班级团队建设
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班级团队建设
艺术与设计学院
您看到什么？想到什么？
内容 • 一、班级团队建设 • 二、班级团队实际操作
一、班级团队建设
---如何尽快融入新的集体
班级迎新聚会上，环顾你 的四周，你会发现同班同 学来自各个地方，大学的 班级简直就是一个“小中 国”。
10/14 /2015
大学的班级已经不 是大家中小学那种熟悉 的班级概念。
◆找准自己的位置
非班委的同学要积极配合班委的工作， 做老师、院系和同学之间的传话筒，管理班 级日常学习生活中的各项杂事，组织开展班 级活动……除了这些常见事务，有的班委在 期末整理考试复习课件放到班级共享上，方 便大家复习使用；有的为班内困难的同学举 行募捐活动，这些都是发生在校园里的真事。 一句话，班委的工作远非想象中那么轻松， 他们默默为同学们做了很多事，如果还得不 到同学们的支持和配合，怎能说得过去
3、同学经常反应班长，团支书与同 学缺乏交流，但平日里班长和团支 书实在很难找到合适的机会与同学 交流。如何创造这样的机会？ 人际交流的平台与载体
4、 很多班委既是班级核心，又是各组 织，社团骨干力量。很多时候事情会 发生冲突却又分身无术，两方面或多 方面都难以割舍，再加上学习，很多 人心身疲惫。应如何处理各方面和很 好的放松？
一个成功的大学班级必然是 团结的，班级的凝聚力会让 每个身在其中的同学找到归 属感，就像一首歌唱到的那 样“因为我们是一家人，相 亲相爱的一家人……”
二、班级团队实际操作 ——相关例子
15
• 1、 同学们不喜欢开班会，但减少班会 次数，同学们又会说班委又没有广泛 听取民意，或者有些同学会说这是班 委不积极努力解决问题，把问题推给 同学解决。应如何解决问题？ • 开会的艺术 • （开会时间，会前准备，会中把握， 会后总结）
• 2、在增强班级凝聚力方面，多展开活 动可以促进班级凝聚力的加强，但组 织太多活动会让同学感到厌烦和浪费 时间。能否提供一些提高班级凝聚力 和增强同学集体荣誉感的方法？
• 大型集体活动。运动会，以班级为单位的比赛等 • 让同学感到自己身处在一个优秀的班集体中，将 组织内部矛盾转化为外部矛盾。 • 培养个人凝聚力 • 激发追随动机
◆尽心尽力
当需要你为班级出力的时候，一定要 挺身而出。例如校运会，班级文艺演出 等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不 想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班 级的一员，对班级要有一种责任感。而 且在你为班级荣誉而战的时候，会收获 掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为 感到自豪
◆ 调整心态
有个别同学因为不适应大学这种新的班级 模式，或者是过度留恋中学班级和同学，难以 融入新的班集体，这样对于自身的发展其实是 有消极影响的。因为大学同一个班级的同学是 同一个专业，大家成为同行的可能性非常大， 而且毕业后许多同学都会留在本市发展，在大 学时建立起良好的关系则将来毕业出来工作也 能够互帮互助。无论着眼于现在，还是放眼看 未来，良好的班级关系都是必需。
2，把别人当别人－－尊重差异，理解每个人都有 其个性，别人就是别人而不是你，不可以己推人。 理解配合，配合别人，一个人的配合能力是其成熟 的标志也是成功的筹码。
3，把自己当别人－－反省调 整，几乎所有人都以习惯性的 心理和心态去指责别人和改变 别人，却很少去反省和调整自 己。不妨时常把自己反为别人 来指责和改变一下，尽管有时 内心很痛苦，但成功和快乐的 概率一定很高，因为人世间几 乎没有人不喜欢谦卑和自责的 人。
◆各司其职
如果你有幸成为班委的一员，一定 要联合其他班干部共同做好班级的建设 工作。班主任，辅导员事务繁多，一般 只能履行指导，建议的职责，真正班级 的组织，管理，维护等各项工作其实是 落在班委的身上，班委就是班级的核心， 是全班同学的领导者和服务者。大学里 一个班级的团结与否，常常是班委起着 决定作用
◆积极参加活动 ◆各司其职 ◆找准自己的位置 ◆尽心尽力 ◆调整心态
◆积极参加活动
积极参加班级活动，班级旅行，野外郊游，节 日聚餐，联谊晚会……大一的班级活动尤其丰富， 意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。 因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐 一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机 会不多。所以班级活动就是班级大融合的最佳途径， 因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较 能放得开，都是年轻人很快就能玩到一起。 “好的开始是成功的一半”，这句话用在大学班级 建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团 结的班集体，同学们没有归属感，由于大学是一个 开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班 级越往后走班级会越松散。所以每一位新生都应该 有集体意识，以实际行动促进班集体的团结
没有固定的教室，上课 就像打游击，上完一门换一 个教室；班内同学大多来自 省内各个地方，不再像中学 时大家都是同乡或近邻；老 师不会像高中一样时时刻刻 督促我们，更多是我们自己 的自律、自学、自理。—— 因为大学
简而言之，在 大学，班级需 要更强的凝聚 力去建设。
10/14 /2015
正因为大学班级的特点，所以 在待人接物和人际交往方面给大 家几点如下建议：
立场角度不同
团队人际关系沟通修练
• • • • 把自己当自己－－自尊自重 把别人当别人－－尊重差异 把自己当别人－－反省调整 把别人当自己－－设身处地
1，把自己当自己－－我们 首先要自尊自信，尊重自己 的人格和相信自己的能力， 这是别人尊重我们的基础和 前提，但绝不能走向另一极 端，自大和自负，否则物极 一定生悲。
1、选择与放弃 2、最初的目的
5、 很多时候很多工作，班干必须拉下 脸来去解决问题去处理，这样势必会 得罪很多人。事后的补救措施如果运 用的好会极大地缓和内部矛盾。有没 有好的事后补救措施？ 1、对事不对人 2、转化矛盾焦点
7、很多同学对学校和班级工作存在着不 理解，总是有抵触情绪，作为学生干 部，百度文库该用怎样的方式方法让他们理 解和配合工作？
4,把别人当自己－－设身处地，换位思考。 人之本性相通，已所不欲勿施于人，而我们 总以为我们自己是人而别人不是人，这是人 性最大的误区。
•学会拒绝· •学会包容 •学会沟通 •学会承受 •你会成长
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感谢大家的聆听！
艺术与设计学院
您看到什么？想到什么？
内容 • 一、班级团队建设 • 二、班级团队实际操作
一、班级团队建设
---如何尽快融入新的集体
班级迎新聚会上，环顾你 的四周，你会发现同班同 学来自各个地方，大学的 班级简直就是一个“小中 国”。
10/14 /2015
大学的班级已经不 是大家中小学那种熟悉 的班级概念。
◆找准自己的位置
非班委的同学要积极配合班委的工作， 做老师、院系和同学之间的传话筒，管理班 级日常学习生活中的各项杂事，组织开展班 级活动……除了这些常见事务，有的班委在 期末整理考试复习课件放到班级共享上，方 便大家复习使用；有的为班内困难的同学举 行募捐活动，这些都是发生在校园里的真事。 一句话，班委的工作远非想象中那么轻松， 他们默默为同学们做了很多事，如果还得不 到同学们的支持和配合，怎能说得过去
3、同学经常反应班长，团支书与同 学缺乏交流，但平日里班长和团支 书实在很难找到合适的机会与同学 交流。如何创造这样的机会？ 人际交流的平台与载体
4、 很多班委既是班级核心，又是各组 织，社团骨干力量。很多时候事情会 发生冲突却又分身无术，两方面或多 方面都难以割舍，再加上学习，很多 人心身疲惫。应如何处理各方面和很 好的放松？
一个成功的大学班级必然是 团结的，班级的凝聚力会让 每个身在其中的同学找到归 属感，就像一首歌唱到的那 样“因为我们是一家人，相 亲相爱的一家人……”
二、班级团队实际操作 ——相关例子
15
• 1、 同学们不喜欢开班会，但减少班会 次数，同学们又会说班委又没有广泛 听取民意，或者有些同学会说这是班 委不积极努力解决问题，把问题推给 同学解决。应如何解决问题？ • 开会的艺术 • （开会时间，会前准备，会中把握， 会后总结）
• 2、在增强班级凝聚力方面，多展开活 动可以促进班级凝聚力的加强，但组 织太多活动会让同学感到厌烦和浪费 时间。能否提供一些提高班级凝聚力 和增强同学集体荣誉感的方法？
• 大型集体活动。运动会，以班级为单位的比赛等 • 让同学感到自己身处在一个优秀的班集体中，将 组织内部矛盾转化为外部矛盾。 • 培养个人凝聚力 • 激发追随动机
◆尽心尽力
当需要你为班级出力的时候，一定要 挺身而出。例如校运会，班级文艺演出 等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不 想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班 级的一员，对班级要有一种责任感。而 且在你为班级荣誉而战的时候，会收获 掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为 感到自豪
◆ 调整心态
有个别同学因为不适应大学这种新的班级 模式，或者是过度留恋中学班级和同学，难以 融入新的班集体，这样对于自身的发展其实是 有消极影响的。因为大学同一个班级的同学是 同一个专业，大家成为同行的可能性非常大， 而且毕业后许多同学都会留在本市发展，在大 学时建立起良好的关系则将来毕业出来工作也 能够互帮互助。无论着眼于现在，还是放眼看 未来，良好的班级关系都是必需。
2，把别人当别人－－尊重差异，理解每个人都有 其个性，别人就是别人而不是你，不可以己推人。 理解配合，配合别人，一个人的配合能力是其成熟 的标志也是成功的筹码。
3，把自己当别人－－反省调 整，几乎所有人都以习惯性的 心理和心态去指责别人和改变 别人，却很少去反省和调整自 己。不妨时常把自己反为别人 来指责和改变一下，尽管有时 内心很痛苦，但成功和快乐的 概率一定很高，因为人世间几 乎没有人不喜欢谦卑和自责的 人。
◆各司其职
如果你有幸成为班委的一员，一定 要联合其他班干部共同做好班级的建设 工作。班主任，辅导员事务繁多，一般 只能履行指导，建议的职责，真正班级 的组织，管理，维护等各项工作其实是 落在班委的身上，班委就是班级的核心， 是全班同学的领导者和服务者。大学里 一个班级的团结与否，常常是班委起着 决定作用
◆积极参加活动 ◆各司其职 ◆找准自己的位置 ◆尽心尽力 ◆调整心态
◆积极参加活动
积极参加班级活动，班级旅行，野外郊游，节 日聚餐，联谊晚会……大一的班级活动尤其丰富， 意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。 因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐 一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机 会不多。所以班级活动就是班级大融合的最佳途径， 因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较 能放得开，都是年轻人很快就能玩到一起。 “好的开始是成功的一半”，这句话用在大学班级 建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团 结的班集体，同学们没有归属感，由于大学是一个 开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班 级越往后走班级会越松散。所以每一位新生都应该 有集体意识，以实际行动促进班集体的团结
没有固定的教室，上课 就像打游击，上完一门换一 个教室；班内同学大多来自 省内各个地方，不再像中学 时大家都是同乡或近邻；老 师不会像高中一样时时刻刻 督促我们，更多是我们自己 的自律、自学、自理。—— 因为大学
简而言之，在 大学，班级需 要更强的凝聚 力去建设。
10/14 /2015
正因为大学班级的特点，所以 在待人接物和人际交往方面给大 家几点如下建议：
立场角度不同
团队人际关系沟通修练
• • • • 把自己当自己－－自尊自重 把别人当别人－－尊重差异 把自己当别人－－反省调整 把别人当自己－－设身处地
1，把自己当自己－－我们 首先要自尊自信，尊重自己 的人格和相信自己的能力， 这是别人尊重我们的基础和 前提，但绝不能走向另一极 端，自大和自负，否则物极 一定生悲。
1、选择与放弃 2、最初的目的
5、 很多时候很多工作，班干必须拉下 脸来去解决问题去处理，这样势必会 得罪很多人。事后的补救措施如果运 用的好会极大地缓和内部矛盾。有没 有好的事后补救措施？ 1、对事不对人 2、转化矛盾焦点
7、很多同学对学校和班级工作存在着不 理解，总是有抵触情绪，作为学生干 部，百度文库该用怎样的方式方法让他们理 解和配合工作？
4,把别人当自己－－设身处地，换位思考。 人之本性相通，已所不欲勿施于人，而我们 总以为我们自己是人而别人不是人，这是人 性最大的误区。
•学会拒绝· •学会包容 •学会沟通 •学会承受 •你会成长
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感谢大家的聆听！