我和动物交朋友教学课例

《我和动物交朋友》教学课例

祖山明德小学徐桂斌

一、教学设计

（一学情分析低年级的孩子喜欢小动物，这是毋庸置疑的。但孩子们对动物知识了解的不多，动物对人类的贡

献和对人类的启发，及人和动物该怎样和谐相处等都了解甚少，这就是课堂需要解决的问题。（二）教材课题分析这一主题的教学使学生知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的喜爱，愿意和动物交朋友，回

归生活使学生懂得动物为人类做的贡献，以及对人类活动给与的启发进一步升华喜欢动物的情感。认识珍稀动物，培养保护珍惜动物的意识。

（三）教学目标

1、情感与态度：从爱动物懂得如何爱自然使学生萌生关爱之心，责任之感；升华喜欢动物的情感，保护动物的责任感。

2、行为与习惯：能积极参与保护动物的活动，并能积极人与动物的关系。

3、知识与技能：知道动物是人类的好朋友，了解动物对人类的重要性。

4、过程与方法：能通过多种方式来了解动物的知识，确立如何不伤害动物的观念，并知道如何不伤害动物。

（四）教学要点

1、重点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，并知道如何善待动物。

2、难点：通过各种实践活动将对动物的关爱和保护内化为儿童的美德。

（五）教学准备

1、教师准备：准备小动物图片，小动物故事制成课件。

2、学生准备：搜集小动物的资料。

（六）教学过程主要环节设计

1、和动物交朋友

（1 ）、猜、说，分享快乐

（2）、讲、思，了解动物

（3）、说、摸，善待动物

2、珍爱动物，保护动物

（1 ）、讲动物朋友的故事，感受动物带来的快乐

（2）、课件展示动物故事，了解动物做出的贡献（3）、辩是非，懂得珍爱动物

二、教学实施（二课时）

（一）、和动物交朋友

1、猜谜语，知动物同学们，咱们来个猜谜语游戏，看谁猜得对又快：

（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他（小狗）

（2）脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子（大象）

（3）口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道（螃蟹）

（4）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）

（5）小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。（羊）

看来我们真聪明知道这麽多动物，喜欢动物吗？今天我们就来和动物叫朋友，好吗？板书：我和动物交朋友。

2、说动物，知道动物是自己的朋友同学们喜欢小动物吗？那就把自己喜欢的小动物拿出来和大家一起来分享一下吧。

（1）、让学生拿出课前准备的喜欢的动物的画片或照片等，交流。

（2）、讲讲自己和小动物的故事。引导学生讲小动物给自己带来快乐的事等。板书：带来乐趣为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣

3、讲动物的故事，懂的关爱动物

（1）出示课件：讲课本36-37 页明明和小鸟的故事。听故事后讨论：明明为什么把小鸟放了？（只要学生能说明动物也要有自己的伙伴、也要有自己的家，自己的妈妈和亲人）

小鸟对小明说什么了？（愿意交小明做朋友。）为什么？因为小明有爱心、理解小鸟、愿意帮助小鸟，小鸟很感谢他 ..............

（2）播放《老人与海鸥的故事》，讨论：海鸥为什么对老人又那么深的感情？学生回答：因为老人关心爱护他们，老人对海鸥像对自己的儿女一样……

（3）引导探究: 同学们知道怎么样能和小动物交朋友了吗?回答：小动物喜欢什么就给他什么，对小动物好，关心爱护他们，帮助他们，把他们当自己的亲人……

3、老师拿出课前准备好的几中小动物

（1）看小动物，知道要善待动物老师和大家一样也非常喜欢小动物，今天我把它们带来了，有小狗，小猫、小兔、小乌龟。小动物喜欢和什么样的小朋友交朋友呢？学生交流明白：有礼貌，关心、爱护它的。

你们想和他们交朋友吗？（想）知道怎样对待动物朋友吗？说出你想怎么做, 学生回答：不吵他，不伤它，爱护它……

说得好,想摸它吗?可要知道今天小动物和我们一起来听课很紧张, 如果大家太吵,太乱它会怎样?（害怕,受惊）你们说它能愿和你交朋友吗？（不会）来让我们就像对待小

宝宝样轻轻地摸摸它, 呵护它。

（2）摸一摸，亲近小动物。分组，让学生摸摸小动物，谈谈感觉：小动物很可爱，样子可爱，动作有趣等。

（3）和小动物对话, 和它交朋友

同学们，你面前的小乌龟、小兔……虽然不会说话，可他们能听得懂你说什么，说说

你怎么做, 看小动物愿意和你做朋友吗吗各小组面对着小动物每个学生都说说自己想怎样

做. 然后各小组选一名学生代表全组同学说如何对待动物。让学生具体说请自己的做法。

（二）珍爱动物，保护动物1、游戏，猜一猜。从前面的活动中可以看出小朋友们对喜爱

的小动物有了真正的了解，现在老师来考考大家：请一位同学上讲台来看图片，另一位同

学来表演相应图片上动物表现出来的动作，台下同学猜，看谁对动物了解得最多。

2、讲动物故事，感受快乐教师引导看得出来我们真的是喜欢小动物，你能再讲讲动物事吗？（1）、看课本38-39 页小朋友们在讲些什么。

（2）、学生讲讲自己的动物朋友的故事，感受快乐。

3、课件：走进动物世界，了解动物的贡献

（1）人与蟒蛇的故事；一头战象的故事；海豚救人的故事

（2）飞禽，水中动物带给人类的启示等

看了这些，讲讲心里的感受。你打算怎么做？学生交流，尽量让学生畅所欲言。（3）辩是非，知道怎样珍爱动物。

看40-41 页，看《长颈鹿妈妈的诉说》后交流，鹿妈妈的宝宝是怎么死的？我们喜爱小动物那么应该怎样才能不伤害到小动物呢？让学生畅所欲言交流：多了解些动物知识，知道动物需要什么不需要什么。

（3）辩是非

教师引导：我们是在自己不懂的情况下，无意伤害到动物，可是我们有些人的做法…… 课件:生活中, 少数人虐待小动物的事。引导学生谈谈这些人的做法

（4）放录像:地球上的珍稀动物，及人们为了谋取私利滥杀东北虎, 非洲象的野蛮行

为等。

讨论：怎么看待这些人的行为？我们应该怎么做？

4、演一演，悟做法

（1）、指导学生自愿演熟悉的动物，牛、羊、兔、狗，蜻蜓、海鱼等，珍稀的动物，虎、狮子、狐狸等，课本故事中的：鹿妈妈、小鸟等，演演对人生类的贡献、苦恼，需要等。

（2）、同学们看了动物的表演你想对他们说什么呢？把你们的想法快说出来，和他们做朋友吧！让你给学生具体说出自己的做法，理由等。

5、感悟总结，明确做法这节课的学习，你明白了什么？做一个什么样的人才能够做到爱护动物，保护动物？学生回答：有责任，有爱心，有知识的人。

6 、作业：继续搜集动物的资料，完成35页的作业。