关于开展“晨诵、午读、暮省” 经典美文诵读活动的通知

关于开展“晨诵、午读、暮省” 经典美文诵读活动的通知

2011年诸暨市第二届阅读文化节活动已于9月28日拉开序幕，为营造浓厚的校园阅读氛围，崇尚典雅的校园阅读文化，本学期将继续开展“晨诵、午读、暮省”活动。本次活动也是学校创建“书香校园”系列活动的一部分，旨在通过拓展阅读内容，创新阅读方式，丰富阅读活动，激发广大师生的阅读热情，推动建设更加富有内涵和品质的校园阅读文化，真正让学生“多读书，好读书，读好书”，促进学生全面发展。

一、活动时间

晨诵：每周一、三、五早自修时间（10分钟）

午读：每周二、四中午12：00——12：30

暮省：每周一次，时间由语文老师确定

二、活动要求

1．每周在规定的“晨诵、午读、暮省”时间内，各班在语文老师的引领下进行活动，每位学生必须认真阅读、及时反思。

2．不加重学生的课业负担，使学生读得愉快，学得轻松。

3．深入扎实地开展“晨诵、午读、暮省”活动，把阅读活动做细、做实、做深。

三、活动安排

（一）发动准备阶段（9月）

1．确定各个年级经典美文阅读篇目。

2．每位语文老师上好一节课外阅读指导课，教给学生阅读的方式方法，同时向学生推荐阅读篇目。

3．采取“捐书”、“相互借阅”、“好书漂流”等形式，搞好班级书架的建设，各班自建班级绿色图书角。

4．选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，协助语文老师组织班级开展午间阅读。

5．读书组织委员要做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

（二）重点实施阶段（10月份第８周开始——）

1．“晨诵”的内容与要求

一二年级：指定的古诗篇目、语文书中的课文。

三四年级：指定的古诗篇目、语文书中的课文。

五六年级：指定的古诗篇目、语文书中的课文。

要求：各班级能做到自觉、认真。语文老师必须引领学生诵读，并融入诵读的技巧训练，要求学生做到声音清晰，响亮，注意句子的停顿、重音、语速、句调等，真正提高学生的诵读能力。

2．“午读”的内容与要求

午间阅读内容为班级图书角中的书籍或年级推荐的阅读篇目。

要求：做到时间有保证，阅读有摘记，读后有交流。

3．“暮省”的内容与要求

“暮省”的目的在于培养学生阅读后反思的能力。各班可自制“阅读记录卡”、“读书卡”。

阅读记录卡主要分为“精彩手摘”和“随笔思考”两部分。精彩手摘要求学生摘录书籍中精彩的片段，随笔思考是针对摘录下来的片段进行评析和反思，谈谈自己的感想收获。同时，为结合诸暨市第二届阅读节的活动，学校将在低年级各班开展“快乐故事大王”比赛，中高年级各班开展“我心中的好书”征文比赛，在全体教师中开展“师生共读一本书”优秀教学叙事比赛。

要求：加强学生对阅读的自我反省。由各班不定期地自行组织评比与交流。

（三）总结评价展示阶段

总结本次活动的心得与体会，开展“读书小报”、“读书卡”制作比赛、“校书香班级”、“校阅读之星”评比活动，对优秀参赛作品进行展示，对先进经验进行交流。

1．“读书小报”、“读书卡”制作比赛。(11月份完成，详见校园网公告栏)。

2. 低年级“快乐故事大王”比赛。(11月份完成，详见校园网公告栏)。

3．中高年级“我心中的好书”征文比赛。（11月份完成，详见校园网公告栏）

4．“阅读之星”评选。根据学生平时的阅读态度和质量进行评比。评价主要依据：①语文老师根据平时学生的阅读表现，对每个学生的阅读态度进行评价。②每位学生展示自己的“阅读记录卡”、“读书卡”，进行阅读“质”和“量”的评价。

5．“书香班级”评选。评价主要依据：①对学校统一规定阅读的书籍能认真积极、有效地进行阅读。②根据“晨诵、午读”时间，各班的阅读纪律和记录情况进行检查打分。③对各班“暮省”后的阅读记录卡和小报及故事比赛或征文比赛的结果等进行综合评定。

6．奖励。被评为“阅读之星”、“书香班级”的个人、班级，在校园网上给予表扬，并在学校宣传窗进行风采展示。同时，被评上“阅读之星”的学生在晨会上交流读书经验。

教导处

２０１１年１０月１５日