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《鸿门宴》ppt课件55张

《鸿门宴》ppt课件55张
古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭,太祖之 位东向。
——《史纪会注考证》
可见:“东向”是宾主座次中的尊位。
项羽居尊位的原因: ①出身高贵(名门、名将之后) ②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之; ③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面,君臣位南北面” ——如淳《史记· 会注》
张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我
替,给
出,献
浅陋无知的人。鲰,浅陋、卑微。
曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听
通“拒”,把守 通“纳”,接纳
所以
之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公
估计
对等,比得上
默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
本来

张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛
倍通“背”。忘恩。
谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”
通“早” 道歉
【成语】秋毫无犯:形容军队纪律严明,不拿民间一针一线。
于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,
又连夜离开
因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今
趁机
人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”
趁着
项王许诺。
第二部分
多次 使眼色
多次
项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若
第二人称代词,你
入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
趁机 状语后置 通 “ 座 ”
不者,若属皆且为(之)所虏。”庄则入为寿。寿
通“否”
你们这些人。属,用在 人称代词后表复数。
省略+被动句
毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑

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瞋chēn目视项王 沛公之参乘shèng 道芷zhǐ阳
六、梳理文意
原文:沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言 于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”
1、军:动词,驻扎。 2、得:动词、能够。 3、言于:对……说。
翻译:沛公驻军霸上,还 没有跟项羽见面。沛公的 左司马曹无伤派人对项羽
也。”
1、料:动词,预料,估计。 2、当:对等,比得上。 3、固:副词,本来。 4、且:副词,将要。
张良说:“估计大王的军队能够 抵挡住项王的军队吗?”刘邦沉 默(一会儿)说:“本来不如人 家,将怎么办呢?”张良说: “请让我去告诉项伯,说刘邦不 敢背叛项王。”
5、谓:动词,对……说。
6、背:动词,违背。
由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳, 秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约 法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废 除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是 派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。
项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻 军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形 势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
二、学习目标
1.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、 古今异义字、特殊句式等。掌握翻译文言句子的一 些方法,归纳本文的文言知识。 2.在掌握字词的基础上熟读成诵。 3.认识史学价值,思考人物给人的启示。
三、作家作品
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。作者是西汉 伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。《史记》是纪 传体通史,原名《太史公书》,东汉以后改为《史记》
沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀 人,臣活之。今事有急,故幸来告良。”

3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册

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第 一 部 分
文言基础回顾

作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁(约前145—约前90),字 子长,
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职)。迁生于龙门,年十岁 诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北。初任郎 中。元封三年(前108年)继父职,任太史令, 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件), 发愤著书,前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳

人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义

(动词,好像)
杀人如不能举,刑人如恐不胜沛公
起如厕 (往,到……去)
沛公默然,曰:“固不如也。”
(比得上)

旦日不可不蚤自来谢项王 (道歉)
哙拜谢 (感谢) 乃令张良留谢 (告辞,或者道歉)
22. 《鸿门宴》中,刘邦为何能够安全离开宴会? A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案:D 解析:刘邦能够安全离开宴会,是因为项伯的保护和张 良的智慧,他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中,司马迁是如何描绘刘邦的形象的? A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案:C 解析:司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触,刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物

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项庄舞剑
项庄在宴会上借舞剑之名行刺刘邦,展现出项羽的狠毒和阴谋。
这一环节中,刘邦的亲信樊哙及时冲出来保护刘邦,展现了他的忠诚和勇猛。
项庄舞剑的同时,范增也一直在旁边示意项庄下手,进一步暴露了项羽集团内部的 矛盾和分裂。
刘邦逃脱
刘邦在项庄舞剑的过程中找准时 机,借口离席,成功逃脱了项羽
的陷阱。
刘邦的逃脱得益于他的机智和果 断,以及亲信樊哙、张良等人的
协助。
刘邦逃脱后,项羽和范增因为计 划失败而大怒,这也预示着楚汉 战争的爆发和刘邦最终战胜项羽
的结局。
03 鸿门宴的影响与结果
刘邦与项羽的矛盾激化
01
刘邦与项羽在鸿门宴前已经存在 矛盾,刘邦率先攻入关中,让项 羽感到威胁,因此设宴意图除掉 刘邦。
02
鸿门宴上,范增多次示意项羽趁 机杀掉刘邦,但项羽犹豫不决, 错失良机,导致两人矛盾进一步 激化。
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目录
• 鸿门宴的背景与起因 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的影响与结果 • 鸿门宴中的人物分析 • 鸿门宴的文化内涵与启示
01 鸿门宴的背景与起因
秦朝灭亡后的形势
秦朝末年,政治腐败严重,社会 矛盾激化,导致各地起义不断。
秦朝灭亡后,各地势力纷纷崛起, 争夺天下,形成了刘邦和项羽两
范增的策略
范增作为项羽的主要谋士,提出了 诛杀刘邦的建议,对整个事件的发 展起到了推动作用。
张良与范增的博弈
两位谋士在鸿门宴上的智谋较量, 成为推动故事发展的重要力量。
05 鸿门宴的文化内涵与启示
人性的复杂与权谋
人性的复杂性
鸿门宴中的人物形象展示了人性的多面性,包括忠诚、背叛、自私、勇气等。 通过分析这些人物的性格特点和行为动机,可以深入理解人性的复杂性和多样 性。

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对权谋与政治的探讨
权谋策略的运用
刘邦与项羽在鸿门宴上的斗智斗勇,展现了权谋策略的运用和智慧的较量,引导学生思 考权谋与政治的关系。
政治智慧的启示
通过故事中的人物言行,揭示政治智慧的重要性,引导学生思考如何在复杂多变的政治 环境中保持清醒和理智。
对历史进程的影响与启示
要点一
历史事件的深远影响
鸿门宴作为历史上的重要事件,对后来的历史进程产生了 深远的影响,引导学生思考历史事件对现实世界的启示。
课后作业与阅读延伸推荐
总结词
课后作业和阅读延伸推荐可以帮助学生巩固 课堂所学知识,拓展阅读视野,提高文学素 养。
详细描述
教师可以布置一些课后作业,如写读后感、 分析某个角色等,以巩固课堂所学知识。同 时,推荐一些与《鸿门宴》相关的阅读材料 ,如《史记》、《汉书》等,引导学生拓展 阅读视野,提高文学素养。此外,还可以组 织一些文学活动,如读书分享会、文学社团 等,鼓励学生积极参与,提高文学兴趣和素
要点二
个人抉择与历史进程的关联
通过故事中的人物抉择,探讨个人行为如何影响历史进程 ,引导学生认识到自己的选择和行动的重要性。
05
《鸿门宴》的课堂 互动与实践环节
学生分组讨论与角色扮演
总结词
分组讨论和角色扮演能够帮助学生更好 地理解《鸿门宴》中的角色和情节,提 高课堂参与度。
VS
详细描述
将学生分成若干小组,每组内成员分别扮 演《鸿门宴》中的不同角色,进行讨论和 分析。通过角色扮演,学生可以更深入地 理解角色的性格、情感和行为,增强对作 品的理解。
课堂互动问答与思考题布置
总结词
通过课堂互动问答和思考题布置,可以引导 学生积极思考,加深对《鸿门宴》主题和人 物关系的理解。

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范增的计谋
范增示意项庄舞剑助兴,意在趁 机刺杀刘邦,被樊哙制止。
刘邦的逃脱
刘邦借口上厕所,趁机逃离鸿门 宴现场。
鸿门宴的结果与影响
项羽失去机会
项羽没有在鸿门宴上除掉 刘邦,失去了最好的机会 。
刘邦的崛起
刘邦成功逃脱后,势力逐 渐壮大,最终与项羽争夺 天下。
楚汉之争的开始
鸿门宴事件成为楚汉之争 的起点,最终导致了汉朝 的建立。
Part
04
鸿门宴的文化内涵与启示
鸿门宴所体现的古代文化与价值观
忠诚与背叛
鸿门宴展现了古代对于忠诚和背叛的价值观,刘邦和项羽在宴会 上的互动体现了这一价值观的冲突和矛盾。
权力与政治
鸿门宴是政治和权力斗争的缩影,反映了古代政治家和将领在权力 争夺中的智慧和谋略。
礼与法
鸿门宴中,礼仪和法规在政治和军事斗争中起到了重要作用,体现 了古代社会对于礼法和规矩的重视。
Part
05
鸿门宴的艺术特色与评价
《史记》中鸿门宴的文学特色
STEP 03
STEP 02
语言艺术
语言简练明快,生动形象 ,富有表现力。
STEP 01
人物塑造
通过细腻的描写手法,成 功塑造了项羽、刘邦等个 性鲜明的人物形象。
叙事结构
鸿门宴采用多线索叙事结 构,情节紧凑,引人入胜 。
鸿门宴在历史文献中的评价与地位
刘邦在张良等人的协助下,成功 化解了危机,项羽最终没有下手
,刘邦得以逃脱。
鸿门宴在历史上的地位和影响
鸿门宴是中国历史上著名的历史事件 之一,它的影响深远,不仅决定了刘 邦和项羽的命运,也影响了整个中国 历史的走向。
鸿门宴事件对于楚汉争霸的结果产生 了重大影响,刘邦得以逃脱后,势力 逐渐壮大,最终击败项羽,建立了大 汉王朝。

《鸿门宴》ppt课件47张精选全文

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书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
●第 一 部 编 年 体 史 书 — — — — — — — — — 《春秋》 ●第 一 部 叙 事 详 实 的 编 年 体 史 书 — — — — 《左传》 ●第一部编年体通史——————— 《资治通鉴》 ●第 一 部 国 别 体 史 书 — — — — — — — — — 《国语》 ●第 一 部 纪 传 体 通 史 — — — — — — — — — 《史记》 ●第 一 部 纪 传 体 断 代 史 — — — — — — — — 《汉书》
鸿



宴 迁

第一课时
学习 目标
1.掌握司马迁和《史记》的基本情况,了解写作背景。 2.理解文中的重点词语含义,理清词类活用、特殊句式等文 言知识。 3.赏析项羽、刘邦等人物的形象特点。
文化常识, 一一识记
“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

记 是我国第一部纪传体通史,共130篇。记述 了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年


刘邦谢罪 项王默然不应 项伯翼蔽 刘邦脱身回营
三 起
范增“数目项王 ”,项王却“默然
不应”,使刘邦暂
时化险为夷。
“项伯亦拔剑起舞, 项羽对樊哙闯帐,不仅
常以身翼蔽沛公,庄 不怒,反而称之为“壮士
不得击”,项羽对此 ”,并宴赐酒肉。刘邦以
不予理会,让刘邦又 “如厕”为名,脱身回军
逃过一劫。
营,项羽也没有追究。
另外,如果正面刻画鸿门宴中的项羽,无异于在直接揭露对 手汉高祖的怯懦奸诈甚至无情猥琐。这样的文字,在汉家统 治的时代应该是不合时宜的。
《鸿门宴》高明的地方不仅在于刻 画了刘邦、张良、樊哙、项伯、范 增等鲜明的人物,更在于借复杂的 人物关系去烘托映衬项羽性格的巧 妙手法。

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为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不

情况危急 逃亡离开
义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛
公大惊,曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大

“奈何为之”,为:对付

为出 此计计策者?”曰:“鲰生说我距曰通:拒‘,距把守
关内通,纳毋,内接诸纳侯,秦就地可可以全尽部王占也领。秦’国的故

土地而称王
良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”
作为正史《二十四史》的第一部,鲁迅曾赞
誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
《史记》作者简介
司马迁,字子长,西汉
夏阳人,伟大的史学家、 文学家和思想家。
《史记》简介
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
纪传体史书
《史记》全书一百三十篇,包 括 十二本纪 、三十世家 、 七十列传、
、十表
估计
足够用来抵挡
沛公默然,曰:“固不如也。且为之
当然

奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言

请允许我去告诉
公不敢背背叛项王也。”沛公曰:“君安 与
交情
交往
项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸
救了他。活:使动用法,使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,
趁机 友好对待
许诺。
思考 一 刘邦怎样拉拢项伯?表现 了刘邦什么性格?
首先“奉卮酒为寿,约为婚姻”;
然后解释他的所作所为;
最后恳求:“愿伯具言臣之不敢 倍德也”。
二 从中可以看出刘邦具有什么 性格?
1.善于听从意见: “为之奈何?”、“且为之奈何?” 2.多谋机变: “君安于项伯有故?” 3.能屈能伸。

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项羽阵营
•项庄:轻易放弃
•项伯:泄露机密

蔽护敌方
•各自打算
•目标不统一
刘邦阵营
•樊哙:忠诚勇猛 •见识过人 曹无伤:被诛杀 •上下同心 •团结合作
写法分析
对比中写人物
项伯——项羽季父,把项羽要击沛公军消 息夜告张良。项羽知道后不 但不追究,反而 (三) 还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻 易泄露后被刘邦诛杀。。
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
分片段讲述鸿门宴故事情节 为文中每个情节概括一个名字
无伤告密---范增说羽---项羽报信---张良献计 沛公谢罪---项王留饮---范增示意---项庄舞剑 樊哙闯帐---项王赐酒---樊哙陈辞---沛公出逃 张良入谢---项王受璧---樊增悲愤---沛公除奸
作业
一、P149 二、三。
二、同学们又如何评价项羽呢?以 《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。
[来源:z x x k 学科网]
61.黑夜那么长,都是为了黎明那道曙光。前路哪怕再艰难,你终会抵达梦的彼岸。就算没有人陪伴,你也要做自己的太阳。 20.环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46.没有承受困难的能力,就没有希望了。 24.跟别人比,会使得自己永远都不快乐。跟自己比,看到自己每天都在进步,你会很快乐。 35.今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。 72.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 57.讲一万句道理不如自己摔一跤,眼泪教你做人,后悔帮你成长,疼痛是最好的老师。 73.世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 42.跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 60.坚持奋斗的人生,在每个人看来,也许很积极,很宝贵。在大街上,每个人为着自己的人生,事业。在奋斗,在努力,在坚持。可是又有 几个能成为家喻户晓的人,又有几个能拼搏,奋斗出属于自己的人生。

《鸿门宴》公开课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

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刘邦定策 项王许诺
“项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父 者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。”
范增
项羽 项伯
刘邦
张良 樊哙
文化常识
按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝 王面南,臣下面北;宾主之间相对时,则 为宾东向,主西向;长幼之间相对时,长 者东向,幼者西向。宴席旳四面座位,以 东向最尊,次为南向,再次为北向,西向 侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽 旳自高自大。
郑板桥评论:
• “《史记》百三十篇 中以《项羽本纪》 为最,而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王旳起点。 作者着重写他怎样叱咤风云、勇冠三军,摧毁秦 军主力,扭转反秦局势,成为众望所归、天下注 目旳英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败旳关键。
一、项羽“东向坐”及其意蕴
古“人居之尊坐不以东让向”为旳尊心。故理宗意庙蕴之体祭,现太出祖之位 东向他。“即自支衿际流功亦”宾、东“向,欲主以人武西力向。经” 营天下”—,—善《史斗纪勇会旳注性考证格》特点。
可见:“东向”是宾主座次中旳尊位。 1、项羽居尊位旳原因。
①出身高贵(名门、名将之后)
②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之。
• 霸王别姬
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱你那一种 难过处别时路有谁不同 多少年恩爱急忙葬送
我心中你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我旳泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
他以自己旳坦率、磊落、骄矜、粗疏,轻纵了敌 手,以致坐失良机,为自己留下后患。

5 《鸿门宴 》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册

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四年八月,楚军粮尽,划鸿沟为界,东归楚、西属汉。
四年九月,项羽遵约东撤,刘邦遂背约,向楚军突然发 起战略追击,五年十月,刘邦追击楚军至河南太康南,因韩 信、彭越按兵不动,未如期会师,遭楚军击,大败,被迫坚 壁自守。刘邦从张良计,分别给韩、彭割地封王。
十二月,调集,屡战不胜,夜闻楚歌四起,军心瓦解。项羽 率800骑突围南逃,刘邦派兵追击,项羽至乌江兵败自刎。
哪里
责备
项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军
矣。”
疏通文意
放置 “座”座位
敲击 使使…………破破
项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:
小子
我们这些人
“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏lǔ矣!”

沛公至军,立诛杀曹无伤。
探究人物性格:刘邦与项羽
宾语前置句 “大王来操何”
“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我
献之。”张良曰:“谨诺。”
正捧上
疏通文意
距离
丢弃
当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车
随从
骑马
徒步逃走
骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳jìn强、纪jǐ信等四人持剑盾步走,从
名作动,取道
翻过来
拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘zhì肩。”则与一生彘肩。樊哙覆
把……放在

其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖dàn之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”
疏通文意
尚且
哪里
值得
樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不
尽 名→动,处罚 尽
能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者

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对人性的探讨
总结词
该部分主要探讨《鸿门宴》中的人性展现,包括刘邦、项羽等主要人物的性格特点、行为动机以及他们在特定情 境下的选择。
详细描述
通过分析《鸿门宴》中的人物形象,揭示了人性的复杂性和多样性。刘邦的机智、权谋与项羽的勇猛、直率形成 了鲜明的对比。这些人物的性格特点和行为动机在故事的发展过程中得到了充分的展现,使得读者对人性的多面 性有了更深刻的理解。
刘邦在宴会上表现出 谦卑和诚恳的态度, 试图化解项羽的疑虑。
在赴宴过程中,刘邦 深感危机四伏,但仍 然坚定地前往。
项庄舞剑的情节
项庄在宴会上借舞剑之名,企图刺杀 刘邦。
项庄舞剑的情节是整个故事的高潮之 一,凸显了故事紧张和惊险的气氛。
这一情节表现出项羽内部的矛盾和斗 争,同时也反映了刘邦身处险境的困 境。
对命运的思考
总结词
该部分关注《鸿门宴》中的命运因素, 探讨个人命运与社会历史背景之间的联 系。
VS
详细描述
通过对《鸿门宴》中人物命运的深入分析 ,揭示了个人命运与社会历史背景之间的 紧密联系。故事中的主要人物在特定的历 史背景下,面临着各种命运的抉择和挑战 。通过对这些人物命运的思考,引导读者 对自身的命运进行深入的思考和反思,从 而更好地理解命运的多变性和不可预测性 。
06
《鸿门宴》的影响与价值
对后世文学的影响
塑造了经典人物形象
01
如刘邦的机智、项羽的勇猛,为后世文学创作提供了丰富的素
材。
叙事技巧的借鉴
02
采用倒叙、伏笔等手法,对后世的叙事文学产生了深远影响。
历史小说的启示
03
为后来的历史小说创作提供了真实与虚构相结合的创作思路。
对历史研究的影响

《鸿门宴》课件

《鸿门宴》课件

01
02
03
楚汉相争
刘邦和项羽在楚汉战争中 形成对峙,双方实力悬殊 ,项羽占有明显优势。
刘邦先入关中
刘邦率先攻入关中,引起 项羽的不满和猜忌,认为 刘邦有威胁自己的可能。
项羽的决策
项羽决定邀请刘邦赴宴, 意图在宴会上解决刘邦, 以绝后患。
宴会中的紧张氛围
刘邦的危机
刘邦赴宴时深感危机四伏 ,但仍然表现出从容应对 的态度。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
刘邦的人物性格和生平
总结词
善于用人、机敏过人、能屈能伸
详细描述
刘邦善于发现和使用人才,能够充分发挥部下的才能,同时他也是一个机敏的 人,能够随机应变,应对各种情况。在面对困难和挫折时,刘邦能够忍辱负重 ,不屈不挠,最终取得胜利。
项羽的人物性格和生平
总结词
勇猛果敢、骄傲自大、缺乏谋略
详细描述
项羽是一个勇猛果敢的武将,具有强大的战斗力和威慑力。然而,他也是一个骄 傲自大的人,常常轻视别人,导致他在政治和军事上的决策失误。最终,项羽因 为缺乏谋略和政治智慧,走向了失败。
张良的人物性格和生平
总结词
机智过人、谋略出众、忠诚勇敢
详细描述
张良是一个非常聪明和机智的人,能够为刘邦出谋划策,解决各种难题。他也是一个忠诚勇敢的人,为了国家和 民族的利益,不惜冒险犯难。在《鸿门宴》中,张良发挥了至关重要的作用,帮助刘邦化解了危机。
PART 03
《鸿门宴》的故事情节
宴会前的局势分析
PART 05
《鸿门宴》的文化内涵
对人性的探讨
总结词
通过对《鸿门宴》中人物性格的刻画,深入探讨了人性的复杂性和多面性。

《鸿门宴》公开课精品课件

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项 庄
庄 舞 剑







鸿 门 宴 之
樊 哙


张良


张良召哙—樊哙闯帐
义 责 项 羽

范 增
羽 无




问题1:当刘邦向项羽谦词卑礼地请
罪时,项羽失口将曹无伤告密一事和盘 托出,这反映了二人怎样的性格特征?
解说:
刘邦:能屈能伸;
项羽:洋洋自得,容易骄傲。
• 彘肩斗酒:形容英雄豪壮之气 • 发指眦裂:形容愤怒 • 人为刀俎,我为鱼肉:比喻任人宰割 • 劳苦功高 • 鸿门宴:不怀好意的、潜伏危机的宴会,
古代文化常识
• 山东:战国至秦汉间一般指崤山以东的地区。 • 关中:战国至秦汉间一般指函谷关以西的地区。 • 坐席:古代君王、诸侯临朝听政,或各级官员治理民事,皆面南而会,即以此称君。 • 参乘:古时乘车,站在车右担任警卫的人。 • 再拜:古时常礼,两拜稽首,有时亦为敬辞。 • 竖子:贱称,相当于“小子”。 • 司马:官名,一般为军事官员。 • 跽:长跪,双膝着地,上身挺直。
宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再 次为北向,西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯 东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位, 再次是刘邦,张良则为侍坐。
鸿门宴图 范增(北)
项羽 (西)
沛公(南)
张良 (东)
问题:从坐的次序可以
看出一种怎样的情况?
解说: 双方力量悬殊,项羽自高 自大。

鸿门宴完整ppt讲课稿

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项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中,暗地拜 见张良,把情况全部告诉了他。
2、距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 把守函谷关,不要让项王等进来,您就可在秦
国的土地上称王了。
3、沛公 曰“孰与君少长?”良曰:“长于臣。” 译:沛公问:“他跟您相比,谁年岁大?”张良 说:“他比我大。”
4、君为我呼入,吾得兄事之。 您替我叫他进来,我应当像对待兄长一样侍
倍通“背”,背 叛

不可不蚤
明天
自 来 谢 (于)项王。”
通“早”,早些 亲自 道歉
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去,至军 中,
具以沛公言报项王,因 言 曰:“沛公不先破

趁机劝说
攻占
关中,公岂敢入乎?今人 有大功而 击 之,

不义也。不如因 善 遇 之。”项王许诺。
趁机 友善对待
1、项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以 事
③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾刘主邦位在东西不面利,的君形臣位势南下北善面于”采取 积极退—让—如的淳应《变史之记·策会,注》展现了 可老见练:南成向熟是、君老位谋,北深向算是的臣性位。格。
1、刘邦居臣位(卑位)的原因。 ①实力不济(“当是时,项羽兵四十万,在新 丰鸿门,沛公兵十万,在灞上。”) ②先入咸阳,且得民心。项羽对之怀恨在心。 (“旦日士卒,为击破沛公军)
动词,对付
介词,给 动词,出
曰:“鲰生说我曰:‘距关, 毋内诸侯,秦地
通“拒”,把 通“纳”,接纳 守
可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当
称王,名作动
抵挡
项王乎?”沛公默然, 曰:“固不如 也。 且为之
本来
奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王
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刘邦谢罪--项羽留饮 范增示意--项羽不应
二、宴中 项庄舞剑--项伯翼蔽
貌 主动 合 神 离 被动
(明争暗斗) 张良召哙--樊哙闯帐
君 被动 臣
义责项羽--羽无以应
一 心 主动
三、宴后
(脱身除患)
沛公脱险
张良留谢 项王受璧 范增愤骂 刘邦锄奸
探究人物性格:刘邦与项羽
所谓“性格决 定成败”,透过 《鸿门宴》,我 们看到了项羽、 刘邦二人的争斗 与较量,你觉得 刘邦胜在哪里? 而项羽又败在何 处?
他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏,轻纵了敌 手,以致坐失良机,为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡,慷慨别姬,勇敢
突围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自知之明,但 知愧对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆 悲壮,撼人心弦。
解题:
• 《鸿门宴》故事发生在公元前206年.陈涉起 义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和 出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦.陈 涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王. 项,刘同为楚怀王所辖的主力军.项梁死,刘项分 别战于黄河南北.楚怀王曾与诸将相约,谁先入 关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭秦军主力, 刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳.
三、张良------鸿门之上的智者
在明了刘、项二人的座次方位及其内在 意蕴之后,如果我们再深入一步,就会发现, 这样座位安排即给足了项羽的面子,也挽救 了刘邦,显然这样的安排不是随意为之的。 那么,这究竟是谁的杰作呢?
[初步推测]:是张良的幕后操纵, 张良借项伯之手而安排的。突现了 他在秦末汉初的时代风云中仙风道 骨、运筹帷幄的智者形象。
一、项羽“东向坐”及其意蕴
古“人居之尊坐不以东让向”为的尊心。故理宗意庙蕴之表祭,现太出祖之位 东向他。“即自支衿际流功亦”宾、东“向,欲主以人武西力向。经” 营天下”—,—善《史斗纪勇会的注性考证格》特点。
可见:“东向”是宾主座次中的尊位。 1、项羽居尊位的原因。
①出身高贵(名门、名将之后)
②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之。
鸿门宴故事
一、无伤告密 二、夜访张良 三、项伯说情 四、沛公赴宴 五、鸿门饮宴 六、项庄舞剑 七、樊哙闯帐 八、樊哙力斥 九、沛公逃席 十 、诛杀无伤
无 伤
良夜

访


项 伯 说 情
沛 公 赴 宴
鸿 门 饮 宴
项 庄 舞 剑
樊 哙 闯 帐
樊 哙 力 斥
沛 公 逃 席
诛 杀 无 伤
讲解翻译课文
• 刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关, 不纳诸侯,欲称关中王.项羽听说后非常恼火,立即 破关直抵新丰鸿门.
鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭 开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是 一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也 成了隐藏杀机的政治谈判的代名词.
这个宴会上,充分展示了刘项矛盾的不 可调和性,以及刘项迥异的性格特点,预 示了斗争双方的必然结局。
人物分析:刘邦的表现
1、刘邦听到项羽要击破他时,他是如何应付 的? 求救张良,拉拢项伯
2、刘邦在宴会时,对项羽说了什么话?他说 话时的语气是怎样的?谦虚恭敬,唯恐不周
3、刘邦逃离敌营时,对张良说:“度我至军 中,公乃入。”既然是辞谢,为何不立刻 让张良去周?密部署,成功脱险
4、从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看 ,你觉得刘邦是一个怎样的人?
• 霸王别姬
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送
我心中你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
(二)谋略失败。
张良——忠诚不二,老练多谋。刘邦对他言听计 从,配合默契,使刘邦变被动为主动,脱离险境 逃归营地。
写法分析 对比中写人物
项伯——项羽季父,把项羽要击沛公军
消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究,反
而还“许诺”。
(三)
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽
轻易泄露后被刘邦诛杀。
项庄——项羽手下武士,按范增意欲刺 杀沛公,由于项伯阻绕未得逞。
一、宴前
(幕后活动)
无伤告密 亚父定计
项伯夜访 张良献策
刘邦定策 项王许诺
“项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父 者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。”
范增
项羽 项伯
刘邦
张良 樊哙
文化常识
按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝 王面南,臣下面北;宾主之间相对时,则 为宾东向,主西向;长幼之间相对时,长 者东向,幼者西向。宴席的四面座位,以 东向最尊,次为南向,再次为北向,西向 侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽 的自高自大。
拉拢利用;为隐瞒自己的错误而嫁祸;对背叛者毫不手软
刘邦的性格
1、善于用人 2、能屈能伸,能言善辩 3、临危不乱,善于应变 4、狡诈多端
人物分析:项羽的表现
1、当初下令杀刘邦的是谁的主意,最后放走不杀 刘邦的又是谁?从“大怒”到坦然接受刘邦的礼 物,为何有这样的转变?
因胜利果实被夺,尊严受损而怒; 因刘邦刻意奉迎,尊严得维护而放过敌人
③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。

二、刘邦“北向”及其意蕴
“刘宾主邦位在东不西利面,的君形臣势位下南北善面于”采取 积极退—让—的如应淳《变史之记策·会,注展》现了 老可见练:成南熟向、是君老位谋,深北算向是的臣性位格。。
1、刘邦居臣位(卑位)的原因。 ①实力不济(“当是时,项羽兵四十万,在新 丰鸿门,沛公兵十万,在灞上。”) ②先入咸阳,且得民心。项羽对之怀恨在心。 (“旦日士卒,为击破沛公军)
《史记》是纪传体通史,原名《太史公书》,东 汉以后改为《史记》, 它记载了上起传说中的黄 帝,下讫汉武帝,共约3000年的历史,分为: 十二《本纪》、 三十《世家》、七十《列传》、
八《书》、 十《表》等五种体裁, 共130篇,50余万字。作为正史《二十四史》 的第一部,鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱, 无韵之离骚”。
(四)
樊哙——沛公手下武士, 张良意护 沛公,临危不惧,挺身而出,使沛公转危为安。
结语
项羽不屑小计谋是真诚的,他梦想用 他所崇尚的武力去解决一切问题,最终, 项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他 的人生篇章,算是一种对自己的薄奠。无 论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈, 无论是力能抗鼎拔山,还是乌江别姬自刎, 光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌 与悲壮。
郑板桥评论:
• “《史记》百三十篇 中以《项羽本纪》 为最,而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。 作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军,摧毁秦 军主力,扭转反秦局势,成为众望所归、天下注 目的英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。
主帅:项羽与刘邦 谋士:范增与张良 部将:项庄与樊哙 内奸:项伯与曹无伤
写法分析 对比中写人物
项羽——沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、
(一)不善用人、 刚愎自用、优柔寡断的一介武夫
刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。
范增——老谋深算、有政治远见,知道夺项王天 下者必为沛公。但项羽未听取其意见,致使他的
指点迷津
全文以“鸿门宴”为中心事 件,以“杀不杀刘邦”为线索, 按时间顺序展开故事情节……以
项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终; 以曹无伤告密始,到 曹无伤被杀 终;以范增劝说项羽始,到范增 怒骂终 ……
探究问题:
“项羽兵四十万”,“沛公兵十万”, 双方力量悬殊,项羽居于主动的、优 势的地位,刘邦居于被动的、劣势的 地位。在《鸿门宴》这场斗争中,项 羽是怎样一步步由主动向被动转化, 刘邦又是怎样一步步由被动向主动转 化的?
2、在宴席上项伯护刘,樊哙闯帐,刘邦逃走,项 羽的反应如何?
熟视无睹;大为褒奖;无动于衷
3、项羽为何不面南而坐?对范增示意有何反应? 对主动告密的曹无伤的态度又如何?
自大轻敌;刚愎自用;不重视誓死效命者
项羽的性格
1、寡谋轻信 2、优柔寡断、刚愎自用、政治
幼稚 3、自矜功伐、自高自大、不善
用人
作者善于运用对比手法,使人物的性格 特点更为鲜明、突出。文中四组人物的 对比:
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
咏项羽
李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东 。
制作yu
文学常识
司 马 迁 , 字子长。西汉( 朝 代 ) 史学家 ,文学和 思想家。元封三年任太史令, 后因替李陵 辩
解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令, 发愤继续完成所著史籍。
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