部编版语文《动物王国开大会》PPT课件分析1
部编一下语文第7单元《动物王国开大会》课时1
hái
还
笔顺
组词 还是 还有 还好
造句: 妈妈虽然生病了,可还是
给我做好了饭。
shě
舌
笔顺 组词 舌头 舌尖 火舌 造句: 舌头可以帮助我们辨别味道。
diǎ
点n
笔顺 组词 点头 点心 雨点 造句: 王阿姨向我们点头微笑。
第一笔向左,其余三点向右。
词语解释
注意:把心思、思想放到某一 方面。
bǎi
( 连 )续
shé
(舌 )头
一( 百 )次
hái
( 还)在
听课文朗读
认真听范读,圈出本课新词语,再思考:课文中动 物王国发生了什么事?
我会认
wù
hǔ xióng tōng zhù yì biàn
物 虎 熊 通 注 意遍
bǎi shé
百舌
guǐ liǎn zhǔn dì
鬼脸准 第
识字方法
熊
加一加:能+灬=熊
注
巧记:三点水谁做主。 组词:注视 注意。
遍
初读课文,想一想课文一共有几个自然段? 课文中出现了哪些动物名字?
课文一共18个自然段。
老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿
一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。
注意 (z√hù zù)
通知 (tōng tōn)
√
大熊 (xóng
准备 (zh√ǔn
xióng)
√
zǔn)
二、看拼音,写汉字。
lián
造句:上课时,我们要注意听讲。
通知:把事项告诉人知道。 造句:你回去通知大家,明天就动工。
参加: 假如某种组织或某种活动。 造句:我们班参加跳绳比赛的有10人。 连忙: 赶紧;急忙。 造句:老奶奶一上车,我就连忙把座位让给他。
人教部编版一年级语文下册 第七单元 《动物王国开大会》 说课稿(集体备课)
17《动物王国开大会》说课稿大家好!今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元《动物王国开大会》的教材解读和教学设计。
教材分析:本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排,渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。
《动物王国开大会》是一篇童话故事,课文讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知,让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,它贴近生活,反映生活,增进儿童思想性格的成长。
这篇童话故事情节反复,内容和表现形式浅显生动,对动物的描写采用拟人化的手法,能适应儿童的接受能力。
作为教材,这篇课文有以下几个特点:一、结构整齐、内容有趣。
课文篇幅很长,共有18个自然段,但这篇童话的情节反复,内容浅显易懂,很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理,学生读起来毫不费力。
课文以狗熊的四次通知为线索,共分为四个部分,根据这一特点,引导学生学习完第一部分后,可以放手让学生自己学习后面的内容。
本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。
根据狗熊发布通知的每一个回合,引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断,建立信息完整性的意识,进行逻辑思维训练。
二、语言活泼、对话生动。
课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。
每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。
如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说:“对,对,对!”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。
又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。
文中动物的语言有特点,标点也有特点。
如狗熊四次发布通知,都是以感叹号结尾,带有命令、感召的语气,随着内容越来越具体、清楚,语气也越来越强烈,最后一次通知中出现了2个感叹号!祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。
动物王国开大会语文PPT课件
整体感知
课文中写到了动物王国的哪几种动物?
老虎
狗熊
狐狸
大灰狼
梅花鹿
LOGO
XX教育集团
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08
课文解读
嵇鸿写作的一篇童话故事,这篇童话故事被收录在部编版一年级下册 第17课中。童话中的故事情节非常有趣
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05
我会认
嵇鸿写作的一篇童话故事,这篇童话故事被收录在部编版一年级下册 第17课中。童话中的故事情节非常有趣
我会认
Wù
物 动物
hǔ
虎 老虎
xióng
熊 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熊
tōng
通 交通
Zhù
注 注射
Yì
意 意见
我会认
biàn
遍 遍地
guǐ
鬼 鬼脸
liǎn
脸 洗脸
zhǔn
课文解读
默读课文,思考下列问题。
动物王国要开大会,狗熊一共给动物 们下了几次通知?
4次
课文解读
第1次
第2次
第一次狗熊怎么通知大家的?
狗熊用喇叭大声喊:“大家注意,动物王要开大会,请你们 都参加!
事情
大家注意,动物王国要开大会, 请你们都参加!
主要作品
长篇小说《毒窟》,儿童文学集《思火》《神秘的小坦克》 等等。
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04
知识备查
嵇鸿写作的一篇童话故事,这篇童话故事被收录在部编版一年级下册 第17课中。童话中的故事情节非常有趣
17动物王国开大会第二课时ppt部编语文一年级下册课件
大家注意,动物王国要在明天 开大会,请你们都参加!
大家注意,动物王国要在明天 开大会,请你们都参加!
所有动物
大家注意,动物王国要在明天 开大会,请你们都参加!
所有动物
你说一百遍,大会也 开不起来。
为什么?
你说一百遍,大会也 开不起来。
为什么?
具体
因为你没有告诉大家, 在明天什么时候开,上 午还是下午,几点钟开。
具体的时间、地点
通知 请注意啦!明天上午八点,在森 林广场开大会,请大家准时参加!
动物王国 4月21日
时间:明天上午八点 参加人:所有动物 通知人:动物王国
地点:森林广场 事情:开大会 通知时间:4月21日
通知 请注意啦!明天上午八点,在森 林广场开大会,请大家准时参加!
动物王国 4月21日
时间:明天上午八点 参加人:所有动物 通知人:动物王国
伸了伸舌头 做了个鬼脸 捶捶脑袋
hú li huī láng méi lù
动物 老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿
伸了伸舌头 做了个鬼脸 捶捶脑袋
十遍 一百遍 第二天
读一读课文1—6自然段,把 狗熊发的通知画上横线,并 读一读。
大家注意,动物王国要 开大会,请你们都参加!
大家注意,动物王国要 开大会,请你们都参加!
①大会就在明天开,你快去通知大家吧! ②大会就在明天上午八点开,你再去通 知大家吧! ③哎呀!忘了说地点。大会在森林广场 开,你再去通知大家吧!
பைடு நூலகம்
我会写
独体结构 第一笔是主笔,要写得 舒展。 “日”的形状方正, 横画间距要匀称。
我会写
半包围结构 先写“不”,再写走之底, “不”字位置稍靠右, 走之底的写法:点、横折折 撇、捺(平捺)。
新课标人教版小学一年级语文下册:课文 第17课 《动物王国开大会》PPT、优质教学课件
⑰ 动物王国开大会
带着下面的问题,走进课文
1.动物王国要开大会,谁下达的开会通知呢? 2.都有哪些动物会去参加会议了? 3.中间发生了哪些事?
课堂练习 一
1. 动物王国要开大会,( 老 虎 )让( 狗 熊 )通知大家。
2. 本课一共有( 18 )个自然段。 狗熊一共向大家下达了( 4 )次通知。
, 人们群情激动的场面)
①看,这时人群像什么?这就是“沸腾” 。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方
) (5)指导有感情朗读。
(6) 指导背诵。
①教师引背:2001 年 7 月 13 日晚上,—
—,北京就——o ②学生齐背。 ’
3.教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。
3. 激发学生对古诗的热爱。 教具准备:教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件 。 教学时间:三课时。
第一课时
第 周 星期
总课时数
教学内容:初读课文,整体感知。
教学要求: 1. 能正确、流利地朗读课文,读准字音。
2. 学会本课的生字,并能正确、美观地书写。 认 识 1 个偏旁。 3. 认识对话的书面表达形式。 教学重、难点: 学会本课的生字,并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁。
解答刚才提出的问题。
(4)
如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这
好消息之后,你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说,指名说,评议。
(5) 我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀,两个感叹号也告 诉 我们用喜悦;激动的语气来读。
自读,指名读,齐读 。 2.教学第 2 自然 段。
(1) 各自轻声读第 2 自然段。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人 ) 3.学诗句。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《动物王国开大会-学写通知》精品课件
时间:本周五早上八点 地点:教学楼门前 参加人:参加运动会入场式的各班同学 事情:集合 通知人:少先队大队部 通知时间:2020年5月25日
明天下午2点,在本班教室召开家长会。
时间:明天下午2点 事情:开家长会
地点:本班教室 参加人:家长们
通知
明天下午2点,在本班教室召开家 长会,请家长们准时参加。
通知的分类及通知的六要素:
通知分为书面通知和口头通 知两种。
书面通知包括时间、地点、 参加人、事情、通知人和通知 时间,缺一不可。
通知的格式
• 通知的格式,包括标题、正文、落款。
• ①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二 字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知” 或“紧急通知”,以引起注意。
动 物 王 国 开 大 会
通知一:“大家注意,动物王国 开大会,请你们都参加!”一连 说了十遍。 通知二:“大家注意,动物 王国要在明天开大会,请你 们都参加!”一连说了十遍。
通知三:“大家注意,动 物王国要在明天上午8点 开大会,请你们都参加!” 一连说了十遍。
什么是通知呢?
通知是用来把有关事情 告知特定的人的一种应用 文体。
陈老师 2020年5月27日
写通知必须准确地告诉别人:什么 人,在什么时间,什么地点,要干一件 什么事。在生活中,我们一定要多观察、 多思考,做个细心的人。
• ②正文:另起一行,空两格写正文。要写清通 知事情的具体时间、地点 、参加的对象以及具 体什么事,还要写清要求。
• ③落款:分两行写在正文右下方,一行署名, 一行写日期。
闯关一:寻找通知六要素
通知
本周五早上八点,请参加运动会入 场式的各班同学,在教学楼门前集合。
少先队大队部 2020年5月25日
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思(精选3篇)【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】一、读好课题,引入课文小朋友们,刚刚我发现大家都很喜欢小动物。
那这节课,就让我们一起走进(生:动物王国)认识生字“物”齐读课题二、自主探究,合作识字(一)学习新偏旁“牛字旁”认识牛字旁,比一比牛字旁和“牛”。
小结:汉字是很懂得谦让的,当牛字右边有了新朋友的加入,它就让了让,把长长的横变为短短的提。
(二)同桌合作,趣味识字认识了“物”字,文中还有许多有趣的生字,小朋友们有信心和它们交上朋友吗?1、摆一摆动态演示方法。
①会认的,读三遍,摆在“我会认”这一栏。
②不会认的,摆在“我要学”这一栏。
(自主摆放生字卡片,教师巡视记录)2、学一学①会认的,大声读给同桌听。
②不会认的字,拼一拼或请教同桌。
(教师巡视、记录,了解孩子的识字情况)3、评一评教师根据记录,对小朋友们的识字情况进行反馈点评。
识字最多的孩子 ??学字最快的孩子 ??最会合作的孩子 ??4、导一导(1)“难认的字”贴上黑板。
(2)归类比较,强化识字。
(三)字词过关游戏摘苹果,读词语。
(动物,老虎,狗熊,通知,注意,十遍,一百,舌头,鬼脸,准时,第一)三、学勾画,找通知,初步了解通知要素(一)自由读课文,整体感知要求:注意读准字音,读通句子。
(二)学勾画,找通知1、教师示范,勾画通知(1)带着小朋友们勾画出狗熊发的第一遍通知。
师:孩子们,故事中发通知的是(狗熊)师:狗熊每发一次通知前,都会做这样一个动作——“用喇叭大声喊”。
(师比划动作)师:狗熊在喊?(ppt 开始勾画内容)(“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”)师:这就是狗熊发的第一遍通知,请孩子们跟老师一样,用横线把它画出来。
(2)指导朗读好狗熊发的第一遍通知。
2、自主勾画,找出通知故事中狗熊还发了几遍通知?快速在文中找一找,用“---”勾画出来。
3、同桌合作,找全通知故事这么长,想要把狗熊发的通知找完整可不容易呢!我们来看看有两个小朋友“和和”、“乐乐”,他们是怎么合作勾画的。
部编语文一年级下:优选教案:动物王国开大会(第1课时) (1)
动物王国开大会【教学目标】知识与技能正确认读13个生字,会写“要、连、百、还、舌、点”等6个生字。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.谈话揭题。
同学们,你知道“开会”是什么意思吗?今天动物王国要召开大会,请狗熊通知大家,它是怎么通知的呢?我们一起学习《动物王国开大会》。
(板书课题)2.读题质疑。
齐读课题。
师问:你有什么感兴趣的问题吗?二、初读课文,读准字音1.自由读课文,标出自然段序号,借助拼音读准字音,不掉字。
2.同桌合作读书,当个小老师,纠正读的不对或不准确的字音。
3.读后释疑:通过读书,你读懂了什么?4.师范读,生圈画带生字的词语。
三、认读词语,巧记生字1.生自由认读圈画出的词语。
2.出示词语:动物老虎狗熊通知注意舌头鬼脸准时第一一百遍(1) 学生试读。
(2) 找出上面词语中读轻声的字读给同桌听听看。
(3) 小组赛读。
(4) 出示部首“牛字旁、虎字头”,认识两个偏旁及“物、虎”二字。
(5) 自由交流说说自己是怎样记住本课生字的?(6) 全班展示交流识记生字的方法。
(7) 去掉拼音开火车读。
3.游戏中识字。
(1) 离开词语,生字还认识吗?(2) “摘星星”(师在黑板上贴好写有生字的星星卡,生随机摘生字卡片,大声读出来,并组词、扩词)4.小组合作,交流识字方法。
四、再读课文,整体感知1.用你自己喜欢的方式朗读课文。
2.谁愿意把自己喜欢的部分读给大家听。
3.个人挑战赛。
4.齐读。
五、总结课文,布置作业请同学们认真、流利地朗读课文。
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》评课稿
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》评课稿一、课程简介《动物王国开大会》是部编版一年级语文下册的一篇课文。
本课程通过讲述动物们开大会的故事,引导学生了解动物的基本特征和习性,培养学生的观察能力和想象力。
二、教材分析1. 教材内容本课围绕着动物们开大会的情景展开,通过描绘每种动物独特的声音和形象特点,以及它们为了尊重每个种族的智慧而举行大会的情节,向学生传递了尊重差异、和谐相处的教育理念。
2. 教材特点•重视情感教育:通过动物们的形象设计和情感表达,引导学生品味生活中的美好情感,培养学生的情感认知能力。
•引导思考:通过对动物们不同的态度和行为举止进行描写和比较,鼓励学生进行思辨和加深理解。
•编排合理:课文结构清晰,情节逐渐展开,给予学生足够的思考和理解课文的时间。
三、教学目标1. 知识目标•了解不同动物的形象特点和声音特征。
•掌握一些简单的汉字词汇。
•学会正确运用课文中的语句表达自己的想法。
2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力,能够用简单的语言描述自己的感受和观察。
•培养学生的合作意识和团队精神,理解尊重他人、和谐相处的重要性。
3. 情感目标•培养学生的爱护动物的意识,形成保护动物的良好习惯和态度。
•培养学生的合作精神,使其能够尊重他人、友善待人。
四、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生理解课文中动物的形象特点和声音特征。
•培养学生正确运用课文语句表达自己的想法和观察。
2. 教学难点•帮助学生通过形象描绘,理解每个动物的独特特点。
•帮助学生理解并正确运用课文中的语句,表达自己的观察和感受。
五、教学准备•教材:部编版一年级语文下册《动物王国开大会》•教学课件和电子白板•彩色画笔和纸张•学生小组合作活动准备1. 导入与预告通过呈现课文主题和相关图片,引导学生对动物王国开大会的主题有所预期。
2. 教师讲解教师通过讲解和解读课文中的形象描绘、情节发展等内容,帮助学生进一步理解故事的情节。
同时,教师还可以给出一些词语和句子,引导学生猜测它们的意思并运用到自己的表达中去。
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》文本解读
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》文本解读《动物王国开大会》是一篇童话故事,故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知,让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长,共有18个自然段,配有5幅插图。
这是学生第一次接触篇幅那么长的课文,教学时可利用这篇通话情节反复的特点,借助课文插图,图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。
狗熊发布通知的每一个回合,都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容做出推断,建立信息为完整性的意识,进行逻辑思维训练。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”,要在本课加以落实。
文中出现了较多的疑问句和祈使句,主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上,体会角色当时的心理,读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话,进行分角色朗读。
本课课后要求是:1.分角色朗读课文。
也是本学年第一次明确提出分角色朗读,学有余力的同学还可以演一演。
2.明白发布通知的几个要素,还可以锻炼同学们学写通知。
人教部编版一年级下册语文课件《课文17:动物王国开大会》(共9张PPT)
请你帮个忙!
通知
本周五早上八点,请参加运动会入场式的同 学,在教学楼门前集合。
少先队大队部
2019年3月20日
时间:
地点间:
li án huán
地点哪去 了?
请注意啦!明天上午八点,在 森林广场开大会,请大家准时参 加!
开大会 了!
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
动物王国开大会
动物王国准备开大会, (老虎 )让(狗熊 )发布通知。 经过( 狐狸 )、(大灰狼 )、
( 梅花鹿 )的提醒,狗熊终于 通知大家来开大会了。
大家注意,动物王 国要开大会,请你们都 参加!
时间 哪去 了?
大家注意,动物王国 要在明天开大会,请你 们都参加!
时间 不具 体哦!
大家注意,动物王国要 在明天上午八点开大会,请 你们都参加!
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精选3篇)【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】动物王国开大会第二课时教学设计教材分析:《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课,本单元围绕“习惯”这个主题编排,整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成,本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。
本课由4个相似的情节构成故事内容,教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断,建立信息完整*的意识,继续进行逻辑思维训练,而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。
本课是学生接触到的第一篇长课文,一共有18个自然段。
教学时可利用童话情节反复的特点,借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文,再引导学生体验角*当时的心理,读出祈使句和疑问句的语气,读好对话,读懂长课文。
教学目标:1、借助图画、角*体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,读懂长课文。
2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
3、能分角*有感情朗读课文。
教学重、难点:1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。
2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学过程:一、复习导入复习生字,多媒体出示本课生词,学生开火车认读:动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通读课文感知1、师:请大家自由读课文,要求读通顺,读流利,同时想想*熊一共发布了多少次通知?分别是什么内容?生:略根据课文内容和学生回答出示课件:“大家注意,动物王国要开大会,请你们参加!”“大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!”“请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点?(教师可适当提示,如标点、句子格式等。
)(1)抓住学生回答的关键点,比如“感叹号”、“大家注意”、“请”等推出新的学习点——祈使句。
16 动物王国开大会 第一课时 课件(部编版语文一下)
3.狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来? 狗熊没有说明地点。
4.从这个故事里,告诉了我们什么? 通知一定要交代清楚地点和具体时间,
做一个思维严谨、全面的孩子。
梳理课文内容
动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊先再 ( 狐狸)的提醒下说清楚了开会的( 时间),接着在(大灰狼) 的帮助下,又把开会的(时间)说具体了,最后在(梅花鹿) 的提醒下,把开会的(地点)说清楚了,到了第二天,动物 们都来到森林广场,准时参加了大会。
十遍 舌头 鬼 脸 准时 第一
识字方法
熟字加偏旁 熟字加一笔
能-熊 音-意
白-百
主-主 弟-第
古-舌
熟字换偏旁 脸-检 准-谁 住-注
组词识记
物:动物、生物、人物 通:通知、通过、交通 遍:十遍、一百遍、遍地
字理识字
虎
虎,象形字。甲骨文的“虎”长着锋利的牙齿、 有布满漂亮花纹的毛皮和一条长长的尾巴。楷体中 “ 虍”是虎的头,“丿 ”是虎的腿, 是虎的尾 巴。
导入新课 听说森林王国要开大会了,你们想去看看吗?
统编版语文一年级下册课件
16 动 物 王 国 开 大 会
第1课时
1 6
② ③ ④
⑤ ①
⑥ ⑦
⑧ ⑨
把画出的 生字读一读。
⑩
⑬
⑰
⑪ ⑱
⑫
⑭ ⑮ ⑯
wù
hǔ xión tōnɡ zhù yì
动物 老虎 狗ɡ熊 通知 注 意
biàn shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
课堂小结
通过本课的学习,我们认识并会 写了很多生字。能正确、流利地朗读 课文,通把握了故事的基本情节。
动物王国开大会ppt课件
现在大会能开起来了吗?
具体地点在哪里?
第四次通知
时间、地点说清 楚很重要!
精读课文
事情 参加人 具体时间
地点
课外延伸
同学们,这里有一则通知, 读一读,你能找到通知里的信 息吗?
说说你的收获!
课堂练习
复述表演
有了具体的时间,这次大会能开起 来了吧?
小组表演:结合故事情节与动物 特点,加上恰当的动作。
部编版小学语文一年级下册
16 动物王国开大会
初读课文
5
听课文朗读,
标出自然段
16Βιβλιοθήκη 78 9 23 4
10 13
11 12
14 15 16
17 18
识记生字
识记生字
牛字旁
你还知道哪些牛字旁的字?
特,牡,牧,牲,
动物
牺......
物体
认读词语
选择自己喜欢的词语说话。
第二课时
精读课文
思考: 文中出现了哪些动物?
分角色朗读
朗读注意
朗读注意
朗读注意
分角色朗读
朗读注意
祈使句
祈使句的类型
动物王国要开大会,谁让谁去通知大家? 找一找狗熊一共发布了几次通知?
文中出现了哪些动物?
动物王国要开大会,谁让谁去通知大家? 1.把事情告诉别人
动物王国 要开会。
老虎
2.通知事情的文件或口信。
狗熊
找一找狗熊一共发布了几次通知?
我发布了四次 通知呢!
这次通知发布成功 了吗?为什么?
事情
第一次通知
参加人
狗熊听了狐狸的话,它做了 什么动作,你来学一学狗熊 的动作吧!
忘记说 时间了
扮演老虎、狗熊、狐 狸,分角色朗读一下 吧!
【最新部编版】一年级下语文《动物王国开大会》PPT完整版
造句: 夜深了,王老师还在书桌前批改作业。
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舌头 舌尖
造句: 今天好热呀,连小狗都热得直吐舌头。
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新课导入
小朋友们,你们喜欢小动物吗?最喜欢什么动物?
17.动物王国开大会
人教版·一年级下册
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新课 导入
背景知 识
我会认
我会写
课文范 读
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自学提 示
课文解 读
拓展延 伸
课后作 业
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动物
狗熊
老虎 准时
鬼脸
通知
注意
舌头
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第二天 大灰狼 一百遍 梅花鹿
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通知:把事项告诉人知道。 参加:加入某种组织或某种活动。 连忙:赶紧,急忙。 道理:事情或论点的是非得失的根据;理由、情理。 注意:把心思、思想放到某一方面。 清楚:本文指事物容易让人了解、辨认。 准时:不迟于也不早于规定的时间。
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部编版小学语文一年级下册《动物王国开大会》教案、说课稿
17动物王国开大会[教学目标]1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁;会写“要、连、百”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。
3.借助插图读懂课文,了解发布通知的要素。
[教学重难点]重点:认字、识字;分角色朗读课文。
难点:了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.会认13个生字,会写3个生字,认识偏旁“”。
(重点)2.能正确、流利地朗读课文,了解课文的大致内容。
一、谈话导入,引导质疑今天,我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方,那里有茂盛的树木、盛开的鲜花,到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗?那就是动物王国。
(板书课题,随机讲解“物”字)动物王国要准备做什么事呢?(板书“开大会”)开大会前又要做哪些准备呢?我们一起去看看吧!二、初读课文,识记生字1.读课文。
(1)自读课文,要求读准字音,读通句子。
(2)同桌之间相互检查自读情况。
2.看,生字娃娃等着和我们交朋友,请自己读一读。
(1)学生自己拼读。
(2)指名读、齐读、小老师领读。
(3)你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意?翘舌音:注、舌、准后鼻音:熊、通;边音:脸(4)在字形上,你记住了哪些字?是用什么方法记住的?加笔画:白+一=百古+=舌加偏旁:车+辶=连不+辶=还占+灬=点(5)给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友,一见面就能认出来。
三、初读课文,整体感知1.自读课文,标出自然段序号。
(共有18个自然段)2.自由朗读课文,找出参加大会的动物。
3.自由讨论:(1)狗熊一共通知了几次?(2)哪几个动物帮助了狗熊?它们分别说了哪些信息?4.全班交流,讨论结果。
(教师引导,学生发言)(1)课件展示:时间:地点:参加人:事情:通知人:通知时间:(2)教师引导学生填写内容。
四、快乐学习生字“要”“连”“还”1.出示生字,观察生字,交流。
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教学设计及反思(2课时)
《动物王国开大会》教案设计教材分析这是一篇童话故事,主要讲述了老虎想开大会,让狗熊给大家下通知。
第一次通知没有说明时间,第二次通知没有说明具体时间,第三次通知没说明地点,直到第四次才把通知发布好。
这个故事告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。
学情分析通过一个多学期的语文学习,学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣,特别喜欢读童话故事,可以模仿各种动物的语气、神态和动作进行朗读。
学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解,表达自己的感受。
可以说,在这方面,学生初步具有了自主、合作、探究学习的能力和欲望。
所以本课教学应以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟。
教学建议1.识字教学应体现学生学习的自主性合作性、探究性。
学生利用汉语拼音自主认读生字,或进行小组合作学习,达到会读、会认本课生字的目标。
2.本课是一个生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。
要通过朗读,使学生认识生字,积累词语,在读中感悟文章内容在读中受教育。
3.教学中练习分角色朗读课文。
同学们分别扮演老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿,通过表演朗读让学生根据课文内容质疑、提问、答疑,在质疑与答疑的过程中理解重点词语,理解课文内容。
教学目标1.认识“物”“虎”“熊”等13个生字,会写“要”“连”“百”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。
3.了解狗熊下的四次通知的内容,明白准确地下通知必须把时间和地点说清楚的道理。
重点难点重点:识字、写字。
难点:明白下通知必须把时间和地点说清楚。
课时目标1.认识13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,明白通知的正确写法。
重点难点重点:会认生字,朗读课文。
难点:知道通知的规范写法。
教学准备:课件、各种动物头饰、生字词卡课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入,激发兴趣1.谈话:同学们,今天我给大家带来了好多朋友,你们看!多媒体出示动物图片,看图片说动物。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
【看图写话教学课件】部编版一年级语文下册第七单元 动物王国开大会
jiào dǎo chù
教导处
yuè rì
5月28日
jiào dǎo chù tōnɡ zhī rén
通 知 人: 教 导 处
tōnɡ zhī shí jiān
yuè rì
通 知 时 间: 5月28日
我来改一改
tōnɡ zhi
通知
yuè rì xià wǔ diǎn zhōnɡ qǐnɡ ɡè bān
3月10日 下 午2点 钟,请 各 班
cān jiā yīn yuè hé chànɡ bǐ sài de tónɡ xué cān
参加音乐合唱比赛的同学参
jiā cǎi pái
加 彩 排。
yīn yuè zhānɡ lǎo shī
音乐张 老师
yuè rì
3月13日
tōnɡ zhi
通知
yuè rì xià wǔ diǎn zhōnɡ qǐnɡ ɡè bān
huó dònɡ
活 动。
shí jiān
yuè rì shànɡ wǔ diǎn
时 间: 5月31日 上 午8点
dì diǎn cāo chǎnɡ
地 点: 操 场
cān jiā rén ɡè bān tónɡ xué
参 加 人: 各 班 同 学
shì qínɡ cān jiā liù yī qìnɡ zhù huó dònɡ
事 情:____________
tōnɡ zhī rén
通 知 人:____________
tōnɡ zhī shí jiān
通知时间:____________
tōnɡ zhī
通知
yuè
rì shànɡ wǔ diǎn qǐnɡ ɡè
(部编)人教语文2011课标版一年级下册17.动物王国开大会
于是跑去问老虎。
动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊用喇叭大声喊:“ 大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”一连说了十遍。 狐狸奔来了,对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。” “为什么?”狗熊问。 “因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是… 狗熊一听,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说:“对,对,对!” 于是就去问老虎。
动物王国要开大动物王国要 开大会,老虎让狗熊通知大家, 狗熊用喇叭大声喊 :“大家注意 ,动物王国要开大会请你们都参 一连说了十遍。 加!”
狐狸奔来了,对狗熊说:“你说一百遍, 大会也开不起来。”
“因为你没告诉大家,大会在哪一天开, 是今天,还是明天,还是......"
狗熊问。 “为什么?” “因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天 ,还是……” 狗熊一听,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说:“对,对,对!”
2017部编版小学一年级语文下册第七单元
17 动物王国开大会
执教:龙岩市西安小学 游小燕 指导:新罗区进修学校 黄日生 龙岩市西安小学 谢利霞
鬼脸 老虎
通知
动物
舌头
注意
黑熊 一百遍
准时
老虎
黑熊
通知
一百遍
动物
舌头
鬼脸
注意
准时
1、大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加! 2、大家注意,动物王国要在 明天开大会,请你们都参加!
"大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”
“你说一百遍大会也开不起来。” “为什么?”
“因为你没告诉大家,在明天什么时候开,上午还是下午, 几点钟开。” “有道理,有道理!"
大会在哪儿开呀?
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•
8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
遍百舌 鬼脸 准第
多音字
yāo(要求) 要 yào(重要)
cān (参加) 参
shēn(人参)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
课文主要讲了动物王国要开大会,老虎 让狗熊通知,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿 的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。
我会写
yào
五、 照 样 子 写 一 写。
例:是今天,还是明天,还是后天,还是…… 是__苹__果__ ,还是_大__枣___ ,还是__橘__子__, 还是……
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
•
2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
17 动物王国开大会
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、 脸、准、第”13 个生字,会写“要、连、百、还、 舌、点”6 个字。
2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
自读提示:
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
舌 舌头 古 古代
dú yi dú xuǎn yi xuǎn tián xù hàn
四、 读 一 读, 选 一 选。(填 序 号)
1. 狗熊在森林里开___③___。 2. 小猴对着狐狸做___①___。 3. 小红对着妈妈伸___②___。
①鬼脸 ②舌头 ③大会
zhào yàng zi xiě yi xiě
造句:百货公司里的商品 真丰富啊。
书写指导:上横要长,下面 有一短撇。
hái
还
音序:H 部首:辶 结构:半包围
组词:还是 还在
造句:这把伞是她的,还 是我的?
书写指导:“辶”的捺要 长一些。
shé
舌
音序:S 部首:舌 结构:上下
组词:舌头 口舌
造句:姐姐不好意思地吐 了吐舌头。
书写指导:第一笔是撇,第 二笔横要长。
ɡào su 造句:过马路时一定要注意安全。 告诉:说给人,使人知道。
zhǔn shí 造句:老师说要告诉大家一个好消息。 准时:不迟于也不早于规定的时间。
造句:妈妈,明天开家长会,你一定要准时参加。
再读课文:
边读边想,课文可以分成几段?
交流分段情况
第一部分(第1自然段):写老虎让狗熊通知大 家开会。
要
音序:Y 部首:覀 结构:上下
组词:将要 要价
造句:我们全家将要出外 旅游。
书写指导:“女”横要长, 撇点和撇要写舒展。
lián
连
音序:L 部首:辶 结构:半包围
组词:连日 连续
造句:连日的暴雨造成河 水大涨。
书写指导:“车”的竖与上 横不连。
bǎi
百
音序:B 部首:白 结构:独体
组词:一百 百元
第二部分(第 2-16 自然段):写狗熊三次通 知大家开会,分别忘了说时间、地点。
第三部分(第 17、18 自然段):狗熊通知大 家开会,动物们都来参加。
初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了发布通知要把重要的 内容说清楚、说完整。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
xuǎn zé zhèng què de dú yīn lián yi lián
一、选 择 正 确 的 读 音, 连 一 连。
hǔ
wù
xióng
zhù
tōng
物
虎
熊
通
注
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
二、看 拼 音 写 词 语。
bǎi fēn
百分
yāo qiú
要求
jǐ diǎn
几点
hái shì
还是
bǐ yi bǐ zài zǔ cí
三、比 一 比,再 组 词。
连 连长 远 远方
2.想一想:课文主要写了什么?
读一读
wù
hǔ xióng tōng zhù yì
biàn
动物 老虎 狗熊 通知 注意 十遍
bǎi
shé
guǐ liǎn zhǔn dì
一百遍 舌头 鬼脸 准时 第二天
我会认
wù hǔ xióng tōng zhù yì
物虎熊通注意
biàn bǎi shé guǐ liǎn zhǔn dì
diǎn
点
音序:D 部首:灬 结构:上下
组词:八点 终点
造句:我每天早晨八点 起床。
书写指导:四个点,除了第 一个向左,其他都向右。
理解词语
tōnɡ zhī
通知:指的是把该办或该知道的事情告诉人家,也指通告事情
的文字。
zhù yì 造句:老师通知我们周末要召家长会。 注意:把心思、思想放到某一方面。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。