愧地低下了头。

与儿子间的对话虽然结束了，但我的心却久久不能平静。我欣慰地想：也许，很久以后，当儿子再次遇到类似事情的时候，他的眼前

还会闪过那只在屋子里拼命飞逃的小燕子，他还会想起我和他进行过的一次关于生命的讨论。

关于生命教育故事二

史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。

霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以后，他们的邻居回忆说，当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目，他的头显得很大，异于常人——这多半是因为霍金现在的名声与成就远远异于常人，邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。

不过霍金一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母都受过正规的大学教育。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家，母亲则从事过许多职业。小镇的居民经常会惊异地看到霍金一家人驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外——汽车在当时尚未进入英国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由活动的天地。

霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉，因此当他看到一件新奇的东西时总喜欢把它拆开，把每个零件的结构都弄个明白——不过他往往很难再把它装回原样，因为他的手脚远不如头脑那样灵活，甚至写出来的字在班上也是有名的潦草。

霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生，而这种态度与当时其他同学是一致的，这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在学校里与同学们一同游荡、喝酒、参加赛船俱乐部，如果事情这样发展下去，那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员或教师。然而，病魔出现了。

病魔出现了

从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不行。

到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷，差一点死去。

直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。

大夫对他说，他的身体会越来越不听使唤，只有心脏、肺和大脑还能运转，到最后，心和肺也会失效。霍金被“宣判”只剩两年的生命。那是在1963年。

起初，这种病恶化得相当迅速。这对霍金的打击是可想而知的，他几乎放弃了一切学习和研究，因为他认为自己不可能活到完成硕士论文的那一天。然而，一个女子出现了。

轮椅出现了

霍金的病情渐渐加重。1970年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动，

他开始使用轮椅。直到今天，他再也没离开它。

永远坐进轮椅的霍金，极其顽强地工作和生活着。

1991年3月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

又有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过急，轮椅向后倾倒，不料这位引力大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。(励志故事m.)他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。

当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了着名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的现实取代了爱情的浪漫，他和简的婚姻走到了尽头。

来自直觉的启示：黑洞不黑

霍金的研究对象是宇宙，但他对观测天文从不感兴趣，只有几次用望远镜观测过。与传统的实验、观测等科学方法相比，霍金的方法是靠直觉。

“黑洞不黑”这一伟大成就就来源于一个闪念。在1970年11月的一个夜晚，霍金在慢慢爬上床时开始思考黑洞的问题。他突然意识到，黑洞应该是有温度的，这样它就会释放辐射。也就是说，黑洞其实并不那么黑。

这一闪念在经过3年的思考后形成了完整的理论。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不断地辐射出X光、伽马射线等，这就是有名的“霍金辐射”。而在此之前，人们认为黑洞只吞不吐。

从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。霍金获得1988年的沃尔夫物理奖。

关于生命教育故事三

一、我好可爱;

二、我的腿很长很美;

三、爸爸妈妈那么爱我;

四、我会画画，我会写稿;

五、我有一只可爱的猫;……

最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的!

读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事，这些小故事中蕴含的哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，曾经给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。在每个人