专题讲座为人师表
为人师表教师的演讲稿(精选3篇)
为人师表教师的演讲稿（精选3篇）演讲稿一：《为人师表，传播正能量》尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是一名教师，很荣幸站在这里与各位分享我的心声。
作为一名教师，我深深地感到自己肩上的责任重大，因为我们不仅仅是知识的传递者，更是人生的引路人。
教师作为人师表，首先要以身作则。
我们要时刻注意自己的举止言行，要做到谦虚、宽容、正直。
只有这样，我们才能成为学生的楷模，才能引导他们正确的世界观、价值观。
其次，作为人师表，我们要注重培养学生的素质。
我们要关注学生的全面发展，不仅仅注重他们的学科成绩，更要培养他们的品德修养和社会责任感。
只有这样，我们才能真正培养出德智体美劳全面发展的优秀青年。
最后，作为人师表，我们要积极传播正能量。
我们要引导学生用积极的态度面对生活，用心理健康抵御挫折，用自信的心态迎接未来。
我们要教育学生关爱他人，乐于助人，传递友爱、和平和宽容。
亲爱的同学们，你们是我们社会的未来，也是我们教师的希望。
希望你们能记住我们，不仅仅因为我们传授给你们的知识，更因为我们传递给你们的爱和正能量。
让我们一起努力，为人师表，传播正能量！谢谢大家！演讲稿二：《为人师表，引领未来》尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是一名教师，很荣幸能够在这里与各位分享我的想法。
作为一名教师，我深深地感到自己的使命是引领未来。
首先，作为人师表，我们要具备过硬的知识和教学能力。
只有在学科上有扎实的基础，能够灵活运用各种教学方法和手段，才能更好地帮助学生全面发展。
其次，我们要积极关注学生的成长和发展。
我们要耐心倾听学生的想法和意见，关心他们的困扰和烦恼，并扮演他们的朋友和引导者的角色。
只有这样，我们才能真正发现他们的潜力，引导他们获得成功。
最后，我们要注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们要激发学生的创造力，鼓励他们勇于探索、大胆实践。
只有在实践中，才能收获真正的成果，才能锻炼出坚韧不拔的意志品质。
亲爱的同学们，你们是我们的未来，也是我们的希望。
道德讲堂：教书育人 为人师表 努力做一名优秀的人民教师
工贸学校道德讲堂时间：二○一三年九月二十七日地点：办公楼二楼教工会议室主题：教书育人为人师表努力做一名优秀的人民教师承办单位：政史地教研组初教五年专教研组指导：教学党支部主持人：捷树老师开场介绍：各位领导，各位党员同志，各位老师：本期道德讲堂的主题是：教书育人为人师表努力做一名优秀的人民教师承办单位是：政史地教研组初教五年专教研组由教学党支部指导。
概述：教师是人类灵魂的工程师。
由于教师工作的平凡和伟大，人类社会对教师既充满了尊重，也寄托着教书育人、为人师表的无限期待；中外教育家在教育实践中从不同角度诠释了教师职责的涵和要求，为教师的成长和发展指明了方向。
下面，让我们一起学习一组教师职业的名言警句，有请吴明芬老师为大家领读，大家欢迎。
一、学习古今中外教育家的名言警句（1）“师者也，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》（2）“师者，所以传道授业解惑也。
”——愈（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子（4）身教重于言传。
——王夫之（5）要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生——行知（6）“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——行知（7）“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——行知（8）学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦（9）教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要有许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
——霍姆林斯基（10）最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文二、看一段视频1.概述：人们常说：教师职业是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。
新中国成立后，党和政府高度重视教育工作，倡导全社会尊师重教，人民教师肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。
中职学校的教师则肩负着培养中国特色社会主义事业高素质劳动者和技能型人才的光荣使命。
论师德师风,为人师表的演讲稿
论师德师风,为人师表的演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“论师德师风，为人师表”。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，我们的一言一行都会深深地影响学生。
师德师风作为教师的灵魂，是我们教育工作者必须时刻牢记的宝贵财富。
我们教师不
仅仅是教学知识，更重要的是要做学生的榜样，用我们的行为影响学生的价值观、品
德修养。
师德体现在我们日常的行为举止中，无论是在班级里还是在校园里，我们都应该保持
优秀的职业素养，亲切待人，尊重每一个学生，耐心倾听他们的问题和想法。
我们要
合理规范自己的言行，做到言传身教，用实际行动为学生树立正确的榜样。
师风则是我们的工作作风和态度。
我们应该积极主动地投入到教育教学过程中，努力
提高自己的业务素养和教育教学水平，不断追求进步。
我们要真心诚意地对待每一个
学生，关心他们的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
只有这样，
我们才能成为学生心目中的良师益友，才能得到学生和家长的真心信任和尊重。
身为教师，我们需要时刻铭记“为人师表”的责任和使命。
我们要做学生心中的楷模，要成为学生学习和生活的引导者，要以身作则，传递正能量，激发学生的学习兴趣和
潜能，帮助他们健康成长。
最后，让我们共同努力，做一个有师德师风的教师，让我们用爱心和智慧，引领学生
走向未来，共创美好明天！
谢谢大家！愿我们在教育的道路上顺风顺水，共同成长！。
2024年教师为人师表立德树人主题演讲稿
2024年教师为人师表立德树人主题演讲稿亲爱的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好!我是一名普通的教师，今天我有幸站在这里，与大家一同分享我的思考和感悟。
随着时间的推移，2024年已经来临，而我作为一名教师，为人师表、立德树人这一主题在工作中扮演着重要的角色。
我深知，作为一名教师，责任重大，使命光荣。
在这个演讲中，我想与大家一起探讨如何更好地履行教师的使命，为人师表，立德树人。
首先，作为一名教师，我们必须以身作则，做到为人师表。
作为学校的师长，我们的言行举止都会深深地影响着学生的心灵。
我们要以身作则，要做学生的榜样。
我们要尽最大努力去做到言行一致，言行合一。
在我们的言辞中，要注重选择正确的用词，避免使用粗俗的语言，用积极向上的言辞去激励学生；在我们的行为中，要遵守道德规范，遵纪守法，做到廉洁自律。
只有我们自己努力践行正道，才能真正成为学生心目中的良师益友，为人师表。
其次，作为一名教师，我们要不断提高自己的素质，努力成为“树人”的导师。
教育的本质是人的成长与发展，作为教师，我们要以这为出发点，关注每个学生的整体发展。
我们要了解每个学生的特点、优势和困难，在教育中给予他们有针对性的引导和帮助。
我们要关注学生的心理健康，引导他们正确的面对挫折和困难，树立正确的人生观和价值观。
我们要注重培养学生的思维能力和创新能力，培养他们的团队合作和沟通能力，让他们做到在知识的海洋中游刃有余。
我们要做到师者必先为人，先做一个善良、正直、有责任心的人，才能成为学生心中的榜样，助力他们成长。
此外，作为一名教师，我们要秉持正确的教育观。
教育从来不是一蹴而就的，我们要有耐心，有恒心。
我们要关注每个学生的特点与兴趣，个性化地进行教学，激发他们的学习兴趣和潜力。
我们要使用多种教学手段和方法，灵活运用课件、实验、实践等，让学生在实践中学习，在实践中成长。
我们要遵循教育规律，理性评价学生的学习成果，鼓励他们进一步提高，让他们在教育中感受到成长的喜悦。
幼儿教师师德演讲稿：为人师表,行为世范
幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，今天我演讲的题目是“幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范”。
让我们来思考一个问题：什么是师德？师德，就是教师的行为准则，是我们作为一名教师应该具备的道德品质和职业素养。
我们身为教师，不仅要教授孩子们知识，更要引导他们树立正确的价值观，培养他们健康的人格。
因此，我们每一位幼儿教师都应该时刻牢记：“为人师表，行为世范”。
“为人师表”，这意味着我们要以身作则，做孩子们的榜样。
孩子们天生具有模仿的天性，他们观察事物、学习知识的方式更多的是通过模仿。
因此，我们作为教师，我们要注意自己的言行举止，要用正确的行为去影响他们，让他们在潜移默化中接受正确的价值观。
例如，我们要遵守交通规则，不闯红灯；我们要尊重他人，不随地乱扔垃圾；我们要诚实守信，不作弊等等。
这些看似微不足道的小事，其实都在潜移默化地影响着孩子们。
同时，我们还要具备专业的教育知识和教育技能。
我们要不断学习，不断提高自己的教育教学能力，以满足孩子们的学习需求。
我们要善于激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
我想说，作为一名幼儿教师，我们要时刻牢记“为人师表，行为世范”的宗旨，用自己的言行去影响和教育孩子们，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。
同时，我们也要时刻关注自己的师德修养，不断提升自己的教育品质，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
谢谢大家！幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，今天我演讲的题目是“幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范”。
我们作为幼儿教师的，肩负着为祖国培养栋梁之才的重任，我们的职责不仅仅是教会孩子们知识，更重要的是教会他们如何做人，如何面对生活。
因此，我们要做到为人师表，行为世范。
我们的一言一行，都会成为孩子们模仿的对象。
我们要遵守交通规则，不闯红灯；我们要尊重他人，不随地乱扔垃圾；我们要诚实守信，不作弊。
教师为人师表立德树人主题演讲稿10篇
教师为人师表立德树人主题演讲稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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‘师德’演讲稿：寓德于教为人师表为人师表是师德的
‘师德’演讲稿：寓德于教为人师表为人师表是师德的重要体现。
作为一名教师，师德是我们立身之本和职业使命的重要组成部分。
我们应通过言传身教，以自身的品德和行为践行师德，做到为人师表。
首先，为人师表意味着要具备良好的道德品质。
教师是学生的榜样和引路人，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
所以，我们要具备诚实守信、正直廉洁、谦虚谨慎、敬业奉献等品格。
只有做到为人正直，才能将正确的道德观念传递给学生，引导他们成为有品德的人。
其次，为人师表要注意言行一致。
教师要做到言行一致，讲究说到做到，以身作则。
当我们传授知识的时候，要做到高尚的言辞、正确的行为，做到理论与实践的统一。
同时，在日常生活中，我们也要注意自己的行为举止，做到以身作则，为学生树立正确的行为标杆。
第三，为人师表要关注学生的全面发展。
教师的职责不仅是传授知识，更重要的是要关心学生的身心健康和个性发展。
我们要用心倾听学生的心声，关注他们的困惑与烦恼，给予他们正确的指导和关爱。
只有以身心健康为基础，学生才能更好地发展自己的潜力。
最后，为人师表要不断自我提高。
教师是永远的学生，我们应当不断学习和更新知识，不断提高自身的教育能力和水平。
同时，我们还要不断反思和总结教育经验，不断优化教育方法和手段，以更好地服务于学生。
为人师表是师德的重要体现，我们要通过言传身教，以自身的品德和行为践行师德。
只有做到良好的道德品质、言行一致、关注学生全面发展和不断自我提高，才能真正成为为人师表的好教师。
让我们一起努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！。
师德师风讲稿：为人师表,铸造师魂
师德师风讲稿：为人师表，铸造师魂前言尊师重道是中华民族传统美德之一。
作为一名教育工作者，每一个人都应该时刻铭记自己的职责和使命，做到为人师表，铸造师魂。
本讲稿旨在引导广大教师深入思考和践行师德师风，提高自身修养和教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
一、为人师表的重要性作为一名教育工作者，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样和引路人。
我们的一言一行、言传身教都会深深地影响着学生。
因此，为人师表显得尤为重要。
1. 彰显崇高职业形象作为教师，我们肩负着培养学生健康成长的使命，我们的一举一动都应该符合道德伦理的要求。
只有我们自身具备崇高的职业道德，才能够激发学生的崇敬之情，引领学生树立正确的价值观和人生观。
2. 传递正确价值观学生正值人生观、价值观形成的关键时期，他们对教师的行为、言语都会有所观察和模仿。
教师应该注重自身的言行举止，树立正确的价值观，帮助学生树立自信、担当、宽容、感恩等正确的人生观。
3. 培育良好师生关系优秀的教师应该注重与学生之间的良好沟通和交流，以身作则，赢得学生的尊重和喜爱。
只有建立起良好的师生关系，才能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，并帮助他们解决困难和问题。
二、铸造师魂的实践1. 提高专业素养作为一名教育工作者，我们应该不断学习和提升自己的专业素养。
只有具备扎实的学科知识和教育教学理论，才能够更好地指导学生学习，解答他们的问题。
同时，我们还应该关注教育前沿，了解最新的教育理念和方法，不断改进自己的教育教学方式，提高教学效果。
2. 始终坚守教育初心教育初心是培养学生素质和人格的初衷，是每一名教育者的使命所在。
在教育教学过程中，我们要始终坚守教育初心，关注学生的全面发展，注重品德培养和人格塑造。
只有将学生的成长和发展放在首位，并为此付出努力，才能够真正铸造师魂，实现教育教学的价值。
3. 践行师德师风教师应该严于律己、宽以待人，做到言行一致，坚守教育道德底线。
小学师德师风演讲稿：为人师表
小学师德师风演讲稿：为人师表亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里向大家演讲，今天我演讲的主题是“为人师表”。
作为一名小学教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是要做到身教胜于言教，做一个为人师表的好老师。
首先，作为一名为人师表的老师，我们要有良好的道德品质。
作为孩子们的榜样，我们要时刻保持良好的品行和道德行为，坚守教师职业道德，做到诚实守信、勤恳敬业、乐于助人。
我们要展示给学生们一个正确的道德观念，引导他们成为有道德修养的人。
其次，作为一名为人师表的老师，我们要关心和照顾学生的发展、成长。
我们要以学生为中心，关注他们的学习和生活情况。
我们要耐心倾听他们的困惑和问题，给予他们正确的引导和帮助。
我们要关心每一个学生的成长，让他们能够在温暖的环境中茁壮成长。
再次，作为一名为人师表的老师，我们要积极参与教育实践和教育改革。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，与时俱进地更新教育理念和教学方法。
我们要积极参与校内外的教研活动，与同行分享经验，提高教学质量。
我们要勇于创新，为学生创造更好的学习环境和教学条件。
最后，作为一名为人师表的老师，我们要以身作则，引领学生正确的人生观和价值观。
我们要传递正能量，鼓励学生积极向上、乐观向前。
我们要教育他们坚持追求理想，努力奋斗，不怕困难，勇敢面对挑战。
我们要给他们信心和勇气，让他们成为未来的希望。
亲爱的同学们，师德师风是我们教师的灵魂，也是我们责任和使命的体现。
作为小学教师，我们要始终牢记我们的职责和使命，努力做一个为人师表的好老师。
让我们一起努力，让我们的青春在这片热土上绽放出美丽的花朵！谢谢大家！。
2(讲座)为人师表——从我做起
为人师表——从我做起主讲人：武保权一是什么是师德，它的内涵有哪些？二是怎样提高师德水平？今天我讲二个问题,师德，顾名思义就是教师的职业道德，是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。
师德自古有之，如封建时代就讲究师道尊严，春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”、“有教无类”的师德要求，就现在看来，这些也还闪烁着真理的光芒。
师德也要与时俱进。
首先，新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感，师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念，包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化，对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德还应表现为一种具有表率作用的人格魅力，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素，所以，有人将教师喻为学生人生的引路人。
新时期的师德还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操，陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”教师是先进科学文化传播的使者，所以，他首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
第二个问题，怎样提高自己的师德境界。
首先谈一下，当前一些教师道德意识淡薄，思想行为偏离师德原则和规范的一些现象：①敬业意识淡薄，由于市场经济负面效应的影响，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种谋生手段，敬业精神不足。
②精力投入不够，人生理想趋于实际，崇尚个人主义，价值标准注重实用，行为选择偏向实惠，无心钻研业务，备课不认真，教案缺乏新意。
③育人意识淡薄，只顾完成教学任务，对学生的思想道德教育不闻不问，与学生接触时间很少。
④示范作用欠缺，师表意识淡薄，纪律观念差，在对学生“说教”时，自己却不能身体力行。
教师是人，不是圣人，也不是神人，但我们既然选择了教师职业，就应该顺应时代发展的步伐，做一个师德高尚的好园丁新时期的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。
教师为人师表立德树人主题演讲稿
教师为人师表立德树人主题演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关“教师为人师表立德树人”的主题。
作为教育工作者，我们不仅仅承担着传授知识的责任，更有着为人师表、立德树人的使命。
首先，什么是为人师表？简单来说，就是教师在行为、言辞、思想和品德上都要做到以身作则、以德为表。
作为教师，我们要成为学生们的榜样，无论是在教学过程中还是在日常生活中都要展现出良好的品质和道德行为。
首先，教师要坚守职业道德，保持教师职业的专业性和纯洁性。
作为一个教师，我们要时刻清楚自己的教育使命，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德素养和人文精神。
我们要时刻提醒自己要秉持教育的公正、公平和公开，不偏颇，不敷衍塞责，为学生成才奠定坚实的基础。
其次，教师要尊重人性，倾听学生的呼声，给予学生足够的关怀和理解。
每个学生都是独特的个体，在他们的内心深处都有着自己的独特需求和追求。
作为教师，我们要认真倾听学生的心声，体谅他们的困难和挣扎，为他们提供合适的教育环境和培养方式。
有时可能学生的问题并不单纯是学业上的，也有可能是家庭、生活等方面的困扰。
我们要给予他们足够的关爱和帮助，帮助他们走出困境，实现自己的梦想。
此外，教师还要具备良好的师德，保持与学生之间的良好师生关系。
作为教师，我们要时刻保持与学生之间的亲切、友好的关系，建立起师生之间的信任和尊重。
我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励和赞许，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也要善于与学生进行沟通，理解他们的需求和想法，及时解决他们的问题和困惑。
从这些方面来看，教师应该以身作则，成为学生们的楷模和榜样。
我们要时刻保持良好的教育形象，注重自己的素质和修养，做到言行一致。
只有这样，我们才能真正起到为人师表的作用，让学生们在我们的引领和示范下，树立正确的价值观和行为规范，成为一个有道德、有责任感的人。
接下来，我想谈谈教师的另一个使命，那就是立德树人。
2024年大学教师为人师表立德树人演讲稿
2024年大学教师为人师表立德树人演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我非常荣幸站在这里，为大家带来一场关于大学教师为人师表立德树人的演讲。
如今我们身处____年，时光荏苒，时代发展，但教育的使命与价值从未改变。
作为大学教师，我们肩负着培养人才的重任，更应以身作则，为学生做出榜样，树立正确的价值观，引导学生成为德智体美全面发展的人才。
首先，作为大学教师，我们应做的是为人师表。
这不仅仅是指在教学岗位上对学生负责，更是指我们要以正确的道德品质和言行举止赢得学生们的尊敬与信任。
大学生正处于人生的关键期，他们需要身边的老师给予他们正确的人生导向，引领他们树立正确的价值观和道德观。
因此，我们要坚守师德，以非凡的道德修养去赢得学生的尊重。
做为大学教师，我们除了在学术上有所造诣外，更应将尊重、公正、诚信、责任等伦理道德理念内化于心，外化于行。
我们要时刻铭记教育的神圣使命，以仁爱之心对待每一个学生，给予他们耐心的倾听与理解，耐心的指导和帮助，使他们能够在学业和生活中取得进步。
同时，我们还要在工作中保持公正和诚信，对待每一个学生一视同仁，不偏不倚地对待每一个人。
只有以身作则，践行师德，我们才能赢得学生的尊敬与信任。
其次，作为大学教师，我们还应该立德树人。
大学教师是知识的搬运工和传播者，我们需要掌握丰富的学识，并将其传授给学生。
但我们不仅要培养学生的智力，更要培养他们的道德品质。
因为只有道德的人才才是真正有用的人才。
大学教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的全面发展。
我们应以身作则，做学生的榜样，用我们的行为影响学生，引导他们树立正确的价值观、良好的人生观和人际关系观。
在大学校园里，我们要引导学生珍惜光阴、爱护生命、尊重师长、团结友爱。
我们要鼓励学生积极参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们要引导学生关心他人、助人为乐，培养学生的爱心和同情心。
我们要鼓励学生积极参与公益活动，为社会做出贡献。
师德演讲稿范文：论师德师风,为人师表
师德演讲稿范文：论师德师风,为人师表尊敬的领导、亲爱的同事和亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“论师德师风，为人师表”。
作为一名教育工作者，师德是我们最基本、最重要的职业道德要求。
所谓师德，就是指教师在教育教学过程中应当遵循的职业道德和精神规范。
而师风，则体现在教师的言行举止中，是一种树立学生正确价值观的榜样。
首先，作为教育工作者，我们要具备高尚的道德品质和良好的职业素养。
我们要坚持为人师表，自觉遵守社会和学校的法律法规，严守教学纪律。
教师是学生的楷模，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
对学生要诚实守信，敢于承担责任，真诚关爱每一个学生，让他们在良好的师风师德的熏陶下，成长为有责任感、有正义感、有创造力的人才。
其次，作为教育工作者，我们要不断提升自己的专业水平和教育教学能力。
教师是专业技能的传授者，只有不断学习、不断提高才能更好地开展教学工作。
我们要关注教育教学理论和实践，积极参加各种培训和研讨活动，掌握先进的教学方法和手段。
同时，要注重与同行的交流合作，借鉴他人的经验和成功做法，不断提升自己的专业水平。
最后，作为教育工作者，我们还要注重人文关怀，激发学生的潜能。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的品德和人格。
我们要尊重学生的个性，激发他们的兴趣和潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，要注重培养学生的创新能力和团队合作精神，让他们具备终身学习的能力，适应社会的发展变化。
亲爱的同学们，教师是你们的朋友、你们的引路人。
我们教师的一言一行都在影响着你们的成长和前进。
我们的责任就是为你们树立榜样，引领你们奋发向前。
师德师风是我们教师最基本的底色和标志，也是我们在教育教学岗位上应尽的职责和使命。
希望你们能够珍惜我们的付出，用自己的实际行动回报我们。
谢谢大家！。
2024年立德树人为人师表演讲稿样本(2篇)
2024年立德树人为人师表演讲稿样本尊敬的领导、亲爱的师长、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能站在这个讲台上，和大家分享一个我一直以来心中的信念和追求——立德树人。
立德树人，是教育的终极目标，也是教育者的职责所在。
作为一名教师，我时刻怀抱着为人师表的理念向前行，在这里，我愿意与大家一起探讨、分享我对立德树人的理解与思考。
立德树人，首先意味着教师要以身作则，做学生心中最好的榜样。
教师是孩子们的导航者，他们的言行举止、品德修养直接影响着学生的思想和行为，塑造着学生的人生观、价值观。
因此，教师要时时刻刻保持良好的师德，做到率先垂范、言传身教。
只有教师自己具备高尚的品德和道德操守，才能够真正引领学生。
其次，立德树人要注重学生的全面发展，培养学生的品德、智力、体质和艺术等各个方面的素养。
教师要站在全局的角度思考问题，不仅传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
教育不应该把学生局限于书本之中，要通过各类活动、社会实践等形式开拓学生的眼界，培养他们的创新精神和实践能力，让他们成为具备道德品质和社会责任感的合格公民。
此外，立德树人还需要注重教育方式方法的创新与改进。
随着科技的发展和社会的进步，教育方式也需要与时俱进。
教育者应该关注学生的个性差异，关注学生的兴趣特长，因材施教，激发学生的学习动力。
教育者还应该注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，在教育过程中不断激发学生的求知欲望和思维能力。
只有通过不断创新教育方式方法，才能更好地实现立德树人的目标。
立德树人的过程是一个长期而漫长的过程，需要所有教育者的共同努力。
同时，也需要学生和家长的积极参与和支持。
学生要端正态度，树立正确的人生观和价值观，珍惜每一次学习机会，通过自己的努力实现自我价值。
家长要以身作则，给予孩子正确的引导和教育，与学校形成合力，共同培养孩子的品德和素质。
立德树人是一种崇高的人生追求和谋求，是一项光荣而伟大的事业。
作为教师，我们要时刻认识到自己肩负的责任和使命，用爱心和耐心去教育引导学生，用智慧和热情去培养学生。
立德树人为人师表演讲稿范文
立德树人为人师表演讲稿范文
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是立德树人，为人师表。
我们身处一个快速发展的时代，社会的进步离不开优秀的人才培养。
而要培养优秀的人才，教育是关键。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，而立德树人则是教师的核心使命。
首先，立德树人要以身作则，成为学生的榜样。
教师们是学生学习和生活的引路人，我们的一言一行都会对学生产生深远影响。
我们应该在学生面前展示出高尚的道德品质和良好的行为习惯，让学生从我们身上学到真善美。
其次，立德树人还要注重培养学生的品德素养。
一个人的品德决定了他的人生道路，我们应该通过课堂教育和课外活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德素养和社会责任感。
只有这样，学生才能成为堂堂正正的人。
再次，立德树人需要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和个性。
我们应该鼓励学生发现自己的兴趣爱好，培养他们解决问题的能力和创新思维，让他们在学习中得到全面发展。
最后，立德树人需要建立良好的师生关系。
教师应该关心学生的成长和发展，与他们建立起信任和亲近的关系。
我们要倾听学生的需求和意见，为他们提供支持和帮助，让学生感受到我们的关心和关爱。
立德树人，为人师表，不仅仅是一种职业责任，更是一种崇高的人生追求。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，努力做到立德树人，为学生树立榜样。
相信只要我们用心去教育，每一个学生都能成长为有道德、有知识、有能力的人。
谢谢！。
教师为人师表立德树人主题演讲稿
教师为人师表立德树人主题演讲稿大家好！今天，我站在这里，内心充满激动与自豪，因为我将与大家分享一个我们每个人都深有体会的话题——“教师为人师表立德树人”。
在这个充满挑战与机遇的时代，作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，这不仅是一项职业，更是一份沉甸甸的责任。
首先，让我们思考一下“为人师表”意味着什么。
在我心中，“为人师表”不仅仅是要求我们在言行举止上给学生树立良好的榜样，更重要的是，我们要成为学生的引路人，用我们的智慧和爱心，引导他们走向光明的未来。
记得有一次，班上的一位学生因为家庭原因而情绪低落，成绩也有所下滑。
我并没有简单地批评他，而是选择了倾听和陪伴。
通过一次次的交谈，我了解到他的困惑和不安，于是鼓励他勇敢面对困难，并为他制定了详细的学习计划。
最终，这位学生不仅重拾了信心，成绩也有了显著提高。
这件事让我深刻体会到，作为教师，我们的每一句话、每一个行动，都可能成为学生生命中的转折点。
接下来，我们谈谈“立德树人”。
在当今社会，知识的获取已经变得越来越容易，但品德的培养却始终是教育的核心。
我们不仅要教会学生如何学习，更要教会他们如何做人。
这需要我们在日常教学中融入德育元素，通过各种形式的活动，如主题班会、社会实践等，让学生在参与中体验，在体验中成长。
比如，我们可以组织学生参加社区服务活动，让他们在帮助他人的过程中学会感恩与奉献；或者通过开展道德模范评选，激发学生向优秀人物学习的热情。
这些活动不仅能够丰富学生的校园生活，更重要的是，它们能够潜移默化地影响学生的价值观，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
当然，要做到“为人师表立德树人”，我们自身也需要不断学习和提升。
时代在发展，教育理念也在不断更新，作为教师，我们必须紧跟时代的步伐，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
这不仅仅是为了更好地完成教学任务，更是为了能够给学生提供更加优质的教育资源。
同时，我们也应该注重个人品德的修养，做到言传身教，用自己的实际行动去影响和激励学生。
2024年立德树人为人师表演讲稿(三篇)
2024年立德树人为人师表演讲稿各位领导，各位同仁：在此次《立德树人为人师表》的演讲活动中，我有幸与大家共同探讨师德建设的话题。
在座的各位都是教育战线的资深工作者，我作为教育队伍中的新成员，在此分享一些个人关于师德建设的思考，若有不当之处，还望海涵并予以指正。
自古以来，教师这一职业就被赋予极高的荣誉，“天地君师亲”的说法体现了教师地位的尊崇，“教师是人类灵魂的工程师”更是对教师作用的精准诠释。
教育是国家发展的基石，教师是学校的支柱，师德师风则是教育的灵魂。
师德，指的是教师的职业道德；师风，则是教师的行为风范。
它们对于教师而言，至关重要。
“为人师表，立德树人”是教师应当遵循的行为准则。
不仅要教授知识，更要培育人格，做到以身作则。
正如教育家斯霞所言，“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人”。
教师的品德不仅能够影响学生，也能够树立教学形象，提升教学效果。
在提升师德师风方面，我认为以下几方面至关重要：教师应忠诚于教育事业，对职业充满热爱。
面对社会的诱惑和挑战，教师应坚守教育初心，不为名利所动，洁身自好，爱岗敬业，尽职尽责地完成教育教学任务。
教师应尊重和关爱学生。
教育离不开情感与爱心，教师应当平等对待每一位学生，关心他们的健康成长，用爱心去教育和感化学生。
教师应严格要求自己，以身作则。
只有不断学习，提高自身素质，完善自我，才能更好地履行教书育人的职责。
总之，作为一名人民教师，我们肩负着培养下一代的重任，应以高尚的师德师风，为国家的教育事业贡献力量。
2024年立德树人为人师表演讲稿（二）作为一名教育工作者，本人虽不具备诗人的才情、学者的深度或歌手的喉舌，却怀揣着教师特有的职责与使命。
在知识的海洋中，我精选词句，架构心中的诗篇；以深沉的思考，演绎心中的哲理；以真挚的情感，唱响心中的赞歌。
自从____年投身教育行业以来，我满怀喜悦之情。
依然记得初次走上讲台，面对学生们纯真而渴望的眼神，那一刻，我所有的理想都化作了粉笔下的彩虹，那一刻，便是我教育生涯的起点。
教师为人师表廉洁从教演讲稿
教师为人师表廉洁从教演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！非常荣幸能够在这个重要的场合发表演讲，今天我要和大家分享的主题是“教师为人师表廉洁从教”。
作为一名优秀教师，我们首先要做到的就是为人师表。
这意味着我们的一言一行都应该成为学生的榜样。
一位优秀的教师应该有高尚的道德品质，诚实正直、守信守法是我们立身处世的基本原则。
我们要认真履行教育教学的职责，不得利用教学时间从事私人事务，不得在课堂上借机谋取私利。
我们要有爱心，关心学生的学习和成长，帮助他们克服困难，健康成长。
同时，我们还要关心同事之间的关系，互相尊重、合作共享，共同提高教育教学水平。
品行高尚只是为人师表的基础，表廉洁才是教师的底线。
我们要始终保持清正廉洁的良好形象，严守教师职业道德的底线。
在教育教学过程中，我们要坚决抵制各种形式的贪污腐败行为，任何时候都不能违反法律法规，更不能利用职权为自己谋取私利。
我们要自觉抵制各种不正之风，严格遵守学校纪律和规章制度，绝不允许自私自利、利用职权侵害学生权益。
作为教育工作者，我们的使命是培养出一代又一代优秀的人才，为社会发展做出贡献。
然而，如果我们自己都无法做到廉洁从教，怎么能要求我们的学生不贪，不腐，廉洁奉公呢？我们要以身作则，用自己的行动引导学生树立正确的价值观和做人原则。
只有真正做到为人师表，才能为学生树立良好的榜样，帮助他们走上光明的道路。
值得一提的是，教师为人师表廉洁从教不仅仅是一种道德要求，更是一种职责和责任。
教师不仅要注重自身的廉洁从教，还需要积极参与学校廉洁从教建设，共同营造廉洁清正的教育环境。
我们可以建立教师互评互查制度，督促彼此遵守工作纪律；我们可以加强教师教育培训，提高教师专业素质和职业道德；我们可以建立并严格执行教师任免制度，确保教师队伍的廉洁和高效。
只有全体教师共同努力，才能实现教育的真正发展，为建设美好的社会做出应有的贡献。
最后，我想强调的是，教师为人师表廉洁从教不仅是教师的责任，更是全社会的期望。
教师为人师表立德树人主题演讲稿
教师为人师表立德树人主题演讲稿大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能与大家共同探讨一个对我们每一位教育工作者来说都至关重要的话题——“教师为人师表，立德树人”。
在这个飞速发展的时代，我们不仅肩负着传授知识的责任，更承担着塑造未来社会栋梁的重任。
教育的本质，不仅仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒，是品格的塑造，是精神的引领。
回溯历史的长河，无数先贤以身作则，用自己的言行影响了一代又一代的学生。
古有孔子门下三千弟子，皆因先生的言传身教而成为国家的栋梁；近有陶行知先生，一生致力于平民教育，其“生活即战斗，战斗即生活”的理念至今仍激励着无数教育者。
这些光辉的例子告诉我们，作为教师，我们的每一句话、每一个行动，都在无形中塑造着学生的价值观，影响着他们的人生方向。
那么，在当今这个多元化的社会背景下，我们如何才能更好地践行“为人师表，立德树人”的理念呢？我认为，这首先要求我们自身要有坚定的理想信念。
只有当我们自己对生活充满热情，对未来抱有希望，才能将这份正能量传递给学生，激发他们对美好生活的向往和追求。
记得有一次，我在课堂上分享了自己年少时的梦想，以及为了实现梦想所付出的努力。
那节课后，我收到了许多学生的来信，他们告诉我，我的故事给了他们勇气，让他们开始勇敢地追逐自己的梦想。
那一刻，我深刻地感受到，教师不仅是知识的传播者，更是梦想的点燃者。
其次，我们要注重自身的道德修养。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”作为教师，我们的言行举止直接影响着学生的成长。
因此，我们必须严格要求自己，做到言必信，行必果，以高尚的品德赢得学生的尊重和信任。
在我的教学实践中，我始终坚持公平公正的原则，对待每一位学生都一视同仁，无论他们的家庭背景如何，学习成绩怎样。
这种态度不仅赢得了学生的喜爱，更重要的是，它教会了学生们一个重要的道理——每个人都有被平等对待的权利，每个人都值得被尊重。
此外，我们还应该关注学生的情感世界，成为他们心灵的港湾。
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专题讲座为人师表教师职业道德第五条为人师表中要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。
为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。
作风正派，以身作则，注重身教，是为人师表的重要内容。
一、以身示范，彰显为师的德性魅力1、教师应该是道德卓越的优秀人物马克思曾经指出：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。
至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
这就意味着，从事一定职业活动的人，必须承担确定的责任。
教师之所以要为人师表，是由教师职业的特殊性决定的。
教师的任务在于育人，不仅用自己的学识教人，而且重要的是用自己的品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且用自己的人格去感化、教育学生。
乌申斯基所说：教师的个人范例，对青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
教师的职业是富于责任感的事业，要求每一位人民教师必须做一个有道德的人，高尚的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。
捷克教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德卓越的优秀人物。
”法国教育家卢梭也说过：在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须早就成一个人，自己就必须是一个值得崇拜的模范。
为人师表是教师职业的内在要求。
俄国著名教育家乌申斯基曾经指出：“教育者的人格是全部教育的基础。
”在教育教学过程中，教师自身的品德和行为是强有力的教育因素。
教师从事教育劳动的重要工具和手段是自己的人格，教育功效的高低也反映了教师人格的健全程度。
这都决定了教师应当为人师表，从各方面提高自己的思想道德素质，成为学生的表率。
教师高尚的道德行为对学生是一种期望，一种召唤，一道无声的命令，更是引导和激励学生完善品德、积极向上的一种精神力量。
英国教育家洛克在《教育漫话》中强调：“教师应当以身作则，使儿童去做他所希望做的事情。
教师的行动千万不可违反自己的教训，除非存心使儿童变坏。
”2、教师职业道德的影响具有深远性，人们常说，榜样的力量是无穷的。
教师的榜样示范作用是教育学生的一种方法，或者说是培养学生成长的重要途径。
实践证明，教师善于以身作则，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的好榜样，能给学生以巨大的启迪和激励，乃至使学生终生难忘。
苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。
”案例：鲁迅在日本留学时，有一位他非常尊敬的老师——藤野先生，他对鲁迅的影响十分巨大而又深远。
鲁迅回国在北大任教时，把藤野先生的照片挂在住所的墙上，书架的对面。
鲁迅说：“每当夜间疲倦正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。
于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子'之流所深恶痛绝的文字。
”教师劳动的示范性特点决定了教师的思想观念、道德境界、理想信念都会对学生起着直接的、重要的示范作用。
3、教师的为人师表影响整个社会的前途和未来。
社会上的各种职业，都会与人们发生一定的联系，各种职业道德也就必然会对社会产生一定的影响。
但是，由于各种职业的劳动特点不同，其职业道德对社会影响的深度和广度也就会有所不同。
与其他职业道德相比，教师职业道德对社会的影响显得更广泛，更深远。
教师的为人师表直接关系学生人格的塑造，影响学生一生的做人品质，并进而影响整个社会的前途和未来。
教师对学生的影响一旦形成，就不会随着学生学业的结束而简单消失。
这种影响已经凝结成为学生内在品质中比较稳定的一部分，从而将伴随学生的一生。
再从整个教育事业、整个社会方面来看，教师职业道德的影响同样是长远的。
教育是一项代表未来的事业，它是为以后十几年、几十年培养人才的，是百年大计。
而教师的职业道德状况如何，将直接关系教育劳动的成败，关系教育事业的兴衰，关系未来社会主人的科学文化素质和思想道德素质，关系国家、民族的前途和命运，影响“千秋万代”。
车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。
教师是学生最关注的人物，也是他们最爱模仿的对象，教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
教师正确的世界观、人生观、价值观，高尚的道德思想，对学生有着积极的导向作用，它能帮助学生辨别善恶美丑，提高道德认识，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德意识；教师积极的道德情感形象，富于生动性和感染性，可以引起学生情绪和情感上的共鸣，培养学生丰富的道德情感和健康的情绪；教师坚毅的道德意志，对学生有很大的激励作用，它能增强学生克服困难的信心与力量，鼓舞学生锻炼坚定的意志和顽强的毅力；教师高尚的道德行为，对学生有着直接的示范作用，它能指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德行为习惯。
无数教育实践证明，教师道德本身就是一种巨大的教育力量，对学生起着潜移默化的作用。
二、严于律己，做出表率在卢梭看来，可敬的教师应该是“德行高洁而不虚伪，心地仁慈而不优柔，说话坦率，言行一致”的。
教师是通过自己的人格去感化学生的，因此，教师必须具有言行一致、表里如一的美好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用。
一位优秀教师为人师表，首先要做到言行一致，表里如一。
其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。
再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。
具体表现在以下几个方面：1 、语言文雅，亲切自然教学过程是信息传递的过程，而信息传递的主要载体，是教师的语言。
教师语言品质的优劣，口头语言表达能力的强弱，直接影响着教育教学的效果。
这就要求每位教师必须加强语言修养，锤炼教学语言，提高语言表达艺术。
第一，语言要规范。
教师的语言必须符合普通话的要求，教师专业授课必须尽量使用专业术语。
第二，语言要精练。
教师的语言要简洁明了，做到言简意赅，提起兴趣，激起灵感，启迪智慧。
第三，语言要准确。
教师使用语言时要确切清楚，不含混。
教师要准确地表达概念、规则、原理等内容，清晰地传达思想感情、愿望等教育要求，不能含混不清，模棱两可，似是而非，互相矛盾。
第四，语言要生动。
教师的语言除了做到规范、精练、准确之外，还必须进一步做到优美生动。
要使语言有美感，做到音调抑扬顿挫，富有节奏感和鼓动性，音色甜润优美，话语流畅自然，速度快慢适中，增强学生的注意力，减少学生的疲劳感，使学生时刻处于最佳思维状态。
还要把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，使其比较鲜明生动，有助于学生理解课程内容。
教师的语言不能呆板单调，枯燥乏味，使人听来昏昏欲睡，提不起兴趣。
第五，语言要纯洁。
教师的育人职责要求教师的语言文明纯洁，切忌一切低级、庸俗、下流的污言秽语，保持语言的纯洁性。
因此，教师在任何时候、任何情况下，说话都要讲究文明礼貌，都要自爱自重，尊重别人，保持自己良好的风范形象。
要特别强调的是教师在教育学生时，不能用刻薄蛮横的话语对学生进行讽刺、挖苦、训斥、奚落。
如果一位教师教育学生时粗话连篇，满嘴脏话，那么，他实际上是在强化学生的自卑心理和逆反心理，是在把学生推向不幸的深渊。
如果教师帮助少数调皮学生，维持课堂纪律或处理一些鸡毛蒜皮的小问题时缺乏自制力，不加分辨地对全体学生进行歇斯底里的破口谩骂，那么，他这是存心使学生变坏。
总之，如果教师在教育活动中不能使用文明健康的语言，保持语言的纯洁性，就不仅损害了教师的“形象”，还会给学生心灵带来污痕和创伤，不利于学生的健康成长。
2 、仪表端庄，格调高雅教师的仪表最直接地反映了教师的道德面貌和审美情趣，对学生具有重要的道德意义和审美价值。
良好的仪表能获得学生的认同和敬重，糟糕的仪表能引起学生反感，破坏师生间应有的亲和力，从而给教育教学带来一定程度的影响。
第一，教师的仪容要整洁。
仪容在社会交往中表现了一个人的文化档次和意识修养，它是在社交礼仪中最基本的起点。
教师在教书育人过程中尤其应注重视觉形象塑造，比如不能蓬头垢面，不能浓妆艳抹，发式奇异，不能精神萎靡，愁眉苦脸；而要情绪饱满，朝气蓬勃，光彩焕发，成熟向上。
如果一位教师不注意口腔卫生，带着满口的烟味、葱味、蒜味等异味走进课堂辅导学生，势必引起学生的反感，从而影响正常的教学交流。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“无论是对学生，或是对教育机关中的教师和其他工作人员，都必须要求衣服整洁，头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，修好指甲和经常备有手帕。
”“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格。
”蔡元培先生十分注意自己的言表，他每次去学校给师生讲话和上课，必定要换上浆洗得十分清爽的衣服，把每一颗纽扣扣上以后，还要对着镜子整理一番。
进入演讲厅或教室前，也习惯整一整衣冠。
这种讲究整洁的好习惯对学生是一种无形的教育。
第二，教师的服饰要朴素美观。
服饰包括着装和饰物。
对教师来说，着装、首饰必须符合教师的道德要求。
首先，做到衣着整齐清洁，饰物典雅大方。
教师的整个穿着打扮要符合教师的职业特点、道德要求和审美标准，不要与教学、教育气氛相冲突。
其次，教师的衣着要朴素美观，不要奇特古怪，艳丽花哨。
教师的衣着仪表要符合民族特点、年龄特点、个性特点和职业特点，不能搞什么标新立异，穿着奇装异服，有辱斯文，有失体统。
服装款式要美观大方，不要过于陈旧，显得落伍，也不宜太赶时髦，追求新奇；衣服颜色和装饰应尽量素静雅致，不要艳丽夺目，花哨惹人。
因为在教育活动中，学生们几十双眼睛都集中在教师身上，如果教师的衣着打扮奇特古怪，华丽花哨，就会使学生把注意力分散到教师的服饰上，影响学生集中精力听课。
因此，教师的衣着打扮一定要考虑自身的职业特点及环境要求，要和教师的职业身份相适应，考虑它们可能对学生产生的影响。
第三，教师的举止适度端庄。
苏联教育家加里宁曾经语重心长地对教师说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响着全体学生。
所以，一位教师必须时刻检点自己，他应该感到他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。
” 教师讲课时要举止适度，动作文雅，表现出文明的气质，不要拍黑板，擂讲台，捶胸顿足，显得缺乏修养；和学生交往谈话，要热情而有分寸，亲切而讲究礼节，表现出庄重而随和的品质。
一位教师只有举止适度，行为端庄，才有利于确立自己的完美形象，受到学生的爱戴和欢迎，为学生树立良好的身教形象，给学生以良好的精神感染。
案例一：这天早上第一节是赵老师的课，同学们坐得端端正正的迎接她的到来。