云南省建水县建民中学七年级地理下册 第六、七章复习教案 新人教版
七年级地理下册第六章我们生活的大洲复习教案
第六章我们生活的大洲-亚洲复习课教案设计方法指导自然地理特征：位置范围、地形、河流、气候；人文地理特征：人口、交通、农业、工业。
教材梳理一、自然地理特征1．亚洲的位置：(1)半球位置：大部分位于半球和半球。
(2)纬度位置：绝大部分位于10°S～80°N之间，地跨热带、带和带。
(3)海陆位置：位于大陆东部，东临洋。
方法：描述某区域的地理位置，一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面进行分析。
应用：类比分析北美洲的地理位置。
2．亚洲的地形：(1)地形区：中部是和高原，四周是西西伯利亚平原、高原、山地、东北平原、平原、平原、德干高原、平原、伊朗高原。
(2)地势特征：高，低。
3．亚洲的河流：(1)河流：北冰洋水系：河、河、河；太平洋水系：河、江、河；印度洋水系：河、河。
(2)分布特征：发源于中部的，呈状注入周边的海洋。
应用：类比分析北美洲的地形河流。
4．亚洲的气候：(1)9种气候：热带：①气候、④气候、⑤气候；寒带：③气候；温带大陆东岸：⑥气候、⑦气候，温带大陆西岸：②气候，温带大陆内陆：⑧气候；其他：⑨气候。
(2)特征：气候、分布广、显著。
应用：类比分析北美洲的气候特征。
二、人文地理特征(1)地理分区：按地理方位，将亚洲分为：①亚、②亚、③亚、④亚、⑤亚、⑥亚6 个地区。
(2)主要国家：⑦、⑧、⑨、⑩。
(3)居民生活差异：①西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住，身穿宽大袍子，过着游牧生活——热带干旱草原。
②北亚东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇——气候。
③南亚恒河三角洲以捕鱼为生的孟加拉人——气候，多河湖。
④印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人聚居在里，气候湿热，人们过聚居生活。
归纳总结1、亚洲为什么被称为世界第一大洲？2、亚洲的地理位置是怎样的？3、亚洲的地形、河流分布特点如何？4、亚洲的气候有什么特征？5、亚洲不同地区的居民生活有什么差异？真题剖析考向一地形及河流【典例 1】(2010年广东惠州)亚洲众多的河流呈放射状流向周边海洋，其影响因素是( )A．亚洲气候 B．亚洲地势 C．亚洲人口 D．亚洲的民族【真题 1】(2011年广东阳江)下列关于地形的说法，正确的是( )A．亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下B．拉丁美洲的地形是山河相间分布C．撒哈拉以南非洲地形以平原、盆地为主 D．欧洲海岸线曲折，地形以山地为主【真题 2】(2015年内蒙古通辽)亚洲中部雄踞着世界上最高的高原﹣﹣青藏高原，许多大江大河都从那里发源，奔流入海。
新人教版七下地理第六-七章复习学案
新人教版七下地理复习学案1．读下面的地图完成相应的问题。
（1）写出字母代表地理事物名称国家A_____平原D____,半岛B_____C_____山脉E_______(2)亚洲濒临三大洋，分别是：F___________、G___________、H___________。
观察图中的主要河流在图中填出向北、向东、向南流入三大洋的河流名称说明这些河流流向的特点是_________________,导致这种现象的原因是：____________________,这说明河流的流向主要受__________的影响。
(3)图中A、C两个地区以什么气候类型为主?为什么这里的这种气候是世界最典型的?2.读北美洲地形分布图做题（1）按照_____________的原则可以把北美洲地形划分为三大地形区分别为：西部为________________东部为_____________,中部为__________________如果沿着40N作剖面图，在东西方向上地势的变化特点为_______________________________________(2)参照以上方法分析南美洲地形分布特征怎样？3．下图是欧洲西部和北美洲气候类型图，据图回答。
(1)根据欧洲西部和北美洲所处的经纬度，可推知两地区大部分所处的温度带是。
(2)温带海洋性气候在欧洲西部面积广大，而在北美洲西部却十分狭小，这与两地的地形有什么关系?欧洲：北美洲：(3)在温带海洋性气候区，畜牧业比较发达。
在温带大陆性气候区，种植业比较发达，造成这种差异的原因是什么?温带海洋气候区：温带大陆性气候区：七下第二章我们临近的国家和地区4.读日本图做题(1)日本位于世界最大的大洲B_______洲的东部，A_________洋的西北部。
(2)日本的国土主要由C____________、D__________、E_________和F________四个大岛和周围的众多小岛组成，其中________(填字母)是最大的岛屿。
人教版七年级地理(下)全册复习教学设计(含教学反思)
人教版七年级地理（下）全册复习教学设计（含教学反思）一. 教材分析人教版七年级地理（下）全册复习，主要涵盖了第七到十二章的内容。
本册书的主要内容包括：世界地理部分，介绍了亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲的主要国家和地区；中国地理部分，介绍了中国的自然地理特征、地理区域划分以及各省区的地理特点；人文地理部分，介绍了人类的活动与地理环境的关系、世界主要的自然资源以及环境保护等。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对地理有了初步的了解，掌握了一些基本的地理知识和技能。
但学生在对地理知识的运用和综合分析能力方面，还存在一定的困难。
因此，在复习阶段，需要帮助学生巩固已学的知识，提高学生的地理素养和综合分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对全册内容的复习，使学生掌握人教版七年级地理（下）的全部知识点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的地理学习能力和综合分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：全册内容的重点知识点，如亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲的主要国家和地区；中国的自然地理特征、地理区域划分以及各省区的地理特点；人类的活动与地理环境的关系、世界主要的自然资源以及环境保护等。
2.难点：对地理知识的运用和综合分析能力，如地图的阅读和运用、地理数据的处理和分析等。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生的地理知识水平。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
3.探究学习法：引导学生发现问题，探究问题，解决问题，提高学生的地理素养。
4.案例分析法：通过分析具体的地理案例，使学生更好地理解和掌握地理知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作全册复习的课件，包括文本、图片、动画等，生动展示地理知识。
2.教学素材：收集相关的地理案例、数据等，用于案例分析和讨论。
七年级地理下册 第六章-第七章教案 (新版)新人教版
第六章-第七章教案教学目标：1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学准备：挂图、地形名称卡片课时安排：2课时第一课时位置和范围教学过程一、导入新课：播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲二、出示学习目标(同上)三、新授:（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。
公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]：看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
（绝大部分在东半球、北半球）2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置①最北：81°N；最南：11°S；②最东：170°W；最西：26°E3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
人教版地理七年级下册第六、七章复习课件(28张PPT)
组成：中南半岛和马来群岛（P22图） 主要国家及分布：11个（P24图）
位置：马来半岛和苏门答腊岛之间, 十字路口的咽喉
马六甲
①是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地
海峡 重要性 ②连接太平洋与印度洋的重要海上通道
（P22图岛:热带雨林气候 中南半岛:热带季风气候
水旱灾害频繁 原因：西南季风不稳定 影响：粮食生产不稳定
农业
作物及分布：水稻（主要在恒河平原）和小麦（主要在德干高原） “绿色革命”目的：提高粮食产量
服务外包产业，被称为 “世界办公室” 发源地：班加罗尔
经济 优势：人力资源丰富，劳动力成本低，英语普及，信息技术发展早
特点：信息技术含量高、利润大、资源消耗少
（P14图） 地形：以山地和丘陵为主，沿海平原狭小。
地形 最大平原：关东平原 最高峰：富士山（活火山）
自 然
灾害及原因：多火山、地震，原因：在亚欧板块与太平洋板块 （P16图） 板块交界处，或者在环太平洋火山地震带上。
日环 境
河流：短小流急，水能资源丰富。
气候
类型及分布
亚热带季风气候（南部） 温带季风气候（北部）
河流与城市
（P26图）
城市分布：河流沿岸及河口三角洲
山河相间， 纵列分布。
旅游与文化：教材P28景点及所在国家，华人华侨分布最密集。
图说地理
东南亚
1A
②
3
③
①
B
4
2
印度 （教材30—36页）
1.概况：位置、首都、面积、邻国，人口数量、影响及措施。 2.自然环境：地形、地势特点、主要地形区的分布。
位
半球位置：东半球、北半球 纬度位置：热带和亚热带（约10°N—30°N）
七年级地理下册第六章我们生活的大洲复习教案
第六章我们生活的大洲-亚洲复习课教案设计方法指导自然地理特征：位置范围、地形、河流、气候；人文地理特征：人口、交通、农业、工业。
教材梳理一、自然地理特征1．亚洲的位置：(1)半球位置：大部分位于______半球和______半球。
(2)纬度位置：绝大部分位于10°S～80°N之间，地跨热带、_________带和_________带。
(3)海陆位置：位于________大陆东部，东临______洋。
方法：描述某区域的地理位置，一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面进行分析。
2．亚洲的地形：(1)地形区：中部是______ 和______高原，四周是西西伯利亚平原、______高原、______山地、东北平原、______平原、______平原、德干高原、______平原、伊朗高原。
(2)地势特征：________高，________低。
3．亚洲的河流：(1)河流：北冰洋水系：_____ 河、______河、______河；太平洋水系：______河、____ 江、______ 河；印度洋水系：______ 河、______ 河。
(2)分布特征：发源于中部的________，呈________状注入周边的海洋。
4．亚洲的气候：(1)9种气候：热带：①______气候、④______气候、⑤______气候；寒带：③______气候；温带大陆东岸：⑥______气候、⑦______气候，温带大陆西岸：②______气候，温带大陆内陆：⑧______气候；其他：⑨______ 气候。
(2)特征：气候________、________分布广、________显著。
二、人文地理特征(1)地理分区：按地理方位，将亚洲分为：①____亚、②____亚、③____亚、④____亚、⑤______亚、⑥____亚6 个地区。
(2)主要国家：⑦_____、⑧_____、⑨_____、⑩_______。
人教版七年级地理下册：第六章 我们生活的大洲 复习教案
第六章我们生活的大洲-------亚洲第一节自然环境教学目标知识能力目标：1使学生了解亚洲的位置、地形、河流概况。
2.初步掌握亚洲气候特征。
3.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并简单分析其相互关系。
4.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。
情感、态度培育目标：通过对亚洲自然环境的学习，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。
教学重点1．通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。
2．以解读亚洲地形图、剖面图为例，学会读图方法，并能正确分析归纳亚洲及其它地区的地形特点。
教学难点使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点课堂流程一．课堂导入同学们，我们知道整个世界有七个大洲，能把这七个大洲说出来？中国位于其中的哪个大洲？学生：边思考边回答，亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，中国位于亚洲。
PPT播放各个大洲后，出示东西半球图引入新课。
二．自主学习对照东西半球图老师问：在图上找赤道和20°W、160°E，然后判断亚洲位于哪个半球？学生回答：亚洲大部分位于东半球、北半球。
引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置和经纬度位置。
课件播放《亚洲在世界中的位置图》。
老师问：在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
学生回答：亚洲北是北冰洋，东侧是太平洋，南面是印度洋。
老师问：亚洲所跨经纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？学生回答：从图上可以看出，亚洲北部约达北纬81°，南部达南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，是跨纬度最广的大洲。
七年级下册第六、七章 复习课教案
七年级下册第六、七章复习课教案
八年级赵丽
一、《复习目标》
1.<知识与技能>
对第六、七两章内容进行全面的复习，了解亚洲的自然和人文环境特点，同时对亚洲的主要国家和地区进行对比分析，了解各国家和地区的自然和人文特征。
2.<过程与方法>
让学生掌握地理学习的一般方法：用读图分析法、归纳法、对比法等了解一个国家或地区。
3.<情感态度和价值观>
通过了解不同的国家和地区有不同的生产和生活方式，树立因地制宜、可持续发展的科学地理观。
二、《复习方法》
读图分析法、归纳法、对比法、读图训练法等
三、《复习过程》
第六章我们生活的大洲——亚洲
亚洲自然环境与人文环境的归纳
第七章 我们邻近的国家和地区 一个地区：东南亚地区
纬度位置：低纬地区（赤道、北回归线），热带
海陆位置：联系（ ）洲与大洋洲、太平洋与（ ）洋的“十字路口”，（马六甲海峡）
地形：中南半岛上山河相间、纵列分布，城市、人口主要分布在河流沿岸及河口三角洲
气候：中南半岛（ ）气候为主、马来群岛（ ）气候为主
经济：世界上重要的热带作物产地（橡胶、椰子、蕉麻、油棕等）和
（ ）（粮食作物）种植区。
备注：世界华人、华侨集中区 三个国家：印度、日本、俄罗斯对比。
最新人教版七下地理第六章我们生活的亚洲章末复习教案
初中地理学习材料金戈铁骑整理制作第六章我们生活的亚洲一、教学目标1、知道世界第一大洲，了解亚洲的地理分区。
2、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
3、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
4、归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
5、运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
6、归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
二、教学重难点1、掌握认识大洲的基本方法。
2、学会正确描述大洲的地理位置特点。
3、会描述一个区域的范围。
4、归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响，北美洲的地形及其对河流的影响。
5、归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素，北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
三、课时安排1课时四、教学过程新课导入同学们，第六章学完了。
我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：1．掌握认识大洲的基本方法。
2、学会正确描述大洲的地理位置特点。
3、会描述一个区域的范围。
4、归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响，北美洲的地形及其对河流的影响。
5、归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素，北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
【考点一】：描述区域地理位置的一般方法师：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
从身边的事情谈起，让学生感受地理就在身边，学生交流发言。
师：认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置。
2024-2025学年七年级地理下册第6章亚洲教案3(新版)新人教版
-地形：山脉、平原、高原、盆地等。
-气候：热带、亚热带、温带、寒带等。
-河流：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河等。
-自然资源：石油、天然气、矿产、森林、水资源等。
-影响：地形影响交通、气候影响农业生产、河流提供水源、自然资源支持经济发展等。
②亚洲的地理分区及其特点。
-东亚：中国、日本、韩国等，人口众多，经济发达。
4.加强与学生的沟通：教师需要加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和教学内容，更好地满足学生的学习需求。
5.促进家校合作：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长参与到学生的学习过程中来，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
课后作业
1.请描述亚洲的地形、气候、河流、自然资源的特点和分布，并简要分析这些因素对人类活动的影响。
-南亚：印度、巴基斯坦、孟加拉国等，地形多样，气候湿热。
-东南亚：印度尼西亚、马来西亚、泰国等，岛屿众多，经济活跃。
-中亚：哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等，地广人稀，资源丰富。
-西亚：沙特阿拉伯、伊朗、土耳其等，石油资源丰富，宗教多样。
-北亚：俄罗斯西伯利亚地区，气候寒冷，人口稀少。
③亚洲的人口、民族、宗教、文化多样性及其对区域发展的影响。
（3）探讨亚洲人口、民族、宗教、文化的多样性及其对区域发展的影响。
（4）选取一个亚洲国家，调查其地理特点、人口分布、经济发展状况，分析其地理环境与人类活动的关系。
（5）观察亚洲地区的气候变化、生态环境问题，思考人类活动对自然环境的影响，提出保护环境的建议。
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：
人教版七年级地理下册教案（6-7单元）
人教版七年级地理下册教案（6-7单元）第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境地形和河流（第一课时）知识目标1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2 理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点1 亚洲的位置特点；2 亚洲地形与河流分布的关系。
教学准备资料图片，幻灯片，投影片教学过程：师生活动导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。
这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。
（展示“东西两半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。
观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。
完成P3活动一（1）（2）引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。
观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。
亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
完成P3活动二（1）（2）（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。
如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
人教版七年级下册地理第六七章复习课件
太平洋板块
火山爆发 日本海 日本 太 平 洋
太平洋板块
日本所在区域 熔岩
1、工业主要分布： 太平洋沿岸和濑户内 海沿岸
原因：
海岸线曲折，多优良
港口，交通便利。
濑户内工业区
太
2、海外投资建厂原 因劳：动力短缺及价格
高，环境污染，土 地紧张，国内需求 减少等
濑户内 海沿岸
平京滨工业区
名古屋工业区 阪神工业区
世界最大的咸水湖--- 里海
世界陆地最低点--- 死海
世界最深和蓄水量最大的淡水湖--- 贝加尔湖
世界上面积最大、人口最多的大洲--- 亚洲
2、亚洲的地形特征：以高原山地为主，地面_起__伏_大__，中间_高___， 四周_低___。
3、亚洲河流的流向受__地_势__（__地__形__）__因素的影响。 亚洲河流发源于中___部高原、山地，呈_放_射___状向流去。
把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来
①世界最大的橡胶生产国
②世界最大的油棕生产国 ③世界最大的椰子生产国 ④世界最大的椰子出口国 ⑤世界最大的蕉麻生产国
A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.泰国 D.马来西亚
东南亚的旅游景点
1.缅甸仰光 2.泰国曼谷 3.柬埔寨 4.越南 5.新加坡 6.度尼西亚
1.水上市场 2.吴哥窟 3.下龙湾. 4.大金塔 5.巴厘岛 6.花园城市
地形特点是： 山河相间、纵列 分布
请
你
找
伊 洛 瓦
找 河
底 江萨
尔 温
湄公河
我国 称作
澜沧江
流 的
发
江
源
我国
地
称作 怒江
？
巴 克什米尔 中 国
人教版七年级地理下册第六章教案范文
人教版七年级地理下册第六章教案范文教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版七年级地理下册第六章教案内容，希望能帮助到您！人教版七年级地理下册第六章教案1世界居民和国家教材分析1.本节教材是要让学生知道生活在地球上的主要种族和民族，以及他们的分布状况;了解世界各地区语言的使用与宗教的信仰情况;了解世界各大洲的国家数以及发达国家和发展中国家在各大洲的分布。
2.本节还介绍了在和平共处五项原则的基础上中国与世界各国的友好交往。
教学方法一、授课思路与方法1.让学生观看世界各地风土民情、宗教、人种方面的录像，然后巩固重要知识点，在随堂作业中反馈。
2.按教材顺序讲解课堂知识的同时，穿插讲解一些风土人情故事，提高学生的学习兴趣。
二、课时安排本节共安排2课时教案一、教学目标1.掌握世界人口、人种、2.了解世界民族和语系的分布;二、教学重点与难点1.教学重点：种族的特征、分布、三大宗教的起源与分布;2.教学难点：按具体情况区分种族和民族这两个概念。
三、教学准备世界人口分布地图、地球仪、投影片、世界地图光盘、世界人种图。
四、教学过程(一)世界人口:1.增长速度很快;⑴1987年7月11日是世界50亿人口日;⑵1996年6月底，世界人口已达57.7亿;2.人口分布很不平衡：⑴亚洲东部、南部和欧洲大部分地区人口稠密，占全球1/3;⑵极地、沙漠和热带森林地区人口稀少，南极地区目前无人定居。
(二)种族和民族：(参考《人文地理》种族篇，P.8)1.种族：⑴白色人种(欧罗巴人种)：人数世界第一，占54%;①特征：肤色、眼色、发色较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄;②分布：欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。
⑵黄色人种：(蒙古利亚人种)人数世界第二，占37%;①特征：皮肤呈淡黄或棕褐色，眼珠黑、头发黑而直，面庞扁平;②分布：亚洲东部、东南部、美洲(印第安人、因纽特人)。
人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲 亚洲》复习教学设计
人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲亚洲》复习教学设计一. 教材分析亚洲是人教版地理七年级下册第六章的内容，本章主要让学生了解亚洲的自然环境、人文地理、经济发展等各方面的情况，培养学生对亚洲的认识和理解。
本章内容丰富，涉及面广，对于学生来说，既有新鲜的认知，也有挑战性的知识。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但亚洲作为世界最大的大洲，其内容丰富，涉及面广，学生需要更深入的了解和掌握。
同时，学生对于亚洲的一些国家和地区可能存在认知上的盲点，需要教师进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解亚洲的自然环境、人文地理、经济发展等情况。
2.培养学生对亚洲的认识和理解，提高学生的地理素养。
3.引导学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.亚洲的自然环境，包括地形、气候、河流等。
2.亚洲的人文地理，包括人口、民族、宗教、文化等。
3.亚洲的经济发展，包括经济结构、贸易、合作等。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，展示亚洲的自然风光、人文景观、经济发展等。
2.采用案例教学，分析亚洲的一些具体案例，让学生深入理解亚洲的情况。
3.采用小组讨论，让学生分组讨论亚洲的问题，提高学生的参与度和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体资料，包括图片、视频等。
2.准备亚洲的地图，让学生直观地了解亚洲的位置和形状。
3.准备亚洲的相关案例，用于案例教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示亚洲的自然风光、人文景观等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍亚洲的自然环境、人文地理、经济发展等情况，让学生对亚洲有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论亚洲的一些问题，如亚洲的最大国家、最大河流、人口最多的国家等，教师巡回指导，给予解答和引导。
4.巩固（5分钟）学生进行亚洲相关知识的问答，检验学生对亚洲知识的掌握情况。
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云南省建水县建民中学七年级地理下册第六、七章复习教案新人教版
《复习目标》
<知识目标>
对第六、七两章内容进行全面的复习，了解亚洲的自然和人文环境特点，同时对亚洲的主要国家和地区进行对比分析，了解各国家和地区的自然和人文特征。
<技能目标>
让学生掌握地理学习的一般方法：用读图分析法、归纳法、对比法等了解一个国家或地区；一般先从自然地理即：地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）、地形、气候、河流、湖泊等方面了解；再从人文地理即：人口、经济、文化、城市等方面去了解。
<情感态度和价值观>
通过了解不同的国家和地区有不同的生产和生活方式，树立因地制宜、可持续发展的科学地理观。
《复习方法》
读图分析法、归纳法、对比法、读图训练法等
《复习过程》
第六章我们生活的大洲——亚洲
亚洲自然环境与人文环境的归纳
自
然
环
境
地理
位置
半球位置：亚洲位于东西半球的（）半球、南北半球的（）半球
经、纬度位置：跨纬度最（），东西距离最（）
海陆位置：东临（）洋、南临（）洋、北临北冰洋，西与（）洲接壤，西
南与非洲以苏伊士运河为界，东北与北美隔着白令海峡
地形地势地形复杂多样，以（）为主，地势（），河流呈放射状
气候气候复杂多样，（）气候显著，温带大陆性气候为主
河流湖泊河湖众多，主要有中国的长江、黄河、印度的恒河、俄罗斯的叶尼塞河、勒拿河等；湖泊有里海、贝加尔湖、死海等
世界之最喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、青藏高原、阿拉伯半岛、马来群岛、里海、贝加尔湖、死海
人
文
环
境
人口人口最（）的大洲，东亚、东南亚、南亚是人口稠密区
文化民族成分复杂、文化艺术、民风民俗差异大
经济经济差异大，有发达的国家日本，富裕的石油经济地区中东，绝大多数是（）国家
第七章我们邻近的国家和地区
地形：中南半岛上山河相间、纵列分布，城市、人口主要分布在河流沿岸及河口三角洲
气候：中南半岛（）气候为主、马来群岛（）气候为主
经济：世界上重要的热带作物产地（橡胶、椰子、蕉麻、油棕等）和（）（粮食作物）种植区。
备注：世界华人、华侨集中区
三个国家：印度、日本、俄罗斯对比
国家印度日本俄罗斯纬度位置低纬度（北回归线）中纬度（北温带）中高纬度（北极圈）
海陆位置东南临（）湾、
西南临（）海、
南临（）洋
东临（）洋、
西临（）海
东临（）洋、
北临（）洋
地形以（）为主多山，多火山、地震（富士山）以平原、高原为主气候（）气候为主亚热带、温带季风气候温带大陆性气候
河湖恒河河流短急、水能丰富叶尼塞河、勒拿河、伏尔加河、贝加尔湖等
经济特点发展中的工业
发达的加工贸易经济
进口-加工-出口型
（）工业发达、交通发达
工业分布
特点沿海或靠近原料产地
集中分布在（）沿岸
和（）内海沿岸
靠近内陆原料产地
首都及重要城市首都：新德里、
孟买、加尔各答
首都（）、
横滨
首都（）、
圣彼得堡
备注第（）人口大国、
第（）软件大国
水旱灾害频繁
资源匮乏，
东西方文化兼容、
（）民族、和服
面积第（）大国、国土辽阔，
资源丰富、地跨亚欧两洲、
交响乐、芭蕾舞课后反馈练习
1、读亚洲略图，填空。
（1）半岛：A、 ______半岛 B、________半岛 C、________半岛
（2）河流：a______江、b_______河、
c______河。
（3）地形区：B_______高原、
D_______高原、F_________平原。
（4）气候区：A地区是 _________ 气候，
B地区是 ________ 气候。
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2、读“日本”图，完成下列各题
（1）日本的首都A为，日本东临C洋，西濒B海。
（2）日本的工业主要分布在太平洋沿岸和D 沿岸。
主要原因是此处平原为主，人口、城市密集，加上海岸线曲折多，有助于日本型经济的发展。
（3）日本位于板块和板块交界处，由于两大板块碰撞，所以日本多火山、地震。
其最高峰________山就是一座活火山，是日本著名的旅游圣地，也是日本的象征。
（4）日本民族构成单一，_____ 民族占绝对优势。
3、读东南亚的气候分布图，回答问题。
1）东南亚包括和马来群岛两大部分。
东南亚的海峡是世界海洋运输的重要通道。
（2）在图上找出位于赤道附近的新加坡气候类型是。
（3）湿热的气候条件，使得东南亚成为世界重要的作物生产基地之一，东南亚是世界上椰子、蕉麻、油棕、的最大产地。
（4）请你在图上用“A”字母标出（100N，1100E）的地点，A地位于新加坡的方向。
4、读图，回答下列各题。
（1）南京位于东京的方向。
亚洲的南部是__________洋
（2）图中甲地区是世界石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，其石油主要分布在湾及其沿岸地区。
（3）近来，国际市场粮食价格一路攀升，给世界经济和居民生活带来了较大影响。
图中乙地区最适合生长的粮食作物是。