新人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》教案

第一单元《时、分、秒》

一，教材分析：

第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下：1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。

2、观察钟表，得出1分＝60秒。

3、时间单位之间的简单换算。

4、计算简单的经过时间。

二、三维目标：

1、知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

3、情感态度与价值观：培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、教学重点：

1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

四、教学难点：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

五、具体措施：时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

六、、教学安排：4课时

1、秒的认识、秒和分之间的关系、体验时间的长短------1课时

2、时间单位之间的简单换算 -------------1课时

3、计算简单的经过时间--------------1课时

4、时、分、秒的巩固练习 ----------- 1课时

一、填空

1、分针从一个数字走到下一个数字需要（）分。

2、时针从一个数字走到下一个数字的时间是（）小时，分针正好走一圈（），是（）分。

3、分针指到4，时针走过3，这时的时间是（）时（）分。

4、秒针从2走到8，走了（）个大格，是（）秒。

5、（）表可以记录赛跑的时间。

6、在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。

7、秒针从钟面上数字4走到数字10，经过的时间是（）。

8、3分=（）秒 60分=（）时 120秒=（）分180分=（）时 2分10秒=（）秒 1时40分=（）分140分=（）时（）分 130秒=（）分（）秒9、 35秒+25秒=( )秒=( )分 1分-40秒=( )秒

80分+40分=( )分=( )小时 2时-30分=( )分

10、填上“>””<”或“=”。

3时( )300分 250分( )5小时 60秒( )60分10分( )600秒 120分( )2时 70分( )7时11、中古友谊小学每天早晨8：00上晨检,8：10下晨检,晨检用了( ).8： 10开始上第一节课,8：50下课,第一节课用了( )。

二、在（）里填上“时”、“分”、“秒”。

1、洋洋每天睡9（）

2、小明跑60米，用了12（）。

3、做一次深呼吸用4（）。

4、小华吃早餐大约需要20（）。

5、摸摸自己的脉搏，1（）大约跳了80下。

6、小学生每天在校时间是6（），工人叔叔每天工作8（）。

7、从上海坐火车到北京要17（）。

8、李勇从家走到学校要15（）。

9、眨一下眼用1（）。 10、做眼保健操需要5（）

一、判断。正确的在（）里打“√”，错的打“×”

1．2小时＝20分。（）

2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（）

3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（）

4．时针和分钟都指着12时是12时整。（）

5．看一场电影的时间是200秒。（）

二、解决问题

1、小刚早上7：30到校上课，11：30放学，上午在校几小时？

2、一辆火车本应该3:45到站，今天晚点20分钟，火车今天什么时间到达？

3、工人张师傅一小时做12个零件，他从下午1:00工作到6:00要生产多少个零件？

4、小丽从家到学校要走20分，她每天7:40到校，她至少应该在什么时候从家出发？

5、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟。她昨天什么时间去锻炼身体的？

6、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小刚用2分28秒，小刚用3分5秒。小强比小刚快了多少秒？