爱迪生救妈妈(教案)
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》教案《爱迪生救妈妈》这篇课文介绍了伟大创造家爱迪生小时候，发挥自己的聪慧智慧，关心医生救助了病危的母亲生命的故事。
情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。
下面是给大家整理的《爱迪生救妈妈》教案5篇，期望对大家能有所关心!《爱迪生救妈妈》教案1教学目标1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并留意积累词句。
3.从爱迪生想出的方法中领悟他的聪慧，爱动脑、多动手、擅长发觉的意识。
教学重点让学生正确、流畅地朗读课文。
教学难点在朗读中感悟，体会爱迪生的聪慧可爱。
教具预备1.老师：小黑板，生词卡片。
2.学生：查找资料了解爱迪生。
3.课前学生在家用镜子做聚光试验。
导学过程二次备课第一课时一、激趣导入。
1.同学们，你们知道电灯是谁创造的吗?(板书：爱迪生)谁有方法记住“迪”这个生字。
2.谁愿向大家介绍一下自己课前搜集的关于爱迪生的资料。
3.师总结：爱迪生是著名遐迩的美国电学家和创造家。
他的一生创造了很多东西，如电灯、电话、电报、电影等，登记过的创造就有1000多项，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
过渡语：我们今日就来学习一篇爱迪生小时候的故事。
(板书：救妈妈)4.齐读课题。
思索：看到这个题目你想知道什么?(预设：爱迪生为什么救妈妈?爱迪生是怎么救妈妈的?妈妈有没有得救?)过渡语：让我们以来学习一下这篇课文，然后解决这些问题吧!二、初读课文，扫清字词障碍。
1.自读课文，听清老师要求：(1)字音要读准，不读破句子，不熟识的字，或难读的句子要多读几遍。
(2)标出自然段序号。
2.生自由读文，识记生字。
3.检查生字词语以及读书的状况：(1)字：小黑板出示带拼音小黑板。
(齐读，指名读)(2)词：出示词语卡片检查急性斥责委屈亮堂明晃晃阑尾炎茅塞顿开一溜烟似的○1同桌互读○2开火车检查○3老师点拨指导明晃晃亮堂一溜烟似的读音了解什么是阑尾炎，阑尾炎的危害)(3)句：○1小黑板出示：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
30 爱迪生救妈妈 教案
教案：爱迪生救妈妈教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3. 教育学生关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3. 学生关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
教学难点：1. 爱迪生如何运用科学知识解决问题。
2. 学生如何将所学知识运用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 爱迪生救妈妈的故事视频或图片3. 相关科学知识资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放爱迪生救妈妈的故事视频或展示图片，引导学生关注故事情节。
2. 引导学生思考：爱迪生是如何救妈妈的？他为什么能够想到这个方法？二、新课导入（10分钟）1. 讲解爱迪生救妈妈的故事背景和经过。
2. 引导学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
3. 讲解相关科学知识，如电流、电池等。
三、案例分析（10分钟）1. 引导学生分析爱迪生救妈妈的方法，探讨其科学原理。
2. 学生分享自己遇到的问题和解决方法，讨论如何将所学知识运用到实际生活中。
四、小组讨论（15分钟）1. 学生分组，讨论如何关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
2. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生反思自己在生活中如何运用所学知识，关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
教学评价：1. 学生对爱迪生救妈妈的故事的理解和掌握程度。
2. 学生对相关科学知识的掌握程度。
3. 学生在生活中运用所学知识，关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题的能力。
教案：爱迪生救妈妈（续）六、教学内容：学习电学基础知识1. 让学生了解电学基本概念，如电流、电压、电阻等。
2. 引导学生理解电路的组成和原理。
教学方法：讲授法、互动提问法教学过程：1. 教师通过PPT课件，讲解电学基本概念，如电流、电压、电阻等。
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》教案一、教学目标1.知识与技能1.1了解爱迪生的生平事迹，理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇敢精神。
1.2学习课文中的生字词，掌握词语的正确书写和用法。
1.3提高阅读理解能力，学会抓住课文重点，概括文章大意。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享的方式，引导学生关注人物品质，培养学生的合作意识。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3.2培养学生尊敬父母、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇敢精神。
1.2学习课文中的生字词，掌握词语的正确书写和用法。
2.教学难点2.1理解爱迪生如何运用聪明才智救妈妈的过程。
2.2引导学生关注人物品质，培养学生的合作意识。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍爱迪生，引发学生兴趣。
1.2学生分享自己了解到的爱迪生的事迹。
2.课文阅读2.1学生自主阅读课文，理解文章大意。
2.2教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文3.1教师引导学生分析课文中的生字词，帮助学生掌握词语的正确书写和用法。
3.2学生分组讨论，分析爱迪生如何运用聪明才智救妈妈的过程。
4.课堂讨论4.1教师引导学生关注爱迪生的品质，讨论如何在生活中学习爱迪生的优点。
5.小组活动5.1学生分成小组，根据课文内容，编排一个小品，展示爱迪生救妈妈的过程。
5.2各小组表演，其他小组进行评价，教师给出建议。
6.课堂小结6.2学生分享自己的收获和感悟。
7.课后作业7.2家长监督学生完成作业，并签字确认。
四、教学反思1.本节课通过引导学生阅读课文，分析爱迪生的品质和精神，使学生深刻理解了课文内容，达到了预期的教学目标。
2.学生在课堂讨论和小组活动中积极参与，表现出较高的合作意识和表达能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，培养学生的写作能力。
4.教师在课堂教学中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高了课堂教学效果。
《爱迪生救妈妈》优质课教学设计（精选8篇）
《爱迪生救妈妈》优质课教学设计（精选8篇）《爱迪生救妈妈》优质课教学设计篇1教学目标：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。
2.正确、流利朗读课文。
在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。
3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。
教学重难点：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。
[在词语教学中，紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标——结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。
对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。
] 教学准备：教师：课件。
学生：查找资料了解爱迪生。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字2.正确、流利朗读课文。
一、导入新课(课件)同学们，你们知道爱迪生吗?他是一位伟大的发明家。
你们知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?今天，我们来学习一篇关于他小时候的故事。
(板书、齐读课题)二、整体感知1、听读课文，同时思考：课文主要讲了什么?(课件演示)2、自读课文：读音字音画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。
3、生字辨析(课件出示)生字：yóu音序：y字义：动植物体内所含的脂肪物质。
油部首:氵组词：油画、汽油结构;左右造句：我喜欢画油画。
jiǎn音序：j字义：1、查2、注意约束检部首：木组词：检查、早检结构：左右造句：老师在检查我们的作业。
chá音序：c字义：翻着看。
查部首：木组词：检查、查字典结构：上下造句：老师正在检查作业。
tuán音序：t字义：圆形的。
团部首：口组词：团结、团体结构：全包围造句：团结起来就能打败敌人。
yán音序：y字义：热、炎症炎部首：火组词：阑尾炎结构：上下造句：我的耳朵发炎了。
《爱迪生救妈妈》教案及反思
《爱迪生救妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过阅读《爱迪生救妈妈》的故事，了解爱迪生的聪明才智和对母亲的孝顺，以及他在危机时刻解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学习爱迪生勇于创新、克服困难的精神，培养他们对父母的爱和孝顺之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《爱迪生救妈妈》的故事内容，理解爱迪生的聪明才智和孝顺精神。
2. 教学难点：引导学生学会通过细节描写体会人物的心情，培养学生的写作能力。
三、教学准备：1. 教师准备：提前阅读《爱迪生救妈妈》的故事，了解故事情节，准备相关教学材料。
2. 学生准备：预习故事内容，了解爱迪生的背景信息。
四、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍爱迪生的背景信息，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读《爱迪生救妈妈》的故事，理解故事内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论故事中的细节，分享自己的感受和观点。
4. 教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解和引导，帮助学生深入理解故事。
五、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 学生反馈：教师收集学生的作文和课堂表现，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
3. 教学改进：根据教师反思和学生反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和写作等，评估学生对故事的理解程度和对孝顺精神的认同。
2. 作文质量：评估学生的作文是否能够抓住故事的主题，是否有明确的观点和合理的论证，以及语言表达的准确性。
3. 小组合作：评估学生在小组讨论中的合作态度和沟通能力，以及他们是否能够积极参与并贡献自己的想法。
七、作业布置：1. 家庭作业：要求学生在家中与家长一起讨论《爱迪生救妈妈》的故事，鼓励家长参与孩子的学习过程。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解爱迪生的聪明才智和创造性思维。
培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动。
培养学生批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学创新和发明创造的兴趣和热情。
培养学生尊重和欣赏他人的创造成果，培养合作精神。
二、教学内容1. 导入：利用图片或视频介绍爱迪生的背景和发明成就，激发学生对爱迪生的兴趣。
2. 故事讲述：讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生了解爱迪生如何运用聪明才智和创造性思维解决问题。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论爱迪生解决问题的方法和过程，引导学生思考如何运用创造性思维解决问题。
4. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事情节的理解和体验。
三、教学方法1. 讲授法：利用图片或视频介绍爱迪生的背景和发明成就，激发学生对爱迪生的兴趣。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，让学生讨论爱迪生解决问题的方法和过程，引导学生思考如何运用创造性思维解决问题。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事情节的理解和体验。
四、教学资源1. 爱迪生的图片或视频资料。
2. 故事文本《爱迪生救妈妈》。
3. 角色扮演道具和服饰。
五、教学评价1. 学生参与小组讨论的积极性和思考问题的深度。
2. 学生进行角色扮演的表现和理解故事的能力。
3. 学生对爱迪生的发明成就和创新精神的认识和理解。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示爱迪生的照片和简要介绍其生平，激发学生对爱迪生的好奇心和兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生关注爱迪生的聪明才智和创造性思维。
3. 小组交流：学生分小组交流讨论，分享对爱迪生故事的理解和感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事中的情节，增强对故事的理解和感受。
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课文《爱迪生救妈妈》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案篇1【学习目标】1、会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。
2、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。
【课前准备】1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。
2、老师制作多媒体课件。
3、准备生字词语卡片。
第一课时一、简介爱迪生，导入新课1、示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。
2、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明3、爱迪生小时候是个怎样的孩子?你们想了解他小时的故事吗?4、把课题补充完整，齐读课题。
二、初读课文，读中识字1、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。
2、同桌互读互查，纠正读音。
3、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。
随机进行音练习。
4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。
5、交流识字方法。
三、演读课文，感悟内容1、小组内推荐读课文。
(整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意)2、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。
3、小组合作，分角色演读课文。
(当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。
老师巡视，引导学生进入情境。
鼓励学生互相提意见，出主意)4、选一两个小组进行演读比赛。
台下的同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因：重点评议：医生──动作：“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”;表情：“迟疑”“满意的笑容”;语言：“连连------”“今天多亏了这小家伙，它真是个聪明的孩子。
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和孝顺心。
二、教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。
难点：学生能够通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件或黑板，展示故事情节和重要画面。
2. 准备角色扮演道具，如帽子、眼镜等。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对家人的关爱，引出本节课的故事主题。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，展示爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中人物的情感。
5. 总结：教师引导学生总结故事中的寓意，教育学生关爱家人，培养家庭责任感和孝顺心。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人讲述《爱迪生救妈妈》的故事，分享学习心得。
2. 学生写一篇关于“如何关爱家人”的作文，表达对家人的关爱和感激之情。
六、教学评价：1. 学生对故事内容的掌握程度，包括故事情节、人物关系等。
2. 学生在小组讨论、角色扮演等环节的参与度，合作意识和解决问题能力的展示。
3. 学生对家庭责任感和孝顺心的理解和表达。
七、教学拓展：1. 引导学生了解爱迪生的其他发明和创新，激发学生对科学的兴趣。
2. 组织学生进行家庭作业调查，了解家庭成员之间的关爱和责任，培养学生的家庭观念。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解故事内容和寓意。
2. 学生参与度和互动情况，是否达到预期效果。
3. 教学方法和教学内容的适合程度，是否需要进行调整。
九、教学修改：1. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学内容和教学方法。
《爱迪生救妈妈》教案15篇
《爱迪生救妈妈》教案15篇《爱迪生救妈妈》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《爱迪生救妈妈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《爱迪生救妈妈》教案1老师上课前先和学生一同查找了爱迪生的相关资料，初步了解了爱迪生。
这是为上课做铺垫，以便学生养成良好的预习学习习惯。
(一)介绍人物，揭示课题上课了，今天老师给大家介绍一位著名的发明家-----爱迪生(出示爱迪生图片)这就是爱迪生晚年的照片。
内容出示：爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家。
他的一生发明了很多东西，如电灯、电话、电报、电影等，他的发明有1000多项，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢!(板书：救妈妈)意图：为了让学生对爱迪生有更深的了解，提高学生对本课的学习兴趣，同时引起学生深思---爱迪生是如何救妈妈的?(二)自读课文、反馈检查。
想读一读这个故事吗?先来看看屏幕，老师可有读书的要求哦。
1、出示自读课文的要求：(1)读准生字音，读通课文。
遇到难读的句子多读几遍。
(2)给每个自然段标上小节号。
意图：这是为了让学生能够在自读课文的时候，不仅加深对课文的理解，而且能够督促学生认识和理解生字以及一些重要的词语。
2、检查自学情况：意图：培养学生自主学习的能力(1)检查生字(屏幕出示注音的生字，指名朗读、开火车读)(2)检查词语检查急性斥责委屈亮堂明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的(指名读、男女生分读、小组读、齐读)(3)课文一共有几个自然段?(5个自然段)意图：为了让学生更好的掌握分段，了解段落大意，在分段的同时理清课文思路。
(请五个学生读课文，师生互相正音。
)(三)整体感知课文。
1、读了课文，你想对爱迪生说什么?生1：爱迪生从小就有一颗好奇心，我们要向他学习。
《爱迪生救妈妈》优秀教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
1.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事。
通过问题引导，帮助学生理解故事内容，理解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
1.3 教学方法使用多媒体展示故事内容，吸引学生的注意力。
通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第二章：爱迪生的聪明才智2.1 教学目标让学生了解爱迪生是如何运用他的聪明才智来解决妈妈的病痛。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
2.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事中关于爱迪生聪明才智的部分。
通过问题引导，帮助学生理解爱迪生是如何运用他的聪明才智来解决妈妈的病痛。
2.3 教学方法通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第三章：勇于创新的精神3.1 教学目标让学生了解爱迪生是如何勇于创新，发明了电灯来照亮妈妈的房间。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
3.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事中关于爱迪生勇于创新的部分。
通过问题引导，帮助学生理解爱迪生是如何勇于创新，发明了电灯来照亮妈妈的房间。
3.3 教学方法使用多媒体展示故事内容，吸引学生的注意力。
通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第四章：学习爱迪生的精神4.1 教学目标让学生思考如何向爱迪生学习，培养自己的聪明才智和创新精神。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
4.2 教学内容引导学生讨论如何向爱迪生学习，培养自己的聪明才智和创新精神。
通过问题引导，帮助学生思考如何在自己的学习和生活中运用聪明才智和创新精神。
4.3 教学方法通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第六章：课堂互动游戏6.1 教学目标让学生在游戏中进一步理解爱迪生的聪明才智和创新精神。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
6.2 教学内容设计一个关于爱迪生救妈妈情景的互动游戏，让学生在游戏中扮演不同角色，如爱迪生、妈妈、医生等。
小学语文爱迪生救妈妈教案
小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生热爱阅读、主动探究的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智和勇敢品质，激发学生学习的兴趣。
（2）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生学习兴趣。
（2）提问：“你们认为什么是智慧？智慧如何帮助我们解决问题？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生结合课下注释，学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作讨论（1）教师组织学生分组讨论，探讨爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。
（2）每组选代表进行分享，总结爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一个关于爱迪生救妈妈的小故事。
2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们如何运用智慧解决问题。
（2）阅读有关爱迪生的其他故事，了解他的生平事迹。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多媒体资源，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解爱迪生的基本信息和其主要成就。
让学生理解故事中爱迪生的聪明才智和勇敢行为。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力。
培养学生的口语表达和讨论能力。
1.3 情感目标激发学生对科学和创新的兴趣。
培养学生的勇气和自信心。
第二章：教学内容2.1 故事梗概爱迪生是一个聪明的孩子，喜欢发明和创新。
在妈妈生病时，爱迪生用聪明才智找到了解决问题的方法，最终救了妈妈。
2.2 教学重点与难点重点：让学生理解故事情节和爱迪生的行为。
难点：帮助学生理解故事中的科学原理和创新思维。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解来介绍爱迪生的背景和成就。
教师讲解故事情节和科学原理。
3.2 互动讨论法学生分组讨论故事中的情节和问题。
学生分享自己的观点和想法。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问或引入相关话题，激发学生的兴趣。
教师展示爱迪生的照片和介绍其基本信息。
4.2 故事阅读教师朗读故事，学生跟随阅读。
教师引导学生关注故事中的重要信息和细节。
4.3 讨论与分析教师提出问题，引导学生思考和讨论故事中的情节和问题。
学生分享自己的观点和想法。
4.4 实践与应用教师引导学生思考如何应用故事中的科学原理和创新思维解决实际问题。
学生分组讨论并展示自己的解决方案。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在讨论和分享中的积极参与程度。
评估学生的口语表达和讨论能力。
5.2 作业与练习教师布置相关的阅读作业和练习题，以巩固学生对故事的理解和思考。
评估学生的作业完成质量和思考深度。
第六章：教学资源6.1 教学材料故事文本《爱迪生救妈妈》爱迪生的相关图片或视频资料科学原理相关的教具或模型6.2 教学工具投影仪或白板教学PPT或幻灯片分组讨论的桌椅安排第七章：教学安排7.1 课时安排本教案建议在2课时内完成（每课时45分钟）7.2 教学流程安排第一课时：介绍爱迪生、阅读故事、讨论分析第二课时：实践与应用、教学评价、总结第八章：教学注意事项8.1 学生情况考虑了解学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容和难度。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标1. 让学生了解爱迪生小时候的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 通过故事，培养学生关爱家人、关爱他人的品质。
3. 引导学生学会在生活中遇到问题时，要勇敢面对，善于动脑筋，解决问题。
二、教学重点1. 学生能够理解故事内容，体会爱迪生聪明、勇敢、创新的品质。
2. 学生能够学会在生活中关爱家人，关心他人。
三、教学难点1. 学生能够运用所学，解决实际生活中的问题。
2. 学生能够发挥想象，创造性地解决问题。
四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 与故事相关的人物图片或卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生互动，引出本节课的主题——爱迪生救妈妈。
2. 讲故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生进入情境。
3. 讨论与交流：教师引导学生谈谈对故事的理解，以及故事给自己带来的启示。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，并思考如何在日常生活中践行这些道理。
6. 作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生进一步巩固所学。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够复述故事的主要内容，并简要描述爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己在生活中遇到的问题，并运用所学道理给出解决方案。
3. 学生能够通过作业和日常行为表现出关爱家人、关爱他人的品质。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨爱迪生其他发明的故事，了解发明背后的创新精神和努力。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们在生活中如何关爱家人和他人的经验。
3. 开展校园科技创新比赛，鼓励学生发挥创新思维，解决实际问题。
八、教学反馈1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对故事的理解和感悟。
2. 小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
爱迪生救妈妈教案(5篇)[修改版]
![爱迪生救妈妈教案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c9249f8927284b73f3425007.png)
第一篇：爱迪生救妈妈教案课前透视这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。
情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。
读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。
课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。
教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。
教学目标1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
信息资料生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
（板题）2、演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。
（由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物，所以教师抓住这个线索，引导学生观察，谈话，拉近学生与文中人物和课文内容的距离。
丰富了学生的认知，增加了学生的体验。
）识字1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，利用拼音和工具书把字词读准。
2、利用生字词语卡片，互读互查，生字掌握情况。
3、识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。
组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
(培养学生自主识字能力，丰富了学生识字记字经验。
爱迪生救妈妈公开课教案范例
爱迪生救妈妈公开课教案范例一、教学目标1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 引导学生学习爱迪生面对困难时积极思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们探索科学的精神。
4. 培养学生关爱家人、关爱他人的品质。
二、教学内容1. 爱迪生的生平简介2. 爱迪生救妈妈的故事3. 爱迪生发明电灯的过程4. 爱迪生勇于创新、坚持不懈的精神5. 学生分组讨论：如何在生活中运用科学知识解决问题三、教学重点与难点1. 教学重点：爱迪生的聪明才智、勇于创新的精神以及他发明电灯的过程。
2. 教学难点：如何引导学生运用科学知识解决生活中的问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱迪生的生平简介、发明电灯的过程等。
2. 案例分析法：分析爱迪生救妈妈的故事，引导学生学习他的创新精神。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中运用科学知识解决问题。
4. 实践操作法：让学生动手实践，培养他们的实际操作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生的兴趣。
2. 讲解爱迪生救妈妈的故事，引导学生学习他的创新精神。
3. 分析爱迪生发明电灯的过程，让学生了解他的坚持不懈和勇于创新。
4. 学生分组讨论：如何在生活中运用科学知识解决问题。
5. 总结讲解：对爱迪生的精神进行总结，鼓励学生学习他的优秀品质。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何运用科学知识解决问题。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评估学生在分组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队协作能力。
3. 作业评估：通过学生提交的作业，了解他们对于课程内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 爱迪生相关书籍、文章、视频等资料。
2. 科学知识应用案例库，用于引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论所需道具或工具，如卡片、白板等。
八、教学环境1. 教室环境布置：座位以小组形式排列，方便讨论和互动。
《爱迪生救妈妈》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《语文》四年级上册教学目标：1. 让学生了解爱迪生救妈妈的故事，学习爱迪生聪明、勇敢、善于观察、勤于动手的品质。
2. 通过阅读，提高学生的阅读能力和朗读水平。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 理解课文内容，感悟爱迪生的品质。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解爱迪生救妈妈的经过，体会他的聪明才智。
2. 学习爱迪生善于观察、勤于动手的品质，激发学生的创新精神。
教学准备：1. 教师准备：生字卡片、课文朗读录音、多媒体课件。
2. 学生准备：预习课文，了解爱迪生的生平事迹。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示爱迪生的图片，引导学生说一说对爱迪生的了解。
2. 介绍爱迪生的事迹，激发学生对他的敬佩之情。
二、学习课文1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 教师出示生字卡片，学生认读生字词。
3. 学生朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。
4. 学生再次朗读课文，注意停顿和语气，体会课文内容。
三、感悟爱迪生的品质1. 学生交流自己对爱迪生救妈妈的看法。
2. 教师引导学生分析爱迪生在救妈妈的过程中表现出的聪明、勇敢、善于观察、勤于动手的品质。
3. 学生总结爱迪生的品质，并举例说明。
四、朗读课文1. 学生分角色朗读课文，注意朗读的语气和停顿。
2. 教师点评学生的朗读，鼓励学生多读、多练。
五、总结1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师强调爱迪生的品质，鼓励学生在生活中学习他的优点。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了爱迪生救妈妈的故事，谁能说说爱迪生的品质有哪些？2. 学生回答，教师点评。
二、深入理解课文1. 学生再次朗读课文，思考：爱迪生是如何救妈妈的？2. 学生交流自己的理解，教师点评。
三、创新实践1. 教师出示蜡烛、镜子等实验用具，引导学生动手实践，验证课文中的科学原理。
2. 学生分组进行实验，教师巡视指导。
四、总结1. 学生总结本节课的学习内容。
爱迪生救妈妈公开课优秀教案6篇
爱迪生救妈妈公开课优秀教案6篇【爱迪生救妈妈教案】小学人教版语文二年级下册《爱迪生救妈妈》说课稿小学人教版语文二年级下册《爱迪生救妈妈》说课稿教学目标：1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点：在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
教具：生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数：两课时〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗第一课时一、揭题引课1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
（板题）2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。
二、初毒感知1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查，生字掌握情况。
3、（课件出示生字词）开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。
推举一名读得好的参加全班读文。
5、指读课文，师生评议。
教师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
7、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？三、朗读想像感悟1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。
(结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解爱迪生的基本信息和他在发明方面的主要成就。
让学生了解爱迪生如何运用自己的智慧和勇气救妈妈的经过。
1.2 技能目标：培养学生通过阅读获取信息的能力。
培养学生运用语言表达自己想法的能力。
1.3 情感目标：培养学生尊敬父母、关爱家人的情感。
培养学生勇于面对困难、积极解决问题的精神。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：介绍爱迪生的基本信息，包括他的出生、成长背景以及主要发明成就。
讲述爱迪生如何发现妈妈生病，以及他如何通过自己的智慧和勇气，制造出世界上第一台留声机，成功吸引医生前来救治妈妈的故事。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解爱迪生的智慧和勇气，以及他对家人的关爱。
难点：帮助学生理解爱迪生如何通过制造留声机成功吸引医生前来救治妈妈的过程。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解爱迪生的基本信息和故事梗概，让学生了解故事背景和知识点。
3.2 互动讨论法：在教学中引导学生分享自己对家人的关爱和解决问题的经验，激发学生的情感共鸣和学习兴趣。
3.3 案例分析法：通过分析爱迪生如何救妈妈的过程，引导学生学会运用智慧和勇气面对生活中的困难。
第四章：教学步骤4.1 导入：简要介绍爱迪生的基本信息，引发学生对爱迪生的兴趣。
4.2 讲述故事：讲述爱迪生如何发现妈妈生病，以及他如何通过自己的智慧和勇气，制造出世界上第一台留声机，成功吸引医生前来救治妈妈的故事。
4.3 分析讨论：引导学生分析爱迪生救妈妈的过程，让学生理解爱迪生如何运用智慧和勇气解决问题。
4.4 情感体验：让学生分享自己对家人的关爱和解决问题的经验，引导学生学会关爱家人，勇于面对困难。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和合作意识，给予相应的评价。
5.2 作业评价：检查学生完成的作业，评价学生的学习效果和理解程度。
5.3 情感态度评价：观察学生在课堂中的情感态度，评价学生对家人的关爱和勇于面对困难的精神。
《爱迪生救妈妈》优秀教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解爱迪生的基本情况和他的聪明才智。
让学生了解爱迪生是如何运用自己的智慧救妈妈的。
1.2 技能目标培养学生善于思考、解决问题的能力。
培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
1.3 情感目标培养学生热爱科学、追求真理的兴趣。
培养学生尊老爱幼、勇于担当的品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介介绍爱迪生的基本情况和他的聪明才智。
讲述爱迪生如何运用自己的智慧在紧急情况下救妈妈的故事。
2.2 教学重点爱迪生的聪明才智和他的创新精神。
爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的过程。
2.3 教学难点如何引导学生理解爱迪生的创新思维。
如何引导学生学会从生活中发现问题、解决问题。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解爱迪生的故事，让学生了解他的聪明才智和创新精神。
通过讲解爱迪生如何救妈妈的过程，让学生学会解决问题的方法。
3.2 案例分析法通过分析爱迪生的案例，让学生学会从生活中发现问题、解决问题。
通过分析爱迪生救妈妈的过程，让学生学会如何运用自己的智慧解决问题。
第四章：教学步骤4.1 导入新课引导学生回顾爱迪生的基本情况和聪明才智。
提问：你们认为爱迪生会如何运用他的智慧救妈妈？4.2 讲授新课讲解爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的故事。
引导学生关注爱迪生救妈妈的过程，学会解决问题的方法。
4.3 案例分析分析爱迪生的案例，让学生学会从生活中发现问题、解决问题。
分析爱迪生救妈妈的过程，让学生学会如何运用自己的智慧解决问题。
4.4 课堂小结总结爱迪生的聪明才智和他的创新精神。
总结爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的过程。
第五章：作业布置5.1 课后作业让学生写一篇关于爱迪生救妈妈的故事的读后感。
让学生思考并回答：我们从爱迪生身上学到了什么？如何运用所学知识解决问题？5.2 家庭作业让学生向家长讲述爱迪生救妈妈的故事，并分享学习体会。
让学生家长参与评价学生的学习成果，鼓励学生继续努力。
《爱迪生救妈妈》教案范文
《爱迪生救妈妈》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生热爱科学、追求真理的态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，搜集有关爱迪生的信息。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱，培养创新意识。
（2）学会尊敬和关爱父母，培养家庭责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）学生通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生理解并体会爱迪生救妈妈的过程。
（2）如何培养学生热爱科学、追求真理的态度。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示爱迪生的照片，引导学生回顾有关爱迪生的知识。
（2）简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生对爱迪生的敬佩之情。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文《爱迪生救妈妈》，理解故事内容。
（2）学生分享阅读感悟，讨论爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
3. 合作探讨（1）分组讨论：爱迪生为什么能想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）各组汇报讨论成果，师生共同总结。
4. 课堂小结引导学生从小故事中感悟到热爱科学、勇于创新的重要性，以及尊敬和关爱父母的美德。
四、课后作业1. 根据课堂所学，编写一个关于爱迪生救妈妈的故事梗概。
2. 调查身边的朋友，了解他们是如何尊敬和关爱父母的，将调查结果进行整理，下节课分享。
五、教学评价1. 学生对爱迪生的事迹的了解程度。
2. 学生在合作探讨中的参与度和问题分析能力。
3. 学生对尊敬和关爱父母价值观的认同和实践。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析爱迪生救妈妈的案例，使学生了解创新思维在解决问题中的重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生就故事中的情节展开讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解，提高表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。
导 学 过 程
个 案 补 充
第一课时
一、简介爱迪生，导入新课
１、示爱迪生Байду номын сангаас，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。
２、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明
３、爱迪生小时候是个怎样的孩子？你们想了解他小时的故事吗？
４、把课题补充完整，齐读课题。
2、初读课文，读中识字
１、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。
２、同桌互读互查，纠正读音。
３、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。随机进行音练习。
４、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。
５、交流识字方法。
三、演读课文，感悟内容
１、小组内推荐读课文。（整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意）２、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。
３、学生临摹，老师巡视，注意纠正书写姿势。
四、积累运用
１、完成课后练习“我会填”
２、说说你想积累本课那些词语。可以是带生字的，也可以是不带生字的，写在黑板上，然后读一读。
３、让学生小组内将一件发生在课堂上或家里的小事，争取把课文中学的词语用上几个。
五、拓展阅读
１、爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。
３、小组合作，分角色演读课文。（当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。老师巡视，引导学生进入情境。鼓励学生互相提意见，出主意）
４、选一两个小组进行演读比赛。台下的同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因：
重点评议：
医生──动作：“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”；表情：“迟疑”“满意的笑容”；语言：“连连------”“今天多亏了这小家伙，它真是个聪明的孩子。”在演读中感悟医生开始时的束手无策，以及随后对小爱迪生相处的办法感到的满意和夸奖。
爸爸──表情：“又急又气”、“恍然大悟”、语言：“什么时候了，还胡闹。”演读中感受爸爸的心情以及他对小爱迪生前后态度的变化。
爱迪生──动作：“一溜烟似的奔出”“捧着”；表情：“委屈”；语言：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”在演读中感悟小爱迪生的聪明可爱。五、布置作业
１、课外练读。
２、识记生字。
小学二年级下册语文第八单元导学案
课题
30、爱迪生救妈妈
备 课人
赵星梅
执教人
赵星梅
审查人
教学
目标
１、会认“迪”等１１个生字，会写“油”等９个字。
２、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。
３、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。
重点
正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。
第二课时
一、品读课文
１、分角色朗读课文，欣赏，品味。
２、出示“我知道”图标，引导学生总结学习本课的收获。
二、巩固识字
１、游戏“加一加”。
２、游戏“对口令”。
３、小组内比赛找本课的形声字，看谁找得快。
４、生字扩展组次比赛。
三、指导写字
１、出示“我会写”图标，让学生仔细观察田字格里的生字。
２、出示“我的发现”图标，说说发现了什么。
２、搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。
逐段读文
随文识字
小老师领读，全班跟读
课件出示生词
认读词语
课件出示生字
认读生字
课后反思：