纲要试题

纲要实施细则考试试卷

河东二幼

韩宝莉

一、填空

1、学前教育是（学校教育）和（终身教育）的基础阶段，应着眼于培养（儿童

一生可持续发展）的基本的重要素质，为其奠定（生存）、（做事）、（做人）和（终身学习）的基础。

2、教师应注重学前儿童（情感）、（态度）和（能力）的培养，提供既符合儿童（现实需要）又有利于其（长远发展）的学习内容。

3、儿童的发展受来自（学前教育机构）、（家庭）、（社区）等多方面的综合影响，学前

教育机构必须与（家庭）、（社区）密切合作，改善儿童生活与受教育的（整体）环境，提高教育的（一致性）和（有效性），并加强与小学教育的（衔接）、（联系）和（配合）。

4、幼儿个体差异主要表现为四个方面：（发展水平的差异）（能力倾向的差异）（学习方式的差异）（原有经验的差异）。

5、学前儿童是独立的(发展中 )的人，拥有独立的 (人格 ) 、(尊严 )与 (价值) ，具有(生存权) 、(游戏权) 和(发展权)。教师必须尊重幼儿的(合法权益)与 (人格)，切实保障儿童权利的实现，使他们体验(尊重)与(平等)感受(自主)与(快乐),身心均获得(健康)、(和谐)的发展。

6、幼儿语言能力是在(运用)的过程中发展起来的，发展幼儿的语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、（喜欢说）、（有机会）说、并能得到（积极应答）的环境。

7、教育活动内容的选择应既适合儿童的（现有水平），又具有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又（有利于其长远发展）等。

8、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的（适宜性）、（有效性），调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

9、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的（事物）与（现象）作为科学探索的对象。

10、墙饰分为（与教育活动相呼应的主题墙饰）（常规性墙饰）（活动区的背景墙饰）（功能区的背景墙饰）（过渡性区域墙饰）等。

二、判断：

1、游戏是幼儿认识世界的一种手段,是促进其智力发展的强有力工具。（正确）

2、2---3岁儿童处于言语形成期，有些语音发音还不够准确。（正确）

3、学会共同生活的重点是培养儿童在活动中的合作、自信和成功。（错误）

4、学前儿童的心理和成人的心理有许多共同点，都是通过感觉、知觉、记忆、想象、

思维等认知活动来认识世界的。（正确）

5、大脑前额叶区域与人的个性和情绪有密切的关系。（正确）

6、所谓教育内容的“情景化”是指环境布置要有一定的情景，最好是具有一定情节

的环境。（错误）7、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，重视艺术的表现

技能和艺术活动的结果。（错误）

8、游戏、学习、劳动是幼儿的三种基本活动形式，幼儿的心理正是在各种活动中发

展起来的。（正确）9、与教育活动相呼应的主题墙饰具有较高的互动性，它随教育活动的产生而产生，

随教育活动的发展而发展。（正确）

10、儿童画的定位是自主性绘画。（正确）

三、单选题：

1、幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容

有机联系渗透，并注重综合性、趣味性和（活动性）。

（1）活动性（2）整合性（3）教育性

2、幼儿教育的根本任务是（为一生发展打基础）

（1）为入小学作准备（2）为一生发展打基础

（3）为开发早期潜能（4）为落实培养目标

3、4岁是（图形知觉）发展的关键期

（1）口语发展（2）语音发展（3）图形知觉发展

4、触摸新生儿脚底，脚会向里弯曲，脚趾成扇形张开，这是（巴宾斯基）反射。

（1）无条件定向反射（2）惊跳反射（3）巴宾斯基反射（4）抓握反射5、儿童绘画自身具有自发展、自调节的自组织性，它还有（可塑性）。

（1）创造性（2）可塑性（3）可控性

6、幼儿的语言学习具有（个别化）的特点，教师与幼儿的个别交流，对语言发展具

有特殊意义。

（1）个别化（2）情境化（3）游戏化

7、《纲要》要求教师建立新的知识观，下列说法不符的是(结论性的 )

（1）知识是动态性的（2）知识是个体性的

（3）知识是结论性的（4）知识是整体性的

8、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

（1）游戏性（2）生活化（3）全面性

9、艺术教育在“各领域的内容相互渗透”中发挥（中介）作用。

（1）核心（2）重要（3）中介

10、要形成安全、愉快、宽松的外部氛围，需要注意几个关键的方面，其中（教师的

角色定位）是核心问题。

（1）保持关注（2）教师的角色定位（3）情感交流

四、多选题：

1、构成游戏活动的主要心理成分有：（A、C、D）

A、想象

B、记忆

C、直接兴趣和愉快情绪

D、动作和言语

2、幼儿的审美愉悦包括（A B C D）

A、感受美

B、发现美

C、创造美

D、表现美

3、游戏的情感发展价值表现为（A B）

A、情感补偿

B、情感释放

C、情感宣泄

4、幼儿的一日生活包括多种多样的活动，大致分为（B C D）

A、区域活动

B、专门的学习活动

C、游戏活动

D、生活活动

5、健全的身体是一个人（A C D）的基础

A、做人

B、游戏

C、做事

D、作学问

6、健康的特性包括（A B C D E）

A、整体性

B、动态性

C、客观性

D、主观性

E、调适性

7、幼儿园班级生活的规则有（A B D）