教师基本礼仪ppt全套版
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(新整理完整版)教师礼仪PPT课件(精编课件)
手部
保持清洁，指甲修剪整齐，不涂 过于鲜艳的指甲油。
服饰搭配
01
02
03
着装
整洁、大方、得体，符合 教师身份和场合要求。避 免穿着过于休闲或过于正 式的服装。
配饰
简单、大方，避免过多或 太花哨的配饰。
鞋子
干净、整洁，与服装相协 调。避免穿着拖鞋或过于 随意的鞋子。
举止仪态
坐姿
端正、优雅，不翘二郎腿或趴 在桌子上。
合理使用网络资源，避免侵权行为
尊重知识产权
在使用网络资源时，要尊重原作 者的知识产权，遵守相关规定， 不随意下载、复制、粘贴他人的
作品。
注明出处和来源
在引用他人的观点、数据、图片 等内容时，要注明出处和来源，
避免侵权行为。
避免学术不端行为
在学术研究中，要遵守学术规范， 不进行抄袭、剽窃等学术不端行
03
在与学生交流时，要使用文明、礼貌的言辞，营造和谐、友好
的师生关系。
04
教师课堂礼仪
课前准备与课堂纪律
提前进入教室，做好课前准备，确保教学 设备正常运行。 遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂。
维持课堂秩序，要求学生保持安静、尊重 他人。 穿着整洁得体，符合教师职业形象。
授课技巧与互动方式
01 7
适度原则
教师在与学生交往中应该把握分
寸，避免过度亲密或疏远，保持
03
适当的距离和关注度。
自律原则
04 教师应该自觉遵守职业道德和行 为规范，严于律己，以身作则， 为学生树立榜样。
02
教师形象礼仪
仪容仪表
发型
整洁、大方，避免过于夸张或花 哨的发型。
面部
保持清洁，男士应剃须，女士可 化淡妆。
教师基本礼仪ppt精品课件
（三）站立行走
1.站姿
女人的站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢， 不宜叉开，脸上带有自信，要有一个挺拔的感觉。
男士在正式场合的着装，必须遵守“三色 原则”的要求。所谓“三色原则”是指全 身上下的衣着，应当保持在三种色彩之内。
女士在正式场合的着装，人们往往关注于 一个细节，即她是否了解不应该使自己的 袜口暴露在外。不仅在站立之时袜口外露 不合适，就是在行走或就座时袜口外露也 不合适。穿裙装的女士，最好穿连裤袜或 长筒袜。
（二）课堂提问
在教学过程中，老师在提问时，使用礼貌用语，如：“某 同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着 对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角 到前额。如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真， 别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后，说“请坐”， 都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可 以有手势，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。
在一般情况下，坐着的时候，可将西装上衣衣扣 解开；站起来之后，尤其是需要面对他人时，则 应将西装上衣的衣扣系上。
西装上衣的衣扣有一定的系法： 双排扣西装上衣的衣扣，应当全部系上； 单排两粒扣西装上衣的衣扣，应当只系上边的那 粒衣扣； 单排三粒扣西装上衣的衣扣，则应当系上面两粒 衣扣，或者单系中间的那粒衣扣。 穿西装背心时，最下边的那粒衣扣，一般可以不 系。
国内称呼： 国内最普遍的称呼是“同志”，不论是何
种职业、年龄、地位的人均可称为“同 志”。“师傅”是工人中徒弟对老工人的 敬称，不可乱用。第二次见面记住对方姓， 有职务的称呼职务或社会职务，如：教师、 法官、律师、医生。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
教师个人礼仪99课件
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，如不随意触碰他人、 不侵犯他人隐私等。
节约资源
在公共场所要注意节约资源，如节约用水、 用电等。
社交场合礼仪
问候与寒暄
适当的称谓
在社交场合要主动问候他人，注意使用礼 貌用语，如“你好”、“谢谢”等。
根据场合和对方的身份使用适当的称谓， 如“先生”、“女士”、“老师”等。
尊重他人意见
注意言行举止
在社交场合要尊重他人的意见和感受，如 不强行推销自己的观点、不恶意攻击他人等。
在社交场合要注意言行举止得体，如不粗 俗、不轻浮等。
感您 看
THANKS
教个人礼99件
• 职业形象篇 • 职业修养篇 • 职业交往篇 • 求职礼仪篇 • 涉外礼仪篇 • 日常生活礼仪篇
01
形篇
教师的仪表
整洁得体
教师的仪表应保持整洁、得体， 符合职业形象。
规范着装
着装应符合规范，避免过于随意或 暴露的服装。
佩戴饰品
适当的饰品可以增添教师仪表的亮 点，但应避免过于华丽或夸张。
教师的礼仪修养
着装得体，整洁干净
教师的着装应该得体，整洁干净，以体现教师的职业形象和气质。
仪态端庄，举止文明
教师的仪态应该端庄，举止文明，以展现教师的修养和素质。
遵守社交礼仪，尊重他人
教师应该遵守社交礼仪，尊重他人，以树立良好的社交形象和人际 关系。
教师应尊重每一个学生的人格和 个性，以平等、公正的态度对待 每一个学生，避免使用侮辱性或
着装得体
穿着得体、整洁，以符合职业 形象要求。
态度诚恳
面试过程中应保持诚恳、自信， 体现自己的专业素养。
言谈举止得体
回答问题时要清晰、有条理， 避免使用过于口语化的语言。
教师日常行为礼仪(PPT39页)
打电话的相关礼节
1、选择适当的时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。
必要时，应询问对方是否方便， 在对方方便的情况下再开始交谈。 3、电话用语应文明、礼貌，电 话内容要简明、扼要。 4、想一想：怎样挂电话才是礼 貌的？
特别提醒——有关电话接打中的几点注 意
1、语言的使用：多用询问 式，少用否定式；
议论其他教职工，不散布是是非非的事
情，不闲聊谈笑。营造良好的学习、研 究的环境。不做与工作无关的事情。
5、参加学校集会礼仪 （1）升旗礼仪。不迟到，不早退，
精神饱满，规范立正，不交头接耳。向 国旗行注目礼，高声唱国歌。
（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按 指定座位入座，准时有序，不无故中途
离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工
手
注意伸手先后
应该伸出右手
握手前要脱帽和摘手套
握手时应采取站立姿势
不宜交叉握手
男士与女士握手，时间、握力要适当
身体略前倾，头略低有笑容，对视、致意
返回
下面哪个欢迎手总的原则是“内侧高于外侧，前方高于后方”。
➢ ２.在楼梯的引导方法。
➢ 引导客人上楼时，应该让客人当走在前面，接待 人员走在后面;若是下楼时，应该由接待人员走 在前面，客人在后面,并注意客人的安全。
⑥
⑧ ⑩
主人身份高
主人席
主宾席
①
②
次宾席
③
④
⑤
⑥ ⑧
⑦ ⑨ ⑩
客人身份高
主宾席
主人席
①
②
次宾席
③
④
⑤
⑥ ⑧
⑦ ⑨ ⑩
斟酒
➢ 斟酒的顺序
➢ 先主宾后其他客人，然后是顺时针方向斟酒。
➢ 斟酒的多少
《教师礼仪》PPT课件
谢谢
十 大 类：称呼语、问候语、征询语、 感谢语、道歉语、道别语、 推托语、应答语、婉转语、 祝贺语。
诀 窍：请字当先，谢字收尾， 不要说否定语。
04、忌讳 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤） 有损学生人格的话不要讲， 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲，
讽刺挖苦学生的话不要讲， 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。
05、化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人化妆。
06、忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼
二、仪表大方： 1、服装 01 要求：整齐（应景+得法）、
清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪
短、露、透、紧。
2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、
女士：短不光头，前不过眉、
侧不遮耳，过肩宜扎起。
02 忌讳 脏、乱、怪、染、假、寸头。
发型选择
工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！
3、化妆 01 类型：日妆、晚妆 02 目标：清新淡雅、华贵典雅 03 要求：工作场合必须化淡妆。 04 目的：尊重自己、尊重学生、
维护并提升学校形象。
亲其师+信其道 美誉度+知名度
得体的穿着体现 良好的职业素养
礼貌的语言体现 深厚的文化素养
优雅的举止体现 优秀的品牌意识
生动的表情体现 热诚的服务意识
！不可不慎也！
一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、
光泽、美观、长短适中。
教师礼仪与师德修养课件(共118张PPT)
准时上课，不迟到早退
教师应当严格遵守上课时间，提前到达教室，做好上课准备，为学生树立守时的榜样。
课堂礼仪
03
接待家长，热情礼貌
教师在接待家长时应当热情礼貌，耐心解答家长的问题，保持良好的沟通。
01
保持整洁，爱护公物
教师的办公室应当保持整洁有序，爱护公共财物，为学生树立良好的榜样。
02
尊重同事，团结协作
详细描述
教师礼仪的定义与特点
教师礼仪的重要性
教师礼仪对于树立教师形象、提高教育质量、培养学生文明素养等方面具有重要意义。
总结词
教师礼仪是教师形象的重要组成部分，良好的教师形象能够赢得学生的尊敬和信任，提高教师的教育影响力。同时，教师礼仪也是教育质量的重要保障，能够促进师生之间的沟通和互动，提高教育效果。此外，教师礼仪还具有培养学生文明素养的作用，能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高学生的综合素质。
优秀教师师德案例分享
教师在师德实践中需要不断地反思自己的行为和表现，找出自己的不足和问题，及时纠正和改进。
反思
教师应对自己的师德实践进行总结和归纳，提炼出有益的经验和做法，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
总结
师德实践的反思与总结
05
CHAPTER
教师礼仪与师德修养的未来发展
教师作为文化的传承者，应具备高尚的师德和礼仪，以身作则，引导学生传承中华优秀文化。
师德实践的方法与途径
案例二
某初中教师李老师，在教育教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种课外活动和实验课程，激发学生的兴趣和潜能。
案例一
某小学教师张老师，长期关注学生的个性化发展，通过耐心细致的辅导和关心，帮助学生克服困难，取得了显著的教育成果。
教师应当严格遵守上课时间，提前到达教室，做好上课准备，为学生树立守时的榜样。
课堂礼仪
03
接待家长，热情礼貌
教师在接待家长时应当热情礼貌，耐心解答家长的问题，保持良好的沟通。
01
保持整洁，爱护公物
教师的办公室应当保持整洁有序，爱护公共财物，为学生树立良好的榜样。
02
尊重同事，团结协作
详细描述
教师礼仪的定义与特点
教师礼仪的重要性
教师礼仪对于树立教师形象、提高教育质量、培养学生文明素养等方面具有重要意义。
总结词
教师礼仪是教师形象的重要组成部分，良好的教师形象能够赢得学生的尊敬和信任，提高教师的教育影响力。同时，教师礼仪也是教育质量的重要保障，能够促进师生之间的沟通和互动，提高教育效果。此外，教师礼仪还具有培养学生文明素养的作用，能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高学生的综合素质。
优秀教师师德案例分享
教师在师德实践中需要不断地反思自己的行为和表现，找出自己的不足和问题，及时纠正和改进。
反思
教师应对自己的师德实践进行总结和归纳，提炼出有益的经验和做法，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
总结
师德实践的反思与总结
05
CHAPTER
教师礼仪与师德修养的未来发展
教师作为文化的传承者，应具备高尚的师德和礼仪，以身作则，引导学生传承中华优秀文化。
师德实践的方法与途径
案例二
某初中教师李老师，在教育教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种课外活动和实验课程，激发学生的兴趣和潜能。
案例一
某小学教师张老师，长期关注学生的个性化发展，通过耐心细致的辅导和关心，帮助学生克服困难，取得了显著的教育成果。
教师礼仪全套版PPT课件(全套完整版)
传递社会文明
教师作为社会文明的传承者和示范 者，通过自身的礼仪行为向学生传 递社会文明和道德规范，促进学生 的全面发展。
教师礼仪的基本原则
01
02
03
04
尊重原则
尊重他人是礼仪的核心，教师 应该尊重每一个学生，尊重他
们的个性、兴趣和需求。
平等原则
教师应该平等对待每一个学生， 不偏爱、不歧视，公正评价学
生的表现。
宽容原则
教师应该宽容对待学生的缺点 和不足，给予他们改正错误的
机会和时间。
自律原则
教师应该自觉遵守职业道德规 范和社会公德，严于律己，以
身作则。
02
教师形象礼仪
教师的仪容仪表
发型
整洁、大方，避免过于 夸张或花哨的发型。
面部
保持清洁，男士应剃须， 女士可化淡妆。
手部
保持清洁，指甲修剪整 齐，不涂抹过于鲜艳的
指甲油。
饰品
选择简约、大方的饰品， 避免过于夸张或花哨。
教师的着装规范
上衣
选择合身、得体的衬衫或毛衣， 颜色以素雅为主。
下装
选择合身的裤子或裙子，长度适 中，颜色与上衣相协调。
鞋子
选择舒适、得体的鞋子，避免穿 着拖鞋或运动鞋。
其他
根据季节和场合选择适当的服装， 保持整洁、干净。
教师的言谈举止
语言
使用标准普通话，表达清晰、准确、流畅。
举止
稳重端庄，避免过于夸张或轻浮的动作。
态度
和蔼可亲，尊重学生，耐心倾听学生的问题。
礼仪
遵守基本的社交礼仪，如握手、打招呼等。
03
教师达教室，做好课前准备， 确保准时开始上课。
着装得体
教师的着装应整洁、大方，符合职业 身份和场合要求。
教师作为社会文明的传承者和示范 者，通过自身的礼仪行为向学生传 递社会文明和道德规范，促进学生 的全面发展。
教师礼仪的基本原则
01
02
03
04
尊重原则
尊重他人是礼仪的核心，教师 应该尊重每一个学生，尊重他
们的个性、兴趣和需求。
平等原则
教师应该平等对待每一个学生， 不偏爱、不歧视，公正评价学
生的表现。
宽容原则
教师应该宽容对待学生的缺点 和不足，给予他们改正错误的
机会和时间。
自律原则
教师应该自觉遵守职业道德规 范和社会公德，严于律己，以
身作则。
02
教师形象礼仪
教师的仪容仪表
发型
整洁、大方，避免过于 夸张或花哨的发型。
面部
保持清洁，男士应剃须， 女士可化淡妆。
手部
保持清洁，指甲修剪整 齐，不涂抹过于鲜艳的
指甲油。
饰品
选择简约、大方的饰品， 避免过于夸张或花哨。
教师的着装规范
上衣
选择合身、得体的衬衫或毛衣， 颜色以素雅为主。
下装
选择合身的裤子或裙子，长度适 中，颜色与上衣相协调。
鞋子
选择舒适、得体的鞋子，避免穿 着拖鞋或运动鞋。
其他
根据季节和场合选择适当的服装， 保持整洁、干净。
教师的言谈举止
语言
使用标准普通话，表达清晰、准确、流畅。
举止
稳重端庄，避免过于夸张或轻浮的动作。
态度
和蔼可亲，尊重学生，耐心倾听学生的问题。
礼仪
遵守基本的社交礼仪，如握手、打招呼等。
03
教师达教室，做好课前准备， 确保准时开始上课。
着装得体
教师的着装应整洁、大方，符合职业 身份和场合要求。
教师的课堂礼仪ppt课件
传承和弘扬中华民优秀的传统文化。
礼仪重要性
培养学生的社会责任感和公民意识。
有助于建立良好的师生关系，提高教学 效果。
课堂礼仪特点
01
02
03
尊重性
课堂礼仪的核心是尊重， 包括尊重学生、尊重知识 和尊重教师。
规范性
课堂礼仪有一定的行为规 范和标准，教师和学生都 应遵守。
互动性
课堂礼仪强调师生之间的 互动和交流，营造积极的 课堂氛围。
手势自然，适度使用
教师在授课过程中可以使用手势来辅助语言表达 ，但手势应自然、适度，避免过于夸张或频繁。
3
表情丰富，亲和力强
教师应通过丰富的面部表情和亲和力来拉近与学 生的距离，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
关注学生需求，及时调整教学策略
观察学生反应，及时调整教学进度
教师在授课过程中应密切关注学生的反应，根据学生的掌握情况及时调整教学进度和难度 。
提前熟悉教材和教具，确保能够 准确、流畅地进行课堂讲解和演
示。
检查教学设备
检查电脑、投影仪、音响等教学设 备是否正常运行，确保课堂教学顺 利进行。
准备辅助材料
根据教学需要，提前准备好相关的 辅助材料，如课件、图表、实物等 。
提前到达教室安排
提前到达教室
教师应提前到达教室，做好上课前的 准备工作，避免迟到或匆忙进入教室 给学生留下不良印象。
教师角色与责任
教师角色 传授知识，引导学生学习。
以身作则，成为学生的楷模和榜样。
教师角色与责任
01
教师责任
02
03
04
制定并执行课堂礼仪规范，维 护课堂秩序。
关注学生情感需求，营造温馨 、和谐的课堂氛围。
培养学生的礼仪意识和行为习 惯，促进其全面发展。
教师礼仪规范PPT课件
。
保持课堂纪律
维持课堂秩序，及时处理违纪 行为，确保教学顺利进行。
公平对待学生
对待学生一视同仁，不偏袒或 歧视任何一位学生。
互动与沟通
鼓励发言
积极引导学生发言，耐心倾听 学生的问题和意见。
有效沟通
与学生进行良好沟通，了解学 生的学习状况和需求。
激发兴趣
通过有趣的教学方式激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学内容准确无误。
布置教室
保持教室整洁，调整桌 椅排列，营造良好的教
学环境。
着装得体
穿着整洁、大方，符合 教师职业形象。
预备教学设备
检查教学设备是否正常 运行，确保教学过程顺
利进行。
课堂秩序
01
02
03
04
准时上课
按照课程表规定的时间上课， 不得随意迟到或提前下课。
规范言行
注意言辞文明，避免不恰当的 言行举止对学生造成不良影响
教师礼仪的重要性
01
02
03
塑造良好形象
教师遵循礼仪规范，能够 展现出良好的形象和气质， 树立起教师的威信和形象。
促进师生互动
教师遵循礼仪规范，能够 更好地与学生沟通交流， 建立起良好的师生关系， 提高教育教学效果。
引领社会风尚
教师作为社会的楷模和榜 样，遵循礼仪规范能够引 领社会风尚，推动社会文 明进步。
整洁得体
教师应穿着整洁、得体的服装， 避免过于花哨或暴露的款式。
符合场合
根据教学场合选择合适的服装， 例如在正式场合应着正装，在体
育课上应着运动装。
配色与搭配
注意服装的配色与搭配，避免过 于刺眼或不协调的颜色组合。
仪容仪表
发型整齐
个人卫生
保持课堂纪律
维持课堂秩序，及时处理违纪 行为，确保教学顺利进行。
公平对待学生
对待学生一视同仁，不偏袒或 歧视任何一位学生。
互动与沟通
鼓励发言
积极引导学生发言，耐心倾听 学生的问题和意见。
有效沟通
与学生进行良好沟通，了解学 生的学习状况和需求。
激发兴趣
通过有趣的教学方式激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学内容准确无误。
布置教室
保持教室整洁，调整桌 椅排列，营造良好的教
学环境。
着装得体
穿着整洁、大方，符合 教师职业形象。
预备教学设备
检查教学设备是否正常 运行，确保教学过程顺
利进行。
课堂秩序
01
02
03
04
准时上课
按照课程表规定的时间上课， 不得随意迟到或提前下课。
规范言行
注意言辞文明，避免不恰当的 言行举止对学生造成不良影响
教师礼仪的重要性
01
02
03
塑造良好形象
教师遵循礼仪规范，能够 展现出良好的形象和气质， 树立起教师的威信和形象。
促进师生互动
教师遵循礼仪规范，能够 更好地与学生沟通交流， 建立起良好的师生关系， 提高教育教学效果。
引领社会风尚
教师作为社会的楷模和榜 样，遵循礼仪规范能够引 领社会风尚，推动社会文 明进步。
整洁得体
教师应穿着整洁、得体的服装， 避免过于花哨或暴露的款式。
符合场合
根据教学场合选择合适的服装， 例如在正式场合应着正装，在体
育课上应着运动装。
配色与搭配
注意服装的配色与搭配，避免过 于刺眼或不协调的颜色组合。
仪容仪表
发型整齐
个人卫生
教师礼仪培训 课件(共40张PPT)
以礼存心 知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪？教师礼仪？
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求，也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部，客户在右边就翘起右腿，翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前，向右后方看椅子的位置（防止座空），落座（双手同时把裙子拢一下，防止皱纹或腿部裸露过多）。
标准式
坐下后，上身挺直，双肩平正。两臂自然弯曲，两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方（防止走光）。两膝盖并拢，双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位：符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作：庄重保守；社交：时尚个性；休闲：舒适自然。遵守成规：乡巴老乡巴婆：三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志：
领带压槽：男人的酒窝
不要用领带夹：除非VIP和制服，否则只要不是自己吹，领带飘起来还是满酷的。
记住：微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣；多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时，避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时，眼神应柔和、大方、亲切，避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方，为避免让对方感到压力，请用双眼看着对方的任意一只眼睛。
教师礼仪ppt课件
教师礼仪的基本原则
尊重学生
教师应尊重学生的个性、人格和权益 ，关注学生的需求和感受，建立起平 等、民主的师生关系。
言行一致
适度得体
教师在教育教学中应当适度得体，不 过度干涉学生的自由，也不过于放任 学生的行为，保持适度的管理和引导 。
教师应当做到言行一致，以身作则， 用自己的行为影响和引导学生形成良 好的行为习惯。
法，提高学习效率。
课堂互动交流
鼓励学生提问
教师应积极鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，促进课堂互动 。
组织小组讨论
教师可组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促 进课堂交流。
及时回答学生问题
教师应对学生的问题给予及时、准确的回答，帮助学生解决疑惑 。
课堂语言表达
使用规范的语言
教师应在课堂上使用规范的语言，避免使用不恰当的词汇和表达方 式。
发型整齐
教师的发型应保持整齐、 清爽，避免过于时尚或怪 异的发型。
面部整洁
保持良好的面部整洁，保 持口气清新，注意个人卫 生。
指甲修剪整齐
教师的指甲应定期修剪整 齐，保持清洁卫生。
举止言行
礼貌待人
教师应以礼貌的态度对待学生、 同事和家长，尊重他人的权利和
尊严。
言谈得体
教师的言谈应得体、文雅，避免 使用粗俗或不恰当的言语。
教师礼仪的重要性
树立良好形象
教师作为学生的楷模和榜样，其 良好的礼仪形象能够树立起正面 的榜样，引导学生形成正确的价
值观和行为习惯。
促进有效沟通
教师良好的礼仪能够营造出和谐的 师生关系，增强师生之间的信任和 理解，促进教育教学的有效沟通。
提升教育质量
教师良好的礼仪能够增强学生的学 习动力和自信心，提高学生的学习 效果和教育质量。
教师礼仪培训课件PPT(共 45张)
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教师礼仪：教师在教育教学活动中
体现相互尊重的行为准则。
内 容：仪容仪表和言谈举止。 作 用：体现人与人之间的尊重。
教师礼仪， 容易理解，难以掌握。
•容易理解：没有高深的理论、是教学活动当中，
经过长期的积累总结，达成了共识
的一种行为的标准。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基仪言 本容谈 内仪举 容表止
目录
Content
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01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基 什么仪是教师礼言仪？
本 内
它包容仪括哪两个谈 举部分？
容 它的表作用是什止么？
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
（七）袜子
穿深色衣服、黑皮鞋时一般 不要穿白袜子，除非是白皮 鞋，否则将产生巨大的反差。
《教师礼仪》ppt课件(图文)
为什么要注重教师个人礼仪的培养？
在教学生涯中，每一位教师都应该养成各自不 同的教学风格，这就要求教师要有端正严谨的 教风、稳重得体的举止，从而表现出良好的师 德风范，健康的个性品质，以此感染、熏陶学 生，进而激发学生旺盛的求知欲和进取心。
• 端正严谨的教风 • 稳重得体的举止 • 良好的师德风范 • 健康的个性品质
TEXT
1
学习礼仪的意义:内情素质、外塑形象，展现良好
的个人素质和修养。
2
学习礼仪的意义:教养体现于细节，细节展示素质；
唯宽以容人，唯厚以载物。
3
学习礼仪的意义:丰富个人学识，学会做人做事，
有助于事业的成功，维护提升学校形象。
学习教师礼仪的意义
教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。教师的职 业礼仪是现代人走向成功之路的通行证。
• 谈学生缺点时要注意方式。对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要真诚地提出不足之 处。交谈时不要谈及别的学生。与家长不要谈论别的学生，也不要随意与别的学生进行比较，说长道短。
• 交谈完，要肯定沟通收获。同时，对家长来校沟通表示谢意，欢迎家长以后继续支持学校的工作，自己愿意 竭诚与家长密切合作，共同促进学生的发展。
PART ONE
优秀教师12种素质
教师在从事教育、教学、教务活动，履行职务时所必须遵守 的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。只要进 入教师这个职业，就必须遵守，不能随心所欲。
优秀教师的12种素质
1. 尊重课堂内的每一个人，因为学生也是人。 2. 要保持永远的耐心，因为这是学生向你学习做人的关键。 3. 对学生始终保持友善的态度，要热爱学生、热爱所从事的伟大事业。 4. 要知识渊博、兴趣广泛，因为学生喜欢你带给他课堂以外的观点，并帮助他们将所学知识运用到生活。 5. 永远保持幽默的风度。因为讲课的生动风趣，幽默活泼对学生来说是一种享受。 6. 请一定对学生要严格公正，学生需要教师的公正，即使表面上反对严格，但也需要教师的严格。 7. 要有良好的品性，教师与其他人一样有可能会发脾气。但是不要对学生发脾气。 8. 要有良好的仪表，因为这是成功教学的开始，学生会认为是对他的重视，会对教师充满信心。 9. 对每一个学生都要关注，每个学生都是好孩子，教师的关注会影响他们一生。 10. 对学生要有伸缩性，再优秀的孩子也不可能样样都是第一。 11. 对学生要有宽容之心，因为学生将来也会成为一个有宽容之心的人。 12. 永远追求好的教育方法，因为学生会在教师的教育下成长为有出息的人。
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是
礼的两种方式： 语言、行为
礼
礼貌用语五声十字:
你好 谢谢 请 对不起 再见
礼
礼貌
的
基本的道德规范
对别人表示一种敬重与重视的一
三
种态度
礼节
个
礼的惯用形式
层
礼仪 对个人：礼节、仪表
次
对团体：综合性的仪式
礼仪的分类：
教师礼仪 公共礼仪 行政礼仪 商务礼仪 服务礼仪 青年礼仪
教师礼仪是教师在教学岗位及日
先上后下（楼梯相遇、行车相遇）
来
先下后上（火车、汽车）
送
迎客在前；送客在后
把安全让给客人；把不便留
往
给自己
模仿体态语
握 手 礼
同性相握—满握
的 示 范
异性相握—握手指部分
握
手
礼
的
示
握手时；眼睛平视对方
范
一种姿势
介
二种类型 自我介绍 介绍别人
绍
三个要点
单位部门、职务职称、姓(名)
着 扣子的扣法
装 衬衫领、袖
的 领带长度
典 忌白袜 型
问
题
过紧或过于
女 士 着
时装化
太薄、太透、 缺少质感
装 的
太露、太短、 领口过低
典
长筒袜破损
型
或与服装、
问
皮鞋不协调
题
以休闲装代
替职业装
宴请的席位安排
宴
主人
主客
会
次 客
的
次
陪
5
礼
仪
6
7
8
宴
敬酒的礼节 喝汤的礼节
会
西餐注意事项
的
基本原则
礼
使用规范化手势。即使用的手势应符 合国际规范、国情规范、大众规范和服务
仪
规范；这样才不致于引起交往对象的误解。 注意区域性差异、手势宜少不宜多 。
常用手势
不良手势
目光；指的是人们在注视时；眼部所进
行的一系列活动以及所呈现的神态。眼睛
目
能够传神；眼睛是心灵的窗户；也是一个
人良好修养的具体表现。正确地运用目光；
校
术语叫恶性分割。
服
饰
总
体
要
求
服 饰 与 姿 态
姿 态
----
站
前腹式
姿
后背式
---
姿
态
并步腿姿
坐 姿
斜后背或S型腿姿
----
姿 态
坐
前后步腿姿
姿
叠膝式腿姿
手势的作用和功能
手
手势即手臂姿势；是最能表现个人形象、
体现个人魅力的体态语。恰到好处的手势
势
能增加说话人语言的表现力；显得生动、
形象、富有感染力。
光
显得对人有礼貌、有教养、有风度。
目光的要点
的
精神放松 目光放虚
礼
将对方笼罩
学习时要注意
仪
注视的部位 注视的角度
兼顾多方
教 板书
室
姿态 ---- 美 举止
礼
仪
教师个人风度和教养
展现
办 干净
公
条理 --- 和谐 轻松
室
礼
三轻： 语言轻、走路轻、操作轻
仪
接
平意
礼
自助餐注意事项
仪
就餐常见问题
迟到不致歉。
宴
用擦手巾擦脸等处。
会
大声喧哗。 菜量不适。
的
让菜、让酒频繁。 狼吞虎咽；边吃边说。
礼
咀嚼或喝汤时声音大。
乱吐东西、不雅剔牙。
仪
随时吸烟。
旁若无人。
抱怨饭菜质量。
礼
艺”为基本的教学内容。
的
礼——礼节仪式
乐——音乐舞蹈
历
射——箭术 御——驾车
书——文法
史
数——算法
不学诗；无以言
孔
不学礼；无以立
子
曰 ——— 《论语·季氏》
礼
美之形 优雅的姿态
赏心悦目的外表
灿烂的笑容
的
标
美之质 深厚的文化底蕴
准
礼多人不怪
礼尚往来
来而无往非礼也
礼
个人素质的体现
的
交际生活的钥匙
教 师 形 象
女教师的发型
端庄、大方：不穿过于鲜艳服装
教 师
含蓄、稳重：不领导时装潮流 简单、整洁：不拖泥带水 美观、和谐：不过于土气
学
校
服
饰
总
体
要
求
1、不穿细带裙、露背装；不穿过透
教
的服装
师
学
校
服
饰
总
体
要
求
教
2、裙子一定要到膝盖上下。
师
学
校
服
饰
总
体
要
求
教 师 学
3、丝袜的长度要高于裙子的下摆。 袜口永远不要外露；穿半截裙子的 时候穿半截袜子；袜子和裙子中间 露段腿肚子。俗称：“三截腿”；
不当众打扫个人卫生
保持公共物品和环境清洁；以方 便他人使用
洁
随时备有手绢或纸巾
女人看头；男人看腰
着
着装原则
——TOP原则
装
T（Time） —— 时间
O（Occasion） —— 场合
礼
P（Place） —— 地点
仪
三色原理
教
着装标准
师
得体
着
符合需要
装
符合身份
合体
礼
仪
张 曼 玉 穿 黑 皮 裙 ？
家
长
礼
三声：来有迎声
仪
问有答声 走有送声
谈话时的态度
谈话时的目光
交
谈话中的语言和内容
谈
交谈时应遵循“不得否定原则”
的
礼
仪
其
参加升旗活动的礼仪 参加会议的礼仪
他
教师在学校里；忌高声喧哗、忌奔
跑
礼
进出校门主动和门卫打招呼
仪
先开门；后关门
走路右行
迎
先出后进（教室、会议室、电梯）
的
四项注意
礼
时机、意图 内容简洁、完整
仪
声音、语速
先后顺序
介 绍 的 姿 势
介绍的姿势
介
绍
的
礼
仪
介绍时；眼睛看着被介绍人
名片代表个人；甚至被
递
视作个人的另一张“身份 证”；因此接受名片时应表
送
示充分的尊重对方；在自己
递送名片时；也要合乎礼仪
物
品
方式
方向
会
遵守会议、会谈时间；不
教
常生活中所表现出的符合教师职
师
业素养、为人师表的言行举止、 风格风貌。为教育、教学工作服
礼
务；是礼仪的一个分支；是所有
礼仪的基础。
仪
特点：师范性
的
强制性
特
稳定性
点
范：就是模范；可为人的榜样---蔡元培
人无礼则不立
礼
事无礼则不成
的
国无礼则不宁
概
述
《荀子．大略》
中国从周朝时期就开始重视礼仪
教育；周朝时的“国学”就以“六
功
事业成功的基础
能
完美人格的塑造
《长春市中小学教职工奖惩暂行 条例》
个
人
规定：教师穿着打扮与教 师职业不相称；经过批评
礼
教育不改的；学校将给予 行政纪律处分。
仪
上海虹口区一小学校规
个
“凡女教师必须先施淡妆才能
上讲台。但不得化浓装 ”
人
礼
仪
指甲、皮鞋、头皮屑
无异味
清
注意吐痰、打喷嚏、呃逆、咳嗽、 吸鼻子
教 师 礼 仪
一、礼的概述
二、教师礼仪
教
个人礼仪
着装 清洁 姿态 手势 化妆
师
校园礼仪
礼
教室礼仪 办公室礼仪 接待家长的礼仪 其他礼仪
仪
三、教师对外交往礼仪
迎来送往 拜访接待
会议会谈 宴会礼仪 西装穿法
礼是表示对人敬意的统称。礼者； 敬人也。
什
礼的两个层次：
么
尊敬（下级对上级）
客气（上级对下级）
议
要拖拉
会
扮好角色；找准位置 保持安静；三轻原则
谈
注意手机状态
的
散会离场；注意顺序
礼
仪
会谈长形座次
会
议
客方
会
4
2
1
3
5
谈
座
次
安
排
5
3
1
2
4
图
主方
示
谈判、详谈
会谈长形座次
会
议
5
会
谈
3
座
客
次
方
1
安
排
2
图
示
4
4
2
主
1方 3
5
开门
陪
座序 上车顺序
车
女性入座姿势
礼
下车
仪
男 士
西装的穿法 衣长、裤长